11 de Septiembre Primero

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Fecha SEPTIEMBRE (1°MA 11/09-1° MB 11/09) Curso Primero medio Asignatura LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor LUIS ALEJANDRO LÓPEZ DONOSO Objetivo General EXPRESAR POR ESCRITO SU OPINIÓN EN RELACIÓN A UNA OBRA LEÍDA O VISTA, APLICANDO SU CONOCIMIENTO SOBRE LOS TIPOS DE TEXTOS DE OPINIÓN. Contenido GÉNERO DRAMÁTICO GÉNEROS DE OPINIÓN Objetivo Específico COMPRENDER TEXTOS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN. Nº de Clase Habilidad y Tareas Involucradas Sugerencias Metodológicas Preguntas para desarrollar la habilidad Materiales 5 COMPRENSIÓN Interpretar Inicio Se explica el objetivo de la clase y el desempeño esperado a los estudiantes. Para activar los conocimientos previos de los estudiantes se les solicita que expliquen con sus palabras las semejanzas y diferencias de cada uno de los géneros periodísticos de opinión Desarrollo Socializadas sus respuestas se explica se les facilita a los estudiantes un texto de opinión sobre una obra dramática, la que se lee en voz alta, para posteriormente analizarla en cuanto su contenido y su estructura, mediante una serie de preguntas. Cierre Para finalizar se reafirma el objetivo planteado al comienzo de la clase y el desempeño esperado, y los estudiantes ¿Qué quiere decir el autor? ¿Cuál es el propósito del texto? Data Pizarra Plumón Guía práctica

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Fecha SEPTIEMBRE (1°MA 11/09-1° MB 11/09) Curso Primero medio

Asignatura LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor LUIS ALEJANDRO LÓPEZ DONOSO

Objetivo General EXPRESAR POR ESCRITO SU OPINIÓN EN RELACIÓN A UNA OBRA LEÍDA O VISTA, APLICANDO SU CONOCIMIENTO SOBRE LOS TIPOS DE TEXTOS DE OPINIÓN.

Contenido GÉNERO DRAMÁTICOGÉNEROS DE OPINIÓN

Objetivo Específico COMPRENDER TEXTOS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN.

Nº de Clase

Habilidad y Tareas Involucradas

Sugerencias MetodológicasPreguntas para desarrollar

la habilidadMateriales

5COMPRENSIÓNInterpretar

Inicio Se explica el objetivo de la clase y el desempeño esperado a los estudiantes. Para activar los conocimientos previos de los estudiantes se les solicita que expliquen con sus palabras las semejanzas y diferencias de cada uno de los géneros periodísticos de opinión

Desarrollo Socializadas sus respuestas se explica se les facilita a los estudiantes un texto de opinión sobre una obra dramática, la que se lee en voz alta, para posteriormente analizarla en cuanto su contenido y su estructura, mediante una serie de preguntas.

Cierre Para finalizar se reafirma el objetivo planteado al comienzo de la clase y el desempeño esperado, y los estudiantes presentan sus respuestas. Se finaliza la clase indicándoles que la próxima clase analizarán y realizarán una crítica de una obra teatral.

¿Qué quiere decir el autor?¿Cuál es el propósito del texto?

DataPizarraPlumón

Guía práctica

Desempeño Esperado LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE COMPRENDER TEXTOS DE OPINIÓN.