Tarea 8. Semana del 4 al 8 de mayo

HELLO BOYS AND GIRLS! WE HOPE YOU AREFINE!

1ª SESIÓN: ENGLISH

Esperamos que estén entendiendo bien las tareas, ya saben que si hay dudas nos pueden escribir a nuestros correos y estaremos encantadas de ayudarles.

doloresvega.suarezfiol@gmail.comestrella.rguez.2003@gmail.com

COMENZAMOS…

Ya todos deben tener activados los libros digitales, así que vamos a ver unvÍdeo y a escuchar una canción. Lo pueden hacer entrando en el Activity Book, unit 4, page 45. La canción se titula ‘What I want’

Now, read and circle the correct word. (Escucha la canción de nuevo y rodea las palabras correctas) Seguimos mirando la canción. Vamos a hacer una lista con los verbos que encontremos en pasado y en presente.Por ejemplo:Want – wantedLove – loved……..

Por último, nos gustaría que escribieses la canción en español para estar seguros de que entendemos el vocabulario de esta unidad. Comenzamos:

Pablo Picasso pintaba cuadros.El mejor del mundo, yo creo.Louis Pasteur inventó una formaPara hacer leche más segura para beber.

Ahora continúa tú las otras tres estrofas.

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2ª SESIÓN: SCIENCEDo you remember?

Tenemos nuestro esquema de esta unidad 4 “The Earth’s biosphere and ecosystems ”

Vamos a adentrarnos en el punto 4 “Feeding relationship”, las relaciones de alimentación. Primero, mira este video: https://www.youtube.com/watch?v=MuKs9o1s8h8Recuerda con todos los videos que, aunque no entiendas todo, las palabras claves y las imágenes te ayudarán a entender, así que míralo hasta el final, y si lo ves varias veces , ¡mejor!

Segundo, vete al libro digital y lee este apartado.Recuerda que puedes escuchar los audios al picar en el texto

Hoy veremos que es una food chain, cadena alimenticia.

Una cadena alimenticia representa quien está comiendo a quien en un ecosistema. En una cadena alimenticia, hay productores, consumidores y descomponedores. Algunos consumidores pueden ser secundarios y terciarios. Una cadena alimenticia siempre empieza con el Sol. La energía es vital para los productores.

producer producer

p p primary consumer herbivore

secondary consumer carnivore & omnivore

tertiary consumer carnivore

decomposer

3ª SESIÓN: ENGLISH

1. Escribe el nombre de las profesiones y a continuación convierte las frases en negativas. Recuerda que deben usar ’didn’t’ y el verbo en Presente.

2. Vamos a completar las frases usando formas afirmativas o negativas enpasado. Mira bien las imágenes.

3. Listening. Pinchen en el disco y escuchen el audio. A continuación, seleccionamos las respuestas correctas. Esta actividad está en el ActivityBook, page 45.

4. Acabamos como siempre con un pequeño texto redactado por ustedes.Este domingo pasado fue día de la madre. Vamos a contar con cinco frasesqué cosas hicimos.- I had breakfast with my family.-----

RECUERDEN: Ya pasó. Es pasado. Por tanto, usamos los verbos en pasado.

4ª SESIÓN: SCIENCE

Seguimos en este 4º punto “Feeding relationship”, recordemosque es un “Food chain” con este otro video:https://www.youtube.com/watch?v=zqKqSgls3FY

Ahora vamos a ver el 2ºapartado, “Other relationship”.Vamos al libro primero, como siempre, y leemos y

escuchamos.

Otras relaciones:

Otros tipos de relaciones entre diferentes especies son:-Mutualism (mutualismo): ambos organismos se benefician de l

Otros tipos de relaciones entre diferentes especies son:-Mutualism (mutualismo): ambos organismos se benefician de la relación. Por ejemplo: las aves comen del cuerpo del ciervo.Las aves se alimentan y el ciervo queda limpio.

Now, give another example: give the animals names and draw them. (Ahora, nombra otro ejemplo dando los nombres de los animales y dibujando la imagen. Puedes usar Google para ayudarte. Así con cada punto.)

-Predation (depredación): un animal más fuerte captura y come su presa.Por ejemplo: el guepardo ataca y come a la gacela.

Now, give another example:

-Commensalism (comensalismo): un organismo se beneficia y el otro no es perjudicado ni beneficiado. Por ejemplo: los peces se juntan al tiburón para facilitar su transporte. Al tiburón ni le beneficia ni le perjudica.

Now, give another example:

-Parasitism (parasitismo): un organismo, el parasito, se beneficia y dñas al otro organismo. Por ejemplo: las pulgas viven y se alimentan del perro.El perro resulta perjudicado: picores, enfermedades…

Now, give another example: