1ra unidad Diseño y elaboracion de un proyecto tecnologico - JJ

Educación Tecnológica NB6

Segundo ciclo De Enseñanza BASICA

TEXTO PARA EL ESTUDIANTE

8º año Básico

EDUCACION TECNOLOGICA

JORGE SEGUNDO JIMENEZ ARIAS

PROFESOR DE EDUCACION TECNOLOGICA EN ENSEÑANZA BÁSICA.

NB-6


Registro de Propiedad Intelectual N º 134.000 Jorge Jiménez Arias.


NB6

A los estudiantes de Octavo Básico. En este texto de trabajo, que corresponde al octavo año de educación general básica. Este material tiene la misión de darte a conocer todo lo referente a los contenidos que pide el ministerio de educación. En el programa de educación tecnológica que esta año aprenderás, te invito a que participes en forma plena de los cambios que el mundo globalizado va realizando en todas las tecnologías de punta. Alumnos y alumnas los invito a la gran aventura de aprender todo lo referente a los distintos tipos de mecanismos y circuitos, los circuitos electrónicos, y las nuevas tecnologías que invaden nuestro mundo tecnologizado. En este año se describe como se trabajan los mecanismos que le dan movimiento a los objetos que a diario utilizas, la forma que te propongo es que por medio de guías y trabajos de investigación, indagues lo que falta en este texto de trabajo; además te entrego varios proyectos para que tu realices en esta asignatura de educación tecnológica a través de la teoría y la práctica. No te olvides este libro te puede servir como bitácora de trabajo y de aprendizaje, en este ramo tan hermoso que es educación tecnológica

El autor.

Presentación


I N D I C E

Pág.

PRIMERA UNIDAD: “Diseño y realización de un proyecto tecnológico” 1.1.- Elaboración de una carta gantt. 1.2.- El lenguaje grafico. 1.3.- Líneas de acotación. Guías de ejercicios N º 1 Guías de ejercicios N º 2 Guías de ejercicios N º 3 Proyecto en acción N º 1 1.4.- Metodología de proyecto Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.

Objetivo General:

• Conocer como se realiza un proyecto a partir del diseño.

• Analizar y manipular mecanismos y circuitos en aplicaciones mecánicas, eléctricas, electrónicas, hidráulicas y neumáticas.

• Analizar y relacionar como se realizan los circuitos eléctricos y los circuitos electrónicos.

NB6

CAPITULO PRIMERO

Transformador Interruptor

Regulador Transistor de conmutación

F u s i b l e


CUARTA UNIDAD: “Circuitos electrónicos” 4.1.- Componentes electrónicos. 4.2.- El diodo. 4.3.- Los condensadores. 4.4.- El resistor. 4.5.- Semiconductores diversos. 4.6.- El circuito impreso. Proyecto en acción N º 4 4.7.- Circuitos Neumáticos. Metodología de proyecto N º 4 4.8.- Circuitos Hidráulicos. Metodología de proyecto N º 5 Guías de ejercicios N º 6 Guías de ejercicios N º 7 Guías de ejercicios N º 8 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.

SEGUNDA UNIDAD: “mecanismos tecnológicos simples” 2.1.- Las poleas. 2.2.- Las palancas. 2.3.- El movimiento que produce cambio. 2.4.- La manivela. Metodología de proyecto N º 1 2.5.- Lasa maquinas picadoras. 2.6 las barrenas de construcción. 2.7.- La torre grúa. Metodología de proyecto N º 2. Guías de ejercicios N º 4 Guías de ejercicios N º 5 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.

TERCERA UNIDAD: “Energía eléctrica” 3.1.- El flujo de electrones. Proyecto en acción N º 2 3.2.- El circuito eléctrico y sus transformaciones. 3.3.- Los generadores de electricidad. 3.4.- El magnetismo. 3.5.- Los electroimanes. 3.6.- El motor eléctrico. 3.7.- Los receptores de electricidad. 3.8.- Los conductores de corriente eléctrica. Metodología de proyecto N º 3 3.9.- Elementos de un circuito. Proyecto en acción N º 3 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.

OCTAVO

Pág.

NB6


SEXTA UNIDAD: “Nuevas tecnologías comunicacionales” Guías de ejercicios N º 14 Guía de investigación N º 1 Guías de ejercicios N º 15 Guías de ejercicios N º 16 6.1.- La Nanotecnología. 6.2.- La Biotecnología. 6.3.- Tecnologías programadas. 6.4.- Detectores y captadores. Metodología de proyecto N º 7 6.5.- ¿Qué es la monetica? 6.6.- La Robótica. Guías de ejercicios N º 17 Guías de ejercicios N º 18 Guías de ejercicios N º 19 Guía de investigación N º 2 Metodología de proyecto N º 8 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad

QUINTA UNIDAD: “Teoría de sistema” 5.1.- La ley de conservación. 5.2.- Las corrientes de salida. Guías de ejercicios N º 9 Guías de ejercicios N º 10 Metodología de proyecto N º 6 5.3.- Diagrama de flujo. Guías de ejercicios N º 11 Guías de ejercicios N º 12 5.4.- Como se identifica la fusión de control. Guías de ejercicios N º 13 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad

Pág.

BASICO

NB6

Objetivo General: • Identificar las corrientes de entradas y corrientes de

salidas en la teoría de sistema. • Conocer los procesos de un sistema.

CAPITULO SEGUNDO

CAPITULO TERCERO Objetivo General: • Indagar, identificar y experimentar los servicios que

ofrece Internet • Conocer e identificar las tecnologías de punta.


CONTROL DIAGNÓSTICO OCTAVO AÑO BÁSICO. Sector: Educación tecnológica: NB6 (Octavo Básico) Nombre del profesor: ..................................................................................... Nombre Alumno(a):......................................................................................... Colegio: ....................................................... Curso:............... Nº lista:............ Realiza una breve explicación de lo que aprendiste el año pasado en Educación tecnológica.

1. Nombra un objeto tecnológico donde se utilice una energía convencional en un servicio determinado y explica cada paso del servicio y la función que cumple.

2. Nombra y dibuja un objeto tecnológico e identifica la función de cada parte.


3. Nombra los pasos a seguir, para realizar una metodología de proyecto.

4. Define con tus palabras, que significa cada uno de estos conceptos.

Nómbralos:

Recursos.

Diseño.

Energía eólica.

Teoría de sistema.

Planificación.

Energía

Energía convencional Energía Limpias

Diseña una perspectiva de alzada.


Capitulo Primero Nº 1

MECANISMOS Y CIRCUITOS. Objetivo General:

Diseñar y elaborar circuitos eléctricos según su función sea hidráulica, eléctrica, mecánica o neumática.

En este capitulo aprenderás a: Analizar y manipular mecanismos y circuitos básicos en aplicaciones mecánicas, eléctricas, electrónicas, hidráulicas o neumáticas:

1. Identificarás las funciones que cumplen cada una de ellas. 2. Conocerás las condiciones básicas para su funcionamiento. 3. Aprenderás a Accionar y crear mecanismos simples y circuitos 4. Diseñarás diagramas representativos del funcionamiento de

un objeto tecnológico utilizando lenguaje técnico. Sabrás Diseñar y construir mecanismos y circuitos básicos.

1. Diseñar un mecanismo o circuito. 2. Elaborar un diagrama para la construcción de un mecanismo

o circuito. 3. Planificar las tareas para la construcción de un prototipo. 4. Seleccionar materiales y herramientas y determinar su costo. 5. Construir un mecanismo o circuito.

Modificarás mecanismos o circuitos de objetos tecnológicos a través de sus funciones. Elaboración de un producto comunicacional para presentar una innovación tecnológica y explicar su uso.

NB6

Al final del capitulo deberás saber: 1. Los conceptos básicos de

mecanismos y circuitos. 2. Reconocer circuitos y

mecanismos básicos en distintos objetos tecnológicos y la función que ellos cumplen.

3. Comprenden el funcionamiento

de un objeto tecnológico a partir de un sistema constituido.

4. Construyen proyectos

tecnológicos a partir de un problema dado.

5. Utilizan un lenguaje técnico

como medio de expresión.


DISEÑO Y REALIZACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO.

1. Análisis de la situación: ¿Qué deseamos hacer?

• Identificación de las principales necesidades y motivaciones del equipo de trabajo en un proyecto tecnológico.

2. Definición de los objetivos:

• Expresar la necesidad o interés del equipo de trabajo como una carencia personal.

• Transformar la carencia en una situación a realizar dentro del equipo.

3. Programación del proyecto: ¿Qué es lo que vamos a hacer? • Seleccionar los medios y recursos que se necesitan para organizar

las actividades del proyecto.

4. Realización del proyecto: ¿Cuándo lo vamos a hacer? • En esta etapa se realiza el proyecto realizando las actividades de

acuerdo a la planificación acordada.

5. Evaluación del proyecto: • Revisión de los productos y servicios realizados y evaluación de esta. • Evaluación de los participantes en torno a los aprendizajes y

habilidades adquiridas. Etapas de un proyecto. Planificación:

Definición del problema. • ¿Qué problema tenemos? • ¿Qué queremos saber? • ¿Cuál de esos problemas podemos solucionar?

Análisis De la situación. • ¿Cómo podemos solucionar el problema? • ¿Cómo podemos aprender de este proyecto?

Realización de las actividades

Definición de los objetivos • ¿Cuál será nuestro proyecto?

Selección de los medios necesarios.

• ¿Qué necesitamos? • ¿Quién lo hará? • ¿Cómo lo haremos? • ¿Conque? • ¿Cuándo?

Puesta en marcha

• Cronograma. • Distribución de tareas. • Contrato o compromiso.

Evaluación del proyecto y de los Aprendizajes.

¿Sabias que?

EN LA ELABORACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO

Un proyecto lo podemos definir como una acción a realizar frente a un problema o desafió, En el proyecto se intenta dar respuesta a preguntas que desafían nuestro intelecto, como por ejemplo: ¿Qué voy a hacer? ¿Porque lo voy a hacer? ¿Cuándo y con quien lo voy a hacer? En otras palabras un proyecto es un problema que se debe realizar. La elaboración de un proyecto y la ejecución de éste, puede ser una herramienta muy útil para innovar. Tanto los intereses como las necesidades personales y comunitarias q ue generan espacios de cooperación entre sus integrantes

COMO SE DESARROLLA UN PROYECTO. A Las etapas de un proyecto se pueden elaborar personalmente o en equipos de trabajo y son las siguientes:

1. Definición del problema: • ¿A quienes y como afecta dicho problema?

2. Soluciones: • ¿Cales son las soluciones que nos acercan

a una propuesta concreta? 3. Seleccionar la mejor alternativa?

• ¿Cuáles la mejor alternativa que podemos desarrollar de acuerdo con los tiempos, medios y recursos con los que contamos?

4. Diseñar el proyecto seleccionado: • Se busca organizar el proyecto en relación

con las tres etapas anteriores y de acuerdo a una estructura, con un informe final expresando los pasos realizados en forma clara y precisa de las actividades orientadas a solucionar los problemas presentados en el proyecto.

La Estructura de un proyecto debe tener los siguientes pasos:

1. Nombre del proyecto. 2. Localización del proyecto. 3. Beneficiarios. 4. Institución que lo presenta. 5. Persona o equipo responsable. 6. Presupuesto. 7. Resumen. 8. Antecedentes y justificación del proyecto.

1

U N I D A D


CARTA GANTT

Fases o Actividades

Responsables

Responsabilidad 1ra

semana 2ra

semana 3ra

semana Lunes Lunes Lunes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

NOTA: Esta carta Gantt; esta pensada para que se trabaje en tres semanas con dos horas el día lunes de cada semana.

CARTA GANTT Elemento de planificaron que

permite evaluar el avance de un proyecto

Forma de hacer una carta Gantt

a) Define tu proyecto a realizar. b) Define el tiempo en que realizas tu proyecto. c) Define el responsable de cada tarea del proyecto. d) Ordenas las actividades en forma secuencial. e) Realiza un cuadro para representar las tareas. f) Realiza un registro de todo lo que va pasando en tu

equipo de trabajo, y anótalo en tu bitácora de trabajo desde el comienzo asta el final del proyecto.

g) Realiza un informe de todo lo que aconteció en tu grupo de trabajo, los problemas que tuvieron, los aciertos, las metas logradas, las ventajas y desventajas y lo que aprendieron en esta experiencia de realizar proyectos.

¿Sabias que? La carta gantt Se invento en el siglo XIX, para mejorar el trabajo en las empresas de ferrocarriles. Su objetivo era administrar bien el tiempo de trabajo de los operarios que trabajaban en los ferrocarriles y darles una buena supervisión a su quehacer dentro de la empresa

Como realizar la carta gantt. Las actividades: Son los pasos a seguir de relevancia que tiene una carta Gantt, en ella se pone en forma secuencial paso a paso lo que se va a realizar.

Los responsables: Son todos los integrantes del equipo de trabajo siempre partiendo con un encargado de grupo que se ubicará en el numero uno de la lista.

La responsabilidad: Es todo aquello que debe realizar cada integrante en forma particular dentro del equipo de trabajo Tiempo de trabajo: Es el tiempo de trabajo que se ocupa en el proyecto a realizar de acuerdo a lo que halla planificado.

1.2

ELABORARCION DE UNA CARTA GANTT


1.3

Que necesitas para construir proyectos:

1. Aprender a planificar y medir: Planifica con cuidado lo que vas a realizar antes de comenzar a construir un proyecto o maquina. No cortes las piezas sin haberlas medido y marcado como corresponde, con un lápiz.

2. Pegar: La manera mas sencilla de pegar una pieza es pegándola con cola fría para medra; en el caso de soldar es importante no sobrecalentar la pistola de soldar

3. Cortar: Si necesitas corta debes tener cuidado con los cuchillos cartoneros.

Para realizar un proyecto tecnológico es importante tener algunas herramientas que nos ayudarán en este camino de aprender a realizar proyectos tecnológicos.

Lo único que necesitas para hacer proyectos son ganas de aprender y compromiso con las actividades a realizar.

LAS HERRAMIENTAS

Transportador

Pistola de soldar y soldadura

Normógrafo

Tijeras para papel

Destornillador

Regla milimétrica

Lápiz y cuaderno de apunte

Alicate universal alicate cortante


Representación Grafica de un objeto:

A L Z A D A P E R F I L P L A N T A O B J E T O

Para tener una visión grafica de un dibujo tienes que tener en cuenta las siguientes consideraciones:

1. El volumen del objeto a realizar. 2. Las vistas del objeto a realzar que son

Planta, Perfil, y Frente o alzada.

Que materiales se utilizan en el diseño de un objeto:

1. Reglas 2. Escuadras 3. Transportador. 4. Lápices de mina HB; 2B; 2H. 5. Papel milimetrado.

1.4 EL LENGUAJE GRAFICO


LINEA DE ACOTACION

En el dibujo a mano alzada debes tener en cuenta que es muy importante el tipo de lápiz que utilizas ya que te darán el sentido al dibujo que deseas representar; acostúmbrate a realizar el objeto y sus distintas vistas cada vez que realices un objeto tecnológico especialmente en los proyectos de tecnología. Una de las formas que te resultara sencillo realizar el dibujo es teniendo en cuenta las medidas del dibujo que deseas hacer y son: La longitud La anchura. La altura.

Debes tener presente para realizar un buen dibujo los

siguientes aspectos:

1. Todas las líneas de un dibujo se trazan con un espesor de 0,8mm; en este tipo de línea se utiliza un lápiz HB, por su dureza.

2. Las líneas finas de un dibujo utilizan un lápiz 2H con un espesor máximo de 0,3 mm

Las líneas que indican la medida de todo dibujo tienen distintos nombres y son:

1. Cota: Es la cifra que indica la medida.

2. Línea de Cota: Es la línea fina, paralela a la longitud que se va a medir.

3. Línea auxiliar de Cota: Es una línea fina que une el dibujo con la línea de cota.

4. Flecha: Se coloca a ambos lados de la línea de cota.

a l t

u r

a

A n c h u r a

L o n g i t u d

C o t a Línea auxiliar

Línea de cota

Con lápiz

Con lápiz 2H

No te olvides... Boceto: Dibujo ligeramente modelado Diseño: Trazo, dibujo, delineación de un dibujo bien hecho. Maqueta: Reproducción a escala de una obra arquitectónica.


Desarrollo de la actividad N º 1

Sector: Ed.

Tecnológica.

ACTIVIDAD EN CLASES.

Juguemos con la escuadra y el lápiz

Representa figuras geométricas a escala utilizando solo regla y lápiz mina 2B

Evaluación acumulativa

GUIA N º 1

Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:


Desarrollo De la actividad N º 2

Sector: Ed.

Tecnológica.


Trabajemos con el compás

Realiza un dibujo donde solo utilices el compás y el lápiz mina.


GUIA N º 2

Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:


Desarrollo de la actividad N º 3

Sector: Ed.

Tecnológica.


Realiza un dibujo a mano alzada


GUIA N º 3 Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:


El Diseño.

El Diseño nos sirve para:

• Entender las necesidades de los usuarios.

• Representar ideas abstracta y hacerlas concretas.

• Producir un producto que se utiliza de acuerdo a las reglas del diseño en 2 dimensiones y 3 dimensiones.

Receptor (El que observa el Dibujo)

Mensaje (El contenido del Dibujo)

Emisor (El Dibujante)

La Comunicación es una característica que toda persona tiene para poder organizarse con otros. La Comunicación Grafica: Es una forma de comunicarse y que se realiza a través de dibujos que expresan lo que Diseñador desea dar a conocer.

Tarea para realizar en clases: Dibuja la representación

grafica de cada una de las escenas que faltan.


LOS ESTILOS DEL DISEÑO

Los distintos diseños de objetos tecnológicos a través del tiempo varían en su forma de expresar por su estética y su funcionalidad.

Las características que deben cumplir son:

• La estética: que sea un diseño armonioso y llamativo a la vista del usuario.

• Funcionalidad: Que sirva

para lo que fue diseñado como producto u objeto tecnológico.

LA REPRESENTACION GRAFICA

Existen dos tipos de dibujos gráficos:

1. El Dibujo a mano alzada: Que es un dibujo simple realizado sin la ayuda de instrumentos de medir.

2. El Dibujo Técnico: Que se realiza a

partir de un boceto creado a mano alzada, y en su realización se utilizan instrumentos de medir como regla, escuadra y compás.

LOS TIPOS DE DISEÑOS

Existen tres tipos de diseños que se desarrollan según su forma:

Diseño Grafico

Se representa por la armonía de su composición, es utilizada en los diferentes medios de comunicación visual, como diarios, revistas y publicidad vial.

Diseño Arquitectónico

Se utiliza para realizar Diseños de planos para las viviendas y edificios arquitectónicos.

Diseño Industrial

Es la forma que se especifica en la creación de objetos tecnológicos o productos por medio del diseño simple o complejo en la creación de piezas.


Desarrollo de la actividad Nº 4

Sector: Ed.

Tecnológica.


Recorta o Dibuja cada uno de los dibujos que se presentan a continuación en cada una de las formas antes mencionadas, y justifica cada una de sus

diferencias. Anótalos en tu bitácora de trabajo


GUIA Nº 4

Nivel NB5 (Séptimo Básico.) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:

Dibujo Arquitectónico.


Dibujo a mano alzada.

Diseño Grafico


SISTEMA DE REPRESENTACION Es el sistema que permite visualizar en un plano un objeto tecnológico en tres dimensiones: alto, ancho y su espesor. El punto de partida de una representación grafica es la proyección. La proyección se basa en hacer pasar una recta por cada uno de los puntos de un objeto.

Los distintos tipos de líneas

- - - - - - - - - - - - - - - - -

.......................................

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

__ __ __ __ __ __

Los distintos tipos de proyección.

1. Proyección Cónica: Las rectas que se proyectan parten todas de un punto común.

2. Proyección cilíndrica oblicua:

Sus trazos son rectas paralelas que forman un ángulo de 90º grados.

3. Proyección cilíndrica octagonal:

Sus trazos son rectas paralelas que forman un ángulo de 90º grado con el plano sobre el que se proyecta.

SISTEMA DE REPRESENTACION GRAFICA


En el diseño técnico es necesario que los distintos profesionales que trabajan con la técnica del dibujo utilicen un mismo lenguaje comprensible a los otros profesionales del mismo rubro. Este lenguaje es por medio de la aplicación de la geometría en perspectiva, que permite representar objetos en dos o tres dimensiones. Y por medio del proceso de normalización, que consiste en un acuerdo internacional de ciertas reglas técnicas que se representan por medio de simbologías.

Los diseñadores requieren de ciertas herramientas que hacen posible un diseño.

Mesa de dibujo, y tablero. Lápices de minas con sus distintas medidas y grosores Estilógrafo. Escuadras, compás, transportador y goma de borrar. Plantillas de letras, plantillas de curvas. Tecnigrafo.

La representación a escala

La representación a escala es un concepto que se usa en dibujo técnico e indica la proporción entre el tamaño real del dibujo y el objeto diseñado que podrá ser de menor escala o de mayor escala, es decir; si una escala 1:10 significa que cada unidad de medida equivale a 10 unidades en la realidad.

Los tipos de escalas

1. Escala Natural: Es la medida de un dibujo a escala real es decir, la escala natural seria 1:1.

2. Escala de Ampliación: Se representa

sus detalles en cuerpos pequeños, la escala en este caso es mayor que la escala natural y se representa 2: 1, 11:1 1000:1 10.000:1 etc.

3. Escala de Reducción: Cuando las

medidas del dibujo son menores a las del objeto real su escala se representa 1:10; 1:100, 1:1000.

Medida del dibujo Medida de la realidad Escala =

En la escala de ampliación el numerador será mayor que el denominador.

En la escala de reducción el denominador será mayor que el numerador.

En la escala natural el denominador es igual al numerador.

ESCALA Relación entre el tamaño de la representación grafica y un cuerpo y su tamaño real.

Los Distintos tipos de Formatos.

FORMATO Ancho m/m Largo m/m DIN AO 840 1.188 DIN A1 594 840 DIN A2 420 594 DIN A3 297 420 DIN A4 210 297 DIN A5 148 210 DIN A6 105 148


METODOLOGIA DE PROYECTO N º 1

PASO N º 1 Propuesta de trabajo PASO N º 2 “Diseño Previo” PASO N º 3

PASO N º 4 Planificación del proyecto

Nombre del Proyecto: Plano y maqueta de tú casa o Departamento. Objetivo del proyecto: Aprender a realizar trazados Utilizar él Lenguaje grafico. Responsable(s): N º de Lista:

1. ................................................................................................ ................ 2. ................................................................................................ ................ 3. ................................................................................................ ................ 4. ................................................................................................ ............... 5. ................................................................................................ ................

Diseño del producto. Descripción y explicación del proyecto. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................

Materiales a utilizar

Herramientas Función que Utilizadas cumple.

Valor de los Materiales

$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $

Total:

Situación Problema

Christopher desea realizar el plano de su casa. Esta tiene tres ambiente, baño y cocina.

El no sabe como hacerlo.

¿Cuáles son los pasos a seguir para realizar el plano y la maqueta de su casa? ¿Según las perspectivas conocidas?


PASO N º 5

Despiece del objeto tecnológico

Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función que Cumple dentro del proyecto.

Fases o Actividades

Responsables

Responsabilidad

1ra semana

2ra semana

3ra semana

1ra – 2da Hora

1ra – 2da Hora

1ra – 2da Hora

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

CARTA GANTT: “Proyecto Maqueta de una casa”

Perspectivas de un plano.

Sólo hace si es necesario...

Frente o Alzada

Perfil

Planta


PASO N º 6

Pasos a seguir: Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que

realizas con el objeto tecnológico. Ejemplo: Paso N º 1. Diseño del objeto ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Paso N º 2. Medidas del objeto ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Paso N º 3. Trazado del objeto ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Paso N º 5. Armado de las piezas. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................

Dibuja cada paso a seguir de tu proyecto. Hacer sólo si es necesario...

Distribución del trabajo


PASO N º 7 Informe de Bitácora: “Plano y maqueta de una casa”

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto. PASO N º 8 Criterios de Evaluación. S = Siempre. A = a veces. N = Nunca.

Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0) Evalúate 1 2 3 4 5 6 7

• Aprendí los contenidos del proyecto. • Participe en el equipo sin generar problemas. • Coopere con materiales. • Aporte ideas innovadoras. • Fui creativo en la ejecución de mi trabajo

Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela por cinco (5) Coloca la nota final.

NOTA FINAL

Auto evaluación

Marca con la letra que corresponda cada criterio S A N

• Participe activamente en el proyecto realizado.

• Me interese por aprender los contenidos del proyecto.

• Aporte opiniones para la realización del proyecto.

• Fui tolerante a las opiniones de los demás.

• Tengo la disposición para trabajar en equipo.

• Busco material externo para mejorar el proyecto.

Lista de Cotejo Proyecto N º 1 1.- Situación Problema 5 puntos 2.- Diseño Previo. 0 puntos 3.-Descripción y explicación del proy. 5 puntos 4.- Planificación del Proyecto. 15 puntos 5.- Carta Gantt y Despiece 25 puntos del objeto. 6.-Distribución del trabajo 25 puntos 7.- Informe de Bitácora 15 puntos 8.- Evaluación 10 puntos

Puntaje 100 puntos


Para Trabajar en Clases

1. Realiza un resumen en tu bitácora de trabajo de la experiencia con la maqueta y nombra los problemas que se presentaron y los aciertos que tuviste al realizar este proyecto. También registra si tuviste que realizar un cambio en el modelo y ¿por qué? Lo hiciste.

2. Nombra las herramientas que

utilizaste y los materiales que tuviste que comprar además de los desechos que tuviste de botar. Saca el costo total para luego ser evaluado tu proyecto.

Realiza la maqueta que se presenta a continuación como proyecto a dos semanas. Esta misma maqueta en la presente unidad será instalada con circuitos domiciliarios 9/12. Las medidas quedan a criterio personal; no sobrepasando los 40x40cms de largo, y los 12 cms de alto.

Planta de una casa con cuatro ambientes

Plano de una maqueta.

Realización de una Maqueta de una

vivienda

Para que pienses: “Un trabajo con dedicación, siempre sale

bien”

Jorge Jimenez Arias


Comprobemos lo aprendido en clases.

Resuelve Esta sopa de letra. Son diez conceptos a encontrar.

Resuelve el siguiente crucigrama continuación de la primera unidad. Responde cual es la diferencia entre un Boceto y un Diseño.

VERTICALES

1.- Delineación de un dibujo bien hecho. 2.- Se coloca a ambos lado de una línea de cota. 3.- Reproducción a escala de una obra Arquitectónica. 4.- Herramienta que sirve para doblar Objetos.

5.- Herramienta que sirve para medir Ángulos

HORIZONTALES

1.- Elemento de planificación. 2.- Se realiza a mano alzada. 3.- Objeto para medir de tres lados. 4.- Línea que identifica la medida. 5.- objeto que sirve para cortar.

1. ---------------------------------------- 2. ---------------------------------------- 3. ---------------------------------------- 4. ---------------------------------------- 5. ---------------------------------------- 6. ---------------------------------------- 7. ---------------------------------------- 8. ---------------------------------------- 9. ---------------------------------------- 10. -----------------------------------


EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD NB6

ASPECTO A EVALUAR EVALUACIÓN

Puntaje asignado

Puntaje alumno

• Se organizan como un equipo de trabajo 3 • Trabajan permanentemente en clases. 7 • Recopilan información de los trabajos en forma individual. 7 • Diseñan material para exponer en clases. 10 • Presentan síntesis de lo investigado al profesor. 15 • Cumplen con lo planificado en clases. 10

PUNTAJE TOTAL

53 PUNTOS

NOTA FINAL

AUTOEVALUACIÓN En relación a mi trabajo en el equipo Muy

Bueno

Bueno

Regular

Deficiente Sin

Aporte

1.- Aporte ideas a mi equipo de trabajo. 2.- Respeto las ideas de los demás Aunque no este de acuerdo con ellas.

3.- Aporte material para el logro de las investigaciones dadas.

4.- Aporte con mi persona para ejecución del trabajo en equipo.

5.- Trabajo en forma limpia y ordenada y mantengo limpio mi puesto de trabajo.

6.- Converso las diferencias con Mis compañeros/as de equipo.

7.- Calidad del aporte al grupo y trabajo.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué aspectos de mi trabajo se podrían mejorar en la clase de tecnología?

¿En cuál de los trabajos dados aprendí más. Nómbralos?

¿Cuáles fueron mis aportes a mí equipo de trabajo?

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