1465853648_680__Gu%2525C3%2525ADa%252Bde%252BTrabajo%252BAut%2525C3%2525B3nomo%252BNo%252B3 (1)

7/25/2019 1465853648_680__Gu%2525C3%2525ADa%252Bde%252BTrabajo%252BAut%2525C3%2525B3nomo%252BNo%2

1/9

COMUNICACIN IGUA DE TRABAJO AUTNOMO No 3

UNIDAD 3

Nombre: Paralelo:

Fecha de entrega: /20

1. Objetivos Instruccionales

1. Identificar los elementos caractersticos del prrafo y su clasificacin para la comprensin adecuada

del mensaje y una comunicacin efectiva.

2. Reconocer la idea central y las ideas secundarias a travs del anlisis de un texto corto, evidenciando

la asimilacin de la estructura del prrafo.

3. Producir prrafos cortos aplicando las caractersticas propias para cada tipo, haciendo nfasis tantoen la articulacin de ideas coherentes como en la normativa gramatical del lenguaje.

2. Contenidos

.!. "l prrafo#

.!.!. "structura, clasificacin y caractersticas.

.!.. Identificacin de idea central e ideas secundarias.

.!.$. %icios del lenguaje y correccin gramatical.

.!.& Produccin de prrafos.

. !ctividades

.1 Indi"ue si son verdaderas o #alsas las siguientes a#irmaciones: 1/1

$ F!. 'a tesis es la idea (ue se defiende en un

prrafo argumentativo.

%

. 'a tesis puede ser una pregunta. )

$. "n un texto expositivo puede ha*er ms de

una idea glo*al.

%

&. 'a idea glo*al es la idea general de un texto. %

+. 'os su*argumentos son los argumentos

menos importantes.

)

. 'as proposiciones derivadas son las

consecuencias de la argumentacin.

%

7. 'os su*argumentos son evidencias, ejemplos

(ue demuestran lo afirmado en el

argumento.)

)

-. 'a formulacin de la tesis tiene (ue tener un %


2/9


UNIDAD 3

ver*o.

.2 %e&ale el literal "ue identi#i"ue a la idea global del '(rra#o corto "ue se 'resenta a

continuaci)n: 1/1

! 'os manglares son *os(ues pantanosos (ue resultan de la me/cla del agua dulce del ro con la saladadel mar. 0on gran fuente de vida y de alimento 1... y son considerados los viveros de los ocanos. $"stn cargados de finos sedimentos ricos en nutrientes (ue se reflejan en la presencia de grandesdensidades de peces, dando oportunidades a las comunidades pes(ueras locales. & 2na gran ventaja delos manglares es (ue muchas de las especies de aves son relativamente numerosas y grandes. + 2nviaje a un manglar *ien puede a3adir unas +4 especies a un primer visitante de tiempo en un pas

tropical.

Identi#i"ue la idea global del corto '(rra#o marcando el literal con el n*mero:

a. !

*.

c. $

d. &

e. +

. Identi#i"ue la idea 'rinci'al del siguiente '(rra#o. +sc)jala de las cinco o'ciones "ue se

'resentan. 1/1

5acer ejercicio con regularidad ayuda a perder peso, relaja tensiones y previene enfermedades. 6edia

hora de gimnasia, reali/ada cinco veces por semana, supone un cam*io de vida (ue merece la pena

experimentar. "ntre sus m7ltiples ventajas est el hecho de (ue aumenta las defensas naturales,

previene la osteoporosis, retrasa la artrosis, moldea el cuerpo y controla el peso. 8am*in elimina el

cansancio, relaja las tensiones, li*era del estrs y produce sustancias naturales (ue ayudan a sentir

euforia, alegra y optimismo. 5acer ejercicios con regularidad tiene m7ltiples ventajas.

9daptado.Recuperado#http#::;e*.educastur.princast.es:proyectos:formadultos:unidades:lengua


3/9


UNIDAD 3

., -ea los , '(rra#os "ue se 'resentan. -uego en el cuadro escriba el ti'o de '(rra#o al "ue

'or sus caractersticas 'ertenece cada uno. usti#i"ue su res'uesta.

P!FO 1

'a falta de sue3o puede interferir en su ha*ilidad para tra*ajar, en la rapide/ de sus reflejos 1por ejemplo,cuando conduce, en sus ha*ilidades intelectuales y de concentracin y en su sensacin de *ienestar engeneral. >uando el insomnio es persistente, es importante consultar a un mdico, ya (ue la falta de sue3opuede llevar al a*uso o uso inadecuado de medicinas e incluso del alcohol u otras drogas (ue puedenperpetuar o aumentar el pro*lema.

Pero, ?realmente necesitamos dormir@ 'os expertos piensan (ue s. 5ay varias teoras so*re el por(u.2na de ellas se refiere a la necesidad del cuerpo de recuperarse. ?A cunto tiempo necesitamos dormir@"l tiempo necesario es diferente para cada personaB en promedio se necesitan entre siete y nueve horasdiarias. 'o importante es cmo se siente la persona.

Recuperado#;;;.ejemplosdetextos.com

P!FO 2

C'os videojuegos cada ve/ ms van ad(uiriendo mayor importancia en nuestra sociedad. D"so no me lonegarn ustedesE Aa no son slo una distraccin para los catalogados C)riFisG. Incluso el creador de laHintendo 0, 0higeru 6iyamoto ha dicho# C'os videojuegos nos hacen mejoresG.

9 pesar de esto, son diversos los sectores (ue no apoyan esta opinin. Por eso catalogan los videojuegosde perjudiciales y no dudan en decir (ue empeoran la educacin de los ni3os. A eso es una mentira tangrande como los *illetes de $44J. ?"l por(u@ 'os videojuegos estimulan una parte del cere*ro, (uemejoran la psicomotricidad en los ni3os y la rapide/ mental en los jvenes. "l punto malo de este tema,es (ue pueden ser adictivos como todas las otras formas de ocio. 'os padres, si no prestan la atencinnecesaria (ue un ni3o necesita, a ste le puede causar da3os morales el jugar a videojuegos paramayores de !- a3os. Ktro punto en contra es el empeoramiento de la vista de*ido al exceso de horasdelante de la pantalla del televisor o del porttil. Ao a los doce a3os ya juga*a con mi consola a matar

marcianitos. Pero no todo lo (ue rodea al mundo de los videojuegos es negativo, por(ue consolas comola famossima HIH8"HK LII ayudan al ni3o en la percepcin de su alrededor y en la movilidad de lasmu3ecas y de las manos. Ktro punto a favor de este mtodo es (ue a los ni3os les parece muy divertida.

>omo todos sa*emos, las innovaciones son el pan nuestro de cada da y nos ayudan en la vida cotidiana."s decir, son *uenas. 'os videojuegos son innovaciones importantsimas (ue cada da aporta cosasnuevas y en un futuro, nos deparar agrada*les sorpresas. Por lo tanto, de*emos desterrar la idea de(ue los videojuegos slo estn destinados para un sector de la sociedad. 'os videojuegos hace tiempo(ue han llegado y estn a(u para (uedarse.

Recuperado#;;;.ejemplosdetextos.com

P!FO
http://www.ejemplosdetextos.com/http://www.ejemplosdetextos.com/http://www.ejemplosdetextos.com/http://www.ejemplosdetextos.com/http://www.ejemplosdetextos.com/http://www.ejemplosdetextos.com/


4/9


UNIDAD 3

9ntes de la llegada de los humanos alrededor del a3o !$44, en Hueva Melanda los 7nicos mamferos (ue

ha*a eran murcilagos, y los nichos ecolgicos (ue en otras partes del mundo eran animales tandiversos como ca*allos, lo*os y ratones fueron devorados por pjaros 1y en menor proporcin por ciertasespecies de reptiles. 'a denominacin Fi;i es maor, idioma del pue*lo homnimo de linajemalayopolinesio (ue coloni/ Hueva Melanda antes de la llegada de los europeos.'as hem*ras miden aproximadamente &4 cm y pesan cerca de ,- Fg, mientras (ue los machos pesancerca de , Fg. 8ienen una vida media de !4 a !+ a3os. 0u plumaje es rojo y marrn (ue le ayuda acamuflarse entre la vegetacin.

'os Fi;is en general son criaturas tmidas y nocturnas con un sentido del olfato muy desarrollado de*idoa la existencia de verdaderos *igotes en torno al pico (ue son rganos olfativos muy efectivos. 8am*inse caracteri/an por ser las 7nicas aves (ue tienen las fosas nasales en la punta de su largo pico.

'as parejas de Fi;is son mongamas y es la misma toda lavida.

Recuperado de http#::;iFifaunia.com:aves:Fi;i:

P!FO ,

N"s el ms alto y fuerte de la clase y el mejorB todo lo (ue se le pide lo presta. Hunca se re ni ha*laBpermanece (uieto en su *anco, muy estrecho para l, con la espalda encorvada y la ca*e/a metida entrelos hom*ros. 8oda su ropa le (ueda ajustada. 'leva la ca*e/a rapada y usa la cor*ata siempre torcida. "s*uensimo para las matemticas y lleva sus li*ros cuidadosamente forrados y sujetos con una correa roja.Ho se enoja nunca, pero po*re del (ue le diga (ue lo (ue l afirma no es verdad.>uando lo miro me sonre con los ojos, como diciendo# N0omos amigosN. Ao lo (uiero mucho.Recuperado# "dmundo de 9micis, >ora/n.

Para ganar el 'untaje las dos res'uestas deben ser correctas. /

3i'o de P(rra#o Por"ue:P(rra#o 1 P(rra#o +4'ositivo Por "u5 est( 'rove6endo in#ormaci)n clara 6

analtica.P(rra#o 2 P(rra#o argumentativo %e sostiene una 'osici)n inamovible sobre tema.

P(rra#o P(rra#o Narrativo %ostiene ideas "ue no necesitan ser veri#icadas

P(rra#o , P(rra#o 7escri'tivo Por "u5 se est( describiendo com'lemente a una

'ersona.

.8 Investigue acerca de los vicios del lenguaje: Caco#ona an#ibologa 'leonasmo barbarismo.

-uego elabore el cuadro con lo "ue se solicita.

Para ganar el 'untaje las dos res'uestas deben ser correctas. 2/2

$icio 7e#inici)n

+jem'lo de un tema contem'or(neo

/acad5mico. Inclu6a la correcci)n delejem'lo.


5/9


UNIDAD 3

Caco#ona

La cacofona es unsonidopoco

agradableque se genera cuando la

combinacin de los distintos componentes

de una palabra o de una frase carecen de

armona, es decir que son desagradables

al odo

1. Hizo caso omiso.

. Ho me hi/o caso

!n#ibologa

Doble sentido de una palabra o frase que

puede provocar dudas e interpretaciones

errneas.

1. Estar hasta las 7 en mi casa.

!"lo antes o slo despus de

las 7#2. !$ las 7 de la noche o de la

ma%ana# & "aldr de mi casa a

las 7 de la ma%ana o Llegar a mi

casa a las 7 de la noche.

Pleonasmo

El 'leonasmo, (atologa o )edundancia e

s una figura retrica que consiste en

utili*ar intencionalmente palabras

innecesarias que no a%aden nada nuevo a

la comprensin del mensa+e

1. -llate la boca.

2. -llate

9arbarismo

ncorreccin en el uso del lengua+e que

consiste en pronunciar o escribir mal las

palabras o en utili*ar palabras

equivocadas o ine/istentes en la lengua.

1. Aiga

2. Haya

. -ea con atenci)n. -uego en los es'acios en blanco escriba la 'alabra "ue le d5 sentido

al te4to. /

;


6/9


UNIDAD 3

demostrado "ue incide negativamente en el ambiente. >>>?uchas>>>>>>>>>>>> millones de 'ersonas

alrededor del mundo #uman. Cuidemos nuestra salud 6 la de los "ue >>>>est(n alrededor con

nosotros.>>>>>>>>>>>.

.@ Identi#i"ue 6 corrija los ti'os de vicios del lenguaje 6 #altas ortogr(#icas "ue ha6 en las

siguientes im(genes. +scriba su correcci)n al 'ie de cada imagen. 1/1

9H)IOIK'KI9

https#::es=es.face*ooF.com:pages:Ho=soporto=los=errores=ortogrQ>$Q9!ficos:$!44S!$

R"2H9H>I9
https://es-es.facebook.com/pages/No-soporto-los-errores-ortogr%C3%A1ficos/312909607132https://es-es.facebook.com/pages/No-soporto-los-errores-ortogr%C3%A1ficos/312909607132


7/9


UNIDAD 3

9H)IOIK'KI9

"T8R9HU"RI06K

https#::devadiprivero.com:4!$:4S:!:extranjerismos=o=espanolismos=innecesarios=(ue=lio:

.A +scriba un '(rra#o argumentativo. ecuerde "ue la intenci)n de un te4to

argumentativo es convencer al lector de "ue su tesis o aseveraci)n 'rinci'al es

verdadera 'or lo tanto tiene "ue incluir al menos un argumento. ,/,

+l invierno cuando el #rio esta su m(4imo es'lendor ha6 "ue abrigarse bien. Pero

no demasiado si nos abrigamos mucho sudaremos tanto "ue nos sentiremos
https://devadiprivero.com/2013/07/16/extranjerismos-o-espanolismos-innecesarios-que-lio/https://devadiprivero.com/2013/07/16/extranjerismos-o-espanolismos-innecesarios-que-lio/


8/9


UNIDAD 3

incomodas 6 tendremos mal olor 6 adem(s si sudamos nos 'odemos re#riar justo

los "ueramos es evitar res#ranos .Por lo tanto ha6 "ue abrigarse justo lo

necesario no en e4ceso.

.B +scriba un '(rra#o e4'ositivo/descri'tivo. ,/,

La gallina es un animal que pertenece al grupo de animales de las aves. Las gallinas

tienen alas pero no pueden volar en su lugar revolotean. Son animales ovparos, eso

quiere decir que ponen huevos para reproducirse.

8. ?!3+I!- 7+ !POO

"n estos enlaces usted puede revisar y refor/ar el conocimiento necesario para reali/ar su tra*ajoautnomo#

3i'os de te4tos. 3e4tos e4'ositivos 6 argumentativos

https#::;;;.youtu*e.com:;atch@vV4mRtmoTj;WlistVP'698v=t!"sMa>Op9-ctHFOrrLO'ULUWindexV!4

3e4tos narrativos 6 descri'tivos:https#::;;;.youtu*e.com:;atch@vV9UsK0sgs

Conectores:

https#::;;;.youtu*e.com:;atch@vVsl")FiXxA

$icios del lenguaje:

http#::ro*le.pntic.mec.es:msanto!:ortografia:vicios.htm

https#::devadiprivero.com:4!$:4S:!:extranjerismos=o=espanolismos=innecesarios=(ue=lio:

!D3O +$!-D!CIEN+$I%+ %D 3!9!O !N3+% 7+ +N$I!-O

% No!. ?"scri*i su nom*re y paralelo@

. ?esarroll todos los ejercicios@

$. ?>ompro* (ue ha tra*ajado o*servando la r7*rica@

&. ?Revis si el lenguaje de su tra*ajo es formal, acadmico@

+. ?"st seguro:a de (ue ninguna respuesta es copiada de internet@
https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2moXGjw&list=PLMATv-t1EsZaCBpA8ctNkBr9rWGBLDJWJ&index=10https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2moXGjw&list=PLMATv-t1EsZaCBpA8ctNkBr9rWGBLDJWJ&index=10https://www.youtube.com/watch?v=AJG_CsOSsgshttps://www.youtube.com/watch?v=sl2EFkiQxDYhttp://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/vicios.htmhttps://devadiprivero.com/2013/07/16/extranjerismos-o-espanolismos-innecesarios-que-lio/https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2moXGjw&list=PLMATv-t1EsZaCBpA8ctNkBr9rWGBLDJWJ&index=10https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2moXGjw&list=PLMATv-t1EsZaCBpA8ctNkBr9rWGBLDJWJ&index=10https://www.youtube.com/watch?v=AJG_CsOSsgshttps://www.youtube.com/watch?v=sl2EFkiQxDYhttp://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/vicios.htmhttps://devadiprivero.com/2013/07/16/extranjerismos-o-espanolismos-innecesarios-que-lio/


9/9


UNIDAD 3

. ?5a citado todas las fuentes@ Recuerde (ue HK hacerlo es deshonestidad

acadmica.

S. ?8iene alguna sugerencia con respecto al desarrollo de las uas de los 8ra*ajos

9utnomos@

-. ?>ul es el tema (ue necesita refuer/o@

7es'u5s de concluido 6 revisado su trabajo:

1 +nvelo a la 'lata#orma del sidGeb.

2 Im'rmalo 6 ll5velo a la clase.

1465853648_680__Gu%2525C3%2525ADa%252Bde%252BTrabajo%252BAut%2525C3%2525B3nomo%252BNo%252B3 (1)

Documents

Transcript of 1465853648_680__Gu%2525C3%2525ADa%252Bde%252BTrabajo%252BAut%2525C3%2525B3nomo%252BNo%252B3 (1)