CUARTO DE PRIMARIA

TRABAJO PARA LA SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL

Hola equipo de 4º.

Las “vacaciones” de Semana Santa han llegado a su fin. Sí, sí, ya

sé que han sido unas vacaciones algo “diferentes” pero este año ha sido así. Hemos viajado con nuestra imaginación. Nos hemos

ido a Japón, a México, Australia y hasta Egipto. No os podéis

quejar.

¿Cansados?

Vamos a afrontar ahora la semana cuarta de clases en

confinamiento (aunque en realidad es la quinta semana que

estamos #en casa

Espero que todos podáis entrar en el libro digital de lengua y

mates porque vamos a continuar y comenzar el tercer libro del

tercer trimestre.

Os voy a pasar unos códigos para que podáis meteos dentro del

libro y yo os pueda mandar cierto material y vosotros me lo

podáis mandar vía libro digital. Al final os pondré los códigos.

Serán dos: uno para lengua y otro para matemáticas.

Y atención: unos para la clase de 4º A, otros para 4º B y otros

para 4º C.

Seguid escribiendo y mandándonos cosas por e-mail. Nos encanta

saber de vosotr@s . Contestamos a tod@s los correos que nos

mandáis.

También os informamos que el Gobierno de Aragón y en exclusiva

nuestro presidente, el sr. Javier Lambán os quiere enviar un

diploma a tod@s los niñ@s de Aragón dándoos las gracias por

haber superado vuestra primera cuarentena con buena actitud y

una gran sonrisa.

Para todo el que quiera recibir en su correo dicho diploma ha de

meterse en esta página web y simplemente escribir nombre,

apellidos, edad y un mail para que os lo manden.

Javier Lambán

Sois unos héroes. Al no salir de casa, nos ayudáis a vencer al coronavirus. Con vuestra sonrisa, animáis a vuestros padres y abuelos a seguir adelante. Con este diploma, quiero daros las gracias. Estoy muy orgulloso de vosotros. Descárgate el tuyo

http://eventos.diaple.com/Inscriptions/Index/08d3f576-d910-4bf3-bdad-5ec0b83f4360

Mucho ánimo que ya queda menos para vernos. Muchos besos y

achuchones a cada un@ de vosotr@s.

#yomequedoencasa

MATEMÁTICAS: MARTES: Actividades de las páginas 156 y 157.

MIÉRCOLES: Lee la lectura de la página 158 y realiza los dos ejercicios que

hay.

JUEVES: El curso pasado ya vimos las medidas de longitud. Os dí una tabla

que era una escalera para aprender dichas medidas. Dijimos que cada

escalón subido se dividía por 10 (: 10) y bajado se multiplicaba (x10)

SUBIR = DIVIDIR BAJAR = MULTIPLICAR

(Consultad mi blog que os iré explicando y poniendo cuadros explicativos

sobre todos estos temas)

Realizaréis los ejercicios de la página 160 ( 1 y 2)

VIERNES: Página 161 ejercicios 3 y 4. Puedes practicar en tu casa el taller

de matemáticas con tu familia. Se encuentra al final de dicha página.

LENGUA:

MARTES: Leeremos el cómic de la página 180 y realizaremos el test de la

182. Os servirá de repaso de todo lo dado anteriormente. Es muy fácil.

(Visitad mi blog toda la semana porque pondré información necesaria para

que podáis trabajar bien y explicaciones de algunos conceptos)

MIÉRCOLES: Lectura en silencio y en voz alta de … ¿QUIÉN DIJO MIEDO? ¿Os recuerda a algo? Seguro que sí.

Realiza el ejercicio 8 de la página 185 en la libreta. Recuerda las

descripciones de personas.

JUEVES: Acabad la página 185 ejercicios del 1 al 7.

VIERNES: De la página 186 realiza el ejercicio 14 de ENTRENA TU

LECTURA Y TU VELOCIDAD. ¡Es muy divertido!

CÓDIGOS

LENGUA CASTELLANA

Este es el código del grupo que os corresponde para

poder uniros

CUARTO A Código: s00RH1SSK

CUARTO B Código: s00WFH3RE

CUARTO C

Código: s00D50EDS

MATEMÁTICAS

Este es el código del grupo que os corresponde para

poder uniros.

CUARTO A Código: s00RTR0PW

CUARTO B Código: s00MRHU9F

CUARTO C Código: s00BC7XTW

¡CREA UN GRUPO DE AULA!

Cuando accedes a tus libros digitales observa que dispones del botón “Mis Alumnos”. Al pulsar sobre él, podrás crear los grupos/aula que necesites (“5ºB” por ej)

Comparte con tus alumnos el código de grupo que acabas de crear.

¡CÓMO SE UNEN TUS ALUMNOS! Cuando el alumaado accede al índice

de unidades de un libro, encontrará al final el botón “unirse a un grupo” donde anotar el código que le facilites.

¡COMPARTE TUS RECURSOS! Simplemente tienes que acceder a los

Recursos Interactivos de una UD y pulsar el botón “Mostrar”. Tus alumnos ya podrán visualizar ese objeto al conectarse.

SM APRENDIZAJE. PRIMEROS PASOS EN AULA DIGITAL

¿NECESITAS MÁS AYUDA? PULSA SOBRE EL BOTÓN AYUDA EN LA PARTE INFERIOR DE TU ESPACIO DIGITAL Y ENCONTRARÁS UN SISTEMA DE

PREGUNTAS Y RESPUESTAS FRECUENTES.

1

2

3

MUESTRA U OCULTA LOS RECURSOS

DIGITALES DE PROFESOR

TUS ALUMNOS VEN LOS MATERIALES EN

SU SECCIÓN DE RECURSOS INTERACTIVOS

SCIENCES SOCIALES

Hola chicos!!! Qué tal estáis? Después de estas vacaciones distintas que

hemos tenido, vamos a seguir conociendo cosas de nuestra historia, si si y digo

historia porque lo que vimos anteriormente es la prehistoria, recordad que la

historia comienza con la aparición de la escritura, y ésta va a ser el principal

objeto de estudio, puesto que supone una fuente importantísima para conocer

la historia, también se estudian los restos materiales y artísticos que nos han

dejado las distintas culturas, como pueden ser las manifestaciones artísticas,

los restos arqueológicos, etc. Lo que sabemos de la Prehistoria es a través

de restos de fósiles, de pinturas rupestres y de objetos encontrados en

diversos lugares del mundo.

Pintura rupestre Imagen de uno de los primeros datos escritos

- Así pues empezaremos la unidad 6 con una introducción a la edad antigua en la península ibérica a través de un vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Pvmh760AhAA

- Interesante ¿verdad?, continuamos con los pueblos prerrománicos, es decir, aquellos pueblos que estuvieron en la península hasta la llegada de los romanos. Trabajaremos en las páginas siguientes:

- Los celtas y los íberos: Leed atentamente los distintos textos y completad. http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/sociales_4/iberos_celtas_4/iberos_celtas_4.html

Os recomiendo que separéis primero las palabras como he hecho yo en la imagen para poder ir colocándolas después.

- Los griegos

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/sociales_4/griegos_4/griegos_4.html

- Los fenicios y los cartagineses.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/sociales_4/fenicios_cartagineses_4/fenicios_cartagineses_4.html

El trabajo es on-line, para otra semana os propondré un cuestionario sobre este tema.

SI NO FUNCIONAN LOS ENLACES, COPIAD Y PEGAD EN GOOGLE.

En Francés vamos a continuar con el verbo venir, EX: Il vient chez moi

(Él viene a mi casa).

A veces veréis que después del verbo VENIR aparece la preposición de y después otro verbo:

EX: Je viens de manger. (Acabo de comer)

Se trata del pasado reciente o PASSÉ RÉCENT.

Vamos a trabajar estas fichas y después podéis seguir con las actividades on-line. Si no podéis imprimir escribid en el cuaderno el enunciado y después lo que se os pide en el enunciado (entoure- colorie-complète, etc). Las correcciones os las enviaré la semana que viene.

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-venir/present-verbe-venir_ex01.html

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-venir/present-verbe-venir_ex02.html

https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/present-verbe-venir/present-verbe-venir_ex03.html

Lis le texte et dessine ce que tu lis dans ton cahier.

En Plástica os proponemos un collage, las imágenes de las caras os las envío en un archivo, otra opción es dibujar la cara y pegar después las flores o los objetos. Hay que hacer uno, el que más os guste.

Venga chicos, ya queda menos. UN ABRAZO!!!

BONNE SEMAINE!!!!

ENGLISH 4º (4th WEEK)

¡Ya estamos de vuelta chic@s!

Espero que hayáis descansado durante estos días. Nos toca volver a la rutina trabajando desde casa. Como esta semana y la que viene no son completas porque tenemos días de fiesta y en total tendríamos seis sesiones de inglés, os voy a repartir el trabajo en tres sesiones cada semana.

1ª. SESIÓN

- ACTIVITY BOOK pg. 59

1º. Complete the crossword and write the missing place.

2º. Read and write.

- NOTEBOOK

Choose six other places and write in your notebook six sentences about you can do there.

Ex. You can buy food at the supermarket.

2ª. SESIÓN

- CLASS BOOK pg. 65

1º. Listen, read and look at the picture. Then, answer the question in your notebook ‘Where is Noah?’

2º. Listen and follow the sentences. Then write the sentences in your notebook.

3º. Watch the video https://www.youtube.com/watch?v=9xBTXX7DgBc

and study this structure:

IT’S THE PLACE+ WHERE … (ES EL LUGAR DONDE…)

3º. Look, listen and read.

4º. Play the game.

3ª. SESIÓN

- ACTIVITY BOOK pg. 60 (ex.1, 2, 3, 4)

- BLOG RANILLAS: Do the interactive worksheet about places

https://lasranillasdelebro.blogspot.com/2020/04/the-place-where-i-live.html

#QuédateEnCasayAprendeMÚSICA

ESTA SEMANA ME PODEÍS ENVIAR: o El trabajo de los instrumentos de cuerda mediante una foto. o En el ASUNTO del correo poned MÚSICA, nombre y apellido y curso.

REPASA:

o El ritmo: https://www.youtube.com/watch?v=4vZ5mlfZlgk

o La canción de Rozalén y Estopa:”VIVIR”

https://www.youtube.com/watch?v=iqHb7Wan98E

ESCUCHA Y ADIVINA LOS INSTRUMRNTOS MUSICALES:

https://www.youtube.com/watch?v=cN44YHKIZZA&feature=youtu.be

OBSERVA ESTE PIANO EN LA ESTACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=5lx910v_hRI&feature=youtu.be

FELIZ SEMANA

ENSEÑANZA RELIGIOSA EVANGÉLICA – CEIP RIO EBRO

SEMANA DEL 14 al 17 ABRIL

ALUMNOS 4º de primaria

¡Hola a todos/as de nuevo! Espero que hayáis pasado un buen tiempo durante este periodo de

vacaciones tan extraordinario. Ahora seguiremos con nuestro avance en el estudio de la

estructura que tiene la Biblia y además avanzaremos un poquito lo que vamos a trabajar la

semana que viene.

Ya hemos terminado de estudiar parte de la vida de Jesús, llegando a la resurrección. Pero

¿Qué pasó después de que ascendiera al cielo? Bueno, esto es lo que vamos a trabajar durante

este trimestre. En primer lugar recordarte que la vida de Jesús se recoge en cuatro libros del

Nuevo Testamento, los cuatro evangelios. Pero hay muchos más libros en el Nuevo

Testamento, y esta semana vamos a clasificarlos. Estos libros se dividen en 5 grupos:

EVANGÉLIOS - HECHOS DE LOS APÓSTOLES( LIBRO HISTÓRICO) - CARTAS DE PABLO -

EPÍSTOLAS - LIBRO PROFÉTICO.

Para hacer la clasificación utilizaremos la siguiente página web donde se nos explica un breve

resumen de cada libro y dónde se clasifica.

https://www.aprendiendodelmaestro.com/2017/09/13/los-libros-de-la-biblia-infografia/

TAREA 14 - 17 Abril de 2020

• Realiza una clasificación de los libros del Nuevo Testamento, siguiendo la guía de la

página web. Puedes hacerla imprimiendo el esquema de este documento o puedes

escribirla en tu cuaderno o en un folio aparte.

• Manda una foto de tu trabajo con tu nombre y nombre del centro al correo del

profesor: rel.evangélica.gabriel@gmail.com

¿Te has fijado en el grupo de libros “Cartas de Pablo”? También son llamados “cartas

paulinas”. La semana que viene conoceremos un poco más sobre esta persona llamada Pablo.

CLASIFICACIÓN LIBROS DEL NUEVO TESTAMENTO

EVANGÉLIOS

LIBRO HISTÓRICO

CARTAS DE PABLO

EPÍSTOLAS

LIBRO PROFÉTICO

NOMBRE:________________________________________________________ CENTRO:_______________________________________

VALORES 1. Esta semana vamos a trabajar el corto de animación “El puente”. Para verlo,

haced clic en este vínculo. https://www.youtube.com/watch?v=sWpFOAq1Jq0

2. Después, os dejamos la ficha que tenéis que completar. Sólo debéis pinchar en el vínculo de abajo para descargarosla. Ya sabéis que podéis contestar en vuestro cuaderno de valores o imprimirla, si es posible.

https://unapizcadeeducacion.com/wp-content/uploads/2017/04/2.El-puente-1.pdf