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    Introduccin

    El Tema que voy apresentar se trata de Las

    Etapas del Dibujo, lespido que lo lean con

    claridad y que lo

    entiendan.Gracias

    AutorDie!o "abe#as$uaynates.

    %. La etapa del !arabateoDesde

    que a!arran por primera ve# un

    l&pi# 'alrededor de los ( a)os*

    +asta los a)os, apro-imadamente,

    los ni)os atraviesan tres momentosdierentes. /rimero dibujan

    !arabatos desordenados, una

    especie de rayones en la +oja sobre

    el que no tienen m&s control que el

    que les permite empe#ar y

    terminar, y que por eso mismo

    muc+as veces si!ue en la mesa

    sobre la que est& apoyado el papel.

    0&s tarde lo!ran controlar un poco

    m&s los movimientos y pueden

    detenerse para llevar el tra#o +acia

    donde desean durante la reali#acin

    de sus !arabatos. /or 1ltimo, el

    !arabato con nombre aparece

    cuando el ni)o comien#a a atribuirle

    un si!ni2cado a lo que dibuj y

    entonces dice que +i#o 3un perro4,

    3un auto4 o 3a mam&4, a pesar de

    que nada de esto sea reconocible

    en el dibujo.

    (. La etapa pre esquem&tica5e da

    apro-imadamente entre los y los

    6 a)os y se caracteri#a por la

    b1squeda consciente de una orma

    en el momento de dibujar. Es

    durante esta etapa cuando se

    produce el momento m&!ico en el

    Lo m&s com1n es que este primer

    dibujo sea el de la 2!ura +umana,

    que inicialmente suele

    representarse con un c7rculo y dos

    l7neas que salen verticalmente de 8ly que el ni)o nombra como 3las

    piernas4, 3los bra#os4 o 3las

    manos4. Estos 3cabe#a*pies4 o

    3renacuajos4 aparecen entre los y

    los 9 a)os y se van compleji#ando

    con el a!re!ado de otras dos l7neas

    a modo de bra#os, con un redondel

    entre las piernas a modo de

    abdomen y, m&s tarde, el cuerpo.

    :. La etapa esquem&tica;a de los

    6 a los < a)os y las ormas se +acen

    muc+o m&s de2nidas. =a a los 6

    a)os es esperable que lo!ren

    representar la 2!ura +umana con

    detalles claramente identi2cables

    por un adulto, sin embar!o la

    representacin de la 2!ura +umana

    es muy personal y puede

    considerarse como un re>ejo del

    desarrollo del individuo. En esta

    etapa el ni)o puede considerar las

    relaciones entre los objetos y ya no

    trabaja slo con dibujos de objetos

    aislados unos de otros esto se

    evidencia con la aparicin de la

    l7nea que representa el suelo y que

    proporciona una base al resto de los

    dibujos. 0&s tarde aparecer& 3el

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    Autor

    ?adio!ra7a, los muebles de una

    casa pueden verse a trav8s de la

    pared.

    . La etapa del realismoEntre los