JUSTIFICACIÓN: Para desarrollar los aprendizajes en las áreas de E. Infantil, los alumnos/as van a realizar una serie de actividades de lecto-escritura y lógico-matemática relacionadas con el trabajo en el huerto escolar. NIVEL: Para niños/as de 5 años. TEMPORALIZACIÓN: Para ser realizadas durante todo el año junto a las actividades de huerto escolar: preparación del huerto, siembra, cuidado, mantenimiento y recolección de la cosecha. METODOLOGÍA: Las actividades serán realizadas en el rincón del ordenador. OBJETIVOS: Iniciarse en el uso de las diversas formas de expresión para avanzar en el aprendizaje de la lecto-escritura y la lógica- matemática. ACTIVIDADES: El powerpoint consta de 13 tipos de actividades, cada una tiene varias diapositivas, y 2 presentaciones. EXPLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES: 1ªACTV: VERDURAS. Tiene 3 diapositivas, en cada una el alumnado tiene que escribir el nombre de la verdura en el recuadro blanco, cuando haya terminado pone un gomet círculo verde en el número de actividad realizada en el panel de control correspondiente a la actividad que ha hecho , pulsa el botón de rojo para pasar a otra diapositiva para el siguiente alumno/a. Si pasa a la 1ª diapositiva se elige actividad según haya realizado o no. 2ªACTV. FRASES. Hay 7 diapositivas, el niño/a, tiene que copiar la frase de los frutos que hay en el huerto, al terminar pone un gomet círculo naranja en la actividad realizada y pulsa el botón de acción para pasar al siguiente. 3ª ACTV.PLANTAS AROMÁTICAS. Hay dos actividades para escribir el nombre de las que se cultivan en el huerto, al terminar pone un gomet círculo amarillo en la actividad realizada y pulsa el botón para pasar al siguiente.

4ªACTV: INSECTOS. Hay 6 diapositivas, el alumnado tiene que escribir el nombre de los insectos que viven en los cultivos, una vez terminado, pone el gomet círculo negro en la actividad realizada y pasa al siguiente. 5ª ACTV: GUSANOS DE SEDA. Hay una actividad para escribir el proceso o metamorfosis que tiene el gusano de seda hasta convertirse en mariposa.(a realizar esta actividad sobre el mes de mayo para que observen el proceso, ya que en clase tenemos todos los años gusanos de seda). Al terminar pone un gomet círculo rosa en la actividad y pasa al siguiente. 6ªACTV:HERRAMIENTAS. Hay 2 diapositivas, en ellas se tiene que asociar el nombre al objeto correspondiente, al término se pone gomet círculo azul en la actividad correspondiente y pasa al siguiente. 7ª ACTV: ROPA. Hay una actividad para escribir el nombre de la ropa que usa la persona que trabaja en el huerto. Al terminar pega un gomet triángulo azul en la actividad y pasa al siguiente. 8ª ACTV:ADIVINANZAS. Hay 7 diapositivas, el alumno tiene que adivinar el dibujo correspondiente haciendo clic con el ratón, si acierta se escuchan aplausos, si falla explosión, luego tiene que escribir el nombre, al término pone un gomet cuadrado amarillo, y pasa al siguiente. 9ª ACTV: ORDENA LA SECUENCIA. Hay una actividad en ella hay que escribir los números: 1,2,3,4, ordenando el proceso que va desde que se prepara la tierra hasta que sale el fruto, al término se pone gomet cuadrado rojo y pasa a la siguiente. 10ª ACTV: NECESIDADES DE LAS PLANTAS. Hay 2 actividades, una para escribir en el recuadro blanco y otra para adivinar haciendo clic encima de los objetos que aparecen, al terminar se pone gomet cuadrado verde en la actividad realizada y se pasa al siguiente. 11ªACTV: PARTES DE LA PLANTA. Hay una actividad para completar las partes de la planta, al termino gomet cuadrado azul y se pasa al siguiente.

12ªACTV. CULTIVAR EL HUERTO. Hay una actividad para escribir los pasos que tenemos que realizar desde que preparamos la tierra hasta que recogemos la cosecha. Al terminar gomet triángulo amarillo y pasa al siguiente. 13ªACTV. LA CANTIDAD. Hay 8 diapositivas, en ellas hay que contar el número de elementos que componen el conjunto y escribir en el recuadro blanco el cardinal. Al terminar, gomet círculo rojo en la actividad realizada y pasar al siguiente. 14 y 15 PLANTAMOS SEMILLAS Y COMPOSTA, no son actividades son presentaciones que se realizan en gran grupo en la asamblea, para explicar cómo se hace la composta y el proceso de preparar, sembrar, cuidar y recoger los cultivos del huerto. EVALUACIÓN Adjunto están los paneles de control que llevo para cada tipo de actividad y el número de ellas, quedando registrado por medio de gomets, las actividades realizadas por cada niño/a. Cada día que se trabaja en el rincón del ordenador, las actividades quedan hechas en las diapositivas, mirando los fallos y aciertos. Si hay fallos se repiten, si no hay se pueden hacer con mayor dificultad sustituyendo la mayúscula por minúscula y quitando el nombre para que ellos escriban sin copiar.

TOMATE BERENGENA PIMIENTO ZANAHORIA

PUERRO CEBOLLA AJO

LECHUGA CALABAZA ACELGA

PEPINO RÁBANOS CALABACÍN

BROCOLI GUISANTES MAIZ

APIO ALCACHOFAS PATATAS

LA PARRA DA UVAS.

EL NARANJO DA NARANJAS.

EL LIMONERO DA LIMONES.

EL GRANADO DA GRANADAS.

EL NISPERERO DA NÍSPEROS.

LA MORERA DA MORAS.

HONGOS Y SETAS.

TOMILLO, LAVANDA, HIERBABUENA.

ROMERO, OREGANO, PEREJIL.

ALGUNOS INSECTOS NOS BENEFICIAN COMO LAS

POLINIZAN A LAS

Y HACEN

ESCRIBE COMPLETANDO LAS FRASES: ABEJAS, FLORES , LA MIEL.

OTROS COMEN HOJAS COMO:

SALTAMONTES

CARACOLES GUSANOS, ORUGAS

ESCARABAJOS

LAS ARAÑAS HACEN TELAS PARA CAZAR INSECTOS.

LAS LOMBRICES HACEN GALERÍAS EN LA TIERRA.

MARIQUITAS Y HORMIGAS VIVEN DE LOS PULGONES.

TIJERETA MARIPOSAS

ZAPATERO

AVISPAS

DE LOS HUEVOS NACEN LOS GUSANOS COMEN

DE CADA CAPULLO SALE UNA

ESCRIBE: GUSANITOS, HOJAS, SEDA, MARIPOSA, GUSANITOS

SE ENCIERRAN EN CAPULLOS DE

QUE PONE HUEVOS DONDE SALDRÁN

ESCRIBE: PALETA, TIJERAS, ESCARDILLO, RASTRILLO, HOZ, CORTASETOS.

ESCRIBIR: PULVERIZADOR, MANGUERA, COMPOSTA, CARRETILLA, AZADA, REGADERA, ABONO

ESCRIBE: GUANTES, CAMISA, SOMBRERO, BOTAS, MONO DE TRABAJO

TIENE DIENTES Y NO COME. TIENE CABEZA Y NO ES HOMBRE

SOLUCIÓN

UN SEÑOR GORDITO, MUY COLORADITO, NO TOMA CAFÉ SIEMPRE TOMA TÉ.

SOLUCIÓN:

COL ES PARTE DE MI NOMBRE, MI APELLIDO ES FLORAL, MAS SI LO QUIERES SABER A LA HUERTA HAS DE MARCHAR

SOLUCIÓN:

SOY ROJA COMO UN RUBÍ Y LUZCO PINTITAS NEGRAS; ME ENCONTRARÁS EN EL JARDÍN, EN LAS FLORES O EN LAS HIERBAS.

SOLUCIÓN:

UN PALITO MUY DERECHITO Y EN SU CABEZA UN SOMBRERITO

SOLUCIÓN:

EN EL CAMPO FUI NACIDA, MIS HERMANOS SON LOS AJOS, Y AQUEL QUE LLORA POR MÍ ME ESTÁ PARTIENDO EN PEDAZOS.

SOLUCIÓN:

PI,PI, CANTAN LOS PÁJAROS MIENTO Y DIGO LA VERDAD POR MUY LISTO QUE SEAS, CREO QUE NO ACERTARÁS.

SOLUCIÓN:

1-PREPARAMOS LA TIERRA

2-PONEMOS LAS SEMILLAS

3-CON EL AGUA Y CON EL SOL

4-LAS SEMILLAS GERMINAN Y CRECEN

5-SALEN HOJAS FLORES Y FRUTOS

ESCRIBE: ABONO, AGUA, SOL.

ADIVINA LO QUE NECESITA LA SEMILLA PARA CRECER

ESCRIBE: HOJAS, RAICES, TALLO, FLORES, FRUTOS

COMPOSTA ES LA MEZCLA DE MATERIALES ORGÁNICOS, CUANDO SE DESCOMPONEN SE USAN PARA FERTILIZAR Y ENRIQUECER LA TIERRA DE LOS CULTIVOS.

1-UN RECIPIENTE

2-RAMAS

3- HOJAS

5-ESTIERCOL DE ANIMALES 4-RESTOS DE COMIDA

8-SE TAPA CON UN PLÁSTICO

7-SE REMUEVE Y SE RIEGA DE VEZ EN CUANDO

6-SE PONE TIERRA O ARENA

¡YA TENEMOS COMPOSTA!

9-PASA BASTANTE TIEMPO

PREPARAMOS LA

PONEMOS

ESCRIBE: TIERRA, ESTIERCOL, ABONO, COMPOSTA, SEMBRAMOS, REGAMOS, RECOLECTAMOS, COMEMOS.