20071108 Foro Investigadores Ribie

Uso de Medios y Uso de Medios y Tecnologías de Tecnologías de

Información y Información y Comunicación en Comunicación en

EducaciónEducación

Diego Ernesto Leal Diego Ernesto Leal FonsecaFonsecaGerente de Proyecto en Gerente de Proyecto en Educación SuperiorEducación Superior

Un vistazo al panorama actualUn vistazo al panorama actual

El programa nacional de uso de El programa nacional de uso de medios y TIC en educaciónmedios y TIC en educación

Consideraciones finalesConsideraciones finales

Red Virtual de Tutores(+ otras redes MEN)

RIBIE

elearningcolombia

RENATA (+ redes regionales)

Red Mutis

Asociación E-Learning 2.0

49 proyectos presentados

39 proyectos evaluados

13 proyectos elegidos para financiación

Recursos MEN: $1.302.582.824

Recursos Colciencias: $503.130.000

• Sistema para la Recuperación por Contenido en un Banco de Imágenes Médicas

• Accesibilidad a las celdas de manufactura flexible automatizadas a través RENATA y RedClara para supervisar y controlar su estado y funcionamiento.

• Desarrollo e implementación de una plataforma para tratamiento de datos y manipulación de espectros de Resonancia Magnética Nuclear en línea

• Red colombiana de información de tormentas Fase I: Sistema Piloto Bogotá, Medellín y Manizales.

•Educación virtual basada en televisión interactiva para apoyar procesos educativos a distancia

• Mantis-GRID: Una plataforma para la gestión de Imágenes Médicas DICOM

• Creación de la biblioteca digital colombiana• Juego educativo de simulación sobre planificación y

optimización de sistemas de telecomunicaciones inalámbricas – COMCITY

• Servicios de información basados en patrimonio cultural Colombiano sobre RENATA: Caso Museo del Oro

• Túnel de viento virtual.• Evolución de la herramienta de Telepresencia y su aplicación

en educación a distancia en regiones del país utilizando RENATA

• Disponibilidad e interoperabilidad de datos biológicos y lenguajes controlados a través de la Red Nacional Académica de Tecnología RENATA

• Laboratorio distribuido con acceso remoto a través de RENATA para la experimentación en robótica

Convocatoria 393 (MEN-Colciencias)

Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005Inversión en Ciencia y Tecnología, 2005

Fuente: Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología

Participación en FP6Participación en FP6

Fuente: MENON Network

(Elemento clave)

¿Estamos preparados?

Innovación educativa con TIC

Oferta educativa en modalidad de e-Learning

Logros / Obstáculos institucionales

Pocos doctores en el área

Alta producción / reflexión limitada

Esfuerzos descoordinados

Inversión institucional limitada

我不瞭解

Eu não compreendo

私は理解しない

나는 이해하지 않는다

Ik begrijp nietΔεν καταλαβαίνω

Non capisco

Je ne comprends pas

Ich verstehe nicht

I don’t understand

Amplia diversidad de oferta, pocos referentes de calidad

¿Derechos de autor?

Conectividad e infraestructura limitados

Disponibilidad limitada de equipos humanos

Uso y apropiación de

TIC

Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura

tecnológica

Soporte y asistencia técnica

Evaluación y monitoreo

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano

Uso y apropiación de

MTIC

Desarrollo Profesional del Recurso Humano



tecnológicaSoporte y asistencia

técnica


Programa Nacional de Uso deMedios y Nuevas Tecnologías

Principios orientadoresPrincipios orientadores

Innovación Educativa

Sostenible

Comunicación con sentido

Desarrollo Regional Sostenible

Optimización de la gestión de Recursos / Eficiencia

Articulación y Alianzas Estratégicas

Convergencia

Uso y Uso y apropiación apropiación

de MTICde MTIC




tecnológica



Comunidades virtuales

Exploración de TIC y modelos educativos emergentes

Impacto social de las TIC


de MTICde MTIC




tecnológica






Gestión de comunidades virtuales

Factores que favorecen u obstaculizan la participación en comunidades virtuales

Análisis y evaluación de comunidades virtuales

Plataformas computacionales para comunidades


de MTICde MTIC




tecnológica






Computación en el aula / Dispositivos móviles

Web 2.0

Innovación educativa (nivel institucional / nivel de aula)

Nuevos roles de estudiantes, docentes y instituciones

Fines de la educación / escuela


de MTICde MTIC




tecnológica






Brecha digital / Brecha cognitiva / Brecha participativa

Nativos digitales / Inmigrantes digitales

Tecnología y participación democrática

Basura tecnológica

Desarrollo Desarrollo Profesional Profesional

del Recurso del Recurso HumanoHumano

Competencias docentes

Competencias de directivos

Competencias de estudiantes



tecnológica



Uso y apropiación de MTIC








tecnológica




Uso personal básico / presencia en línea

Uso educativo / integración al PEI

Aspectos estratégicos de las TIC (nivel de aula)








tecnológica




Uso personal básico / presencia en línea

Aspectos estratégicos de las TIC (nivel organizacional)

Metodologías y modelos de formulación de planes estratégicos de TIC








tecnológica




Uso de TIC como apoyo al aprendizaje

¿Nativos digitales?

¿Una nueva relación con el aprendizaje?

Almacenamiento, catalogación y recuperación

Producción / localización

EvaluaciónGestión de Gestión de contenidoscontenidos


tecnológica



Uso y apropiación de MTICDesarrollo

Profesional del Recurso Humano



Evaluación

Estándares de Metadatos

Objetos de Aprendizaje

Bibliotecas digitales

Gestión de Gestión de contenidoscontenidos


tecnológica







Evaluación

Criterios de calidad

Metodologías de producción

Formación de capital humano



tecnológica







Evaluación

Criterios de calidad

Sistemas / mecanismos de evaluación / valoración



tecnológica





Conectividad

Parque computacional

Plataformas de software

Gestión de Gestión de infraestructurinfraestructura tecnológicaa tecnológica






Soluciones para el contexto local

Modelos financieros / Economías de escala

Acceso compartido

Impacto social del acceso masivo







Conectividad



Alternativas de reutilización y actualización

Impacto social del acceso masivo

Basura tecnológica







Conectividad



Sistemas LMS de nivel nacional

Ambientes personales de aprendizaje

Acceso ubicuo a información

Construir la Web 2.0

Mejoramiento de sistemas de información / redes sociales







Conectividad



Estándares

Metodologías

Soporte y Soporte y asistencia asistencia

técnicatécnica


tecnológica





Estándares

Metodologías

Aseguramiento de calidad y acreditación

Producción de cursos / programas

Evaluación y valoración


técnicatécnica


tecnológica





Estándares

Metodologías

Aseguramiento de calidad y acreditación

Producción de cursos / programas

Evaluación y valoración

Gestión


técnicatécnica


tecnológica





Evaluación de impacto

Caracterización de Uso

Impacto social

Evaluación y Evaluación y monitoreomonitoreo


tecnológica







Impacto social

Indicadores relevantes

Impacto en el aprendizaje

Retorno a la inversión



tecnológica







Impacto social

Contextos de uso

Causas y consecuencias de los usos predominantes



tecnológica







Impacto social

Transformación cultural

Impacto económico

Impacto en desarrollo científico y tecnológico



tecnológica





¿Más oportunidades?

Construyámoslas juntos:

------------------------

-------------------------

-------------------------Gestión de infraestructura

tecnológica






(Elemento clave)

(Facilita acceso a recursos)

(Implica coordinación)

Reto 1 - Servicios de infraestructuras y redes confiables y ubicuos

Reto 2 – Sistemas cognitivos, interacción y robótica

Reto 3 – Componentes, sistemas e ingeniería

Reto 4 – Bibliotecas digitales y contenido

Reto 5 – Cuidado médico sostenible y personalizado

Reto 6 - Movilidad, sostenibilidad ambiental y eficiencia energética

Reto 7 – Vida independiente e inclusión

Tecnologías emergentes y futuras (FET)

Retos en temas de TIC – FP7

HOY

Acceso y usabilidad limitadosContenido explotado de manera ineficienteInteractividad limitada a menús “inteligentes”

Herramientas para captura y edición todavía en su infancia

Contenido NO personalizado

Herramientas de aprendizaje enfocadas principalmente en la entrega de contenido

5 – 10 AÑOS

Bibliotecas digitales disponibles ampliamente

Facilidad para crear, acceder, interpretar, usar y preservar contenido y conocimientoEfectivas en costo-beneficio, confiables, multilingues

Herramientas avanzadas de autoría

Gestión de conocimiento y sistemas efectivos, basados en semántica

Individualización masiva de experiencias de aprendizaje con TIC (mediano plazo); sistemas de aprendizaje intuitivos y adaptativos(largo plazo)

Fuente: Proyecto WINDS / MENON Network

RIBIE-ColRENATA

RIBIE-ColRENATA

Red CLARARELPE

RIBIE

RIBIE-ColRENATA

Red CLARARELPE

RIBIE

RIBIE

RELPE

Winds

SINCERE

EERA

PERINESALTAACE

ContactoContacto

Portal Educativo Colombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co

Claudia María Zea RestrepoDirectora del [email protected]

Diego Ernesto Leal FonsecaGerente de Proyecto en Educación [email protected]@diegoleal.org

Enlaces útilesEnlaces útiles

RENATAhttp://www.renata.edu.co

Programa TIC en el marco de FP7: http://cordis.europa.eu/fp7/ict/home_en.html

Proyecto Winds-Latinamericahttp://www.winds-lac.eu/winds/index.php

Sincere Networkhttp://www.cfp.upv.es/webs/sincere/inicio/index.jsp

European educational research associationhttp://www.eera.ac.uk/web/eng/all/home/index.html

http://del.icio.us/tag/investigaciontic

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