1) PRESENTACIÓN PERSONAL 2) INTRODUCCIÓN A MI PORFOLIO 3) ASIGNATURA ESCOGIDA - Objetivos de la...
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1) PRESENTACIÓN PERSONAL2) INTRODUCCIÓN A MI PORFOLIO3) ASIGNATURA ESCOGIDA - Objetivos de la asignatura de historia. - Mis objetivos acerca de la asignatura.4) TRABAJO - Búsqueda de la información.5) EL FINAL - Diario. - Preguntas y dificultades. - Reflexiones. - Autoevaluación. - Opiniones: Profesora y mía6) CONCLUSIONES - Aspectos positivos. - Aspectos negativos.
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• Soy Carla , tengo 16 años y soy alumna del Colegio Montserrat.
• Físicamente: Soy bajita de ojos azules
• Psíquicamente: Cabezona, Responsable, Trabajadora.
• Hobbies: Dibujar, Tenis, Natación.
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• ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO? Está organizado según un índice, siguiendo un esquema
correcto.• ¿QUÉ DEMUESTRA? Demuestra mi resultado y mi auto evaluación del trabajo
escogido. • ¿CÓMO DEMUESTRO MI ESFUERZO? Basándome en la opinión de los demás acerca de la
realización.• HE CRECIDO EN... La forma de mi auto evaluación, y en mi capacidad de
trabajar.• ELEMENTOS DESTACADOS La opinión del profesor, mi opinión y la de los compañeros.
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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA1) Mi seguimiento se ha basado en un diario personal acerca
del trabajo que he ido haciendo día a día.2) Ser capaces de entender acontecimientos relacionados
con la historia (arquitectura, inventos, innovaciones...)
MIS OBJETIVOS1) Saber trabajar mejor en grupo (cooperación)2) Aprender significativamente la materia que estamos
dando (conocer inventos contemporáneos).
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•Este trabajo pertenece a la asignatura de historia del mundo contemporáneo.
•Objetivos: Buscar información de varios inventos relacionados con la segunda revolución industrial.
•Contenido: Dinamo, La primera Bombilla, el primer rascacielos y el Canal de Panamá
•Temporización: 15 días la preparación de la exposición.
•Trabajo cooperativo de cuatro personas
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COLABORACIÓN La participación del
grupo ha sido muy buena, todos aportábamos ideas para la presentación.
CÓMOCada miembro del grupo escogía dos o tres temas y los buscaba en Internet o en libros especializados.
CON QUIEN Siempre los miembros del grupo.
GRUPO/INDIVIDUALEn las horas de clase en grupo, si no se terminaba el trabajo en casa cada uno buscaba su información. Por último la puesta en común.
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• Diario.• Reflexiones, Preguntas y Dificultades.• Opiniones.• Autoevaluación• Conclusiones.
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1. Lunes 15 de Enero: Se empieza el trabajo en la sala de informática.
2. Miércoles 17 de Enero: Se distribuye el trabajo de los miembros del grupo.
3. Lunes 22 de Enero: Puesta en común de todos los acontecimientos.
4. Miércoles 24 de Enero: Realización del PPT individual.
5. Jueves 25 de Enero: Puesta en común de todo el trabajo.
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He podido ver que cada día que
trabajaba, aprendía alguna fecha o
algún dato que no sabía acerca de mi
trabajo.
En un trabajo futuro, tendré unas
mejores relaciones laborales.
PREGUNTAS Y DIFICULTADES
He tenido algunas dificultades al encontrar la información
Se me hizo complicado aprenderme significativamente la
materia de la asignatura
Creo que a nivel del grupo y mío hemos trabajado muy bien,
cooperando todos y el resultado a sido bueno.
REFLEXIONES
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MI OPINIÓN• Presentación: La
información me la he aprendido bien, tranquilidad y pocos nervios
• Contenido: Correcto y el necesario, adecuado y coherente con el periodo que estudiamos.
• Voz: Clara y entendedora para todos
• Participación: Buena y correcta.
PROFESORA• Presentación: Correcta pero se podrían mejorar algunos detalles: Falta de elementos multimedia.• Contenido: Correcto.• Voz: Clara y entendedora tanto individual como el grupo.• Participación: Correcta pero falta de motivación en los últimos días.
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• NOTA: Notable • PRESENTACIÓN: Correcta, pero
falta un poco más de aprendizaje.• EVALUACIÓN: Voz, claridad, tema,
conocimientos adquiridos.
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• He sabido cooperar en
grupo y respetar las
opiniones de los miembros
del grupo.
• Personales: pocos nervios y
claridad a la hora de hablar.
• No utilizar “muletillas”.
• Saber aprovechar bien
el tiempo
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