INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 3

2021

1. IDENTIFICACION

GRADO: 201 – 202 – 203 – 204

AREA – ASIGNATURA: Lectura critica

DOCENTE RESPONSABLE: Directora de grupo

FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE:

FECHA DE DESARROLLO:

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a aprender?)

COMPETENCIAS: Producción textual, comprensión e interpretación textual, reflexión.

APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a aprender?):

• Identificará, analizará y reconocerá textos narrativos como cuentos, fábulas y

anécdotas, textos informativos como la carta y la noticia y los textos descriptivos

• Comprenderá que algunos escritos pueden estar compuestos por texto, sonido e

imágenes.

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué

actividades haré?) ACTIVIDAD No. 1 DEL 2 AL 6 DE AGOSTO

1. En la anterior lectura, subraya con color amarillo las mayúsculas,

con naranja los signos de puntuación, con rojo los pronombres y

con verde los verbos.

Responde las siguientes preguntas

2. ¿Qué hicieron los animales después de preparar su presentación?

A. Se fueron a disfrazar.

B. Se fueron a dormir.

C. Se fueron a actuar.

D. Se fueron a jugar.

3. ¿Qué indica la expresión “prepararon los últimos detalles para su

presentación”?

A. Que el granjero y los animales finalizaron su presentación.

B. Que los animales se fueron al granero a ensayar su presentación.

C. Que los animales terminaron de organizar su presentación.

D. Que el granjero y los animales acabaron de vestirse para su

presentación.

4. ¿Cuál sería otro buen título para el texto anterior?

A. Los preparativos del granjero en la granja.

B. La actuación de los animales en la granja.

C. La familia del granjero y la felicidad.

D. Los animales fuera de la granja.

5. Ilustra la parte de la lectura que mas te llamo la atención

AUTOEVALUACIÓN No. 1 DEL AL 9 DE MARZO

ACTIVIDAD No. 2 DEL 9 AL 13 DE AGOSTO

1. En la anterior lectura, subraya con color amarillo las mayúsculas,

con naranja los signos de puntuación, con rojo los pronombres y

con verde los verbos.

2. Según el texto, si el gato mete la pata, la pastora

A. le da un besito.

B. lo manda con Pablito.

C. le pega con un palito.

D. lo mira con ojos golosito

3. En la historia, quien dice “de castigo te pongo que le des un

besito” es:

A. El papá Pablito.

B. El gato goloso.

C. La Pastora.

D. La cabra.

4. El título El gato goloso se relaciona con

A. la sanción del papá de darle un besito.

B. la advertencia de la pastora de pegarle.

C. el deseo de la pastora de hacer queso.

D. el deseo del gato de tomarse la leche.

5. Ilustra la parte de la lectura que más te llamo la atención

AUTOEVALUACIÓN No. 2 DEL 9 AL 13 DE AGOSTO

ACTIVIDAD No. 3 DEL 16 AL 20 DE AGOSTO

1. En la anterior lectura, subraya con color amarillo las mayúsculas, con naranja los

signos de puntuación, con rojo los pronombres y con verde los verbos.

2. Los personajes que se encontraban en el granero eran

A. el gallo, el gato y el cerdo. B. el granjero, el toro y el caballo.

C. el gallo, el caballo y el cerdo.

3. En la historia, ¿qué personaje le deja una enseñanza a los demás?

A. El granjero. B. El caballo. C. El cerdo.

D.El gallo.

4. En la historia, el cerdo estaba tranquilo porque

A. ya sabía lo que pensaba el granjero. B. era mayor que el gallo y que el caballo. C. ya tenía ganas de revolcarse en el lodo.

D. era el animal que mandaba en la granja.

5. Ilustra la parte de la lectura que más te llamo la atención

AUTOEVALUACIÓN No. 3 DEL 16 AL 20 DE AGOSTO

ACTIVIDAD No. 4 DEL 23 AL 27 DE AGOSTO

1. En la anterior lectura, subraya con color amarillo las mayúsculas, con naranja los

signos de puntuación, con rojo los pronombres y con verde los verbos.

2. ¿Recuerdas qué le ocurre a Rafa en el sueño? Marca la opción que presente los eventos en el orden en el que ocurrieron.

A. Vuelo sobre la ciudad – Encuentro con los amigos – Huida – Rafa se despierta. B. Encuentro con los amigos – Rafa se despierta – Huida – Vuelo sobre la ciudad.

C. Huida – Vuelo sobre la ciudad – Rafa se despierta – Encuentro con los amigos. D. Vuelo sobre la ciudad – Huida – Rafa se despierta – Encuentro con los amigos.

3. ¿Qué hacían Cecilia la tortuga y Andrés el conejo?

A. Soñaban con su mejor amigo. B. Se hacían cosquillas con sus orejas.

C. Jugaban con una nube. D. Volaban por encima de las casas.

4. En el sueño de Rafa, ¿quién dice “solo tienes que volar y llevarnos a nuestra casa”? A. La nube.

B. Los amigos de Rafa. C. Sony.

D. Rafa.

5. Ilustra la parte de la lectura que más te llamo la atención

AUTOEVALUACIÓN No. 4 DEL 23 AL 27 DE AGOSTO

ACTIVIDAD No. 5 DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE

1. En la anterior lectura, subraya con color amarillo las mayúsculas, con naranja los

signos de puntuación, con rojo los pronombres y con verde los verbos.

2. Los personajes de la historia son: A. El pastor y las cabras salvajes. B. El rebaño y las cabras del pastor.

C. El pastor, las cabras salvajes y las cabras del pastor. D. Las cabras del pastor, la tormenta y el pastor.

3. En la historia, las cabras salvajes desconfiaron de

A. la tormenta. B. la actitud del pastor. C. el sabor de la comida.

D. las cabras del pastor.

4. Las cabras salvajes consideran que el pastor es A. gruñón.

B. salvaje. C. viejo. D. traicionero

5. Ilustra la parte de la lectura que más te llamo la atención

AUTOEVALUACIÓN No. 5 DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE

ACTIVIDAD No. 6 DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE

1. En la anterior lectura, subraya con color amarillo las mayúsculas, con naranja los

signos de puntuación, con rojo los pronombres y con verde los verbos.

2. En la historia, ¿quién dice “Un día me encontré cara a cara con un tigre y supe que

era inofensivo”? A. La pantera.

B. El tigre. C. El gusanito. D. La gallina.

3. ¿Qué quiere decir el gusanito cuando dice que la gallina es feroz?

A. Que la gallina es tierna. B. Que la gallina es agresiva.

C. Que la gallina es chistosa. D. Que la gallina es cariñosa.

4. En el texto, ¿qué te indican las palabras Un día, después, ayer? A. El lugar en el que ocurren las cosas.

B. Lo que le pasa al personaje. C. El momento en el que pasan las cosas. D. Lo que pasa al comienzo de la historia.

5. Ilustra la parte de la lectura que más te llamo la atención

AUTOEVALUACIÓN No. 6 DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE

ACTIVIDAD No. 7 DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE

1. En la anterior lectura, subraya con color amarillo las mayúsculas, con naranja los

signos de puntuación, con rojo los pronombres y con verde los verbos.

2. ¿Quién cuenta la historia? A. El duende Ruperto. B. Un experto sobre la vida de los duendes.

C. El duende Alfonso. D. Un niño a quien le gustan los duendes.

3. ¿Qué puedes decir de la estatura de los duendes?

A. Que son muy grandes. B. Que todos son iguales.

C. Que son muy pequeños. D. Que todos son diferentes.

4. ¿Qué hace que los duendes se porten mal con los humanos?

A. Que alguien les haga una broma.

B. Que alguien destruya la naturaleza. C. Que las personas no les den comida. D. Que las personas los vean por descuido.

5. Ilustra la parte de la lectura que más te llamo la atención

AUTOEVALUACIÓN No. 7 DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE

3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (Cómo me voy a evaluar?)

• Durante este nuevo tiempo, se tendrá en cuenta la actitud con la que desarrolles

las actividades, disposición, motivación y entusiasmo al realizar tus actividades.

• La foto que tomaras de cada actividad la deberás enviar al medio acordado con tu

directora de grupo.

• Aspectos que se tendrán en cuenta al momento de evaluar:

- Cumplimiento en la entrega de los compromisos asignados.

- Organización en la entrega de las actividades realizadas.

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Leer las indicaciones propuestas y seguirlas, desarrollándolas autónomamente y

evidenciando el trabajo realizado de acuerdo con lo solicitado en la guía.

• Lea cuidadosamente la guía de actividades.

• Cerciórese que comprendió la totalidad de la guía.

• Descargue la guía en su equipo, para tener acceso fácil a ella.

• Si le es posibles, imprímala para consultarla de forma inmediata.

• Si usted tiene alguna inquietud no dude en consultar al director de grupo, cumpla

con los requisitos mínimos exigidos en la guía.

• Recuerda que las evidencias deben ser fotos, se recomienda mandar una sola foto

a su director de grupo por cada actividad.

• Las evidencias serán entregadas a través del medio acordado con la directora de

grupo.

• Se solicita que en cada actividad que se vaya a entregar, se debe especificar los

datos de la estudiante: nombre completo – curso.

5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

UNA (1) CLASE POR SEMANA – UNA (1) ACTIVIDAD POR CLASE

DIA Y FECHA SEGÚN HORARIO

DE CURSO ACTIVIDAD

DEL 2 AL 6 DE AGOSTO Actividad 1

Autoevaluación

DEL 9 AL 13 DE AGOSTO Actividad 2

Autoevaluación

DEL 16 AL 20 DE AGOSTO Actividad 3

Autoevaluación

DEL 23 AL 27 DE AGOSTO Actividad 4

Autoevaluación

DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE

SEPTIEMBRE

Actividad 5

Autoevaluación

DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE Actividad 6

Autoevaluación

DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE Actividad 7

Autoevaluación