10-setembre-específics

COGNOMS i NOM ___________________________________________________ DNI ______________ SETEMBRE 2010 (Escriviu a cada full: número, nom, cognoms i DNI)

_______________________________________________________________________________________________Pla de Formació Lingüisticotècnica Uv. Jaume I / Uv. d’Alacant / Uv. de València - Estudi Generalen Llengües del Professorat No Universitari Conselleria d'Educació

CURS ESPECÍFIC A, B, D

FITXA D'AVALUACIÓ / QUALIFICACIÓ GLOBAL____________

Puntuació prova escrita _________ Puntuació prova oral __________

PROVAESCRITA

Apte:60 punts

o més

Proposta 1 Qualificació ....... màxim (50 punts)Adequació (14 punts) .........Coherència (12 punts) ..........Cohesió (12 punts) .........Continguts (12 punts) ..........Correcció gram. (-1 punt per falta) ............

Observacions

No apte59 puntso menys

Proposta 2 Qualificació ....... màxim (50 punts)Adequació (14 punts) .........Coherència (12 punts) .........Cohesió (12 punts) ...........Continguts (12 punts) ..........Correcció gram. (-1 punt per falta) .............

Observacions

Observacions a la prova escrita:

Corrector/a prova escrita: ____________________

PROVAORAL

Apte: 13-18No apte: 0-12

Cada apartatval 3 punts

A. Correcció lingüística1.Pronunciació [consonantisme, vocalisme, accentuació,

entonació, altres] ........2.Lèxic [ús de l'estàndard, adequat al registre,

barbarismes, altres] ........3.Morfosintaxi [concordances, connectors, temporalitat verbal,

pronominalitzacions, anàfores, dixis, altres] ........

B. Correcció textual4.Cohesió i coherència textual [adequació del registre al context,

selecció i ordenació d'idees, estructuració del text, altres] ........5.Aspectes paralingüístics [volum, ritme, repeticions i rectificacions,

gesticulacions, altres] ........

6.Continguts. El discurs respon a l'objectiu proposat? ........Observacions a la prova oral:

Examinador/a de la prova oral__________________

A les observacions feu anotacions clares i sintètiques: un asterisc davant l’expressió incorrecta o davant lanorma que transgredix sistemàticament. En cas que l’alumnat estiga suspés en la prova oral, no podem deixar

l’apartat d’observacions en blanc.



Curs Específic A full 1

Durada de l’examen: 2 h 30’. Trieu dos de les tres propostesi escriviu els textos que es demanen (250 paraules).

(Quan arribeu a la quantitat de paraules, poseu una doble barra //)

Cada text té una valoració de 50 punts(14 per adequació, 12 per cohesió,

12 per coherència i 12 per contingut).Es descompta 1 punt per cada incorrecció gramatical comesa

incloses qüestions d'accentuació.

1. Has d’explicar al consell escolar del centre en què consisteix el Disseny Particular delPrograma d’Educació Bilingüe i per què és important que siga l’eix que vertebre delProjecte Curricular del Centre. Redacta el text explicatiu que guiarà la teua exposició.

2. A l’escola on treballes (PIL) heu planificat un ambiciós pla d’animació a la lectura per alsegon cicle de Primària. Redacta la proposta que enviareu a l’ajuntament de la ciutat oa l’administració educativa perquè col·laboren econòmicament en el projecte.

3. L’arribada creixent de alumnes d’origen estranger comença a plantejar en les escolessituacions en què es posen de manifest diverses actituds lingüístiques. Redacteu unacarta dirigida a les famílies dels alumnes en què informeu sobre el tema, els recordeula importància de no fomentar prejudicis i finalment els demaneu col·laboració.



Curs Específic B full 1

Durada de l’examen: 2h 30’. Trieu dos de les propostesi escriviu el text que es demana (250 paraules).

(Quan arribeu a la quantitat de paraules, poseu una doble barra //).


12 per coherència i 12 per contingut).Es descompta 1 punt per cada incorrecció gramatical comesa,


1. Entre els objectius fonamentals del Consell d'Europa en l'actualitat estan la protecció ipromoció de la riquesa i diversitat del patrimoni cultural europeu. Les llengües regionals ominoritàries són una part molt important d'aquest patrimoni. Des de 1992, els estatsmembres del Consell d'Europa han sigut capaços de confirmar el seu compromís amb laprotecció d'aquest patrimoni mitjançant la ratificació de la Carta Europea de LlengüesRegionals o Minoritàries. Explica la idoneïtat de promoure actuacions que tendisquen aprotegir aquest patrimoni.

2. Explica la necessitat i els inconvenients que poden envoltar la definició d’una varietatestàndard en una societat on conviuen llengües en contacte com ara la nostra i laincorporació de llengües estrangeres al sistema educatiu.

3. Proposa una activitat en el camp de la matèria que imparteixes i acompanya-la d’un textinstructiu sobre com han de realitzar-la els alumnes (ha d’incloure objectius, orientacionssobre el desenrotllament del treball i procediments d’avaluació).



Curs Específic D full 1

Durada de l’examen: 2h 30’. Trieu dos de les tres propostesi escriviu els textos que es demanen (250 paraules).

(Quan arribeu a la quantitat de paraules, poseu una doble barra //)


12 per coherència i 12 per contingut).Es descompta 1 punt per cada incorrecció gramatical comesa,


1. Proposa una activitat d’estudi del discurs per a 4t d’ESO en el marc de la tipologia textual iacompanya-la d’un text instructiu sobre com han de realitzar-la els alumnes.

2. Redacta un text argumentatiu dirigit als companys d’un curs de formació en què defenses elrendiment de l’enfocament comunicatiu en l’ensenyament de la literatura.

3. Traça una panoràmica històrica dels models d’avaluació de l’aprenentatge lingüístic i/o la competènciacomunicativa.

10-setembre-específics

Documents

Transcript of 10-setembre-específics