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PROPUESTAdeEVALUACINModeloA

COMUNICACIN1.Relacionalassiguientescaractersticasconeltipode

di-logoalquepertenecen,espontneooplanificado.

a)Seajustaaunplanprevio.

b)Empleaunlenguajeco

loquial.

c)Empleaunlenguajeelaboradoyformal.

d)Nosigueningnguinprevio.

2.Pasaestasoracionesdeestilodirectoaindirecto.

a)Considerensuveredictopidielabogadoaljurado.

b)Lapobrecitaestcansadaindiclareina.

c)Julioanunci:Nodescartamosabrirdenuevolaslis-tasparaelconcurso.

3.LeeelfragmentodeestaentrevistaalacantanteEva

Amaralydetermina,enfuncindesuscaractersticas,eltipodedilogoquees.

Tengoentendidoqueustedesnosondelosquellegana lossitiosysevansinms,sinoquelesgustaconocerlacul- tura de cada lugar. Dado que ya han estadoaquanterior- mente,qudestacaradeOurense?Laverdadesques, nosgustapodervisitar laszonasen lasque tocamos.LoquemsmegustadeOurenseydeGa- liciaengeneral es lacomida y lanaturaleza.Sitenemos la oportunidaddequedarnosenunacasa rural,siempreloha- cemos.

Amaralnoparadedarconciertos,sinirmslejosesteveranotienenuncalendariodecitasendirectomuyapre-tado. Cmo os sents ms a gusto, metidos en el

estudio degrabacinoenconcierto?Sondoscosasdistintasylasdosnosgustanmucho.Eneldirectoelcontactoconelpblicoestotalmenteprximoe inmediato y se hace muy divertido. El trabajo en elestu- dioesun trabajoms interioryendondehayqueequili-brarvariosaspectos,perolasdoscosasnosgustanmucho, aunquesonexperienciassiemprediferentes.

, 26 dejuniode 2009

a)Enquestiloseharepresentadoestedilogo?

b)Transformaelsegundoprrafoenelestilocontrario.

ORTOGRAFA4.Explicaqutiposdepuntoexistenyparaquseemplea.

5.Ponpuntosdondeseanecesario.Marcaconuncrculo

lasletrasquedeberanirenmayscula.

Mundo ideal

Hubounmundoidealdelcualestefueunacopiaelcar-pintero era un carpintero absoluto que haca mueblesab- solutos con madera absoluta de rboles absolutosasocu- rra con todas las actividades y con todas lascosas

Hastaquenaci elprimermagoelprimery ltimomagoabsolutodijoundaabsoluto:

Nadaporaqu, nadaporallYdesapareci elmundoideal

FABIN VIQUE:Lavidamismayotrasminificciones,InstitutoCervantes

GRAMTICA6. Sustituyeelcomplementodirectodelassiguientes

ora-cionesporlospronombreslo,la,los,las.

a)Elenayahaterminadoelmural.

b)Mi

madre

compr

es

tecoche

elao

pasado.

c)Tengoloslibrosenmihabitacin.

d)Tecojoprestadoelparaguas,vale?

7. Sustituyeporle,leselcomplementoindirectodeestasoraciones.

a)HedejadoaLuismichaquetavaquera.

b)Comprlasentradasdelcineamishermanos.

c)Cambiaelpaalalnio.

d)Comentaelproblemaaljefe.

8. Completa estas oraciones con complementos de

rgimen. a) Juan y Laura se conforman............................................ b) Nos han informado

............................................................ c) Esta pieza

pertenece .......................................................... d) La

pelculacomienza ........................................................

9. Identificaloscomplementoscircunstancialesqueveasenestasoracionesydidequtiposon.

a)Estuvimosesperandoaqueabriesenunbuenrato.

b)Maanaledamosunasorpresaatupadre.

c)Dejaaheso,porfavor.

d)Subirnelsofconunapolea.

10.Identificaloscomplementosdeestaoracin.

AyerJuancomentconPedroelproblemaportelfono.

LITERATURA11.Leeestefragmentoteatralycontestalaspreguntas.

PAULINO:(Ofuscado.)Muybien,muybien,CarmelaPeroesacancinnotocaestanoche.

CARMELA:(Siguiendo con la broma.)Ah,no?Quls-tima!

PAULINO: (Al pblico.) Comprendan ustedes Hemospre- parado esta velada en muypocas horas y nohemospo- dido ni ensayar y, claro, todo va un

pocounpoco

CARMELA:Unpoco,no,Paulino:unmucho.Conestosse-oresnohayqueandarsecontapujos,quetontosnoson

PAULINO:(Alarmado.)No,quva!

CARMELA:Ellosyasehacencargo(Seala un punto de lasala en las primeras filas.) Sobre todo aquel oficial gor-ditoyconbigoteque,porlachatarraquellevaencima,debedeser lomenosgeneralyqueno seha redonada entodalanoche

JOS SANCHS SINISTERRA:Ay,Carmela!, Espasa

a)Cuntospersonajesintervienen?Cmoseindicacadaintervencin?

b)Qutipodeindicacionessedaenlasacotaciones?

12.Qutipodeindicacionessehacenconlasacotaciones?

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Compa eros de viaje Unidad 1021

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PROPUESTAdeEVALUACINModeloB

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Leeelsiguientetextoycontestalaspreguntas.

Lacasa de BernardaAlba

(La criada limpia. Suenan las campanas.)

CRIADA:(Llevando el canto.)Tin,tin,tan.Tin,tin,tan.Dioslohayaperdonado!MENDIGA:(Con una nia.)AlabadoseaDios!CRIADA:Tin,tin,tan.Quenosesperemuchosaos!Tin,tin,tan.MENDIGA:(Fuerte,concierta irritacin.)AlabadoseaDios!CRIADA:(Irritada.)Porsiempre!MENDIGA:Vengoporlassobras.(Cesan las campanas.)

CRIADA:Porlapuertase va alacalle.Lassobrasdehoysonparam.MENDIGA:Mujer,t tienesquientegane.Miniayyoestamossolas.CRIADA:Tambinestnsoloslosperrosy viven.MENDIGA:Siempremelasdan.CRIADA:Fueradeaqu. Quinosdijoqueentrarais?Yamehabisdejado lospiessealados.(Se van, limpia.)Suelosbar- nizadosconaceite,alacenas,pedestales,camasdeacero,paraquetraguemosquinalasquevivimosenlaschozasdetierra conunplatoyunacuchara.Ojalqueundanoquedramosniunoparacontarlo!

(Vuelven a sonar las campanas.)S, s, venganclamores!,vengacajaconfilosdoradosytoallasdesedaparallevarla!;quelomismoestarst queestaryo!Fastdiate,AntonioMaraBenavides,tiesocontutrajedepaoytusbotasenterizas.Fas- tdiate!Yanovolversalevantarmelasenaguasdetrsdelapuertadetucorral!

(Por el fondo, de dos en dos, empiezan a entrar mujeres de luto con pauelos grandes, faldas y abanicos negros. Entran

lentamente hasta llenar la escena.)

CRIADA:(Rompiendo a gritar.)AyAntonioMaraBenavides,queyanoversestasparedes,nicomerselpandeestacasa!Yofuilaquemstequisodelasquetesirvieron.(Tirndose del cabello.)Yhedeviviryodespusdehabertemarchado?Yhedevivir?(Terminande entrar las doscientas mujeres y aparece Bernarda y sus cinco hijas. Bernarda viene apoyada en un bastn.)

Bernarda:(A la criada.)Silencio!

FEDERICO GARCA LORCA:LacasadeBernardaAlba, Espasa

1.Definequeseldilogo,culessonsusclasesydeterminaaquclaseperteneceestefragmento.

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2.Explicalosdiferentesusosdelpuntoybuscaunejemplodecadaunodeelloseneltexto.

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3.Extraedeltextounaoracinconcomplementodirecto,otraconindirectoyotraconcomplementodergimen.

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4.Enumeralasclasesdecomplementoscircunstancialesyponunejemplodecadauna.

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5.Sepuedeconsiderarestefragmentounaescena?Justificaturespuesta.

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6.Explicaloselementosdeltextoteatralyejemplifcalosconeltexto.

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