13. los-cuadros-comparativos
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GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
13. LOS CUADROS COMPARATIVOS
DEFINICIÓN
Se denominan cuadros comparativos a los esquemas que nos permiten establecer las semejanzas y las diferencias que puedan existir entre dos o más conceptos, teorías, acontecimientos, ideologías, etc. que permitan el análisis posterior.
HABILIDADES QUE DESARROLLA
• Identificar
• Comprender
• Sintetizar
• Analizar
MATERIALES
• Plumones
• Papelotes
PROCEDIMIENTO
1. Determinar el asunto a comparar.2. Buscar información de cada uno de los asuntos.3. Hacer un listado de los aspectos importantes fruto de la investigación de cada uno de los asuntos.4. Con el listado, armar categorías y darle un nombre a cada una.5. Hacer un cuadro de tres columnas. El número de filas depende de las categorías que se emplearán
en la comparación.6. En las columnas se colocan los aspectos a comparar.7. Cada fila se refiere a una categoría. Podemos emplear un color para cada una de ellas (ver ejemplo).
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GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
MESA REDONDA DEBATE
TEMADeterminación del tema a
tratar
Determinación del tema controversial y precisión de
los puntos de vista antagónicos
PARTICIPANTES Selección de las personasDivisión del salón en dos
grupos. Cada uno de ellos defiende una postura
TIEMPO
Determinación de la duración del tiempo de
cada exposición y de las demás partes de la mesa
redonda
Selección de la bibliografía o instituciones con información sobre el tema. Determinación de la fecha y hora del debate.
CONDUCCIÓN
Elección del moderador, quien dirige la exposición y el secretario, quien toma
nota de lo expuesto y hace un resumen final.
Elección del moderador
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