1.Analisa Tes

ANALISA INSTRUMEN TES KKPI (MICROSOFT EXCEL)EVALUASI PEMBELAJARAN

A. INDEKS KESUKARAN (DIFFICULTY INDEX)

Soal yang baik adalah soal yang termasuk dalam kategori sedang, yakni tidak

terlalu mudah dan tidak pula terlalu sukar. Bilangan yang menunjukkan sukar dan

mudahnya suatu soal disebut Indeks Kesukaran (ID/ difficulty index)

Untuk menganalisis indeks kesukaran, maka terlebih dahulu sampel

dikelompokkan berdasarkan peringkatnya menjadi dua kelompok berdasarkan hasil uji

coba yang telah dilakukan.

a. Kelompok atas (upper group) yaitu 27% dari peringkat bagian atas

b. Kelompok bawah (lower group) yaitu 27% daru peringkat bagian bawah

Klasifikasi indeks kesukaran (Arikunto, 2008: 210) adalah :

Antara 0,00 – 0.30 soal sukar

Antara 0,31 – 0,70 soal sedang

Antara 0,71 – 1,00 soal mudah

dimana :

P = Indeks kesukaranA = Jumlah kelompok atas yang menjawab benarB = Jumlah kelompok bawah yang menjawab benarN = Jumlah siswa kelompok atas dan bawah

B. DAYA PEMBEDA (DISCRIMITANING POWER)

Daya Pembeda adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa

yang berkemampuan tinggi dan berkemampuan rendah. Kategori soal yang tidak baik

adalah soal yang bisa dijawab atau tidak bisa dijawab oleh kedua jenis siswa yang

berkemampuan berbeda.


Untuk menganalisis indeks kesukaran hampir sama dengan indeks kesukaran

yaitu dengan terlebih dahulu mengelompokkan sampel dalam kelompok atas dan

kelompok bawah.

Klasifikasi daya beda (Arikunto, 2008: 218) adalah :

0,00 – 0,20 daya beda jelek

0,21 – 0,40 daya beda cukup

0,41 – 0,71 daya beda baik

0,71 – 1,00 daya beda baik sekali

dengan :

DB = Daya bedaA = Jumlah kelompok atas yang menjawab benarB = Jumlah kelompok bawah yang menjawab benarN = Jumlah siswa kelompok atas dan bawah

C. PENGECOH (DISTRAKTOR)

Distraktor atau pengecoh adalah alternatif jawaban yang segaja dibuat untuk

mengelabui atau mengundang perhatian peserta untuk memilihnya, padahal bukan

jawaban yang benar. Suatu pengecoh dikatakan berfungsi baik, jika paling sedikit dipilih

dari 5% peserta tes untuk option pengecoh.

Distraktor sudah berfungsi dengan baik jika sudah dipilih oleh lebih dari 5%

pengikut tes (p > 5%) dan jika kurang atau sama dengan 5% (p ≤ 5%) berarti distraktor

tidak berfungsi dengan baik.

Suatu distraktor dapat diperlakukan dengan 3 cara :

a. Diterima karena sudah baik

b. Ditolak karena tidak baik

c. Ditulis kembali karena kurang baik

Tujuan utama dari pemasangan distraktor pada setiap butir item soal pada

contoh di atas agar dari sekian banyak testee yang mengikuti tes hasil belajar ada yang


tertarik atau terangsang untuk memilihnya, sebab mereka menyangka bahwa distraktor

yang mereka pilih merupakan jawaban yang betul. Dengan kata lain, distraktor baru

dapat dikatakan telah dapat menjalankan fungsinya dengan baik apabila distraktor

tersebut telah memiliki daya rangsang yang tinggi sehingga testee (khususnya yang

masuk dalam kategori kemampuannya rendah) merasa bimbang, dan ragu sehingga

akhirnya mereka terkecoh untuk memilih distraktor sebagai jawaban yang betul, sebab

mereka mengira yang mereka pilih itu adalah kunci jawaban item, padahal bukan.

D. VALIDITAS BUTIR TES

Menurut Arikunto (1999) validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan

tingkat kesahihan suatu tes. Suatu tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur apa

yang hendak diukur. Tes memiliki validitas yang tinggi jika hasilnya sesuai dengan kriteria,

dalam arti memiliki kesejajaran antara tes dan kriteria.

Korelasi point biserial merupakan alat yang paling sering digunakan dalam dunia

pendidikan untuk menetukan kevalidan butir tes, dimana korelasi ini melihat hubungan

antara skor atau hasil jawaban pada masing-masing item pertanyaan yang diberikan

dalam tes. Korelasi biserial efektif diberikan pada tipe tesmultiple choice atau pilihan

berganda tetapi bisa juga untuk tipe tes lainnya. Hasilnya para pendidik dapat

mengetahui karaktristik siswa dalam memberikan jawaban terhadap soal tes yang kita

berikan.

Keterangan :

rp bis = koefisien korelasi biserialMp = rata-rata skor dari subjek yang menjawab

benar pada butir yang dicari validitasnyaMt = rata-rata skor totalSt = standar deviasip = proporsi sample yang menjawab benarq = 1 – p

E. RELIABILITAS TES


Reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat pengukur

dipercaya atau dapat diandalkan. Bila suatu alat ukur dipakai dua kali untuk mengukur

gejala yang sama dan hasil pengukuran yang diperoleh relatif konsisten, maka alat ukur

tersebut reliabel. Atau dengan kata lain, reliabilitas menunjukkan konsistensi suatu alat

ukur di dalam mengukur gejala yang sama. Beberapa teknik yang sering digunakan untuk

menguji reliabilitas instrument adalah stabilitas pengukuran yang dapat diperoleh

melalui test-retest, dan parallel form reliabily, dan konsistensi ukuran yang diperoleh

melalui reliabilitas belah dua (split-half), koefisien alpha, dan lain sebagainya.

Dalam analisis uji coba intrumen tes dan non tes di dalam laporan ini hanya

menggunakan Kuder Richarson (KR 20) dan Koefisien Cronbach’s Alpha.

Kuder Richardson 20 (KR 20) (Arikunto,2003:100),yaitu :

dimana :r11 = Reliabilitas tesp = Proporsi subjek yang menjawab dengan benarq = Proporsi subjek yang menjawab item dengan salah

(q=1 – p) ∑pq= Jumlah hasil perkalian p dan qn = Jumah butir soalSt

2 = Standar Deviasi tes(akar varians)

Koefisien Cronbach’s Alpha denga rumus sebagai berikut :

dimana :r11 = Reliabilitas Koefisien Alpha∑σi

2 = Jumlah varians skor tiap butirσt

2 = Varians totaln = Jumah butir soal

F. INSTRUMEN TES

1. SILABUS, RPP DAN BUTIR SOAL


NAMA SEKOLAH : SMK Swasta dwiwarna medanMATA PELAJARAN : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)KELAS/SEMESTER : 10 / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan sistem operasi dan software aplikasiKODE KOMPETENSI : KKPI.104.002.01ALOKASI WAKTU : ..... x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI

2.1. Mengoperasikan software spreadsheet

Pengenalan Software Spreadsheet

Menjelaskan fungsi software spreadsheet

Memberikan beberapa contoh software Spreadsheet yang beredar di pasaran

Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software spreadsheet

Menjelaskan linkungan kerja Microsoft Excel

Fungsi software spreadsheet dijelaskan dengan benar

beberapa contoh software Spreadsheet yang beredar di pasaran dielaskan dengan baik

Perintah-perintah pengelolaan file spreadsheet (lembar sebar) atau sheet (lembar kerja) seperti: membuka dan menutup software spreadsheet dioperasikan dengan benar

Pengertian : cell, kolom, baris, range, sheet, scroll bar dan work book dijelaskan dengan benar.

Tes Tertulis Tes Praktek Tugas-tugas Observasi

6 10 Buku KKPI dari Penerbit Erlangga

Dll

Mengoperasikan Software Microsoft Excel

Menjelaskan dan mempraktekkan cara-cara : membuat, menyimpan, membuka dan menutup workbook

Perintah-perintah pengelolaan file spreadsheet (lembar sebar) atau sheet (lembar kerja) seperti: membuat, menyimpan, membuka dan menutup workbook, dijelasikan dengan benar

File Spreadsheet


Memasukkan data kedalam suatu lembar kerja Microsoft Excel

Melakukan editing data seperti : merubah isi cell, menghapus data, menyalin & memindahkan data, membuat angka berurut

disimpan menggunakan berbagai format antara lain : sxc, ods, csv, xls, html

Data-data dimasukkan kedalam lwmbar kerja Microsoft Excel dengan benar

Penggantian data, penghapusan data, penyalinan data dan pemindahan data dilakukan dengan benar

Menjelaskan dan mempraktekkan cara membuat grafik (Chart)

Mengatur tampilan seperti : warna dasar, fontasi (warna, jenis, ukuran), perataan data, format data, ukuran kolom/baris, dan border & shading

Cara membuat dan mengedit grafik dipraktekkan dengan benar

Memblok range, kolom, baris dan sheet, dilakukan dengan benar

Membuat warna dasar suatu cell, baris, kolom dan sheet dilakukan dengan benar

Mewarnai suatu huruf, ukuran huruf, jenis huruf dilakukan dengan benar

Perataan posisi data pada suatu cell / range, dijelaskan dan dipraktekkan dengan benar

Perubahan ukuran suatu lebar kolom dan tinggi baris


Menggunakan Rumus dan Fungsi

dipraktekkan dengan benar

Pembuatan garis pembatas pada suatu cell / range beserta arsiran didalamnya, dapat dilakukan dengan benar

Rumus-rumus aritmatik seperti : pangkat, kali, bagi, tambah dan kurang, dilakukan dengan benar

Penggunaan fungsi-fungsi dasar yang ada pada Microsoft Excel , seperti : Count, Average, Max, Min,Sum dan Round, dipraktekkan dengan benar

Pencetakan terhadap Lembar kerja Microsoft Excel

Menentukan ukuran kertas

Menentukan area pencetakan

Ukuran kertas di komputer disetting sesuai dengan kertas yang akan kita gunakan untuk mencetak

Pencetakan berdasarkan print area dilakukan dengan benar

Mencetak lembar kerja

Pencetakan Seluruh halaman pada satu sheet, dapat dilakukan dengan benar

Pencetakan Seluruh halaman tertentu pada suatu sheet, dapat dilakukan dengan benar


KISI-KISI SOAL TES KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASIMICROSOFT EXCEL

INDIKATOR NO. ITEM JLHC1 C2 C3 C4

Pengenalan Software Spreadsheet

1 2, 3, 4 - - 4

Mengoperasikan Software Microsoft Excel

5, 6, 8, 12, 13, 18, 21, 22, 34, 35, 36 , 37, 40,

41

7, 9, 10, 14, 19, 23, 29, 38, 42, 43,

44

11, 15, 16, 17, 24

20, 28, 31, 32, 33, 39,

45, 46

38

Pencetakan terhadap Lembar kerja Microsoft Excel

25, 26, 27 - - 30 4

JLH 18 14 5 9 46

Keterangan :C1 = PENGETAHUANC2 = PEMAHAMANC3 = APLIKASIC4 = ANALISA


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMK Swasta BandungMata Diklat : Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi ( KKPI )Tingkat / Semester : X / GenapStandar Kompetensi : Mengoperasikan Sistem Operasi SoftwareKompetensi Dasar : Mengoperasikan software SpreadsheetIndikator :

1. Pengenalan Software Spreadsheet2. Mengoperasikan Software Microsoft Excel3. Pencetakan terhadap Lembar kerja Microsoft Excel

Alokasi : 6 Jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran :Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat : Menjelaskan fungsi software spreadsheet Menjelaskan fungsi menu-menu software spreadsheet Menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software spreadsheet Mengoperasikan berbagai software spreadsheet misalnya : Microsoft Excel

(Microsoft Office), Spreadsheet (Star Office), Calc (Open Office) Membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain

sebuahspreadsheet dengan menggunakan berbagai program aplikasi spreadsheet Menjelaskan langkah-langkah menyimpan file spreadsheet Menyimpan file spreadsheet baru atau file nama lain dengan berbagai format

penyimpanan secara teliti, misalnya : sxc, ods, csv, xls, html Menjelaskan langkah-langkah pengolahan dan pengaturan data sederhana Melakukan pengolahan dan pengaturan file spreadsheet pada cell (kolom dan baris)

menggunakan fitur-fitur numbering (number, currency, date, time dll), font, alignment, border, background, protection, merge and center, copy, paste, cut

Mengapilkasikan fungsi dan formula sederhana seperti : + (penjumlahan), - (pengurangan), *(perkalian), /(pembagian), sum, average pada file spreadsheet

Menjelaskan fungsi perintah cetak pada software spreadsheet Melakukan perintah-perintah Setting pencetakan seperti print setup dan print

preview, print area. Mengoperasikan perintah cetak pada software spreadsheet dengan parameter untuk

mencetak semua halaman, halaman tertentu, halaman yang aktif/diedit. Mencetak file spreadsheet

B. Materi Pembelajaran :1. Aplikasi Software Spreadsheet :2. Software Ms. Excel3. Pencetakan file spreadsheet


C. Metode Pengajaran :1. Ceramah bervariasi2. Praktik3. Tanya Jawab4. Pengamatan ( observasi )

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :1. Pendahuluan :

Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas. Motivasi dengan beberapa pertanyaan Review materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti. Menjelaskan fungsi software spreadsheet ( Eksplorasi) Menjelaskan fungsi menu-menu software spreadsheet ( Eksplorasi) Menjelaskan langkah-langkah membuka dan

menutup softwarespreadsheet (Eksplorasi) Mengoperasikan berbagai software spreadsheet misalnya : Microsoft Excel

(Microsoft Office), Spreadsheet (Star Office), Calc (Open Office) (Elaborasi) Membuat, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain

sebuahspreadsheet dengan menggunakan berbagai program aplikasispreadsheet (Elaborasi)

Menjelaskan langkah-langkah menyimpan file spreadsheet (Eksplorasi)) Menyimpan file spreadsheet baru atau file nama lain dengan berbagai format

penyimpanan secara teliti, misalnya : sxc, ods, csv, xls, html (Elaborasi) Menjelaskan langkah-langkah pengolahan dan pengaturan data

sederhana(Eksplorasi)) Melakukan pengolahan dan pengaturan file spreadsheet pada cell (kolom dan

baris) menggunakan fitur-fitur numbering (number, currency, date, time dll), font, alignment, border, background, protection, merge and center, copy, paste, cut (Elaborasi)

Mengapilkasikan fungsi dan formula sederhana seperti : + (penjumlahan), - (pengurangan), *(perkalian), /(pembagian), sum, average pada file spreadsheet (Elaborasi)

Menjelaskan fungsi perintah cetak pada software spreadsheet (Eksplorasi)) Melakukan perintah-perintah Setting pencetakan seperti print setup dan print

preview, print area. (Elaborasi) Mengoperasikan perintah cetak pada software spreadsheet dengan parameter

untuk mencetak semua halaman, halaman tertentu, halaman yang aktif/diedit. (Elaborasi)

Mencetak file spreadsheet (Konfirmasi)

3. Penutup


Membuat kesimpulan. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi. Memberi tugas individu agar siswa membuat rangkuman dan menjelaskan apa

saja yang perlu disiapkan dalam persiapan penyalaan computer dengan gambar.

E. Sumber Belajar :1. Buku2. Modul KKPI Dikmenjur3. Majalah PC Plus dan Tabloid Computer4. Guru5. Unit Komputer6. Software Spreadsheet

F. Penilaian Hasil Belajar :1. Teknik

a. Tes lisanb. Tes tertulisc. Penugasand. Tes Praktik / Uji Kompetensi

2. Bentuk Instrumena. Tes pilihan ganda

3. Soal/ InstrumenTERLAMPIR

Medan, Februari 2013Mengetahui :Kepala Sekolah, Peneliti,

J. Saragih, S. Pd. MUHAMMAD ISNAINI


Tes Keterampilan Komputer dan Pengelolaan InformasiMICROSOFT EXCEL

A. Petunjuk1. Periksa dan baca soal sebelum menjawab dengan cermat.2. Dahulukan menjawab soal – soal yang dianggap mudah.3. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang dianggap benar.4. Apabila anda ingin mengganti / memperbaiki jawaban yang salah, beri tanda sama dengan

(=), seperti contoh :Jawaban pertama A B C D E

Jawaban kedua A B C D E

5. Periksa kembali jawaban anda sebelum dikumpulkan.

B. Jawablah Pertanyaan-pertanyaan Berikut Ini dengan Baik dan Benar

1. Simbol disamping merupakan simbol dari software spreadsheet ...a. Microsoft Excelb. Open Office Calcc. Open Office Lembar Sebard. Microsoft Accese. Microsoft Word

2. Menjalankan software spreadsheet di sistem operasi windows dengan cara mengklik start, pilih program kemudian pilih ...a. Open Office Calcb. Open Office Lembar Sebarc. Microsoft Exceld. Microsoft Accese. Microsoft Word

3. Microsoft Excel merupakan program yang menggunakan system wysiwyg, yang mempunyai arti …a. Apa yang di dapat akan dilihatb. Apa yang dilihat sama dengan yang didapatc. Apa yang diminati pasti akan didapatid. Mempermudah dalam perhitungane. Membantu dalam menyelesaikan masalah

4. Berikut ini adalah Software yang sejenis dengan Microsoft Excel, kecuali ...a. Open Office Calc c. Quattro e. Microsoft Wordb. Lotus d. K-Spread

5. Agar kursor bisa berpindah secara cepat menuju ke sel tertentu digunakan tombol ...a. Ctrl + end c. Ctrl + - e. Tabsb. Ctrl + anak panah bawah d. Page Down


6. Tombol Ctrl + Home pada Excel berfungsi untuk ...a. memindahkan ke kolom Ab. menghapus isi selc. menuju ke sel A10d. menuju ke sel A1e. membatalkan penghapusan

7. Bila ingin merubah besar atau kecilnya tampilan tulisan pada layar monitor digunakan ...a. Open c. Paste e. Zoomb. Cut d. View

8. Sistem operasi yang dibutuhkan untuk mengoperasikan program Excel adalah ...a. Access c. Powerpoint e. Modemb. Disk Operating System d. Windows

9. Jika terjadi suatu kesalahan dalam memasukan data, maka dapat diperbaiki dengan menekan tombol ...a. F2 c. F4 e. F6b. F3 d. F5

10. Perintah untuk menutup suatu dokumen atau lembar kerja adalah ...a. File, Close c. File, Exit e. File, Saveb. File, Open d. File, Delete

11. Untuk mengakhiri pemakaian program Excel dilakukan dengan perintah ...a. Restore c. Exit e. Start, Shutdown, Yesb. Close d. Minimize

12. Icon yang digunakan untuk memulai membuat grafik adalah ...a. Open c. Charter e. Chart Wizardb. Toolbar standar d. Cut

13. Untuk meratakan tampilan data rata tengah digunakan jenis perataan ...a. Left c. Center e. Mergeb. Right d. Justify

14. Perintah Format – Cell – Patterns – Shading digunakan untuk membuat ...a. Arsiran c. Number e. Perataan Hurufb. Garis d. Mengatur Huruf

15. Membuat symbol Rp. Pada lembar kerja yang menyatakan nilai uang dengan memilih menu format – cell – number dari kotak dialog yang tampil memilih tab …a. Accounting c. Date e. Percentageb. Number d. Time

16. Untuk menampilkan teks sesuai dengan lebar kolom dengan mengaktifkan fungsi teks control …a. wrap text c. merge cells e. orientationb. shrink to fit d. center across selection


17. Untuk mengatur format perataan teks dengan memilih menu format – cell dari kotak dialog yang muncul pilih tab ...a. Alighment c. Number e. Borderb. Font d. Pattern

18. Gambar diatas dalam lembar sebar di sebut …

a. Menu Bar c. Toolbars e. Scroll Barb. Title Bar d. Cell Pointer

19. Untuk menghitung nilai jumlah dari suatu Range digunakan fungsi …a. Count c. Average e. Sumb. Round d. Max

20. Yang bukan termasuk fungsi string di bawah ini adalah …a. Text c. Upper e. Sumb. Lower d. If

21. Berikut ini adalah formula yang terdapat di dalam program aplikasi Microsoft Excel, kecuali …a. IF c. SUM e. PRINTb. VLOOKUP d. NOW

22. Pertemuan antara baris dan kolom pada sebuah tabel disebut …a. Data c. Orange e. Tabelb. Laporan d. Sel

23. Jenis data yang diolah dengan menggunakan operator matematik adalah …a. Character c. Strong e. Variabelb. Numeric d. Tunggal

24. Awal penulisan formula/ruang pada MS Excel menggunakan …a. * c. ? e. cb. = d. –

25. Untuk mencetak dokumen dengan tombol kombinasi ...a. Ctrl + P c. Ctrl + Y e. Ctrl + Nb. Ctrl + Z d. Ctrl + O

26. Untuk menyimpan file kita bisa menggunakan tombol kombinasi ...a. Ctrl + P c. Ctrl + Y e. Ctrl + Sb. Ctrl + Z d. Ctrl + O


27. Toolbar yang digunakan untuk menyimpan dokumen yang kita ketik adalah ...a. Print c. Undo e. Saveb. Print Preview d. Redo

28. Untuk menjalankan program Excel setelah menekan tombol start kemudian ...a. Dokumen c. Favorities e. Windowsb. Run d. Program

29. Menu yang harus dipilih untuk memperlebar atau mempersempit ukuran kolom pada worksheet adalah ….a. Insert Sheet Column c. Borders e. Column Widhtb. Insert Sheet d. Row Height

30. Ctrl+P adalah shortcut key untuk memunculkan kotak dialog ….a. Page setup c. Heater e. Printb. Customize d. Format cells

31. Untuk penulisan rumus jumlah di sel B2 dengan sel C2 yang benar di bawah ini adalaha. +Sum(B2…C2) c. =Sum(B2;C2) e. =Sum(B2,C2)b. =Sum(B2:C2) d. =Sum(B2…C2)

32. Yang termasuk rumus untuk IF yang benar penulisannya adalah ……a. IF(Perbandingan;Nilai jika benar,Nilai jika salah)b. =IF(Perbandingan:Nilai jika benar:Nilai jika salah)c. =IF(Perbandingan,Nilai jika benar:Nilai jika salah)d. =IF[Perbandingan;Nilai jika benar;Nilai jika salah]e. IF (SUM:AVERAGE)

33. Untuk menentukan nilai terendah dari deret range C6 sampai C12 digunakan fungsi …a. =MAX(C6:C12) c. =SUM(A2:A5) e. =STDEV(C6:C12)b. =AVE(C6:C12) d. =MIN(C6:C12)

34. Ekstensi yang digunakan pada Ms.Excel adalah ....a. *.cdr c. *.ppt e. *.xlsb. *.pwt d. *.exl

35. Jumlah total baris dalam lembar kerja Ms. Excel adalah …a. 65535 c. 65536 e. 66636b. 65636 d. 66535

36. Jumlah Kolom pada lembar kerja Ms. Excel adalah …a. 526 c. 256 e. 652 b. 562 d. 625

37. Secara default, dalam lembar kerja Ms. Excel akan menampilkan ….a. 1 sheet c. 3 sheet e. 5 sheetb. 2 sheet d. 4 sheet

38. Strukur dari IF-THEN adalah ....


a. IF statemen kondisib. IF kondisi THEN statemenc. IF statemen THEN kondisid. IF kondisi THEN kondisie. IF statemen THEN statemen

39. Berapa banyak sel yang dijumlahkan pada penulisan fungsi =sum(T11:AE11) adalah …a. 10 c. 12 e. 14b. 11 d. 13

40. Yang digunakan untuk mengurutkan data dari A-Z adalah …a. sort ascending c. copy e. paintb. sort descending d. paste

41. Yang digunakan untuk mengurutkan data dari Z-A adalah …a. sort ascending c. copy e. paintb. sort descending d. paste

42. Function dari Ms. Excel yang digunakan untuk menghitung jumlah karakter/text adalah…a. LENGTH c. COUNT e. DSUMb. LEN d. SUM

43. Yang termasuk tipe data dalam excel adalah …a. Character, Numeric, Formulab. Character, Numeric, Angkac. Character, angka, Formulad. Numeric, Character, Huruf/tekse. Fungsi statistic, string, Logical

44. Pada diagram galerry di Ms. Excel terdapat type-type berikut ini, kecuali ....a. Organization Chartb. Cycle Diagramc. Radial Diagramd. Linear Diagrame. Target Diagram

45. Terdapat fungsi =if(D4<=55,”Gagal”,”Tidak Gagal”). Apabila D4 bernilai 55, maka output yang dihasilkan adalah …a. Lulus c. Gagal e. Bingungb. Tidak lulus d. Tidak gagal

46. Rumus untuk mencari keterangan kelulusan jika nilai huruf A, B dan C lulus, D mengulang dan E gagal adalah …


a. =IF(L6="E";"GAGAL";IF(L6="D";"MENGULANG";"LULUS"))b. IF(L6="E";"GAGAL";IF(L6="D";"MENGULANG";"LULUS"))c. =IF(L6"E";"GAGAL";IF(L6="D";"MENGULANG";"LULUS"))d. =IF(L6="E";"GAGAL";IF(L6="D";MENGULANG","LULUS"))e. =IF(L6="E";"GAGAL";IF(L6="D";"MENGULANG";LULUS))

Kunci Jawaban Tes Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

No Jawaban No Jawaban No Jawaban No Jawaban No Jawaban1 A 11 C 21 E 31 B 41 B2 C 12 E 22 D 32 B 42 D3 B 13 C 23 B 33 D 43 B4 E 14 A 24 B 34 E 44 E5 B 15 A 25 A 35 C 45 D6 D 16 B 26 E 36 B 46 A

7 E 17 A 27 E 37 C

8 D 18 B 28 D 38 B

9 A 19 E 29 E 39 B

10 A 20 A 30 E 40 A


2. PERHITUNGAN INDEKS KESUKARAN

Penentuan kelompok atas dan bawah berdasarkan jumlah sampel sebesar 50

siswa, maka 27% dari 50 adalah 13,5 atau dibulatkan menjadi 13 siswa.

dimana :P = Indeks kesukaranA = Jumlah kelompok atas yang menjawab benarB = Jumlah kelompok bawah yang menjawab benarN = Jumlah siswa kelompok atas dan bawah

Berdasarkan hasil uji coba item, maka perhitungan indeks kesukaran item dapat dilihat pada soal nomor 1 dibawah ini.

A = 13 B = 10 N = 26

Maka,

Dari hasil perhitungan diatas, maka diketahui bahwa indeks kesukaran soal

nomor 1 dikategorikan mudah. Dari 46 butir soal yang diujicobakan, ada 15 butir soal

dengan indeks kesukaran sedang dan 31 butir soal dikategorikan mudah.

3. PERHITUNGAN DAYA PEMBEDA

dengan :DB = Daya bedaA = Jumlah kelompok atas yang menjawab benarB = Jumlah kelompok bawah yang menjawab benarN = Jumlah siswa kelompok atas dan bawah


Berdasarkan hasil uji coba item, maka perhitungan indeks kesukaran item dapat dilihat pada soal nomor 1 dibawah ini.

A = 13 B = 10 N = 26Maka,

Dari hasil perhitungan diatas, maka diketahui bahwa indeks kesukaran soal nomor 1 dikategorikan cukup. Dari 46 butir soal yang diujicobakan, ada 24 butir soal dengan daya bedanya dikategorikan cukup, 16 butir soal dikategorikan baik, 3 butir soal dikategorikan baik sekali dan 3 butir soal dikategorikan jelek.

Table 1. Indeks Kesukaran dan Daya Beda untuk Tiap Soal

No. Item

Indeks Kesukaran Kategori Daya Beda Kategori

1 0,884 Mudah 0,230 Cukup2 0,769 Mudah 0,307 Cukup3 0,769 Mudah 0,461 Baik4 0,769 Mudah 0,461 Baik5 0,769 Mudah 0,461 Baik6 0,692 Sedang 0,615 Baik7 0,653 Sedang -0,007 Baik Sekali8 0,692 Sedang 0,615 Baik9 0,730 Mudah 0,538 Baik

10 0,807 Mudah 0,384 Cukup11 0,846 Mudah 0,307 Cukup12 0,703 Mudah 0,538 Baik13 0,653 Sedang 0,538 Baik14 0,769 Mudah 0,307 Cukup15 0,730 Mudah 0,384 Cukup16 0,807 Mudah 0,384 Cukup17 0,807 Mudah 0,230 Cukup18 0,730 Mudah 0,538 Baik19 0,769 Mudah 0,153 Jelek 20 0,846 Mudah 0,307 Cukup21 0,769 Sedang 0,307 Cukup22 0,653 Mudah -0,077 Baik Sekali23 0,884 Mudah 0,230 Cukup24 0,730 Mudah 0,384 Cukup25 0,730 Mudah 0,230 Cukup26 0,653 Sedang 0,538 Baik27 0,923 Mudah 0,153 Jelek


28 0,769 Mudah 0,307 Cukup29 0,846 Mudah 0,307 Cukup30 0,730 Mudah 0,230 CukupNo.

ItemIndeks

Kesukaran Kategori Daya Beda Kategori

31 0,769 Mudah 0,461 Baik32 0,807 Mudah 0,230 Cukup33 0,884 Mudah 0,230 Cukup34 0,807 Mudah 0,384 Cukup35 0,769 Mudah 0,307 Cukup36 0,692 Sedang 0,461 Baik37 0,769 Mudah 0,307 Cukup38 0,615 Mudah 0,769 Baik Sekali39 0,769 Mudah 0,307 Cukup40 0,615 Sedang 0,153 Jelek41 0,692 Sedang 0,461 Baik42 0,615 Sedang 0,461 Baik43 0,576 Sedang 0,538 Baik44 0,692 Sedang 0,307 Cukup45 0,423 Sedang 0,538 Baik46 0,423 Sedang 0,384 Cukup

4. PERHITUNGAN PENGECOH

Distraktor dikatakan baik jika dipilih oleh minimal 5% dari seluruh peserta.

Tabel 2. Destractor untuk Butir Soal Nomor 46

Kelompok

Pilihan JawabanJumlah

A B C D EATAS 8 0 5 4 0 17

BAWAH 3 0 1 3 2 9JUMLAH 11* 0 6 7 2 26

Kunci Jawaban : A

Pengecoh :B : 0% < 5% tidak berfungsiC : 6/26 x 100% = 23,07% > 5% berfungsiD : 7/26 x 100% = 26,92% > 5% berfungsiE : 2/26 x 100% = 7,69% > 5% berfungsi

Dari hasil perhitungan diatas, maka pengecoh untuk soal no 46 berfungsi dengan baik.


5. PERHITUNGAN VALIDITAS BUTIR TES

Keterangan :rp bis = koefisien korelasi biserialMp = rata-rata skor dari subjek yang menjawab benar pada butir yang dicari

validitasnyaMt = rata-rata skor totalSt = standar deviasip = proporsi sample yang menjawab benarq = 1 – p

berdasarkan perhitungan hasil uji coba terlampir, disajikan perhitungan koefisien korelasi antara butir soal nomor 1 dengan skor total sebagai berikut :

Mp = 35,553 p = 0,94 St = 6,63 Mt = 34,86 q = 0,06

Sehingga r-hitung :

dengan r table pada taraf signifikansi 5% adalah 0,282rp bis = 0,409 > rtabel = 0,282

maka soal nomor 1 valid.

Perhitungan ini akan berlaku juga pada semua item soal dari 1 s/d 50.. Berdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh 35 butir soal yang valid dan 11 butir soal yang tidak valid dan tidak akan digunakan. Berikut ini adalah table ringkasan validitas soal.

Table 3. Validitas Untuk Tiap SoalNo rp bis rtabel Kategori No rp bis rtabel Kategori1 0,413 0,282 Valid 24 0,367 0,282 Valid2 0,334 0,282 Valid 25 0,301 0,282 Valid3 0,411 0,282 Valid 26 0,516 0,282 Valid4 0,331 0,282 Valid 27 0,093 0,282 Tdk Valid5 0,502 0,282 Valid 28 0,284 0,282 Valid6 0,505 0,282 Valid 29 0,233 0,282 Tdk Valid7 -0,04 0,282 Tdk Valid 30 0,242 0,282 Tdk Valid8 0,616 0,282 Valid 31 0,453 0,282 Valid


9 0,361 0,282 Valid 32 0,127 0,282 Tdk ValidNo rp bis rtabel Kategori No rp bis rtabel Kategori10 0,304 0,282 Valid 33 0,177 0,282 Tdk Valid11 0,382 0,282 Valid 34 0,383 0,282 Valid12 0,427 0,282 Valid 35 0,118 0,282 Tdk Valid13 0,461 0,282 Valid 36 0,475 0,282 Valid14 0,396 0,282 Valid 37 0,328 0,282 Valid15 0,396 0,282 Valid 38 0,595 0,282 Valid16 0,245 0,282 Tdk Valid 39 0,303 0,282 Valid17 0,303 0,282 Valid 40 0,032 0,282 Tdk Valid18 0,489 0,282 Valid 41 0,387 0,282 Valid19 0,087 0,282 Tdk Valid 42 0,443 0,282 Valid20 0,456 0,282 Valid 43 0,449 0,282 Valid21 0,328 0,282 Valid 44 0,413 0,282 Valid22 -0,023 0,282 Tdk Valid 45 0,426 0,282 Valid23 0,326 0,282 Valid 46 0,442 0,282 Valid

6. PERHITUNGAN RELIABILITAS TES

Kuder Richardson 20 (KR 20) (Arikunto,2003:100),yaitu :

dimana :r11 = Reliabilitas tesp = Proporsi subjek yang menjawab dengan benarq = Proporsi subjek yang menjawab item dengan salah (q=1 – p) ∑pq= Jumlah hasil perkalian p dan qn = Jumah butir soalSt


Berdasarkan perhitungan ujicoba terlampir, maka diketahui data sebagai berikut :n = 46 ∑pq = 8,09 St

2 = 43,12maka reliabilias tes

Dari hasil perhitungan diatas, maka reliabilitas tes untuk butir soal dikategorikan sangat tinggi.


G. REKAPITULASI HASIL UJI COBA INSTRUMEN

Tabel 4. Rekapitulasi Hasil Uji Coba

No. Item Kelompok

Pilihan JawabanP DB Destractor Validitas Keterangan

A B C D E

1ATAS 13 0 0 0 0

M C Tdk Berfungsi Valid Revisi BAWAH 10 0 3 0 0

JUMLAH 23* 0 3 0 0

2ATAS 0 1 12 0 0

M C Berfungsi Valid Revisi BAWAH 0 5 7 1 0JUMLAH 0 6 19* 1 0

3ATAS 0 13 0 0 0

M B Berfungsi Valid Revisi BAWAH 2 7 0 3 1JUMLAH 2 20* 0 3 1

4ATAS 0 0 0 0 13

M B Berfungsi Valid Revisi BAWAH 4 0 0 2 7JUMLAH 4 0 0 2 20*

5ATAS 0 13 0 0 0


6ATAS 0 0 0 13 0

M B Berfungsi Valid Revisi BAWAH 3 3 1 5 2JUMLAH 3 3 1 18* 2

7ATAS 1 0 4 0 8

S BS Berfungsi Tidak Valid

Tidak DigunakanBAWAH 2 0 2 0 9

JUMLAH 3 0 6 0 17*

8ATAS 0 0 0 13 0

S B Berfungsi Valid Digunakan BAWAH 1 3 2 5 2JUMLAH 1 3 2 18* 2

9ATAS 13 0 0 0 0

M B Berfungsi Valid Revisi BAWAH 6 2 1 4 0JUMLAH 19* 2 1 4 0

10ATAS 13 0 0 0 0

M C Tidak Berfungsi Valid Revisi BAWAH 8 0 5 0 0

JUMLAH 21* 0 5 0 0

11ATAS 0 0 13 0 0


JUMLAH 0 3 22* 0 1

12ATAS 0 0 0 0 13

M B Berfungsi Valid Revisi BAWAH 0 2 5 0 6JUMLAH 0 2 5 0 19*

13ATAS 0 0 12 0 1

S B Berfungsi Valid DigunakanBAWAH 0 1 5 5 2JUMLAH 0 1 17* 5 3

14ATAS 12 1 0 0 0

M C Berfungsi Valid Revisi BAWAH 8 3 2 0 0JUMLAH 20* 4 2 0 0


15ATAS 12 1 0 0 0

M C Berfungsi Valid Revisi BAWAH 7 3 1 1 2JUMLAH 19* 4 1 1 2

16ATAS 0 13 0 0 0

M C Tidak Berfungsi

Tidak Valid


JUMLAH 1 21* 4 0 0

17ATAS 12 0 1 0 0


JUMLAH 21* 0 4 0 1

18ATAS 0 13 0 0 0


19ATAS 1 0 1 0 11

M J Berfungsi Tidak Valid


JUMLAH 3 0 3 0 20*

20ATAS 13 0 0 0 0


JUMLAH 22* 1 1 0 2

21ATAS 0 0 1 0 12

M C Berfungsi Valid Revisi BAWAH 0 2 0 3 8JUMLAH 0 2 1 3 20*

22ATAS 1 0 2 8 2

S BS Berfungsi Tidak Valid


JUMLAH 2 0 3 17* 4

23ATAS 0 13 0 0 0


JUMLAH 2 23* 0 0 1

24ATAS 1 12 0 0 0

M C Berfungsi Valid Revisi BAWAH 3 7 1 2 0JUMLAH 4 19* 1 2 0

25ATAS 11 0 2 0 0


JUMLAH 19* 1 5 0 1

26ATAS 0 1 0 0 12

S B Berfungsi Valid DigunakanBAWAH 1 3 4 0 5JUMLAH 1 4 4 0 17*

27ATAS 0 0 0 0 13

M J Tidak Berfungsi

Tidak Valid


JUMLAH 0 1 0 1 24*

28ATAS 0 1 0 12 0

M C Berfungsi Valid Revisi BAWAH 2 3 0 8 0JUMLAH 2 4 0 20* 0

29ATAS 0 0 0 0 13

M C Tidak Tidak Valid


JUMLAH 0 1 2 1 22*

30ATAS 2 0 0 0 11

M C Tidak Berfungsi

Tidak Valid


JUMLAH 5 1 1 0 19*


31ATAS 0 13 0 0 0

M B Tidak Berfungsi Valid Revisi BAWAH 0 7 5 0 1

JUMLAH 0 20* 5 0 1

32ATAS 0 12 0 0 1

M C Tidak Berfungsi

Tidak Valid


JUMLAH 0 21* 1 1 3

33ATAS 0 0 0 13 0

M C Tidak Berfungsi

Tidak Valid


JUMLAH 0 0 1 23* 2

34ATAS 0 0 0 0 13


JUMLAH 0 1 0 4 21*

35ATAS 0 1 12 0 0

M C Berfungsi Tidak Valid


JUMLAH 1 3 20* 2

36ATAS 1 12 0 0 0

S B Berfungsi Valid DigunakanBAWAH 2 6 3 2 0JUMLAH 4 18* 3 2 0

37ATAS 1 0 12 0 0


JUMLAH 3 2 20* 1 0

38ATAS 0 13 0 0 0

S BS Berfungsi Valid Digunakan BAWAH 4 3 2 1 3JUMLAH 4 16* 2 1 3

39ATAS 1 12 0 0 0

M C Berfungsi Valid Revisi BAWAH 2 8 3 0 0JUMLAH 3 20* 3 0 0

40ATAS 9 4 0 0 0

S J Tidak Berfungsi

Tidak Valid


JUMLAH 16* 9 0 0 1

41ATAS 1 12 0 0 0

S B Tidak Berfungsi Valid Digunakan BAWAH 6 6 0 0 1

JUMLAH 7 18* 0 0 1

42ATAS 0 0 0 11 2

S B Berfungsi Valid Digunakan BAWAH 3 1 2 5 2JUMLAH 3 1 2 16* 4

43ATAS 1 11 0 0 1

S B Berfungsi Valid Digunakan BAWAH 3 4 3 2 1JUMLAH 4 15* 3 2 2

44ATAS 0 0 0 2 11

S C Berfungsi Valid Digunakan BAWAH 3 0 2 1 7JUMLAH 3 0 2 3 18*

45ATAS 1 2 9 0 1

S B Berfungsi Valid Digunakan BAWAH 2 4 2 3 2JUMLAH 3 6 11* 3 3

46ATAS 8 0 5 4 0

S C berfungsi Valid DigunakanBAWAH 3 0 1 3 2JUMLAH 11* 0 6 7 2


Keterangan : * = kunci jawaban C = cukup M = mudah S = sedang SK = sukar B = baik BS = baik sekali J = jelek

Dengan melihal hasil rekapitulasi diatas, soal yang dapat dipakai sebagai pengumpul data ada 11 soal yaitu soal nomor 8, 13, 26, 36, 38, 41, 42, 43, 44, 45, dan 46. Ada 24 soal yang harus direvisi karena soal tersebut masuk kategori mudah dan pengecohnya tidak berfungsi dengan baik dan dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Soal yang tidak dapat digunakan sama sekali (tidak valid) ada 11 soal.

Untuk mengukur reliabilitas tes ke-11 soal yang dipakai menggunakan rumus Kuder Richardson 20 (KR 20). Berikut ini adalah tabel sebaran data untuk ke-11 soal tersebut.

Tabel. 5. Sebaran Data Kesebelas Butir Soal yang Dapat DigunakanNo

SampelNO BUTIR SOAL

Y Y²8 13 26 36 38 41 42 43 44 45 46

1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 6 362 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 2 43 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 7 494 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 3 95 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 6 366 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 4 167 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 6 368 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 6 369 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 121

10 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 4 1611 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 7 4912 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 8 6413 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8 6414 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 4 1615 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 7 4916 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 2 417 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 118 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 3619 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 12120 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10021 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9 8122 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10023 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10024 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 9 8125 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 9 8126 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 8 6427 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 12128 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 8 6429 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 12130 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 031 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10032 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 7 4933 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 12134 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 7 4935 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 9 8136 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 9 8137 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10038 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 8 6439 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 10 100


40 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 6 3641 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 9 8142 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 6 3643 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 8 6444 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 8 6445 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 7 4946 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 4 1647 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 8 6448 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 12149 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 9 8150 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 121ΣX 38 37 37 38 33 31 36 33 35 26 28 ∑Y 372∑X² 38 37 37 38 33 31 36 33 35 26 28 ∑Y² 3154

(∑X)² 1444 1369 1369 1444 1089 961 1296 1089 1225 676 784 (∑Y)² 138384ΣXY 321 301 308 314 285 258 305 284 291 237 250

N 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50p 0.76 0.74 0.74 0.76 0.66 0.62 0.72 0.66 0.7 0.52 0.56q 0.24 0.26 0.26 0.24 0.34 0.38 0.28 0.34 0.3 0.48 0.44 σ² 7,726

p.q 0.1824 0.1924 0.1924 0.1824 0.2244 0.2356 0.2016 0.2244 0.21 0.2496 0.2464 Σp.q 2.3416Mt 7.44 7.44 7.44 7.44 7.44 7.44 7.44 7.44 7.44 7.44 7.44 St2 7.7264Mp 8.4474 8.1351 8.3243 8.2632 8.6364 8.3226 8.4722 8.6061 8.3143 9.1154 8.9286St 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 2.8079 var 0.1861 0.1963 0.1963 0.1861 0.2289 0.2404 0.2057 0.2289 0.2142 0.2546 0.2514 ∑σ² 2.3893

Reliabilitas :

1. Kuder Richardson 20 (KR 20)

dimana :r11 = Reliabilitas tesp = Proporsi subjek yang menjawab dengan benarq = Proporsi subjek yang menjawab item dengan salah (q=1 – p) ∑pq = Jumlah hasil perkalian p dan qn = Jumah itemSt


Berdasarkan hasil perhitungan di atas, maka di ketahui :

n = 11 ∑pq = 2,34 St2 = 7,73

maka reliabilias tes

Dari hasil perhitungan diatas, maka reliabilitas tes untuk butir soal dikategorikan tinggi.

2. Kuder Richardson 21 (KR 21)


r11

dengan :M = rata-rata skor totaln = banyak butirσ² = varians total

Berdasarkan hasil perhitungan di atas, maka di ketahui :n = 11 M = 7,44 σ² = 7,726



3. Koefisien Cronbach’s Alpha

dimana :r11 = Reliabilitas Koefisien Alpha∑σi

2= Jumlah varians skor tiap butirσt

2 = Varians totaln = Jumah butir soal

Berdasarkan perhitungan ujicoba terlampir, maka diketahui data sebagai berikut :n = 11 ∑σi

2 = 2,389 σt2 = 7,726



Tabel 6. Sebaran data ganjil genapXo Xe Xo Xe (Xo-Xe) d2 (Xo + Xe) Xt2 Xo2 Xe2

d Xt4 2 8 2 4 6 36 16 4


1 1 1 0 0 2 4 1 14 3 12 1 1 7 49 16 91 2 2 1 1 3 9 1 45 1 5 4 16 6 36 25 12 2 4 0 0 4 16 4 44 2 8 1 1 6 36 16 44 2 8 2 4 6 36 16 46 5 30 1 1 11 121 36 252 2 4 0 0 4 16 4 43 4 12 1 1 7 49 9 164 4 16 0 0 8 64 16 164 4 16 1 1 8 64 16 161 3 3 1 1 4 16 1 92 5 10 1 1 7 49 4 250 2 0 2 4 2 4 0 41 0 0 1 1 1 1 1 04 2 8 2 4 6 36 16 46 5 30 1 1 11 121 36 256 4 24 2 4 10 100 36 164 5 20 1 1 9 81 16 256 4 24 2 4 10 100 36 166 4 24 2 4 10 100 36 164 5 20 1 1 9 81 16 256 3 18 3 9 9 81 36 94 4 16 1 1 8 64 16 166 5 30 1 1 11 121 36 255 3 15 1 1 8 64 25 96 5 30 1 1 11 121 36 250 0 0 0 0 0 0 0 05 5 25 0 0 10 100 25 253 4 12 1 1 7 49 9 166 5 30 1 1 11 121 36 255 2 10 3 9 7 49 25 46 3 18 3 9 9 81 36 96 3 18 1 1 9 81 36 95 5 25 1 1 10 100 25 256 2 12 4 16 8 64 36 46 4 24 2 4 10 100 36 164 2 8 2 4 6 36 16 44 5 20 1 1 9 81 16 253 3 9 0 0 6 36 9 94 4 16 0 0 8 64 16 165 3 15 2 4 8 64 25 95 2 10 3 9 7 49 25 42 2 4 0 0 4 16 4 45 3 15 2 4 8 64 25 96 5 30 1 1 11 121 36 254 5 20 1 1 9 81 16 256 5 30 1 1 11 121 36 25

207 165 749 66 136 372 3154 1011 645X rata² 4.14 3.3 1.32 7.44

σ² 3.143 2.051 0.997 7.884

4. Splith-Half


Dari hasil perhitungan diatas, maka reliabilitas tes untuk butir soal dikategorikan cukup tinggi.

5. Spearman Brown


6. Flanagan


7. Rulon

Dari hasil perhitungan diatas, maka reliabilitas tes untuk butir soal dikategorikan sangat tinggi.

1.Analisa Tes

Documents

Transcript of 1.Analisa Tes