20 de septiembre de 2011 - Home | Aragón...
30
20 de septiembre de 2011
Transcript of 20 de septiembre de 2011 - Home | Aragón...
20 de septiembre de 2011
Presentación del Plan
3
Motivos de la realización de un Plan
de Infancia y Adolescencia
• El inicio de este proyecto comenzó por el interés en formar parte del programa “Ciudades amigas de la Infancia” de Unicef.
• Teníamos una experiencia positiva de trabajo conjunto (El Plan de Lectura Municipal) .
• Queremos seguir trabajando en acciones transversales y complementarias en las distintas áreas municipales, asociaciones, y familias en el desarrollo de los derechos de la infancia y la adolescencia
4
Calendario
de trabajo
15 de octubre 2010 Primera Reunión Comisión Técnica Plan de Infancia .
En Ayuntamiento
16 de noviembre 2010 Jornada formativo: Módulo básico “Manos, medios y
maneras…sobre Participación infantil”. En
Ayuntamiento.
2 de diciembre 2010 2ª Reunión Comisión Técnica Plan de Infancia. Se
elabora un borrador de Plan de Infancia y
Adolescencia
19 de enero de 2011 Se aprueba en el pleno del Ayuntamiento el
Compromiso por la participación ciudadana en la
construcción de las políticas públicas locales.
31 de enero 2011 Fecha límite para el envío de aportaciones técnicas al
borrador del Plan de Infancia.
4 o 5 de febrero 2011 Envío del borrador con las correcciones a la Comisión
Técnica.
8 de febrero 2011 11 30 a 14 30 h. Reunión formativa de
8 de febrero 2011 14 30 h. Reunión con los portavoces de los grupos
políticos para informar del proceso participativo
sobre el Plan de Infancia y Adolescencia.
8 al 22 de febrero 2011 Realización de talleres en los centros educativos y
presentación en los mismos del Plan de Infancia y
Adolescencia.
24 de febrero 2011 21 h. Sesión informativa del Plan de Infancia a toda la
población en Fleta
8 y 10 de marzo 18 a 21 h. Talleres con adultos
4 de abril 1ª Audiencia Infantil
12 de abril Sesión de retorno Plan de Infancia y Adolescencia
4 de mayo Aprobación del Plan de Infancia y Adolescencia en Pleno
Equipo Técnico
5
Información y
Proceso de participación infantil
6
•Planificación y presentación del Proceso de Participación
infantil con los claustros y profesorado.
•Motivación de la Audiencia pública infantil: Carta de Alcaldía
para las aulas de los colegios (petición de colaboración y
participación en la elaboración del Plan)
•Aulas Mirando (diagnóstico de los niños-as) y Aulas Creando
(Talleres participativos con propuestas para el Plan de Infancia)
•Audiencia pública infantil en el Ayuntamiento con una
representación de los niños-as y adolescentes de los centros.
Presentación del resultado de sus Talleres participativos y
propuestas.
•Jornada lúdica de retorno de los niños-as con sus
compañeros y exposición de trabajos.
7
Queridos alfindeños y alfindeñas:
Como vuestro alcalde que soy, me dirijo a todos vosotros, niñas, niños y adolescentes, menores de dieciocho años, en representación de la corporación municipal (o lo que es lo mismo del Ayuntamiento de La Puebla),
Para INVITAROS a participar en la celebración de la :
1ª Audiencia Pública Infantil y Adolescente de la PueblaQue tendrá lugar en el salón de plenos del Ayuntamiento
el lunes 4 de abril de 2011 de 10,30 a 12,00h.
Vuestras opiniones son muy importantes y, queremos que expreséis:
•qué os gusta de nuestro municipio•qué se podría mejorar
•en qué y cómo os gustaría tener más participación •etc.
Trabajar todas las propuestas, para que los representantes elegidos por vosotros las lean en un manifiesto el día de la audiencia.
El cartero llega a
los colegios
8
9
Escuela Infantil
10
Instituto
11
12
Proceso de participación con la población adulta
Sesión
Informativa
Sesión de
retorno
13
14
Talleres
adultos
15
16
Sesiones de trabajo
17
18
1ª Audiencia Infantil
19
1ª Audiencia Infantil
20
Sesión de
retorno
21
22
Ámbito LegislativoEl Plan de Infancia y Adolescencia está enmarcado en un ámbito legislativo
que recoge las leyes más importantes aprobadas a nivel internacional, nacional ,
autonómico y local sobre la protección del menor. Citaré alguna de ellas:
La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, de la Asamblea
General de Naciones Unidas, de 20 de noviembre de 1989.
La Constitución Española de 1978, en su artículo 10, garantiza que las normas
relativas a los derechos fundamentales y a las libertades reconocidas en la
misma, se interpretarán de conformidad con la Declaración Universal de
Derechos Humanos y Tratados y acuerdos internacionales sobre las mismas
materias ratificadas por España
Ley 12/2001, de 2 de julio, de la infancia y la adolescencia en Aragón, ley que
constituye la piedra angular en el desarrollo de las políticas del Gobierno de
Aragón
Ley 7/1999, de 9 de abril, de la Administración Local de Aragón
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, recoge como novedad
destacable las Competencias Básicas
23
Marco conceptual
Líneas Generales
El Plan Municipal se asienta en los principios y contenidos de la
Convención sobre los Derechos del Niño, y asume el compromiso de
dar efectividad a la misma a través de las medidas que se proponen.
El Plan va dirigido al conjunto de niños y adolescentes menores de 18
años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 12 de la Constitución
española y el artículo 1 de la Convención sobre los Derechos del
Niño, en el que se entiende por niño todo ser humano menor de
dieciocho años de edad.
La finalidad del presente Plan es promover desde el Ayuntamiento,
con todos los agentes e instituciones implicados, el bienestar de la
infancia y un entorno social favorable y seguro para satisfacer sus
necesidades y conseguir el pleno desarrollo de sus capacidades.
24
Marco conceptual
Principios básicos
1. El principio del interés superior del niño el cual se refiere a que, en
todas las medidas concernientes a los niños, que tomen las
instituciones públicas o privadas se atenderá el interés superior del
niño.
2. El principio de no discriminación, en virtud del cual todos los
derechos deben ser aplicados a todos los niños, niñas y adolescentes
sin distinción alguna .
3. Garantizar el derecho fundamental del niño y la niña a la vida y al
desarrollo pleno de todas sus potencialidades, asegurando tener
acceso a la alimentación, la salud, la educación, la vivienda.
4. El principio de participación plantea que todos los niños y niñas
tienen derecho a asumir un papel activo y protagonista en su entorno.
25
Objetivos estratégicos
1. Establecer un sistema permanente y compartido de información entre los distintos
organismos que participan en el plan con el objetivo de mejorar el conocimiento
de la situación de la infancia en nuestro municipio y poder realizar un seguimiento
adecuado de las distintas acciones realizadas por cada organismo
2. Avanzar en la promoción de políticas de apoyo a las familias en el ejercicio de sus
responsabilidades de crianza, cuidado y promoción del desarrollo personal y
potenciales capacidades de los niños y niñas, y facilitar la conciliación de la vida
laboral y familiar.
3. Fomentar la sensibilización social sobre los derechos y deberes, necesidades e
intereses de la infancia y la adolescencia movilizando a todos los agentes y
asociaciones implicados.
4. Garantizar una educación de calidad para todos que, caracterizada por la
formación en valores, la atención a la diversidad y el avance en la igualdad desde
una perspectiva de género, potencie la interculturalidad, el respeto a las minorías,
compense desigualdades y asegure, mediante una atención continuada, el
máximo desarrollo de las potencialidades desde los primeros años de vida hasta
la adolescencia.
26
Objetivos estratégicos5. Fomentar el desarrollo de intervenciones de prevención, promoción y protección
de la salud dirigidas a la infancia y adolescencia, de prevención de accidentes y
otras causas generadoras de discapacidad, incluyendo aspectos de educación
afectivo-sexual y educación para el consumo responsable y prestando una
atención especial al diagnostico y tratamiento de las deficiencias y a la salud
mental de la infancia y adolescencia.
6. Favorecer un entorno físico, medioambiental, social, cultural y político que
permita el desarrollo adecuado de las capacidades de los niños, niñas y
adolescentes, favoreciendo el derecho al juego, ocio y tiempo libre, creando
espacios apropiados, cercanos y seguros, promoviendo un consumo
responsable, tanto en las zonas urbanas como en las rurales.
7. Garantizar el ejercicio de la participación efectiva de los niños, niñas y
adolescentes, como ciudadanos de pleno derecho, al objeto de favorecer su
integración social y su participación en los procesos de decisión de cuanta
materia les afecte.
8. Recopilar y actualizar datos sobre personas y colectivos que trabajan con la
infancia en La Puebla.
9. Coordinar a las diferentes instituciones y servicios implicados para optimizar
esfuerzos y canalizar con eficacia las posibles demandas.
Comisión Mixta
20-6-2011
27
Comisión Mixta
20-6-2011
28
Próximas actuaciones
29
1. UNICEF Aragón ha seleccionado nuestro municipio para
celebrar el Día Internacional de los Derechos del Niño que se
realiza el 20 de noviembre, en La Puebla de Alfindén.
2. El Ayuntamiento de La Puebla de Alfindén ha decidido
presentarse en el 2012 a la Convocatoria CAI (Ciudades
Amigas de la Infancia). Para presentarse a esta convocatoria
debemos cumplir los siguientes requisitos:
- Plan de Infancia aprobado en pleno y por unanimidad,
- Presupuesto asignado al Plan
- Creación de un órgano de representación infantil, es decir un
Consejo de Infancia regido por un Reglamento de Participación Infantil
- Aprobación por parte del pleno y por unanimidad de que el
Ayuntamiento quiere presentarse a la Convocatoria 2012 “Ciudades
Amigas de la Infancia”
La Puebla de Alfindén,
20 de septiembre de 2011
