GUIA DE OBSERVACION AULICA DE ALUMNOS CON PROBLEMTICA PSICOPEDAGOGICA

NIVEL____________ESCUELA: _________________________EQUIPO______ TURNO___________________ NOMBRE_______________________________EDAD__________GDO. /GPO. _________ FECHA__________ Prefecto(a), Profesor(a):___________________________________Materia:____________________RESPONSABLE: ___________________________________ AREA: __________________________

MARCA CON UNA X SEGN SEA EL CASO Y COMPLETA LA INFORMACIN SI SE REQUIERE

TRABAJO EN CLASE

SITUACIONSIEMPREA VECES NUNCA

1Trabaja solo.

2Trabaja pidiendo ayuda a los compaeros.

3Trabaja solamente con ayuda directa del maestro.

4Muestra inters en la actividad.

5Trabaja de manera incmoda.

6Es capaz de concentrarse durante el trabajo.

7Organiza sus tareas o trabajos.

8Prepara sus materiales y tiles con anticipacin para ser utilizados.

9Est distrado y fuera de su lugar.

10Est atento durante la clase.

RAZONAMIENTO

1Aprende solo con ejemplos concretos.

2Su aprendizaje es a nivel concreto.

3Es capaz de generalizar.

4Anticipa resultados.

5Entiende reglas, definiciones y clasificaciones.

6Es capaz de demostrar conocimientos mediante ejemplos.

7Tiene capacidad de invencin.

8Relaciona conceptos por su funcin.

9Relaciona conceptos por sus caractersticas fsicas.

10Presta atencin a detalles en figuras simples.

AJUSTE DE NORMAS

1Cumple con todas sus actividades y tareas.

2Realiza las actividades en tiempo y forma.

3Es puntual al llegar a la escuela, al aula, formarse, entregar tareas, etc.

4Sigue indicaciones generales.

5Respeta reglas y compromisos.

6Copia la actividad de sus compaeros.

7Sus trabajos y tareas son limpias.

8Se mantiene en su lugar durante la clase.

ADAPTACIN E INSERCIN SOCIAL

1Le gusta el contacto social y procura tener amigos.

2Toma parte de actividades del grupo.

3Mantiene relacin con sus compaeros.

4Se asla y evita a los compaeros.

5Es rechazado por sus compaeros.

6Muestra actitud competitiva.

7Demuestra confronta y muestra irreverencia frente a la autoridad.

8Se le llama continuamente la atencin.

9Entiende despus de llamarle la atencin.

ESTADO DE ANIMO, AFECTIVIDAD

1Su estado de nimo sufre frecuentes altibajos.

2Es muy sensible ante situaciones emocionales.

3Su comportamiento es estable, calmado, pacfico.

4Es capaz de identificar sus habilidades.

5Es capaz de identificar sus dificultades.

6Reacciona ante la agresin.

7Es cohibido, introvertido.

8Manifiesta demostraciones de afecto.

9Exterioriza sus emociones (pacifica, explosiva, no lo hace) Cual, Describa:

10Es agresivo sin motivo aparente, pelea, reta, confronta, ofende.

11Agrede en forma verbal

12Ante sus errores hace o manifiesta:

13Ante sus aciertos hace o manifiesta:

OBSERVACIONES

SUGERENCIAS

_________________________________________________________RESPONSABLE DE LA ATENCION, LUGAR Y FECHA10. GUIA DE OBSERVACION AULICA DE ALUMNOS CON PROBLEMTICA PSICOPEDAGOGICA Pgina 3