- Lic. Ingrid Romero Manco

EL TEXTO DESCRIPTIVO

¿Qué aprenderé hoy?

Recursos

A identificar las ideas presentes en los textos descriptivos.

Libro de texto Comunicación 3º Ed. Norma.

Actividades de autoaprendizaje

Aprendizaje individual Observa: ¿Qué tema están revisando los estudiantes?, ¿qué se dice del corazón? ¿Qué es un texto descriptivo? Es aquel que presenta las características o propiedades de un ser u objeto, por tanto, supone un análisis ya que implica la presentación de las partes o elementos de una realidad. Técnicas descriptivas a. Uso de adjetivos

Su cabellera larga, brillante y perfumada… El monótono y familiar zumbido denso del mar…

b. Impresiones sensoriales

Su abrazo cálido que siempre recuerdo…(tacto) En lo alto de la inmensa cima…(vista)

c. Definiciones

Una laguna es un depósito natural de agua, generalmente dulce. d. Enumeraciones

Las células pueden ser bicóncavas, cúbicas, planas o ramificadas. e. Comparaciones o analogías

Un modelo de una molécula de hemoglobina se parece más bien a un denso arbusto espinoso.

El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio; posee una formación musculosa que funciona como una bomba impulsando la sangre a todo el cuerpo. Está dividido en cuatro cavidades: dos superiores, llamadas aurículas, y dos inferiores, llamadas ventrículos. El corazón impulsa la sangre mediante los movimientos de sístole y diástole.

- Lic. Ingrid Romero Manco

El siguiente es un fragmento de “El Caballero Carmelo”, léelo con atención e identifica las técnicas descriptivas usadas por el autor.

Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altísimo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo. La cola hacía un arco de plumas tornasoles, su cuerpo de color Carmelo avanzaba en el pecho audaz y duro. Las piernas fuertes que estacas musulmanas defendían, cubiertas de escamas, parecían las de un armado caballero medieval.

Lee el siguiente fragmento de “El vuelo de los cóndores” y responde: ¿Por qué se dice que describir es “pintar con palabras” una realidad?

Llegaron por fin al pueblo y poco después al circo. Estaba éste en una estrecha calle. Un grupo de gente se estacionaba en la puerta que iluminaban dos grandes aparatos de bencina de cinco luces. A la entrada, en la acera, había mesitas, con pequeños toldos, donde en floreados vasos con las armas de la patria estaba la espumosa blanca chicha de maní, la amarilla de garbanzos y la dulce de "bonito", las butifarras que eran panes en cuya boca abierta el ají y la lechuga ocultaban la carne; los platos con cebollas picadas en vinagre, la fuente de "escabeche" con sus yacentes pescados, "la causa", sobre cuya blanda masa reposaba graciosamente el rojo de los camarones, el morado de las aceitunas, los pedazos de queso, los repollos verdes y el "pisco" oloroso, alabado por las vendedoras...

Las definiciones también son descripciones, define con tus propias palabras los siguientes vocablos. Vicuña: ______________________________________________________________

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Corral: _______________________________________________________________

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Diccionario: ___________________________________________________________

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Moneda: _____________________________________________________________

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Cebiche: ______________________________________________________________

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Sombrero: ____________________________________________________________

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Cebiche: ______________________________________________________________

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- Lic. Ingrid Romero Manco

Aprendizaje grupal

Nos reuniremos en equipos para redactar un texto descriptivo. Seleccionen una fiesta tradicional de su región, investiguen todos los datos posibles acerca de su realización en revistas, a través de entrevistas con amigos y parientes, en internet, etc. Redacten su texto teniendo en cuenta las técnicas descriptivas estudiadas, acompañen su texto con las imágenes necesarias y compártanla con sus compañeros.

Nos evaluamos

Las enfermedades son alteraciones de la salud. Según su origen, se pueden clasificar en tres grupos. Las enfermedades físicas son trastornos del organismo; a su vez, se subdividen en infecto contagiosas, funcionales, carenciales y degenerativas. Las enfermedades sociales se caracterizan por inapropiados comportamientos sociales y afectan a un gran número de personas. Las enfermedades mentales se caracterizan por la pérdida temporal o permanente, de la capacidad que tiene un individuo para adaptarse al ambiente en que vive.

Según lo expuesto en el texto, no es correcto afirmar que: a. Es un texto descriptivo de clasificación. b. El primer grupo de enfermedades se divide en cuatro subgrupos. c. El texto clasifica las enfermedades en mentales, sociales e infectocontagiosas. d. El texto define las enfermedades y las clasifica de acuerdo con su origen.

La célula es la unidad mínima de vida; es decir, una célula puede realizar las funciones de todo ser vivo: alimentarse, relacionarse con su medio y reproducirse. Según tengan o no núcleo, las células se clasifican en dos grupos: procariotas y eucariotas. Las primeras son células primitivas muy pequeñas que carecen de núcleo; por tanto, su material genético se encuentra disperso en el citoplasma. Las otras, en cambio, sí poseen núcleo y son más complejas, pues presentan organelos que les permiten trabajar con mayor eficiencia. Estas células pueden ser animales o vegetales.

a. Se describe a las células y se las clasifica en animales y vegetales. b. Es sólo una descripción de las células eucariotas. c. Es un texto descriptivo de definición que explica cómo es la célula. d. Es un texto descriptivo de clasificación de las células.

Aprovechamiento de las TIC Te recomendamos visitar las siguientes páginas: Materiales de Lengua: El texto descriptivo Proyecto Salón Hogar: ¿Cómo se hace un texto descriptivo?