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17 de marzo de 2016 Resumen de Prensa Material recopilado por el Departamento de Prensa [email protected]
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17 de marzo de 2016
Resumen de Prensa
Material recopilado por el Departamento de Prensa [email protected]
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LA MUERTE DE MASSAR BA
Sospechan de la policía porel crimen de un activistasenegalés
HORACIO CORTI
“La Justicia porteña esmucho más conservadoraque hace 5 años”
SEGURIDAD
Obstáculos en el traspaso dela Policía Federal
GABINETE METROPOLITANO
Vidal y Larretaconvinieron enprogramas de salud yseguridadLa gobernadora bonaerense, María EugeniaVidal, y el jefe de Gobierno porteño, HoracioRodríguez Larreta, anunciaron lainstrumentación de programas conjuntos enlas áreas de salud y seguridad...
ANIVERSARIO
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NOCHE PORTEÑA
Complican lahabilitación y luegoclausuran un bolicheswingerNo existe categoría para este tipo delocales, por lo que se siempre se habilitancomo café bar. Star New fue el primero yfuncionaba desde hace 25 años en Flores.
DESFIBRILADORES
La sede del Gobierno porteñoes edi cio cardioprotegido
LEGISLATURA
Ampliarán el HospitalBritánicoEl director del Hospital Británico defendió lamegaobra en una audiencia pública. Elproyecto obliga a rezoni††car una manzanacompleta de Barracas.
El Hospital Británico de Buenos Aires, que estáen la calle Perdriel, en Barracas, se propone haceruna modi††cación radical de su edi††cio a la que
Miércoles 16 de marzo de 2016 | 6:08 PM
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Por Franco Spinetta
HORACIO CORTI
“La Justicia porteña es muchomás conservadora que hace 5años”Los fallos recientes del Superior Tribunal de Justicia local proponen una justiciaconservadora, sin participación de la sociedad civil, opina el defensor general de la Ciudad.
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El defensor general de la Ciudad, Horacio Corti, evaluó los fallos recientes de la Justicia porteña y los recientes
fallos del Tribunal Superior de Justicia (TSJ) –el mayor tribunal local-. Criticó la habilitación para que la policía
pida DNI sin justi††cación; la autorización para el uso de las Taser y la negativa a recibir a los vecinos de la villa
Rodrigo Bueno antes de fallar sobre la urbanización del barrio.
¿Qué opina de los últimos fallos del Tribunal Superior de Justicia?
Hay una serie de sentencias que nos preocupan mucho. Otorgarle potestad a la policía para que sin ninguna
razón pueda detener a una persona y requerir el DNI, es muy increíble; hay debates que creímos que habíamos
superado. Esa historia, muy compleja, terminó, de alguna manera, con el caso Bulacio. Hubo fallos de la
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, debates en el Congreso, reformas de la legislación en materia
policial. Y el quiebre, inesperadamente, viene del Poder Judicial, que es el último lugar de resguardo de
derechos de las personas.
¿A qué lo atribuye?
El fallo se anuncia el mismo día del traspaso de la Federal a la Ciudad. Es una coincidencia negativa.
¿El fallo contradice la ley?
Contradice todo el derecho argentino. En ningún lugar surge que para transitar uno tiene que llevar una
identi††cación. La libertad ambulatoria es una libertad civil básica.
¿Le sorprendió que la Corte Suprema con††rmara el fallo sobre las pistolas Taser?
La verdad creo que debería haber intervenido, simplemente dijeron que no es de interés. Estamos evaluando
seguir el caso por la vía internacional porque cabe tener la certeza jurídica de que ese tipo de instrumentos no
van a ser usados por las fuerzas de seguridad. Ahora dicen que no las comprarán, pero no hay certeza.
Se declaró la emergencia en seguridad y el protocolo contra las protestas callejeras, ¿usted prevé unaumento de la conဠ‐ictividad?
La sociedad argentina tiene un alto grado de movilización política y social. Hay problemas reales y un discurso
de sentido común antiliberal y antipopular. Al mismo tiempo, creo que para la Ciudad es una oportunidad
tener su propia policía y, prontamente, toda su justicia penal. Nosotros, desde el Ministerio Público de la
Defensa, tenemos que garantizar que ese proceso se haga en forma respetuosa de los derechos. Y desde ese
lugar, creemos que no es correcto cómo está accionando el Tribunal Superior.
El Tribunal Superior tampoco autorizó una audiencia con los habitantes de la villa Rodrigo Bueno quepiden la urbanización. El juez de primera instancia ordenó la urbanización y la Cámara -por mayoría- revocó el amparo. Ahí pasó algo
interesante: la única jueza de la Cámara que visitó el barrio es la que falló a favor. Le pedimos al Tribunal una
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http://www.diarioz.com.ar/nota/complican-la-habilitacion-y-luego-clausuran-un-boliche-swinger-50260/
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Fuente Redacción Z
interesante: la única jueza de la Cámara que visitó el barrio es la que falló a favor. Le pedimos al Tribunal una
audiencia pública para que escuche a los vecinos. Pero dijeron que no, que en el expediente ya estaban todas
las opiniones. A la vez, en este caso se presentaron distintas organizaciones como el CELS, el Instituto Gino
Germani, la ONG Techo. Todos querían hacer su aporte como amicus curiae. ¿Qué dijo el Tribunal? Que no.
¿Qué modelo de justicia están proponiendo?
La Corte Suprema instaló, desde hace 10 años, un cambio de visión. Ha aceptado los amicus curiae, ha hecho
audiencias públicas, sobre todo para los casos de resonancia. Es una justicia abierta. En cambio, el Tribunal
propone una Justicia sin participación de la sociedad civil.
¿Es un reacomodamiento político?
Estamos viviendo un cambio cultural, más allá de los cambios de gobierno. Hay una sintonía entre ese cambio y
el TSJ. Es una visión muy tradicional.
La justicia porteña siempre fue considerada progresista…
Está en un momento de replanteamiento, reviendo esa tendencia. La Justicia de la Ciudad hoy es mucho más
conservadora que la de hace cinco años. No se tiene con††anza en el debate público y en la participación de la
gente. Estamos en una ciudad muy pequeña, a los vecinos de la Rodrigo Bueno les queda a 20 cuadras el
Tribunal Superior. Sin embargo, no hay contacto. Es más conservador que el sentido común conservador.
¿Es un mensaje al mundo judicial?
Es difícil pensando en la justicia que se va a traspasar a la Ciudad. Son jueces civiles, laborales, penales y
comerciales que hoy tienen a la Corte Suprema como última instancia. Pero si hay una transferencia la instancia
va a ser el Tribunal Superior.
dz / fs
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Miércoles 16 de marzo de 2016 | 3:57 PM
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Massar Ba, licenciado en Ciencias Políticas, llegó en el ‘95 y siguió estudiando.
LA MUERTE DE MASSAR BA
Sospechan de la policía por elcrimen de un activistasenegalésLa Agrupación Xangó, donde militaba Massar Ba, dice que aún no se practicó la autopsia yexigen que se investigue un ataque racista o de la policía.
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El dirigente senegalés Massar Ba fue salvajemente golpeado y apareció tirado el lunes 7 a la madrugada en la
esquina de San José y México. Horas después, luego de haber sido sometido a dos cirugías en el Hospital
Ramos Mejía, murió. El hecho conmocionó a las diferentes agrupaciones que de††enden los intereses de los
africanos en la Argentina.
Carlos Álvarez Nazareno, uruguayo y afrodescendiente, era compañero de Massar en la Agrupación Xangó. “No
sabemos todavía qué pasó, pero sí sabemos que Massar venía denunciando la violencia institucional, los
abusos y el robo de mercadería en los allanamientos de la Policía Metropolitana”, cuenta a Diario Z.
De todas las hipótesis posibles, Nazareno se detiene en dos: “Por la crudeza y la enorme cantidad de golpes
que tenía, hubo claramente un ensañamiento o por cuestiones raciales o por violencia institucional, es decir, la
policía”.
Massar, un activista por los derechos de los inmigrantes, participaba de movilizaciones como referente de la
comunidad senegalesa, como se ve en al video de la Cooperativa La Vaca de agosto de 2015:
Marcha de vendedores ambulantes africanos
“Desde hace dos años venimos denunciando la discriminación y el racismo. Sobre todo de la Metropolitana y la
Gendarmería. También vemos que hay una creciente discriminación y racismo contra los vendedores
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Fuente Redacción Z
Gendarmería. También vemos que hay una creciente discriminación y racismo contra los vendedores
senegaleses, que son los que están más expuestos en la calle”, agrega Nazareno.
La investigación
La Fiscalía 7, a cargo de Justo Rovira, no da detalles de los avances de la pesquisa. Ante la requisitoria de Diario
Z, se limitaron a aclarar que “todas las líneas de investigación están abiertas”.
Mientras tanto, Nazareno denuncia que, a más de una semana del asesinato, no se ha efectuado autopsia
sobre el cuerpo de Massar, que permanece en la morgue del Hospital Ramos Mejía. La Agrupación Xangó
también pide que se los tome de querellantes en la causa.
dz / Fs
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SAN PATRICIO
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16 de marzo de2016Edición número 4011. ISSN 1667-8487
Próxima Actualizacion:17 de marzo de 2016
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Noticias por fuero / Contencioso Administrativo
Miércoles 16 de marzo de 2016Por: Diario Judicial
E n los autos “A., C. A. y otros c/ GCBA s/ daños y perjuicios (excepto resp.médica)", los jueces de la Sala II de la Cámara de Apelaciones en loContencioso Administrativo y Tributario de la Ciudad confirmaron
la sentencia de grado en cuanto rechazó la procedencia de la indemnización -daño emergente y daño moral- por el padecimiento sufrido por unafamilia cuando vivían en un hotel del GCBA.
Los actores relataron que constituían una familia y que en el marco deprogramas de vivienda del Gobierno de la Ciudad habitaron en el hotelproporcionado por el Estado. Así, adujeron que “dicho hotel no era apropiadopara una vida digna, y que por los riesgos que presentaban sus condicionesedilicias y de infraestructura, así como por la humedad y falta de luz, sus hijos
Un lugar para vivir, porfavorLa Cámara en lo CAyT de la Ciudad confirmó una sentencia de grado y asírechazó la demanda de un hombre con el objeto de obtener una indemnizaciónpor el padecimiento sufrido por sus hijos cuando vivían en un hotel del Gobierno.Sin embargo, los jueces destacaron que "la vivienda que el Estado local ofreció algrupo familiar actor para salir de su situación de calle no reunía las característicasmínimas para ser considerada adecuada".
Diariojudicial.com es unemprendimiento de DiarioJudicial.com S.A. Propietario: DiarioJudicial.com S.A.
sufrieron problemas de salud y consecuencias psicológicas”.
Luego, refirieron haber solicitado el mejoramiento de sus condiciones devivienda a través de notas enviadas al Subsecretario de Promoción Social delGCBA y a la Defensora del Pueblo de la Ciudad y, en consecuencia, el GCBA labróacta circunstanciada procediendo a la clausura preventiva e inmediata delmencionado hotel por “no tener certificado de tratamiento ignífugo, existenciade cables expuestos al alcance de la mano de 220v en varias habitaciones ybaños, por tener vidrios rotos, no tener certificado de limpieza de tanque deagua, etc.”.
Luego de analizar la causa, los jueces entendieron que “asiste razón a larecurrente en el sentido de que se encuentra debidamente acreditado (…) lasituación general del hotel, -en especial los problemas de humedad y filtraciones,insuficiencia de servicios sanitarios en relación a los huéspedes registrados,suciedad, riesgos para los niños, falta de limpieza de tanque de agua, entreotros-, no reunían las condiciones mínimas que caracterizan una viviendaadecuada para cualquier persona, y mucho menos para niños tan pequeños”.
En el caso, los magistrados destacaron que “es indudable que la vivienda que elEstado local ofreció al grupo familiar actor para salir de su situación de calle noreunía las características mínimas para ser considerada adecuada, en particularpor su falta de habitabilidad y disponibilidad de servicios”. Y agregaron: “Nopuede además pasarse por alto que estamos en presencia de niños a quienes elEstado está obligado a prestar especial atención”.
En este contexto, entendieron que “al ofrecer, dentro del marco de su políticahabitacional y como salida a la situación de calle del grupo familiar actor,alojamiento en un hotel que no reunía las condiciones mínimas necesarias paraser considerado como vivienda adecuada, el estado local incumplió con suobligación de respeto y garantía del derecho a la vivienda adecuada de losmenores aquí representados y de adoptar medidas para garantizarles un nivel devida adecuado para su protección integral y su desarrollo físico, mental, espiritual,moral y social”.
Sin embargo, al analizar si resultaba procedente indemnizar los daños, los juecesconsignaron que “la demandante ha logrado acreditar adecuadamente laexistencia de un perjuicio de índole personal originado en el evento dañoso quese examina en la causa”.
“No habiéndose acreditado siquiera el nexo causal entre las condiciones dehabitabilidad del hotel y las enfermedades padecidas por los menores, éstasúltimas carecen de relevancia para inferir de ellas la existencia de daño moral. Sinperjuicio de ello (…) cabe descartar que las condiciones edilicias del hotel en elque estuvieron alojados los menores pudieran generar directamente molestias oangustias con la relevancia necesaria para ser consideradas como daño moral”,concluyó el fallo.
Permalink: http://www.diariojudicial.com/nota/74573
Copyright ® 1999 - 2016 . Diario Judicial. Todos los derechios reservadores. ISSSN 1667-8487
Directora: Esther Analía Zygier.Registro de propiedad intelectual271.508 ley 11.723.
Ciudad | Politica
Trapitos: proponen prohibirlos, pero con excepciones Por Marcelo Maccio Villegas @mmaccio / 16 de marzo 2016
Un proyecto presentado por Natalia Fidel (Suma+) prohíbe la actividad pero crea un programa de inclusión social que permite excepciones para que realicen la tarea cumpliendo una serie de requisitos.
Los cuidacoches siguen sin regulación
La situación de los trapitos o cuidacoches viene de larga data en la Ciudad. Se han presentado proyectos en direcciones opuestas: hay quienes buscan prohibir la actividad, argumentando que es ilegal; y quienes apuestan a regularla entendiendo que es una salida laboral legítima.
Ahora, en un nuevo episodio, la legisladora Natalia Fidel (SUMA+) presentó un proyecto que busca regular “de manera innovadora e inclusiva” la actividad de los cuidacoches. El proyecto, además, cuenta con la adhesión de todos los miembros del bloque SUMA +.
Según explicó Fidel, el proyecto propone “encontrar un equilibrio entre las dos situaciones que han entrado en conflicto alrededor de este tema: por un lado, la injusticia que se produce cuando un particular le cobra a otro por utilizar un espacio público que es libre; y por el otro, la necesidad de buscar una salida para aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad, y que recurren a la actividad de cuidacoches sin una intención delictiva y como único medio de subsistencia”.
La iniciativa propone “una solución integral” que, por un lado, prohíbe la actividad y facilita la sanción, y que, por otro, establece y regula un régimen de excepción para aquellos que se encuentren autorizados a través un programa de inclusión social llamado Programa Cuidacoches.
El programa contempla que los ciudadanos porteños que se encuentren desocupados y cumplan una serie de requisitos podrán desarrollar la actividad de cuidacoches dentro de un marco específico en el que tendrán distintos puntos:
Se les asignará un beneficio económico equivalente al 80% de la Canasta Básica Alimentaria (que provendrá de la recaudación de los parquímetros).
No podrán cobrarle a los conductores por estacionar, aunque sí podrán recibir propinas, debiendo entregar una constancia de contribución oficial.
Se les asignará una zona específica y un horario fijo.
Se los proveerá con una credencial y pechera identificatoria y un botón antipánico, de modo que tengan la capacidad de reportar la actividad sospechosa que se produzca en sus zonas.
Tendrán la obligación de continuar sus estudios o capacitarse en oficios y no podrán quedarse en el programa más allá del límite máximo de cuatro años. (No se busca hacer de la actividad de trapito una profesión, sino un mecanismo facilitador para su reinserción en el mercado laboral).
Se pondrá a disposición de los ciudadanos una serie de canales (web, línea telefónica y una aplicación móvil) para que puedan realizar denuncias frente a eventuales abusos de cualquier beneficiario del programa.
En la web Ley de Cuidacoches está el proyecto completo –que también puede descargarse aquí-, además de otros detalles como el modelo de chaleco, certificación oficial y aplicación móvil para denunciar posibles irregularidades
TRAPITOS: PROHIBIR Y REGULARescrito por Alejandra Lazo
miércoles, 16 de marzo de 2016
En un intento por buscar un término medio en lo que respecta a los cuidacoches o trapitos en la Ciudad, la diputada Natalia Fidel presentó un proyectoque prohíbe la actividad (como impulsa el macrismo) pero permite que personas desocupadas puedan ser habilitadas para llevarla a cabo.
La diputada Natalia Fidel (SUMA+) presentó un proyecto que según afirma "busca regular de una manera innovadora e inclusiva la cuestión de lostrapitos en la ciudad de Buenos Aires".
La iniciativa, que cuenta con la adhesión de todos los miembros del bloque SUMA + (perteneciente a ECO, el espacio que lidera Martín Lousteau),propone encontrar un equilibrio entre las dos situaciones que han entrado en conflicto alrededor de este tema: por un lado, la injusticia que se produce cuando un particular
le cobra a otro por utilizar un espacio público que es libre; por el otro, la necesidad de buscar una salida para aquellos que se encuentran en una situación devulnerabilidad, y que recurren a la actividad de cuidacoches sin una intención delictiva y como único medio de subsistencia.
El proyecto propone una solución integral que, por un lado, prohíbe la actividad y facilita la sanción, y que, por otro, establece y regula un régimen de excepción paraaquellos que se encuentren autorizados a través un programa de inclusión social llamado Programa Cuidacoches.
Mediante dicho programa, los ciudadanos porteños que se encuentren desocupados y cumplan una serie de requisitos podrán desarrollar la actividad de cuidacochesdentro de un marco específico en el que: se les asignará un beneficio económico equivalente al 80% de la Canasta Básica Alimentaria (que provendrá de la recaudaciónde los parquímetros); no podrán cobrarle a los conductores por estacionar, aunque sí podrán recibir propinas, debiendo entregar una constancia de contribución oficial; seles asignará una zona específica y un horario fijo; y se los proveerá con una credencial y pechera identificatoria y un botón antipánico, de modo que tengan la capacidad
de reportar la actividad sospechosa que se produzca en sus zonas.
Además tendrán la obligación de continuar sus estudios o capacitarse en oficios y no podrán quedarse en el programa más allá del límite máximo de cuatro años. "No sebusca hacer de la actividad de trapito una profesión, sino un mecanismo facilitador para su reinserción en el mercado laboral", aclararon.
También se pondrá a disposición de los ciudadanos una serie de canales (web, línea telefónica y una aplicación móvil) para que puedan realizar denuncias frente aeventuales abusos de cualquier beneficiario del programa.
La propuesta completa está disponible para su descarga en un micrositio desarrollado por el equipo de la diputada Fidel, www.leycuidacoches.com.ar, que incluye, entreotras cosas, modelo de chaleco, certificación oficial y aplicación móvil para denunciar posibles irregularidades, y una explicación detallada para que la ciudadanía pueda
conocer el proyecto con más profundidad y acercar su opinión.
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16 de marzo de 2016 | 17:00Revocaron sentencia dictada en causa iniciada porusurpación por despojoEs una decisión del Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
El Tribunal Superior de Justicia de laCiudad Autónoma de Buenos AiresTSJCABA revocó sentencia dictada por laSala III de la Cámara de Apelaciones en loPenal Contravencional y de Faltas encausa iniciada por el delito de usurpaciónpor despojo tras señalar que el alcanceotorgado al término “violencia”, en tanto larestringió únicamente a aquella que seejerce sobre las personas, no secompadecía con una interpretaciónrazonable de la norma – Art.181°, inc. 1°del Código Penal Argentino .
noticiasjudiciales.info reproduce textodifundido por el TSJCABA:
“El Tribunal Superior de Justicia de laCiudad Autónoma de Buenos Aires, por mayoría, revocó una sentencia de la Sala III de la Cámara deApelaciones en lo Penal Contravencional y de Faltas que había sobreseído a una persona en orden aldelito de usurpación (artículo 181, inc. 1° del Código Penal) por considerar que el medio comisivo dedespojo por violencia contempla únicamente la fuerza que se ejerce sobre las personas, no así sobrelas cosas.
En el caso, no venía controvertido que la imputada, con el objeto de ingresar a un inmueble ajeno,había ejercido violencia sobre una de las aberturas, asegurada con cadena y candado.
Los jueces Inés M. Weinberg y José Osvaldo Casás en un voto conjunto, y Ana María Conde y LuisFrancisco Lozano en otro, coincidieron en afirmar que el alcance que la Cámara otorgó al término“violencia”, en tanto la restringió únicamente a aquella que se ejerce sobre las personas, no secompadecía con una interpretación razonable de la norma. En tal sentido, el Tribunal afirmó que esainterpretación implicaba, por ejemplo, no tener en cuenta los demás medios comisivos del tipo deusurpación —como, por caso, la clandestinidad, ya que resultaría ilógico suponer que la leysanciona el ingreso a un inmueble ajeno mediante ocultamiento de la toma de posesión, pero no lohace cuando ésta se efectúa ejerciendo violencia sobre las cosas—. En definitiva, el Tribunalentendió que la Cámara, mediante una interpretación desapegada del texto legal, había incorporadoal tipo penal exigencias que no contiene.
En suma, sostuvieron que en el caso no existía razón alguna, ni jurídica ni semántica, para sostenerla exigencia impugnada, razón por la cual la decisión de la Cámara no aparecía como una derivaciónrazonada del derecho vigente.
En su voto en disidencia, Alicia E. C. Ruiz consideró mal concedido el recurso deinconstitucionalidad y confirmó la resolución recurrida”.
ORDENAN VACANTEescrito por Alejandra Lazo
miércoles, 16 de marzo de 2016
La Justicia porteña ordenó al Ministerio de Educación que brinde una vacante en alguno de los establecimientos públicos o, en el caso de no contarcon cupos, entregue el dinero necesario para abonar un jardín maternal privado a una madre que es sostén de hogar y su hija no logró ingresar en un
colegio con el sistema de inscripción on line.
La jueza Elena Libertatori, titular del juzgado N° 4 en lo Contencioso Administrativo y Tributario de la ciudad de Buenos Aires, resolvió hacer lugara una medida cautelar solicitada por una mujer, madre de una bebé de escasos meses de vida, con el objeto de que su hija obtenga una vacante
en un jardín maternal.
En la resolución firmada el 8 de marzo, la magistrada ordenó "al Gobierno de la CiudadMinisterio de Educación que, de manera inmediata y por medio de los canales quecorrespondan, asegure provisoriamente una vacante para el ciclo lectivo 2016 para la niña" en alguno de los establecimientos al momento de efectuar la inscripción en
línea, y "para el caso de no contar con los cupos, se le entregue el dinero necesario a efectos de abonar un Jardín maternal de educación privada, de similarescaracterísticas a los seleccionados".
Para así resolver, la jueza analizó los detalles del caso (una mujer recientemente madre, que trabaja como empleada administrativa e invierte más de la mitad de susueldo en cubrir el costo de un alquiler; a quien el 28 de marzo del corriente año le expira su licencia por maternidad, sin tener hasta el momento vacante de jardín
maternal donde dejar a la niña; y que no cuenta con el apoyo del padre de su hija ya que se encuentra internado), la normativa aplicable y el cumplimiento de los requisitosnecesarios para el dictado de una medida como la solicitada. "La precautoria requerida por la actora se encuentra entre las denominadas innovativas la cual reviste uncarácter excepcional, toda vez que altera el estado de hecho o de derecho existente al tiempo de su dictado. Ello es así, en tanto configura un anticipo de jurisdicción
favorable respecto del fallo final de la causa, lo que justifica una mayor prudencia en los recaudos que hacen a su adopción", expresó la magistrada en los fundamentos dela sentencia.
En relación a la normativa aplicable, Liberatori destacó que a nivel local "la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires reconoce y garantiza el derecho a un sistemaeducativo", y en el artículo 24 establece que "...la Ciudad asume la responsabilidad indelegable de asegurar y financiar la educación pública, estatal laica y gratuita entodos los niveles y modalidades, a partir de los cuarenta y cinco días de vida". También mencionó el Reglamento del Sistema Educativo de Gestión Pública dependientedel Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad en donde se dispone un orden de prioridades para la inscripción en el nivel inicial y primario, entre los cuales seencuentran los casos de "niños/niñas cuyo responsable es sostén de familia, cuando esta circunstancia sea acreditada fehacientemente, con domicilio de trabajo en el
área de la escuela, sea ésta de jornada simple o completa", y "en los Jardines de Jornada Completa, Jardines Maternales y Escuelas Infantiles los niños con necesidadesbásicas insatisfechas, considerando la situación familiar y habitacional, la situación laboral de los padres o tutores, cuando esta circunstancia sea fehacientemente
acreditada con la presentación de una Nota de los padres o responsables que tendrá carácter de Declaración Jurada".
"Cabe señalar que la verosimilitud del derecho surge, con la intensidad suficiente, en la medida que del relato de los hechos y de la documental agregada en autos, sedesprende que la actora se encuentra comprendida entre los grupos de asignación prioritaria, en particular teniendo en cuenta que en el contexto familiar actual la Sra. L.resulta ser el único sostén del hogar y que no cuenta para ello con otros recursos que aquellos que provienen de su trabajo", afirmó la jueza dando por acreditado uno de
los requisitos para el dictado de cautelares.
Y agregó: "Por su parte en cuanto al peligro en la demora, se encuentra acreditado por el inminente final de la licencia por maternidad de la actora y la ausencia derespuesta a las notas y oficios cursados a diversas áreas del Ministerio de Educación de la Ciudad (ver fs. 26, 27 y 28), con la incertidumbre que ello genera".
Por último, la magistrada concluyó que "el dictado de una medida cautelar aparece como la única posibilidad de evitar un perjuicio mayor; máxime cuando, tampoco seadvierte, que la concesión de la cautelar implique la afectación de un interés público al que deba darse prevalencia".
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15 de marzo de 2016 | 17:00Enzo Pagani expuso en Italia sobre la Administración deJusticiaEl Presidente del Consejo de la Magistratura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires participó en unencuentro desarrollado en el Palacio de Justicia de Roma
El Presidente del Consejo de la Magistratura de laCiudad Autónoma de Buenos Aires –CMCABA,Enzo Pagani expuso sobre la Administración deJusticia durante un encuentro realizado en elPalacio de Justicia de Roma –Italia .
noticiasjudiciales.info reproduce texto difundidopor el CMCABA :
“Durante un conferencia brindada por elmagistrado italiano Giovanni Mammone,Secretario General de la Corte Nacional deCasación en Roma y un interesante intercambiosobre políticas de Persecución Penal y Sistemasde Enjuiciamiento, el Presidente del Consejo dela Magistratura de la Ciudad de Buenos Aires,Enzo Pagani expuso sobre la Administración deJusticia y el rol de la Magistratura en laperspectiva actual.
En el acto, llevado a cabo en el Palacio deJusticia de Roma, participó el embajador argentino acreditado en ese país, Carlos Cherniak, quien serefirió a la cooperación italoargentina en la lucha contra el narcotráfico y los crímenes relacionadoscon el tráfico de niños y la vulneración de sus derechos, como nuevos desafíos a llevar adelanteentre ambos países.
Pagani estuvo acompañado por una delegación del Poder Judicial porteño compuesta por el Fiscalde Cámara, Martín Lapadú, el Secretario Judicial de Seguimiento de Políticas Públicas, JavierConcepción, el Secretario Judicial de la Secretaría General de Acceso a la Justicia, Roberto Requejoy fiscales de primera instancia.
Al finalizar el encuentro, Pagani y Mammone intercambiaron obsequios de cortesía y dejaron abiertoel contacto permanente ante los nuevos desafíos judiciales que se presentan en ambas ciudades”.
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El predio de la ESMA se convirtió hacemás de diez años en un espacio deMemoria.
El país | Jueves, 17 de marzo de 2016
El sábado habrá actividades especiales en el Espacio para la Memoria
Una jornada para la memoria colectivaLos edificios de la ex ESMA abrirán sus puertas en una maratónica jornada de Arte yMemoria que incluirá visitas guiadas, homenajes y presentaciones de libros así comoconciertos, ciclos de cine, obras de teatro, muestras de arte, talleres y charlas.
Falta una semana para el Día de la Memoria, pero la conmemoracióndel 40º aniversario del último y más terrible golpe militar comienzaeste fin de semana con una serie de eventos especiales que tienencomo epicentro al Espacio Memoria, que funciona desde hace másde una década en la ex Escuela de Mecánica de la Armada, el centroclandestino de detención y exterminio más emblemático delterrorismo de Estado.
El Espacio Memoria, “punto de referencia internacional en la luchapor la memoria, Verdad y Justicia”, permaneció en manos de laArmada hasta 2004, su origen formal fue el 24 de marzo en el que seconmemoraban 28 del golpe de Estado. Y desde 2007, la ex Esmaes efectivamente un lugar de permanencia de diferentes organismosde derechos humanos y reparticiones del Estado.
Las Abuelas y las Madres de Plaza de Mayo, al igual que Hijos,cuentan con edificios cerca del ex Casino de Oficiales, epicentro dela tortura y el exterminio de aquel centro clandestino, donde hay unmuseo desde hace un año. El Archivo Nacional de la Memoria y elArchivo Nacional de la Diversidad Sexual también funcionan en la ex Esma, además de centros culturales, elMuseo Malvinas y la secretaría de Derechos Humanos, entre muchas otras cosas. Todos esos espacios seránprotagonistas de la conmemoración que allí comenzará este sábado a las 12, cuando la ex Esma abra suspuertas para invitar a la comunidad a participar de una maratónica jornada de Arte y Memoria que incluirá visitasguiadas, homenajes y presentaciones de libros así como conciertos, ciclos de cine, obras de teatro, muestrasde arte, talleres y charlas.
El Sitio de Memoria ESMA, erigido en lo que entre 1976 y fines de la última dictadura, funcionó en el Casinode Oficiales de la Armada, el edificio en el que los desaparecidos eran mantenidos cautivos, permaneceráabierto desde el mediodía. Aquellos que lo deseen, podrán esperar hasta las 17 para recorrerlo con integrantesdel directorio de organismos de derechos humanos que integra el Ente Público Espacio Memoria y DerechosHumanos.
El Museo Malvinas también estará disponible para visitar desde el inicio de la jornada, en tanto que la muestraque recorre la lucha de Abuelas de Plaza de Mayo, permanente en la Casa por la Identidad, podrá visitarsedesde las 15, con guías disponibles.
Las muestras permanentes instaladas en los espacios verdes de la ex ESMA serán un punto de atraccióndurante la jornada: el recorrido de gigantografías instaladas en los parques que recuerdan historias de militantesdetenidos desaparecidos en el centro clandestino que funcionó en la ESMA; también la “Carta de un Escritor ala Junta Militar”, el último escrito de Rodolfo Walsh que León Ferrari ideó gigante a pocos pasos del ex casino.
A las 14 y a las 16, habrá visitas por edificios emblemáticos en las que se señalarán sus marcas y usosdurante la última dictadura y en distintos momentos de su historia. También reconstruirá la labor de losorganismos de derechos humanos en el predio. A lo largo de la tarde, el Edificio Cuatro Columnas seráescenario de proyecciones, charlas y talleres, en tanto que hacia el cierre de la jornada quedará allí inauguradala muestra gráfica del Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF) que reconstruye su trabajo en la
investigación de violaciones a los derechos humanos. Allí también quedará instalada la Muestra “Prisioneros dela Ciencia”, del Colectivo GUIAS (Grupo Universitario de Investigación en Antropología Social), relativa a lospueblos originarios.
El auditorio de la Casa por la Identidad (Abuelas de Plaza de Mayo) será escenario de diversas proyecciones:a las 15 habrá un adelanto del documental “El mensajero del caballo blanco”, sobre el rol del diario Buenos AiresHerald y el periodista Robert Cox en la última dictadura; a las 16 se proyectarán micros “Acá Estamos”,producidos entre Abuelas de Plaza de Mayo y Canal Encuentro, en los que nietos y nietas que recuperaron suidentidad hablan del valor de la conocer la verdad. A las 18, un grupo de nietos presentarán el libro Niñosdesaparecidos, jóvenes localizados 19752015. A las 19, las Abuelas recibirán un homenaje.
Desde las 16 se podrá visitar la muestra “Empezar a juzgarlos. A 30 años del Juicio a las Juntas” (MemoriaAbierta); “Cartas 19751996 (Memoria Abierta); “76.11 Afiches (curada por Memoria en Movimiento); y“Magdalenas por el Cauca” (Memoria Abierta); a las 17 Silvia Fontana presentará LILI, el libro en el que cuentala vida de su hermana, Liliana, secuestrada embarazada junto a su compañero Pedro Sandoval.
La tarde tendrá música, también, a cargo de los estudiantes, tutores y docentes de la Tecnicatura en MúsicaPopular, dirigida por Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora en el predio. En la explanada de ingreso delCentro Cultural Haroldo Conti, en tanto, a las 14.30, se oirá el Ensamble Sudamericano de Chicos y Chicas,dirigido por la docente Nora Sarmoria. Más tarde la Orquesta Popular del Conti ofrecerá un concierto y, luego,hará lo propio el Coro del Conti.
En la Casa de la Militancia, de Hijos, se llevará a cabo desde las 14 el encuentro de edición de Wikipedia“Wikilesa II”, una jornada de edición colectiva de la historia argentina registrada en esa base de datos virtual. Alas 15, tendrá lugar la charla abierta “Los grupos económicos también fueron la dictadura”, convocada por la LigaArgentina por los Derechos del Hombre.
El golpe de Estado también se conmemorará en otros puntos de la ciudad. En Boedo, el sábado, Barrios por laMemoria colocará baldosas con los nombres de 43 detenidosdesaparecidos. El domingo, el EncuentroMemoria, Verdad y Justicia organizará un festival en Parque Rivadavia, desde las 15. Ese día, desde las 17,Víctor Hugo Morales, Eduardo Jozami y las madres Taty Almeida y Lita Boitano participarán de una charladebate de reflexión en Parque Los Andes, Corrientes y Dorrego.
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Noticias Urbanas
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Director General: Fernando R. Zucchelli
Registro de Propiedad Intelectual en trámite
Por Redacción Noticias Urbanas / 17 de marzo 2016
Ciudad
Subte: desde mayo, sólo se podrá viajar conSUBE o Monedero
El subte porteño se despide del boleto físico en papel. Desde el 2 de mayo, el boleto podrápagarse sólo con las tarjetas SUBE o Monedero. Los subtepass podrán usarse hasta el 31de mayo.
Subterráneos de Buenos Aires S.E. (SBASE)informó este jueves que a partir del 2 de mayo,las boleterías dejarán de vender Subtepass ysólo se podrá abonar con SUBE o Monedero.
El objetivo, explicaron, “es migrar a un sistemaúnico de acceso con tarjetas sin contacto,más eficientes y ecológicas, que utilizan unatecnología superadora de los soportesmagnéticos actualmente utilizados, en tanto latasa de falla es menor y su durabilidad,mayor”.
Además, aclararon que los usuarios que cuenten con tarjetas Subtepass adquiridas previamentepodrán usarlas hasta el 31 de mayo inclusive. No obstante, seguirán vigentes en el caso de lospases y abonos.
También se retirarán las máquinas expendedoras de pasajes de la Línea Premetro que funcionancon monedas, por lo que los usuarios deberán utilizar las tarjetas SUBE y Monedero, como en elresto de las líneas.
El cambio no afectará al sistema de tarifa escalonada actualmente en funcionamiento. Quienestodavía no disponen de la SUBE, pueden consultar los locales de ventaen https://www.sube.gob.ar. Asimismo, la tarjeta Monedero puede solicitarse vía weben http://www.monedero.com.ar o en las estaciones de subte Florida (Línea B) y Congreso deTucumán (Línea D), de lunes a viernes, de 11 a 19.
Lo que no se aclaró es cómo harán aquellos usuarios que no posean tarjetas magnéticas, comoturistas o visitantes del interior, que deban realizar pocos viajes en la red de subtes.
ENCUESTA
¿En la controversia desatada, a usted quienle parece que le aporta más al PRO?
Ninguno/a (38%)
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Jueves 17 de Marzo de 2016
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Miércoles 16 de marzo de 2016 | 11:48 AM
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SEGURIDAD
Obstáculos en el traspaso de laPolicía FederalLa nueva jefatura de la Policía Federal representa a los sectores más hostiles al traspaso ala Ciudad. Y cerca del Ministerio de Seguridad lo consideran un paso en falso. Por LauraMendoza
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Fuente Redacción Z
“Por arriba, en lo que es público y tiene visibilidad, el nuevo jefe (de la Policía Federal) se mostrará listo
siempre para colaborar, pero la realidad es que el traspaso de las fuerzas a la ciudad se hará sobre un campo
minado.” La frase, cargada de escepticismo, la deja caer un alto jefe policial enrolado en el equipo del saliente
comisario general Rubén Di Santo.
Di Santo renunció a su cargo 48 horas después de que Elisa Carrió, integrante de la coalición gobernante,
pidiera su expulsión debido al desempeño vidrioso de los peritos federales en el asunto de la muerte del ኦscal
Alberto Nisman. Pero, como dicen por lo bajo en el gobierno de la Ciudad –cerca del ministro de Seguridad
Martín Ocampo-, fue un paso en falso.
Ocurre que del dialoguista Di Santo era el más entusiasta dentro de la cúpula policial con la idea de transferir
casi 20 mil policías a la ciudad. Di Santo, a diferencia del nuevo jefe Néstor Rocaglia (“un poli de calle”) hizo la
carrera burocrática, detrás de un escritorio, en el área de Comunicaciones. En cambio Roncaglia, quien en 2013
repelió una “entradera” cuerpo a cuerpo contra tres maleantes que intentaron asaltar su casa, y en el trámite
recibió tres disparos casi a quemarropa, proviene del área de Investigaciones y tuvo a su cargo la División
Drogas Peligrosas. Esto signiኦca, traduciendo a la fuente policial, que Roncaglia es un duro, hecho en los
operativos y la violencia, en la represión al narco.
Todas virtudes que a este entrerriano de 55 años, le valieron el reconocimiento de los efectivos que conviven
con la acción y la pelea cotidianamente.
Roncaglia se convirtió en referente (¿caudillo?) de muy vastas huestes policiales que, son, justamente, las que
no quieren saber nada de la integración con sus primos metropolitanos. En otras palabras, Roncaglia perdería
apoyo y liderazgo entre las tropas que lo siguen a fuerza de mística y conducción. Entre esas tensiones deberá
bailar el nuevo jefe de la Federal.
La situación es novedosa y no se imaginó cuando las conversaciones entre el gobierno de la ciudad y la policía
comenzaron para garantizar el traspaso que ኦrmaron el presidente Mauricio Macri y su sucesor en la ciudad,
Horacio Rodríguez Larreta, un traspaso que, vale recordar
incluye a la Superintendencia de Seguridad Metropolitana, a cargo de unos 15.000 efectivos desplegados en
las 54 comisarías porteñas. Y las unidades de la Policía Montada, Bomberos, la Guardia de Infantería, parte de
las áreas de Policía Cientíኦca, de Investigaciones (Homicidios, Robo y Hurtos, Defraudaciones y Estafas, entre
otras), de Tecnologías de la Información y Comunicaciones y hasta de la de Aviación Federal, unos 4000
efectivos más.
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Lanzan un plan para llevar el SAME a
los municipios del conurbano Salud pública
Comenzará a aplicarse en los municipios del sur del GBA, que tienen mayores deficiencias. El plan incluye sumar ambulancias, profesionales y capacitación.
Foto: Mario Quinteros.
Por Fabian Debesa
El modelo de emergencias médicas conocido como SAME cruzará los límites de
la Capital Federal y comenzará a operar en el Conurbano. El compromiso
asumido por María Eugenia Vidal en su campaña para la gobernación comenzó a
tomar forma: en tres semanas, el ministerio de Salud bonaerense tendrá elaborado
un programa de inversión y un diagnóstico para empezar a llevar el sistema a los
distritos del sur del Gran Buenos Aires, que son los que tienen mayores
deficiencias en el servicio de atención de urgencias sanitarias.
La gobernadora hizo el anuncio luego de una reunión de gabinete conjunta con el
equipo de Horacio Rodríguez Larreta. “Vamos a requerir de la capacitación y la
experiencia que tienen los profesionales de la Ciudad. Nosotros determinaremos los
montos de la inversión que será necesaria para comenzar a operar en los
municipios que rodean la Capital”, dijo a Clarín la ministra de Salud, Zulma Ortiz.
El mapa de emergencias bonaerenses tiene diferentes niveles de complejidad.
Funciona a través del número gratuito 107, pero según el distrito puede operar a
través de ambulancias municipales o por convenios con empresas privadas, como
ocurre en la zona norte. “En general el sistema es muy precario”, admitió la
funcionaria. Por eso explicó que deberán realizar un informe sobre las necesidades
de inversión, tecnología y equipamiento antes de poner en marcha el esquema de
asistencia de los casos de urgencias.
Existen casos de episodios en los que la patrulla sanitaria tarda hasta 40
minutos desde el llamado, en un caso de accidente. “Y también hay municipios
que no tienen servicio y dependen de los equipos que tienen los hospitales zonales o
regionales”, aclararon los técnicos del ministerio.
La asistencia a las víctimas en la vía pública es una responsabilidad que compete a
los municipios. Por eso, las autoridades requieren que los intendentes firmen una
adhesión al plan que diseñan desde la Provincia. “El primer punto es que haya
una decisión política de los jefes comunales”, admitió Ortiz.
Según averiguó Clarín, los funcionarios provinciales quieren empezar por los
municipios ubicados en el sur del área metropolitana porque son los que están más
“precarizados”. “Hace más de 20 años que no se invierte en este sector de
la salud”, reconocieron las autoridades. A medida que se concreten los acuerdos y
se disponga de los recursos se irán incorporando más localidades.
Por ahora, desde la Gobernación prefieren no hablar de plazos. “Durante esta
gestión vamos a lograr que la misma tranquilidad que tienen los vecinos de la
Ciudad, de saber que si les pasa algo va a llegar una ambulancia, podamos llevarla a
los municipios del Conurbano”, declaró Vidal. No hay más precisiones sobre el
tiempo que demorará llevar el SAME al Conurbano.
La ministra de Salud porteña, Ana María Bou Pérez, informó que el dispositivo
sanitario que funciona en la Ciudad tiene un promedio de 1.000 asistencias diarias,
con una tasa del 0,04 de mortalidad sobre un total de 190 mil intervenciones.
No sólo será necesario comprar ambulancias y equipos de comunicación.
La extensión del SAME requiere tareas de capacitación continua y entrenamiento
permanente, dirigidas a los conductores, radiooperadores y médicos que trabajan
en emergencia y catástrofes con víctimas múltiples, dijeron ayer las ministras.
Pero en la Provincia deberán optimizar también los servicios hospitalarios.
“Tenemos que garantizar que las víctimas puedan ser atendidas en forma adecuada
y para eso tendremos que aumentar la operatividad de las guardias y centros de
salud”, agregó Ortiz. En Buenos Aires hay casi 80 hospitales de gestión provincial y
un centenar que pertenecen a los municipios.
El paquete de anuncios sobre salud de las administraciones porteña y bonaerense
incluyó la implementación de una “historia clínica única” para los habitantes de la
zona metropolitana que se atiendan en centros sanitarios estatales en ambos lados
de la General Paz.
A
No tan incluidos: los chicos con discapacidad,lejos del título oficial
A pesar de haber aprobado la cursada con una currícula adaptada, no recibenel documento necesario para seguir estudiando o insertarse laboralmente; elescenario se repite en algunas provincias
Teresa Zolezzi LA NACION JUEVES 17 DE MARZO DE 2016
lan Rodríguez, de 21 años, tiene síndrome de Down y terminó el secundario en un
colegio común de la ciudad de Buenos Aires, al que asistió toda su vida con el
acompañamiento de una maestra integradora. Desde 2013 espera recibir el título oficial
que acredite que terminó la secundaria. "Siempre fui muy estudioso, buen compañero y
me saqué buenas notas. Yo quiero seguir estudiando y para eso necesito mi título. Me
encantaría ser profesor de música para enseñar a otros chicos con discapacidad o estudiar
informática", confiesa el joven.
Descargá Entretiempos LA NACION
JUGAR
Su caso pone a la luz la problemática de una gran cantidad de alumnos con discapacidad
que hoy están incluidos en escuelas comunes de la Ciudad de Buenos Aires y que cursan
con una currícula adaptada de acuerdo a sus necesidades y ritmos de aprendizaje, tal
como lo concibe la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad,
incorporada a nuestra legislación mediante la ley 26.378 y con jerarquía constitucional.
Son numerosas las trabas que impiden que los alumnos con discapacidad que asisten a
escuelas comunes ( 65.750 en todo el país) puedan realizar el trayecto escolar natural
como el resto de sus compañeros: que los acepten en las instituciones, que puedan asistir
con la maestra integradora, que les adapten los contenidos de acuerdo a sus necesidades.
Pero a todas estas dificultades se suma una más: que después de haber logrado aprobar el
nivel correspondiente con una currícula adaptada, no les quieran entregar su título
oficial.
Si bien esta situación se da en la Ciudad de Buenos Aires, estas barreras se reiteran en
muchas provincias. La legislación y las políticas educativas varían entre las distintas
jurisdicciones, aunque todas tienen la obligación emitir certificados con validez nacional
y de adecuarse a las normas constitucionales.
Alan Rodríguez, de 21 años y con síndrome de Down, reclama su título oficial.Foto:Patricio Pidal/AFV
Por ejemplo, en 2015, las escuelas de modalidad especial y común que integran a alumnos
con discapacidad en la provincia de Córdoba recibieron la notificación de la Resolución
0081, en la que se anunciaba la decisión de dejar de emitir títulos de educación
secundaria. Gracias a la presión de las familias y las escuelas, finalmente se dejó sin
efecto: durante 2016 recibirán su título oficial. Sin embargo, aún queda pendiente
plantear la problemática en el Consejo Federal de Educación para lograr cambios en las
políticas públicas a nivel nacional.
Según la Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia (ACIJ) los datos y cifras relevadas
por el Ministerio de Educación de la Nación son incompletos e insuficientes para dar
cuenta de la situación de las personas con discapacidad, requisito para una política
educativa inclusiva.
Frente a la negativa de la escuela Jesús María de San Vicente de Paul, y del Ministerio de
Educación de la Ciudad a entregarle el título oficial a Alan, el joven y su familia
presentaron un amparo ante la Justicia, apoyados por ACIJ y la coalición de
organizaciones Grupo Artículo 24 (conformada por más de 130 entidades que trabajan
por la educación inclusiva). Su mamá, Florencia Innamorato, cuenta: "Vengo golpeando
puertas y teniendo reuniones con funcionarios del Ministerio de Educación y la escuela.
Ahora estamos llevando esta batalla, que también es la batalla de muchos, a la Justicia".
"Alan fue aprobando y avanzando año a año con mucho esfuerzo. Yo puedo asegurary
sus compañeros tambiénque se quemó las pestañas estudiando para alcanzar los
objetivos propuestos en su proyecto pedagógico individual", expresa su madre y dice que,
la primera vez que les comunicaron que Alan no recibiría su título fue al terminar 5to año,
lo que significó una sorpresa y una gran decepción.
Cuando empezaron a trabajar en el caso, desde ACIJ indagaron en la normativa y
analizaron la disposición ministerial 25 y 219 que emana de la Dirección General de
Educación de Gestión Privada (DGEP), las cuales establecen que, aun cuando los chicos
alcanzaran todos los logros de su proyecto pedagógico individual, al momento de la
acreditación, se les exige tener aprobados todos los contenidos mínimos del nivel común,
y no los de la currícula adaptada como tuvo Alan.
En este sentido, Mariela Galeazzi, la abogada de Alan y miembro de ACIJ expresa:
"Sostenemos que esta disposición es inconstitucional y además una contradicción
inmensa, porque significa dar el apoyo y los ajustes que permiten la educación inclusiva
pero, al final, en el momento clave de la acreditación, no se les da el título porque se los
evalúa al mismo nivel que al resto de sus compañeros que no tienen discapacidad. A
cambio, se les entrega una certificación de cursada que no tiene validez para estudiar una
carrera universitaria o acceder a un trabajo que requiera título secundario".
Desde la Escuela Jesús María de San Vicente de Paul responden: "Según el Ministerio de
Educación, no se le da el título a Alan porque cursó con un proyecto pedagógico y no
están aprobados los contenidos mínimos. Los padres estaban avisados porque todos los
años firmaban las actas. Nosotros hicimos todo lo que teníamos que hacer según nuestra
superioridad pedagógica, la DGEP", dice Dora Scharer, representante legal de la
institución.
Innamorato afirma que esto es falso, que ellos recibían un boletín aprobado de acuerdo a
su proyecto pedagógico pero que la escuela después pasaba otras notas al libro matriz ,
documento oficial (equiparadas a los contenidos mínimos exigidos) al cual ellos nunca
accedieron . "Si los directivos vieron que en algún momento mi hijo no aprobaba los
contenidos mínimos, accionaron mal al quedarse callados dejando que Alan siguiera
pasando de año sin avisarnos. De haber sabido Alan podría haber rendido en diciembre
de nuevo los exámenes como muchos de sus compañeros. Se engañaron a ellos mismos,
nos engañaron a nosotros y lo más triste es que lo engañaron a Alan", reprocha su madre.
Para Gabriela Santuccione, coordinadora del Grupo Artículo 24, es grave que no se
esclarezca la trayectoria escolar de alumnos con discapacidad en escuelas comunes
porque ambos niveles tanto la primaria como secundaria son obligatorios en nuestro
país por la Ley Nacional de Educación. "El resultado es que el mismo sistema que dice
incluir termina cometiendo una hipocresía estructural: te exijo cursar la secundaria pero
no te doy el título si la hacés en una escuela común", declara.
Por su parte, en ACIJ explican que, frente al vacío normativo y la falta de claridad sobre
cómo contemplar y considerar los desempeños de aquellos alumnos que tienen una
currícula adaptada, algunas escuelas, como la de Alan, colocan barreras, mientras otras
deciden otorgar el título en igualdad de condiciones. Al mismo tiempo destacan como
antecedente el caso de Melina Quereilhac, donde la Justicia porteña condenó al Gobierno
de la Ciudad a entregar el título secundario de bachiller a una estudiante a la que se lo
negaron tras haber cursado con una currícula adaptada.
¿Qué dicen desde el Ministerio de Educación de la Ciudad? Andrea Bruzos, Subsecretaria
de Coordinación Pedagógica Equidad Educativa, reconoce la necesidad de revisar la
acreditación de las trayectorias escolares de chicos que cursan con proyectos pedagógicos
individuales. Por este motivo asegura que la Ministra Soledad Acuña planteó el tema en la
última reunión del Consejo Federal de Educación, donde se reúnen todos los ministros
del país. "Se presenta la necesidad de una titulación con currícula adaptada. Considero
que tienen que tener un título secundario que los habilite a continuar una carrera
terciaria, universitaria, acceder a un trabajo. Lo que se está trabajando es qué tipo de
título que sea acorde a la currícula adaptada", dice.
Frente a ello, desde ACIJ defienden que el título oficial en igualdad de condiciones es un
documento fundamental para continuar la formación a lo largo de la vida en el sistema
educativo formal, para la inserción laboral, la vida autónoma y la inclusión social. "La
escuela es la puerta a la vida en comunidad y esa puerta no puede tener una cerradura
que está bloqueada para quienes no encuadran en un estereotipo arbitrario, que
estigmatiza a quienes tienen ritmos, habilidades y necesidades diversas", señala Paula
García, integrante de esta organización que busca incidir para que el sistema educativo
permita el acceso igualitario sin discriminación y provea todo lo necesario para dar lugar
al pleno desarrollo de la persona.
Las organizaciones sociales que hacen foco en este tema, están convencidas de que la
revisión que se está planteando en el Consejo Federal sobre la acreditación de
trayectorias escolares, es una oportunidad para que se escuchen sus voces.
"Lamentablemente, a pesar de que la Convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad exige a los Estados firmantes realizar consultas estrechas con las personas
con discapacidad a través de las organizaciones de personas con discapacidad, nadie
hasta el momento nos ha consultado sobre esa normativa en la que estarían trabajando",
asevera Santuccione.
¿Por qué es importante lograr un cambio? Todos los especialistas consultados coinciden
en que los principales afectados son los alumnos, que hacen un gran esfuerzo para poder
estudiar en las escuelas comunes e igual se sienten rechazados en estos ámbitos, porque
los padres terminan envueltos en una lucha interminable para conseguir algo tan básico
como el derecho a la educación de sus hijos y se ven ahogados por tanta imprevisión e
improvisación. "La normativa debe incluir la provisión de apoyos, el diseño universal del
aprendizaje, la prohibición de negar matrícula y los ajustes que sean necesarios",
continúa Santuccione.
"Todavía faltan realizar muchos ajustes para poder llegar a construir una educación
realmente inclusiva, que no es sólo para las personas con discapacidad, sino también para
la gran cantidad de chicos que hoy se quedan afuera del sistema, porque este los expulsa,
no los recibe o los hace fracasar", concluye.
Pasar a secundaria, otro escollo
Clara Mayol, una joven de 16 años que tiene síndrome de Williams, una afección que
provoca, entre otras cosas, retraso y déficit de atención, va al colegio Mallinckrodt desde
jardín de infantes con el apoyo de una maestra integradora y un PPI, en el marco de la DI
25/2011 Dgegp y su complementaria DI 219/12.
Cuando estaba en 6° grado le informaron a su familia que no iba a poder pasar a
secundaria si no tenía su primaria aprobada según los contenidos mínimos curriculares
de la educación primaria.
"Esto, además de ser absurdo, era ilegal e inaceptable, porque la obligación de la
educación de cualquier persona es hasta los 18 años, y no se podía exigir a un alumno con
trastorno en el desarrollo intelectual aprobar los contenidos mínimos curriculares al igual
que cualquier persona con desarrollo típico", dice Paula Galante de Mayol, su madre,
quien impulsó el cambio junto a otros padres y el Grupo Art. 24, y realizaron un arduo
trabajo con el aval del ministro Esteban Bullrich, para que en 2012 se incorporara el
artículo 4 bis a la resolución del Ministerio de Educación porteño que limitaba el acceso
al secundario de los chicos con discapacidad.
Esto permitió que los jóvenes con discapacidad matriculados en colegios privados
comunes pudieran continuar sus estudios secundarios con su grupo de pertenencia y su
PPI. Así es como Clara pasó a secundaria en el mismo colegio.
Pero, al momento de recibir su boletín de 1° año, el colegio se lo negó, argumentado que
si bien ella había alcanzado los objetivos de su PPI, no tenía su primaria aprobada según
los contenidos mínimos de la currícula estandarizada del nivel primario. "Entonces se le
entregó un nuevo boletín de primaria, inaceptable, sin firma de maestro y que no decía el
grado, cuando ella ya tenía todos sus boletines de primaria con notas aprobadas",
continúa su madre.
Para denunciar la situación, Galante se reunió nuevamente con el entonces ministro
Bullrich, quien en febrero de 2015 ordenó al colegio, por medio de la resolución 2015
103Ssgecp, que resolvió la certificación por excepción, se le otorgara a Clara su
"certificado de aprobación de estudios primarios" con PPI, y su boletín de primer año."Mi
obligación moral, es difundir esta ejemplar resolución, para que Clara no sea una
excepción. Porque los derechos que se le reconocieron a mi hija se los deben reconocer a
todos, y el marco legal por el cual nuestros hijos están amparados es precisamente el
artículo 24 de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad", sostiene
Galante de Mayol.
En esa misma resolución se asentó que el Ministerio de Educación se encuentra en
proceso de elaboración de la normativa vinculada a la educación inclusiva con el objeto de
plasmar las recomendaciones dispuestas, posibilitando así la trayectoria escolar de los
alumnos con discapacidad en los niveles comunes de educación. "Éste es un compromiso
que se asumió en 2015, pero que hasta ahora nunca se llevó a cabo", denuncia. Luego
concluye: "Mi hija está matriculada en una escuela común y desde ya me hacen firmar
que no va a recibir un título de bachiller. Yo me pregunto, ¿por qué la escuela común no
puede dar un título oficial a chicos con discapacidad que cursan con una currícula
adaptada?"
Cómo colaborar
ACIJ
acij.org.ar
Grupo Art. 24
www.grupoart24.org
Campaña de firmas online
q Bajo el lema "Por mi discapacidad, me niegan mi título. Quiero seguir estudiando",
Alan Rodríguez un joven con Síndrome de Down de 21 años inició una petición en
Change.org (la mayor plataforma virtual de peticiones del mundo). Su intención es que en
la Argentina se cambie la legislación y tanto él como muchos otros chicos con
discapacidad puedan ir a la universidad y continuar su formación una vez que terminan la
secundaria.
q La campaña lleva sumadas 96.328 firmas para lograr que se garantice la trayectoria
educativa a todas las personas. Aún faltan 53.672 firmas para alcanzar las 150.000 que
necesita: www.change.org/alan
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I
El ejemplo de Iván: está en tercer año
Con parálisis cerebral hizo la primaria en la escuela Arlene Fern
Cecilia Zolezzi Fundación LA NACION JUEVES 17 DE MARZO DE 2016
ván Davidovich (16 años) nació con parálisis cerebral con compromiso motor en sus
cuatro miembros, razón por la cual no puede hablar ni caminar.
A los 2 años no sostenía la cabeza y era casi imposible imaginar que 10 años más tarde
lograría finalizar 7° grado en la escuela común Arlene Fern.
Iván Davidovich hizo la primaria en el Arlene Fern y ahora cursa 3° año en la ORT.Foto:Gentileza ORTDescargá Entretiempos LA NACION
JUGAR
Más difícil era vislumbrar que al terminar sus estudios primarios, lejos de conformarse,
pediría a sus padres la posibilidad de hacer el secundario en la escuela ORT en donde hoy
cursa tercer año con muy buenos resultados gracias a su empuje y el trabajo de un equipo
de docentes y profesionales que lo acompañan para que pueda desarrollar al máximo su
potencial.
Si bien no puede hablar, Iván logra comunicarse a través de un sistema por computadora
llamado TOBI, que permite que pueda dirigir el teclado a través de su mirada. "Ser
estudiante es un valor que llevo en el corazón. Mi experiencia con mis compañeros
amigoshermanos de mi escuela me sirvió para ser hoy quien soy. Ellos me enseñaron a
ayudar, a cooperar y a ser buena persona", explicó Iván el día de su graduación de
primaria. Actualmente, Iván está cursando la especialidad en producción musical en la
ORT.
¿Pero qué fue lo que permitió que Iván pudiera llegar tan lejos siendo que tantos otros,
incluso con menos limitaciones, no logran siquiera alfabetizarse?
"Si hay apuesta, no hay techo. Uno nunca sabe cuán lejos te puede llevar el deseo",
responde orgullosa su mamá, Carina Schur, psicóloga, orientadora familiar en
discapacidad, quien cuando Iván tenía 2 años se presentó en el colegio Arlene Fern para
solicitar la vacante para su hijo y se encontró con un proyecto educativo que hoy es
modelo de educación inclusiva en nuestro país.
"Esta es una escuela para todos. Por educación inclusiva entendemos que la propuesta
educativa pedagógica tiene que tener posibilidades para que cada uno despliegue lo mejor
que tiene y el máximo de lo que puede dar. A Iván se le dio un apoyo tecnológico para
poder alfabetizarse. Sembramos..., no sabíamos qué iba a pasar y pasó. Fue una apuesta",
explica Lea Vainer, fundadora de esta escuela que tiene 40 chicos integrados de un total
de 520 alumnos, de Inicial a 7° grado.
En todas las aulas de esta escuela con orientación bilingüe y formación judaica, chicos
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con y sin discapacidad aprenden juntos (hay entre dos o tres integraciones por aula). "Los
chicos acá crecen con otra cabeza, con una mirada de respeto por el otro, sea gordo o
flaco. Aprenden a convivir y a respetar las diferencias", explica Sally Gansievich, la
directora general de primaria.
La clave del éxito de este proyecto inclusivo tiene varios ingredientes: por un lado, los
maestros integradores son parte del staff de la escuela y como tal perciben los mismos
beneficios económicos que los demás maestros. A su vez, todos los maestros junto al
personal no docente y todas las áreas reciben capacitaciones continuas sobre educación
inclusiva.
"La escuela tiene que ser el proyecto de sociedad al que queremos llegar", concluye
Vainer.
C
Silvana Corso: "La verdadera inclusión socialsólo es posible desde la escuela"
Sus propias necesidades educativas y las de su hija hicieron que su vocaciónhoy sea enseñar a todos a aprender; es directora de una escuela inclusivacerca de Fuerte Apache
María Paz Paniego PARA LA NACION JUEVES 17 DE MARZO DE 2016
uando Silvana Corso estaba en la primaria le decían que no podría aprender más de
lo que había logrado. Que no podría memorizar ni comprender. Que no podría
hacerlo porque la habían diagnosticado como una alumna con trastornos del aprendizaje.
Y como tal no tenía sentido seguir en la escuela ni siquiera repitiendo de grado. Que
mejor dedicara su tiempo a aprender un oficio.
¿Por qué no arriesgar y probar que siguiera con el secundario?, pensó su padre. Y fue en
esa nueva etapa donde a Silvana le contaron que la única patología que tenía era que no
sabía estudiar. Le enseñaron cómo hacerlo y esa experiencia le inyectó la vocación de
querer convertirse en docente: quería enseñar a todos cómo aprender. Años después y ya
ejerciendo la docencia se convirtió en madre.
Su hija Catalina llegó con un sinfín de enseñanzas y desafíos: nació con parálisis cerebral
severa, sordoceguera e hipertonía generalizada. Otra vez a Silvana Corso le dijeron que no
podría. Que Catalina no podría vivir más de un año. Que no podría ir a la escuela. Que no
podría valerse de su cuerpo para expresarse. Y otra vez ganó el interrogante: ¿por qué no?
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JUGAR
¿Cómo se encuentra un equilibrio entre la
locura del amor y la sensatez del mundo
cuando se cría a un hijo con discapacidad?
La locura del amor está en lo instintivo de querer
siempre arriesgar por tu hijo, sacarlo del hospital,
tenerlo en tu casa, ir por más. Y la sensatez del
mundo está en las voces de los médicos, las
opiniones, en los que te dicen las limitaciones que va
a tener. La clave para encontrar ese equilibrio está
en poner en práctica el sentido común siempre
priorizando a tu hijo. Hay que correrse del dolor
propio o el cansancio y entender que es él quien
pone el cuerpo. Ahí sabés exactamente cuándo
quedarte en un lugar y cuándo podés ser impulsivo
para dar un paso más.
Un día decidieron que Catalina comience la escuela. ¿Incluirla en el sistema
educativo los integró a ustedes como familia en la sociedad?
Sí, el jardín nos interpeló a todos. Cuando tenés un hijo con discapacidad a veces salís
tanto al médico que lo único que buscás es la comodidad del hogar, y eso te encierra. El
disparador para integrar a Catalina fue cuando me empecé a plantear con quién jugaba:
en la plaza nadie se acercaba y en nuestra familia eran todos grandes. Otra vez apareció la
sensatez del mundo y nos consideraron negadores por buscar un jardín de infantes
común. Estábamos decididos a hacerlo aunque no fue fácil, porque los padres de hijos
con discapacidad no elegimos las escuelas, las escuelas nos eligen.
¿Fue ese tu motor para empezar a trabajar por la educación inclusiva?
En realidad no. Catalina era muy compleja y no llegó a la primaria, murió a los 9 años.
Foto:LA NACION
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Mi motor fue haber padecido yo misma el sistema cuando era chica. También me movió
el haber visto el efecto que genera alguien con discapacidad cuando comparte el aula con
el resto de los chicos. Los convierte en mejores personas. El día de mañana si un alumno
de mi escuela se convierte en arquitecto, por ejemplo, no va a hacer falta que se forme de
manera especializada para saber que tiene que hacer obras accesibles. Es en la escuela
donde se puede naturalizar y cambiar la representación social de la discapacidad. La
verdadera inclusión social sólo es posible en la inclusión escolar.
¿Cómo se construye una escuela inclusiva?
Creo que el cambio primero tiene que existir en la cabeza de los directores, porque hay
que tener mucha flexibilidad para armar recorridos escolares para cada chico. Hay que
ser creativo porque la inclusión no pasa por un tema de recursos. Yo soy directora de una
escuela pública inserta en un contexto de pobreza, muchos de mis alumnos viven en
Fuerte Apache. Son chicos que a veces vienen sin comer y cuando de golpe ven a estos
chicos que son dependientes de otra persona y pueden valerse en la vida, se dan cuenta de
que ellos también. Ya no ven la limitación, sino el coraje que tienen para vivir. Si todos los
chicos con discapacidad estuvieran ocupando su lugar en la escuela, toda la sociedad
cambiaría.
¿Cambiar estas vidas es una forma de transformar el dolor de la muerte de
Catalina?
No podría decir que esto transforma la muerte de Catalina. Sí que son experiencias que
se complementan. No veo a mi hija en mis alumnos, pero sí soy consciente de que detrás
de cada uno de ellos hay alguien que me entregó su vida, y yo sé lo que valen. Como
directora, como maestra y también como mamá.
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