Universidad Alberto Hurtado Trabajo Social

Estadstica

Operacionalizacin

Profesora: Paulina Gajardo Serrano

Marzo de 2014

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Formacin de los Asistentes

Sociales de la UAH

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Un(a) Trabajador(a) Social es un especialista en la intervencin social. Est atento/a a las demandas que surgen en nuestra sociedad y a sus problemas, por ejemplo, la pobreza, la discriminacin, la exclusin, la marginalidad, el abuso, etc. Estudia las causas de estas problemticas y a las personas vulneradas por las injusticias, luego, desarrolla procesos de intervencin que aporten en la transformacin de estas situaciones de injusticia

Formacin de los Asistentes

Sociales de la UAH

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Un(a) trabajador(a) social es alguien que

investiga e interviene para transformar la

realidad social. Para eso, comprende,

analiza y describe las situaciones de

injusticia y los mecanismos que las

generan, escuchando a los sujetos que las

experimentan y diseando procesos de

intervencin que aporten al bienestar de

todos los miembros de la sociedad

Estadstica en la formacin

curricular de l@s Asistentes

Sociales

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Operacionalizacin.

Cmo mido la variable COLOR DE LA PIEL?

Cmo mido la variable ORIENTACIN VALRICA?

Definicin conceptual o constitutiva

Definicin operacional

Operacionalizacin

Operacionalizacin. Algunos ejemplo

Nivel socioeconmico

Aos de escolaridad

Ingresos monetarios

Inteligencia

Puntaje obtenido en una prueba

Excelencia acadmica

Promedio de notas

Capacidad de resolucin de problemas

Comportamiento tico

Respuesta a una pregunta tipo

Conceptualizacin

Concepto: smbolos lingsticos que caracterizan a los fenmenos

Derivan de la revisin bibliogrfica o de reflexiones propias

Representan constructos abstractos, no directamente observables

Definicin conceptual

Establecer claramente las variables presentes en la investigacin

Comprensible para todo el que lea la investigacin

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Algunos aspectos a considerar

Abarcar todos los conceptos que vamos a medir y que tiene mltiples significados

Variables tienen que tener una definicin que permita ser medida mediante el levantamiento de informacin

Si queremos comprar resultados con otras investigaciones tenemos que cuidar que la conceptualizacin sea la misma, de lo contrario medimos dos fenmenos distintos.

Las definiciones siguen estando en el nivel de abstraccin, no se relacionan con la realidad.

La definicin que tomemos repercutir directamente en la forma en cmo medimos el concepto y por tanto, se comprende la investigacin.

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Niveles de conceptos

Concepto

Dimensin 1 Dimensin 2 Dimensin n

Indicador 1.1

Indicador 1.2

Indicador 1.n

Indicador 2.1

Indicador 2.2

Indicador 2.n

Indicador n.1

Indicador n.2

Indicador n.n

La operacionalizacin en el contexto de la

investigacin social

Formulacin del

problema Diseo emprico Operacionalizacin

Qu voy a investigar

Indicadores

para la

contrastacin

emprica

Cmo

construir

el dato cuantitativo

Vamos a la investigacin

Luego de definido el problema y formulados los objetivos de la investigacin:

1. Formulamos hiptesis: descriptivas, correlacionales o causales

2. Identificamos la(s) variable(s) y las operacionalizamos, buscando indicadores (variables empricas)

3. Identificamos sus categoras, valores o atributos

4. Delimitamos las unidades de anlisis

Operacionalizacin

Dos procesos diferenciados:

CONCEPTUALIZACIN

MEDICION

Clarificacin del

concepto. Que se

comprenda

el significado

Vincular

con

indicadores

empricos;

asignacin de valor

Operacionalizacin

Es una descripcin de las operaciones que se realizarn para medir un concepto

No es una verdad absoluta, son aproximaciones probabilsticas.

Concepto

Indicador

Operacionalizacin Interpretacin

Del concepto al indicador

Representacin terica del concepto

Descomposicin en dimensiones

Elaboracin de indicadores o variables empricas

Deducir operacionalizaciones

Nivel de respaldo al Presidente aumenta por el

impacto que caus la situacin de los mineros Hiptesis

Indicador (probable)

Respuesta a la pregunta: Ud. aprueba la gestin

del presidente?

Valores (probable)

Si aprueba

No aprueba

Nivel de respaldo al Presidente Variable

Unidades de observacin

(probable) Quien responde a la preguntas

(contestan el telfono)

Unidades de anlisis

(probable)

Quien responde a la preguntas

(contestan el telfono)

Con lo anterior, corroboro la

hiptesis?

Nivel de respaldo al Presidente aumenta por el

impacto que caus la situacin de los mineros Hiptesis

Antes

de la aparicin

de los mineros

SE NECESITAN DOS MEDICIONES

Despus

de la aparicin

de los mineros Si aumenta

Si se mantiene

Si disminuye

Deducir operacionalizaciones

La educacin est correlacionada con la pobreza Hiptesis

Indicadores (probable)

Cul es nivel educacional?

Cul es su nivel de ingresos?

(otros indicadores indirectos)

Valores (probables)

Sin Ed. Formal, prvulo, bas. Inc. Bas compl

$0, $200.000, $280.000, $2.000.000, $50.000.000

Educacin Variables

Pobreza

Unidades de observacin

(probable) Quien responde a la pregunta

Depende

de la estrategia

y la tcnica

Unidades de anlisis

(probable) Hogares

Con lo anterior, corroboro la

hiptesis?

La educacin est correlacionada con

la pobreza Hiptesis

Educacin

Puede requerir dos mediciones cundo?

Pobreza

Si aumenta

educacin,

disminuye

pobreza

Si aumenta

educacin,

aumenta pobreza

En algunos casos, aumenta educ.,

aumenta pobreza; en otros, aumenta

educ y disminuye pobreza

Consideraciones adicionales

Qu pasa cuando no sabemos cules son los indicadores y preguntas ms adecuados para nuestra investigacin? Consultar bibliografa sobre el tema, para ver cmo

otros investigadores han resuelto el problema.

Preguntar a expertos

Qu pasa cuando es un tema poco explorado, y no sabemos qu atributos usar? Se sugiere utilizar preguntas abiertas, en las que sean

los propios encuestados los que proporcionen informacin sobre cules son las posibles respuestas. Tambin se puede usar una pregunta cerrada, que contemple la alternativa Otros. La alternativa otros puede quedar abierta.

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