Modalidad de Planificación Plan semanal_________

Plan Quincenal ________

Institución:____________Briseida la Cruz______________Pasante:_vanessa Velasquez_________C.I:_19694705___DocenteColaboradora:_______________________________Sala:5 años____________Edad de los niños:__5 años_____Cantidad de niños : H:___ V:____ T:_____Turno:_mañana_

JUSTIFICACION DEL PLAN

Los niños y niñas de la sala de 5 años muestran interes en la preservacion y conservacion del ambiente, queriendo saber mucho mas sobre como mejorar el ambiente y que una de las formas mas faciles de cuidar el ambiente es el

reciclaje . Sabiendo el interes de los niños se realizara un plan sobre, ¿que es el reciclaje?, ¿como podemos reciclar ? Y responder muchas preguntas mas que los niños tengan en mente.

TABLA DE PROYECTO

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOSCOMPONENTE

S

APRENDIZAJESESPERADOS INDICADORES

TECNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

Formación Personal Y

Social

-Adquirir un sentimiento

de valoración positiva de

si mismo(a).

-Incrementar la capacidad de ejecutar

diversas acciones y toma de

decisiones por si

mismo(a).

-Autoestima.

-Autonomía.

-Interesarse por la calidad de sus trabajos y acciones.

-Valorar las actividades, acciones y trabajos que realiza.

Muestra interés por realizar los trabajos.

-Lista de verificación.

Realiza los trabajos con facilidad.

Se motiva por la realización de trabajos en grupos.

-Trabajar independientemente en una actividad de libre elección.

-Demostrar iniciativa para la realización de diversas actividades.

Elige el espacio con que desea trabajar.

Toma iniciativas de trabajo.

Demuestra su opinión sobre las actividades.

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOSCOMPONENTE

SAPRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

TECNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

Relación con el

Ambiente

- Identificar los

elementos del entorno, explicándos

e progresivam

ente los acontecimie

ntos sociales y

naturales a través de la observación, formulación de hipótesis,

la experimenta

ción, y la comprobació

n, desarrolland

o capacidades efectivas y valorativas,

como ser integrante

del ambiente.

-Características, cuidado y preservación del ambiente.

-Identificar semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural.

-Participar en el cuidado y preservación de los seres vivos, de su entorno familiar, escolar, comunitario.

Reconoce el símbolo del reciclaje.

-Lista de verificación.

Muestra interés por la preservación del ambiente.

Comprende los diferente colores del reciclaje.

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOSCOMPONENTE

SAPRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

TECNICAS E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

Comunicaci

ón Y Representa

ción

-Expresar y crear

libremente partiendo de

distintas experiencias ambientales

que fomenten la imaginación, la invención,

y la transformaci

ón-Avanzar

progresivamente en el juego de

roles, canalizando emociones,

posibilidades de

exploración y juego a

través de acciones y situaciones en las que utilice la

imaginación, la expresión

creativa.

-Expresión Plástica.

-Imitar juegos y roles.

-Expresarse creativamente con actividades grafico plásticas: dibujo, pintura, modelado, otros.-Representación gráficamente elementos del paisaje geográfico de su preferencia.

Expresa la importancia del reciclaje.

-Lista de verificación.

Dibuja el símbolo del reciclaje.

Reconoce la diferencia entre el agua limpia y el agua sucia.

-Improvisar dramatizaciones identificando un comienzo, desarrollo y un cierre de las ideas.-Inventar juegos y dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles.

Imita las formas del reciclaje.

Dramatiza la preservación del ambiente.

Juega a recolectar basura.

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

RECIBIMIENTO       MERIENDA

Invitar a los niños y niñas a saludar a sus compañeros(as) y maestras a través de canciones (buenos días), para fomentar normas de cortesía. Actividades:-hacer la ronda-saludarnos mutuamente -cantar : Buenos días

Invitar a los niños y niñas a ingerir alimentos a través de la lonchera generando hábitos alimenticios. Actividades: -buscar la lonchera -Dar las gracias por los alimentos-ingerir alimentos

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

ACTIVIDADES EN EL BAÑO

PLANIFICACION DEL NIÑO       

Invitar a los niños y las niñas a realizar una ronda para explicarle a los niños el tema con que se va a trabajar en la semana y lo que realizaran en cada espacio y en cual desea trabajar cada uno, generando en el niño y la niña la participación y la toma de decisiones en ellos. Actividades:-realizar una ronda-la docente explicara la actividad que se realizara en cada espacio-el niño se ubica en dicho espacio para trabajar.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:  ARMAR Y CONSTRUIR     

Invitar a los niños y niñas al espacio de armar y construir a traves de la actividad armando un pise, cada niño tomara un

cuadrado de carton lo pintara del color a su gusto y le colocara un numero cuando todos los niños terminen se

armara dicho juego.

Actividades:-Juego con memoria.-Armar un pise.-Realizar un rompecabezas.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

EXPRESAR Y CREAR

Invitar a los niños y las niñas al espacio de expresar y crear a

través de dibujos alusivos al plan (el reciclaje) para el

desarrollo de la imaginación.

Actividades:

-Pintar el logo del reciclaje.

-Recortar y pegar papelillos .

- Colorear un dibujo del mundo que se desea.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

Invitar a los niñas al espacio de representar e imitar a través

de la dramatización de cómo se recicla y como utilizar cada

papelera de acuerdo a su color..

Actividades:

-Imitar al animal con una mascara.

-Dramatizar como se recicla.

-Dramatizar un cuento.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

REPRESENTAR E IMITAR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

Invitar al niño y la niña al espacio de experimentar y descubrir a través de un experimento de agua limpia y agua sucia, para que vean la importancia del reciclaje y cuidado del ambiente.. Actividades:-Realizar un filtro de agua..-Reconocer las texturas.-Diferenciar cuan recipiente tiene mas agua.-Dentro del agua.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

INTERCAMBIO Y RECUENTO

ORDEN Y LIMPIEZA

Invitar a los niños y las niñas a realizar una ronda, generándole

una serie de preguntas sobre el reciclaje y de lo que han

aprendido el día de hoy con lo que les enseño la maestra.

Actividades:

-Realizar una ronda.

-Preguntas sobre el reciclaje : ¿es importante el reciclaje?,

¿Cómo podemos reciclar?

Promover en los niños y niñas la limpieza de la sala a través de la

canción(a guardar, a guardar cada cosa en su lugar) para reforzar los

hábitos de higiene.

Actividades:

-Canción (a guardar). Ordenar la sala.

-Limpiar las mesas.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

ACTIVIDADES EN EL ESPACIO EXTERIOR

Invitar a los niños y niñas al parque a jugar y compartir con sus compañeros, con diferentes actividades.

Actividades:-Jugar en los columpios.-Realizar distintos juegos.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

ACTIVIDADES EN PEQUEÑOS GRUPOS Y/ O ACTIVIDADES COLECTIVAS

SEMANA Nº___

DIA ACTIVIDAD

MOMENTOSDE LA EJECUCIÓN

LUNES ______MARTES_______

MIÉRCOLES_______ JUEVES_____ VIERNES_______

INICIO

Dibujar el logo del reciclaje.

Colorear los 3 tipos de papeleras de reciclaje.

Pintar el mundo que se desea tener.

Realizar un dibujo libre sobre el reciclaje.

Realizar unos zapatos con botellas de

plástico.

DESARROLLO

Realizar un pise con cajas de cartón, colorearlo y jugar con el.

Copiar del pizarrón (El reciclaje es importante) y hacer un dibujo alusivo al reciclaje.

Realizar un disfraz de la boca del lobo con botellas de plástico.

Elaborar un collage con distintos materiales de desecho y retazos de cartulina, periódico.

Preparar la sala para la Exposición de los niños, con todas las actividades realizadas.

CIERRE

Realizar un filtro de agua limpia y agua sucia.

Imitar como se recicla en cada papelera( verde, azul y amarillo)

Dramatizar a ser lobos cada uno con su disfraz.

Copiar del pizarrón planeta te queremos y dibujar un corazón y dentro un planeta.

Organizar una exposición donde cada niño y niña hable de lo experimentado.

Aprendizaje esperado

NOMBRE DE LOS NIÑOS (AS)

INDICADORES

LISTA DE VERIFICACIÓN

INSTITUCIÓN:_______________________________________________________ SALA:________________

PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________

DOCENTE COLABORADORA: ______________________________________

FECHA: DESDE _______ HASTA _______

ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________

COMPONENTE: ___________________________________________________

Observaciones:__ Los niños realizaron todas las actividades con mucho interés y con facilidad .______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Anexos:• Canciones- A guardar.- Merienda.- El pasto verde.

• Poesías:

• Cuentos:

Pasante: vanessa Velasquez._________Docente:_______________________Fecha de entrega:________________

selloDirector(a):__________________

Actividades significativas:

__Las imitaciones y dramatizaciones en grupo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________