TemáTICas

PARA DIRECTIVOS DOCENTES

GRUPO TEMATICAS CHOCO ZONA 5

LIDER FORMADOR :NICOLAS IBARGUEN ARBOLEDALIDER FORMADOR :NICOLAS IBARGUEN ARBOLEDA

LIDER FORMADOR :JESUS MARIA CORDOBA MACHADOLIDER FORMADOR :JESUS MARIA CORDOBA MACHADO

TemáTICas• TemáTICas es un itinerario de formación

profesional de las TIC. Dirigido a Directivos Docentes de Instituciones Educativas del estado Colombiano para hacer uso pedagógico de las Tecnologías, La Información y las Comunicaciones, En el contexto de la gestión Educativa y el mejoramiento Institucional.

• Busca articular las experiencias prácticas con los referentes de políticas Educativas propuestas por el MEN con mediación de las diferentes herramientas con el apoyo de las TIC.

HISTORIA DE TemáTICas

Momento 1: Fue una etapa de investigación realizada por la Universidad EAFIT, para el Ministerio de educación Nacional. En este e hicieron las ofertas de formación y apropiación de las TIC. En la que se contó con la participación de 7 directivos docentes

El Itinerario de TemáTICas, para Directivos Docentes, se ha desarrollado en diferentes momentos que van entre los años 2008 y el 2009 así:

Momento 2: Compuesto por una primera versión del material formativo resultante de la investigación y de la validación realizada por un grupo de 19 Directivos docentes de 7 municipios del departamento de Antioquia. De este momento se deriva la afinación de estrategias didácticas y la inclusión de nuevas herramientas de gestión y de herramientas de comunicación. Año (2008).

Momento 3: Caracterizada por la puesta en escena de los materiales formativos con el primer grupo de 24 Líderes Formadores, seleccionados entre docentes del país, con un alto desempeño en formación de formadores en los que han participado como formadores en al menos dos itinerarios diferentes del Programa MTIC, con amplio dominio de herramientas de información y de comunicación. Año (2008).

Momento 4: Es la experiencia Piloto desarrollada con 100 directivos docentes de 59 Escuelas Normales Superiores del país, pertenecientes a 24 Secretaría de Educación.

Momento 5: En mayo de 2009, se llevo a cabo una semana de sensibilización para 60 nuevas escuelas normales que aún no han participado en el proceso de formación, con excelentes resultados motivacionales. Año (2009).

Momento 6: A partir del segundo semestre del 2009 se iniciará un proceso de expansión del itinerario en el cual se espera formar 1.500 directivos de todo el país y 100 nuevos Líderes Formadores de nuevas regiones. Año (2009).

MARCO LEGAL•El Itinerario de TemáTICas, se enmarca bajo el programa La Revolución Educativa y el Plan Decenal, propuesta por el Ministerio de Educación Nacional, que tiene como desafío involucrar las instituciones educativas, Directivos Docentes, alumnos, padres de familia y a la comunidad en general, en la puesta en marcha de un sistema de mejoramiento continuo de la calidad, a partir de tres elementos que son: •La definición y difusión de estándares educativos.•La formulación de planes de mejoramiento propuestos desde las instituciones educativas. •La socialización de los resultados de las evaluaciones periódicas, tanto de estudiantes, como de docentes.

QUIENES PARTICIPAN

Formador Gestor

Líder Formador

Colega Participante

Líder Formador

Colega Participante

METODOLOGIA E INTENSIDAD HORARIA

METODOLOGIA INTEMSIDAD DISTRIBUCION

Estándar

35 Horas presenciales

7 Secciones con intervalos no

superior a 15 días40 Horas virtuales de practica con el grupo de gestión de la Institución Educativa.

Durante todo el tiempo de la formación con acompañamiento virtual, realizado por el lider formador

CREAR UNA CARPETA DEL CURSO DE TEMATICAS.

Durante este paso, usted elaborará una capeta del curso en el escritorio de Windows de la siguiente manera:

1. Haga “Clic” con el botón derecho del mouse en el centro del escritorio para que aparezca el menú emergente de acceso directo.

2. Selecciona la opción Nuevo y luego haz “Clic” en Carpeta

NOTA: Una nueva carpeta aparecerá en el escritorio.3. Inserte un nuevo nombre en la carpeta creada

escribiendo su nombre y el del curso de Temáticas. (Por Ejemplo:) “Jesús Córdoba Curso de Temáticas”. Presiona la tecla Enter. Si el texto de Nueva Carpeta no está seleccionado, haz “clic” con el botón derecho sobre la carpeta y luego en Cambiar nombre.

4. Dentro de esta carpeta almacenarás todos los archivos que manejes durante el curso de Temáticas.

REGISTROS EN EL PORTAL COLOMBIA APRENDE, GMAIL Y LA PLATAFORMA TEMATICAS

La siguiente fase es para que el directivo docente se inscriba en las direcciones electrónica. Esto lo hará con la orientación del líder formador.www.colombiaaprende.edu.cowww.gmail.comhttp://comunidades.eafit.edu.co/directivos

Como inscribirse a Colombia Aprende

1. Entre a la dirección de Colombia Aprende digitando la siguiente dirección: www.colombiaaprende.edu.co

2. Digite el enlace que dice: “>>Usuario nuevo”

3. Escriba los datos que le pide el formulario adjunto.

4. Presione el botón Aceptar cuando termine con los datos

Para efectuar el proceso de registro debe ir a http://www. colombiaaprende. edu.co y allí, sobre el extremo superior derecho,

Como Inscribirse en Gmail.com

1. Entre a su correo electrónico que tenga en el momento y haga clic en la invitación que le hace su líder formador.

2. Copie la dirección que le ofrece gmail y escríbala en la barra de direcciones de mensajes

3. Haga la inscripción en la dirección de gmail, siguiendo las instrucciones del formulario.

4. Entre a la dirección electrónica digitando: www.gmail.com (presione la tecla Enter).

5. Entre a su corro que acaba de crear y observe los resultados.

Como inscribirse a la plataforma de temáticas 1. Entre a internet si no lo ha hecho2. Digite la siguiente dirección electrónica:

http://comunidades.eafit.edu.co/directivos3. Haga clic en frase que dice: ”Para inscribirse en la

comunidad de sensibilización TemáTICas, ingrese aquí”

4. Llene los datos que le pide el formulario adjunto, los mismos que digitó en el portal Colombia aprende

5. Haga clic en el botón que dice: Crear Cuenta

EXPERIENCIAS DE FORMACIONSon aquellas donde los Directivos Docentes pueden reconocerse a través de los diferentes ejercicios como gestor del mejoramiento y la calidad en sus instituciones educativas, apoyado en las TIC como herramientas que le permiten prepararse para la competitividad.

En cada TemáTICa, el Directivo Docente asume un rol de aprendiz que implementa después en su realidad institucional para lograr el producto deseado en el proceso de formación. A continuación se detallan 5 momentos o Temáticas que propone el presente itinerario teniendo en cuenta una sesión de contextualización inicial y una sesión final de socialización del proceso de formación:

MOMENTOS DE LAS EXPERIENCIAS DE FORMACION

Primera TemáTICa SOY ACTOR Y PROMOTOR DE CAMBIOS

• TemáTICa 1: Comprende la importancia y la necesidad que tiene el Directivo Docente de integrar las TIC en su desempeño profesional e identifica las oportunidades que le brinda el trabajo colaborativo, para diseñar un Plan de Gestión de uso de TIC, que le permita a la institución proyectarse a partir del uso recursivo de la información.

Estándares que se relacionan con esta TemáTICa

TÉCNICAS Y TECNOLÓGICAS

• Identifico las características, usos y oportunidades que ofrecen las diferentes TIC, según mis necesidades personales y profesionales. • Asocio los archivos o productos de las TIC con las herramientas que los generan o permiten visualizarlos o editarlos. • Identifico mis necesidades de recuperación de información y las herramientas que me permiten resolverlas.

GESTIÓN

EDUCTIVA

Reconozco la importancia de aplicar las TIC en la sistematización de la información, como insumo para otros procesos y estamentos de la comunidad educativa.

COMUNICATIVAS

Comprendo las implicaciones de participar activamente en diferentes entornos de comunicación y trabajo colaborativo, para intervenir en ellos de manera coherente y oportuna.

PEDAGÓGICAS

Identifico las problemáticas educativas en mi práctica como directivo docente y las oportunidades que las TIC me brindan para atenderlas.

ÉTICAS

Reconozco y apropio los lineamientos con relación a las TIC, planteados en los referentes legales para cualificar mi gestión.

SOY ACTOR Y PROMOTOR DE CAMBIOS

RECTOR

COOR DINADORES

El directivo docente como líder de la institución tiene un rol fundamental y un desafío al utilizar las (TIC).De esta manera, apoyando todas las estrategias y creando nuevas formas de gestionar el trabajo colaborativo con los Coordinadores y otros,para crear nueva forma de actuar frente a las diferentes áreas de trabajo con los docentes, los estudiantes y con la comunidad en general, al tener un trabajo colaborativo podemos alcanzar la calidad para llegar a la EXCELENCIA.

EXPECTATIVAS: El líder formador inducirá a los Directivos para que realicen el siguiente procedimiento:

1.Haga clic en el link “Comunidad Virtual para Líder Formador directivos Docentes”.2. Haga clic en la carpeta “Recursos Temática 1.3. Descargue el archivo de Word “Formato 1 Expectativas.Doc” y guárdelo en su carpeta del curso.

ACTIVIDAD Nro. 1

4. Diligencia el formato 1,  del archivo de Word y plantee tres (3) expectativas frente al itinerario de formación que inicias, a las cuales deben asignarles niveles de prioridad para poder promover el cambio necesario.

5. Sube el documento  ya diligenciado a la plataforma, y en Contextualización del tinerario, haga clic en el link: Presentación de expectativas, de la plataforma de Temáticas.

ACTIVIDAD Nro. 1

ACTIVIDADES Nro. 2

Primer Foro: El Líder formador abre el foro en la plataforma y en la opción “Comparto y socializo” en el link: Soy Actor y Promotor de Cambio. con la siguiente Temática: ¿De que manera las TIC pueden ayudar al Directivo Docente para cumplir el rol de actor y promotor de cambio? (5 minutos)

1. Proyecto Educativo Institucional: Reconocimiento de las fortalezas y proyectos actuales de la institución educativa de cada colega participante.

2. Lecturas recomendadas para la TemáTICa 1: Contexto del programa

TemáTICas para Directivos Docentes (Introducción)

ACTIVIDAD Nro. 3Presaberes: El Líder formador induce a los directivos a hacer la revisión, análisis y producción de un texto en el programa Word para luego socializarlo sobre los siguientes temas

3. Ministerio de Comunicaciones. Plan Nacional de TIC 2008-2019.

4. Ministerio de Educación Nacional. Renovación pedagógica y uso de las TIC en educación: Uno de los temas del Plan nacional

Decenal de Educación 2006-016.

http://www.eduteka.org/PlanDecenal.php

ACTIVIDAD Nro. 3

Colgar el archivo en el link: Registro mis Aprendizajes de la plataforma de Temáticas.

Como descargar la cartilla de TemáTICas al computador.

1.Dentro de la plataforma de Temáticas, haga clic en el Link: “Recursos para consultar”2.Haga clic en el link de la “Cartilla de Tematicas”3.Haga clic en guardar veste archivo en el equipo y almacénelo en su carpeta de directivo docente.

ACTIVIDAD Nro. 4

Entrar al PowerPoint y crear una presentación en diapositivas con los desafíos de un Plan de Gestión de uso de TIC. Mirar el documento de Word sobre los Desafíos de la Educación en Colombia.

Colgar el archivo de las diapositivas en el link de Registro mis Aprendizajes de la plataforma de Temáticas

ACTIVIDAD Nro. 5

Crear en el programa Word un archivo de Una matriz DOFA sobre diagnóstico institucional y diagnóstico conjunto sobre los procesos de apropiación de TIC en la Institución Educativa. Subirlo a la plataforma en la opción Evaluó y Auto regulo mis Aprendizajes y haciendo clic en el link “Matriz de Autoevaluación Institucional en el uso de las TIC”.

ACTIVIDAD Nro. 6

MATRIZ DOFADEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Encuesta diagnósticaEsta Encuesta busca evaluar básicamente dos aspectos: Las habilidades en el uso de TIC que poseen los Directivos Docentes al inicio del itinerario y la incorporación y uso de TIC en la Institución educativa para determinar la gestión necesaria que debe llevarse a cabo en cada Institución.

Esta encuesta se realiza de manera individual en la comunidad virtual: http://www.onexiones.eafit.edu.co/encuesta/encuestastematicas/diagnostica, pero también se encuentra en el CD. Para el caso de que no se cuente con conectividad, se sugiere bajar la encuesta al escritorio, para facilitar su realización y luego, se propone hacerla llegar al Líder Formador sea por vía de correo electrónico o por medios físicos.

Diligencie la Encuesta Diagnóstica directamente en la plataforma de Temáticas que se encuentra en Evaluó y Auto regulo mis Aprendizajes, haga clic en el link “Encuesta Diagnostica” y envíela cuando la termine de diligenciar.

ACTIVIDAD Nro. 7

Diligenciamiento de la Matriz de Autoevaluación Institucional.

1.Haga clic en el link “Comunidad Virtual para Líder Formador directivos Docentes”.2. Haga clic en la carpeta “Recursos Temática 1.3. Descargue el archivo de Word “Formato Matriz Autoevaluación.Doc” y guárdelo en su carpeta del curso.4. Diligencia el formato,  del archivo de Word5. Sube el documento  ya diligenciado a la plataforma, y en Evaluó y Auto regulo mis Aprendizajes, haga clic en el link: Matriz de Autoevaluación Institucional”, de la plataforma de Temáticas.

ACTIVIDAD Nro. 8

Esta sección está destinada a revisar que no haya faltado ningún registro de aprendizaje, reconocer la participación en la TemáTICa 1 y la apropiación lograda en ella.

Durante las actividades de la TemàTICa el Directivo Docente debe haber realizado:

Chequeo

Un escrito sobre el perfil del DD como actor y promotor del cambio. Una presentación en diapositivas con los desafíos de un Plan de Gestión de uso de TIC.

Una matriz DOFA para diagnóstico institucional y diagnóstico conjunto sobre los procesos de apropiación de TIC en la Institución Educativa.

Inscripción en el Portal Educativo Colombia Aprende (www.colombiaaprende.edu.co).

Registro en la comunidad virtual TemáTICas para Directivos Docentes, modificación del perfil, uso del diario de procesos y participación en el foro Soy actor y promotor del cambio.

Diligenciar la encuesta diagnóstica Diligenciar la matriz de autoevaluación institucional en uso de TIC

VERIFICACION DE EVIDENCIAS

Evaluación del día:, escribirla en la plataforma de la comunidad virtual de Temáticas en el link: “Registro mis Aprendizajes” Así:

Julio 25 del 2009: Hoy fue un día de grandes avances para mí como líder de mi Institución, pues pude aprender como entrar a la dirección electrónica de Gmail y crear mi propia cuenta electrónica, aprendí también a entrar al portal de Colombia aprende y crear mi correo electrónico, lo mismo que pude registrarme en la plataforma de la comunidad de TemáTICas y conocer todas las bondades que ofrece esta plataforma. Gracias a mis excelentes profesores que me enseñaron lo más importante de este curso, he podido avanzar en el uso de las TIC y aprender a manejarlas en mi trabajo como gestor y promotor de cambios.

En las próximas TemáTICas se va a realizar un Plan de Gestión de uso de TIC. Se sugiere que cada colega participante lea cuidadosamente los textos propuestos como referentes de política y elabore un ensayo que le servirá como la primera aproximación a la fundamentación del Plan a desarrollar a lo largo del itinerario.

Actividades de práctica

Planear las Horas de clases virtuales: Condiciones para hacerlas a través de Internet entre el profesor y los alumnos.

1. Conformación del equipo de gestión de TIC en la Institución Educativa para el desarrollo de un Plan efectivo de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa, se debe contar con el apoyo de un equipo de trabajo multidisciplinar que, además de tener competencias en tecnología, tenga también una actitud creativa, compromiso y disposición para lograr aprendizajes autónomos y permanentes.

Paso 1: Para la conformación de este equipo es importante contar al menos con un directivo, un docente, un estudiante, un padre de familia y un participante de la comunidad, que demuestren actitud positiva para el aprendizaje permanente y deseen ser un actores claves para el desarrollo y sostenibilidad del PEI y, que uno o varios de ellos, tengan algún nivel de experiencia en el uso de TIC y sean conscientes de la responsabilidad y necesidad que se tiene en las Instituciones Educativas de participar en proyectos de integración de TIC para el mejoramiento de la calidad de la educación, la renovación pedagógica y la promoción de la competitividad.Este equipo tendrá a su cargo el diseño del Plan de Gestión de uso de lasTIC, acorde con las necesidades particulares de la Institución, el contexto, la infraestructura, entre otras. Paso 2: Elaborar un listado de los representantes del equipo de Gestión de uso de las TIC con sus respectivos correos electrónicos y los datos de contacto. Esto se requiere para el trabajo colaborativo en la Institución Educativa y para la visualización de compromisos y responsabilidades que serán compartidos con el grupo y con el Líder Formador. .

Paso 3: El listado debe estar disponible para una socialización en la próxima TemáTICa y ser compartido en la comunidad virtual.Paso 4: Se recomienda compartir con el equipo de Gestión de uso de las TIC las lecturas correspondientes a los referentes de política visto en esta sesión de constextualización