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GUIA N° 5

EN EL CHILE ACTUAL, CUALES SON LAS NUEVAS NECESIDADES DE LA

SOCIEDAD Y PORQUE ES NECESARIO REALIZAR REFORMAS A LA

CONSTITUCION DE 1980, AL SISTEMA BINOMINAL, AL SISTEMA

EDUCACIONAL Y AL SISTEMA PREVISIONAL.

a) Responde las siguientes preguntas y comparte con tus compañeros y profesor

¿Cuáles son los principios de la constitución de 1980?

¿Qué ideologías se evidencian en la constitución de 1980?

Historia y Ciencias Sociales

Tercer año Medio Unidad 3: Régimen Militar y la apertura comercial Contenido: Reformas a la constitución de 1980, sistema Binominal, sistema educacional, sistema previsional.

Objetivos de la guía:

1.- Evaluar las reformas; Constitución de 1980, al

sistema Binominal, sistema educacional y sistema

previsional.

2.- Crear un documental

I. Activación de conocimientos previos (10 min)

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GUIA N° 5

INSTRUCCIONES

a) Observa el siguiente mapa mental:

b) Lee los siguientes fragmentos de noticias:

II. Contenido (20 min)

PRINCIPALES REFORMAS

CONSTITUCIÓN

1980

REFORMA AL BINOMINAL

REFORMA

EDUCACIONAL

REFORMA

SALUD

Hoy urge una verdadera refundación del sistema sanitario chileno. Hablamos de una reforma

tan profunda a las bases del sistema como la que se requiere en educación. Entre los

muchos cambios que deben llevarse a cabo, hay cuatro temas de fondo que nos parecen

fundamentales. Cualquier reforma que se haga sin abordar estos puntos resultará cosmética

o, peor aún, se traducirá en mayores ganancias para los privados, como ha pasado con los

cambios introducidos hasta ahora.

Propuesta para una salud pública gratuita y de calidad: http://ciperchile.cl/2013/06/03/propuesta-para-una-

salud-publica-gratuita-y-de-calidad/

ASAMBLEA CONSTITUYENTE

Reforma Salud

REFORMA MODELO

ECONÓMICO

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GUIA N° 5

La educación empeora y se vuelve injusta si se considera como bien de responsabilidad

individual y como mercado, es decir, si se organiza como enjambre de instituciones en

competencia”, señala el autor de esta columna. A su juicio, esto ha sido “invisible para los

tecnócratas” que insisten en que sólo debe mejorarse la “calidad” de la educación y que, para

lograr aquello, recetan cambios al interior de las instituciones que compiten (colegios,

universidades, institutos). Las modificaciones que se requieren no se ubican a nivel de las

instituciones, opina el autor, pues deben ser sistémicas y sólo la educación pública reúne las

condiciones para impulsarlas. Por ello, fustiga las recientes medidas del gobierno, que ponen

el acento en limitar a los privados y no en fortalecer lo público.

Hablar enserio de calidad educacional es hablar de educación pública, Ciper:

http://ciperchile.cl/2014/05/28/hablar-en-serio-de-calidad-educacional-es-hablar-de-educacion-publica/

Educación Chilena en la contingencia

Ello, como sabemos, no es casual, sino el resultado de años de movilización de estudiantes,

trabajadores, organizaciones ambientales y de derechos humanos, pueblos indígenas, entre

otros, quienes hemos venido sosteniendo que los déficits de participación política, equidad

social y étnica, y justicia del país, derivan directamente de la institucionalidad impuesta por la

dictadura, y que la única manera de superarlos es a través de un cambio de su piedra angular

-la Constitución de 1980-, proponiendo como forma para ello, la conformación de una

asamblea constituyente.

Progresivamente, sectores políticos de la actual oposición han pasado a compartir este

diagnóstico, aunque no necesariamente la fórmula propuesta desde los movimientos sociales

para materializar dicho cambio. El anuncio de Bachelet -la candidata presidencial con más

posibilidades de llegar a la Moneda- en torno a la necesidad de que el país se dote de una

nueva constitución política, ha generado, querámoslo o no, un nuevo escenario político.

Cambio constitucional y soberanía popular: http://www.elmostrador.cl/opinion/2013/05/10/cambio-

constitucional-y-soberania-popular/

Asamblea constituyente

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GUIA N° 5

El sistema binominal constituye uno de los símbolos más persistentes de la institucionalidad

diseñada e implementada bajo la dictadura militar de Pinochet. Nuestro sistema electoral es el

único del mundo que favorece a la segunda mayoría, sector que típicamente es oposición al

gobierno, generando un empate artificial que limita la posibilidad de cambio y rigidiza el

sistema político. El gobierno de Bachelet ha lanzado un nuevo proyecto –van más de veinte–

para reformar el sistema electoral. La propuesta llega en un momento en que existe en el país

un diagnóstico compartido respecto a que el binominal no da para más, lo cual otorga un alto

grado de viabilidad a la reforma. El proyecto del gobierno lee correctamente el problema de

nuestro actual sistema electoral y propone una solución mesurada y razonable en cuanto a

sus cifras esenciales. Este artículo rebate cuatro críticas planteadas a la iniciativa.

Proyecto de reforma al sistema binominal: Cuatro defensas: http://ciperchile.cl/2014/05/05/proyecto-de-

reforma-al-sistema-binominal-cuatro-defensas/

Reforma al sistema Binominal

Cuando Coloma habla de la libertad (…). Él se refiere a la libertad económica, a la total

libertad del mercado para regir todos los aspectos de la sociedad incluso los bienes

públicos. Defiende, tras el noble concepto de libertad, solo el modelo neoliberal impuesto en

Chile por la dictadura, con un Estado subsidiario, una educación segregada, una salud para

ricos y pobres, consideradas ambas como mercancías que se transan en el mercado como

cualquier otro bien (…)

En la libertad de la cual nos habla Coloma no entra cambiar el sistema electoral binominal

por uno proporcional y abrir con ello un espacio de competencia real, que responda a la

soberanía popular y de mayor legitimidad ciudadana al parlamento. (…)

Efectivamente, el Programa que Michelle Bachelet lleva adelante es un modelo distinto al de

la UDI. Sus reformas claves, buscan que el Estado juegue un rol regulador de la economía,

que proteja a los chilenos de los abusos, que establezca derechos laborales presentes en

todas las economías desarrolladas, que elimine subsidios que se transforman en utilidades

para unos pocos, que corrija las enormes desigualdades y la brecha de distribución del

ingreso entre un puñado de ricos, dueños de las grandes empresas, y la mayoría de los

chilenos, incluidas las capas medias, que perciben una parte muy minoritaria de la riqueza

que el país produce. (…)

“El mundo de Coloma se cae a pedazos”, http://www.surlink.cl/index.php/zonadeblogs/18264-el-mundo-

de-coloma-se-cae-a-pedazos

Modelo Neoliberal

Artículo escrito en respuesta a los dichos del

senador de la UDI Juan Antonio Coloma, por

Antonio Leal sociólogo y ex diputado del PPD

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GUIA N° 5

Actualmente Jaime Guzmán aparte de ser

señalado como el ejecutor intelectual de la

constitución de 1980 es además culpado de

establecer el modelo económico neoliberal puesto

que este se ajustaba a sus principales ideales de

libertad, seguridad, progreso y justicia.

¿Sabías qué?

Además quien instauro el sistema binominal fue

Jaime Guzmán que actualmente aun sigue

causando el descontento de las minorías

políticas y de la ciudadanía puesto que no

permite realizar las grandes reformas que la

sociedad demanda.

Te invitamos a ver el siguientes video que

explica porque motivos se implemento este

sistema

Observa el video desde los minuto 2:00

de reproducción.

https://www.youtube.com/watch?v=VU0T

w-Lc_SE

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GUIA N° 5

I. Te invitamos a participar en un Foro online, en esta oportunidad deberás

seguir las siguientes instrucciones para su realización:

Reúnete con un compañero para trabajar (máximo dos personas)

Deberás seleccionar una de las tres temáticas propuestas:

a) Asamblea constituyente

b) Reforma educacional

c) Reforma de la salud

d) Modelo neoliberal

e) Sistema Binominal

Buscar información de noticias contingentes respecto a ese tema seleccionado y

léelas.

Una vez leída la información responda a la pregunta según corresponda a su

temática seleccionada.

Pregunta:

III. Actividad de la propuesta (30 min)

¿Por qué es necesario para la ciudadanía chilena cambiar la

constitución vigente? Fundamente su respuesta a partir del tema

seleccionado

Procedimiento para analizar prensa escrita:

Identificar; periodista, fecha, título y a qué periódico pertenece.

Analizar; subrayar palabras claves e ideas principales, relacionar ideas con el contexto histórico.

Explicar lo que la noticia quiere comunicar.

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GUIA N° 5

Criterios Excelente

(20 puntos)

Bueno

(15 puntos)

Regular

(10 puntos)

Requiere mejorar

(5 puntos)

Participación Se dispone a trabajar de manera autónoma y participa activamente en responder al foro.

Responde a la pregunta central y a los dos compañeros y a otros más.

Trabaja de manera autónoma en el foro (80-60%), pero tiene una relativa actitud positiva para participar.

Responde a la pregunta central responde a dos compañeros.

Trabaja de manera autónoma, demuestra una mediana actitud positiva para participar en el foro. (50-40%)

Responde a la pregunta central y a un solo compañero.

No trabaja en el foro, mostrando una actitud negativa en participar. (30-10%)

Responde en un 30-20% a la pregunta central y apenas responde a un compañero.

Tolerancia y respeto

Respeta y tolera las visiones divergentes de sus compañeros aceptando sus ideas de buena manera.

Respeta y tolera en un 80-60% las visiones divergentes de sus compañeros, pero no acepta en algunas circunstancias algunas ideas y argumentos de sus compañeros.

Respeta y tolera en un 50-40% las visiones divergentes de sus compañeros.

Acepta en algunas circunstancias las ideas y argumentos de sus compañeros.

Respeta y tolera en un 30-20% las visiones divergentes de sus compañeros.

Acepta en algunas circunstancias las ideas y argumento de sus compañeros.

Argumentos Utiliza en un 100-90% los argumentos presentándose bien fundamentados. En estos se demuestra que ha trabajado con las fuentes previamente logrando desarrollar conclusiones a partir de un análisis.

Utiliza en un 70% argumentos bien fundamentados. Se demuestra de esta misma manera el trabajo previo realizado con las fuentes, logrando desarrollar conclusiones carentes de análisis

Utiliza en un 50% argumentos bien fundamentados. Se demuestra de esta misma manera el trabajo previo realizado con las fuentes, logrando desarrollar conclusiones carentes de análisis.

Utiliza en un 30% argumentos bien fundamentados. Se demuestra de esta misma manera el trabajo previo realizado con las fuentes, logrando desarrollar conclusiones carentes de análisis.

Redacción y ortografía

Se comprende en su totalidad lo redactado, mostrando fluidez en el

texto además posee excelente ortografía.

(100-90%)

Se logra comprender en un 80-60% lo redactado, hay

dificultades con la fluidez del texto,

además se aprecian algunos errores

ortográficos en un 80-60%

Se logra comprender en un 50-40% lo

redactado, se dificulta su comprensión del texto, se aprecian

errores ortográficos en un 50-40%.

Se logra comprender en un

30-20% lo redactado,

dificultando la comprensión del texto. Además

presenta en un 30-20% errores ortográficos.

IV. Rúbrica de evaluación

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GUIA N° 5

Te invitamos a realizar la siguiente autoevaluación

De acuerdo a las conclusiones que han tomado en el desarrollo del Foro online,

realiza una síntesis junto a dos o más compañeros de su tema para compartir al

resto de la clase

V. Autoevaluación (5 min)

VI. Síntesis (5 min)

http://www.educaplay.com/es/rec

ursoseducativos/1430445/reforma

s_constitucionales.htm