2008 04 Edición Completa ESPOL

Nuevo enfoquepara FOCUS

Año 2 | Edición No. 23 | Abril de 2008 | www.focus.espol.edu.ec | Guayaquil - Ecuador

Jornada médica comunitariaVínculos con BélgicaAsambleístas en la ESPOLPlan estratégico 2008 - 2012

www.focus.espol.edu.ecAbril de 2008 l Guayaquil / Ecuador l

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www.focus.espol.edu.ec Abril de 2008 l Guayaquil / Ecuador l

Nuevo enfoque para

EDITORIAL

AUTORIDADES DE LA ESPOL

RectorDr. Moisés Tacle Galárraga

Vicerrector GeneralIng. Armando Altamirano Chávez

Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y BienestarIng. Miguel Fierro Samaniego

CONSEJO EDITORIALDirectorDr. Freddy Villao Quezada

Sub-directoraMBA. Nayeth Solórzano de Nan

Editores/ RedactoresLic. Jaime Véliz LitardoLic. Francisco Medina ManriqueLic. Lady Rodríguez DumesLic. Douglas RangelColaboración Mónica Holguín PesantesLic. César Gavilanes ParedesCISE

Diseño y DiagramaciónFernando Morán BritoNidia Rodriguez RojasArduino Alejandro Pluas

FotografíaFéliz Valverde Fajardo

Campus "Gustavo Galindo Velasco", - Km. 30,5 Vía Perimetral [Contiguo a Ceibos Norte]Casilla: 09-01-5863 - Teléfonos: [593-4] 2269121/124 - Guayaquil - Ecuador

Revista MensualEdición No. 23 - Abril de 2008 - 6.000 Ejemplares

Hace ya 23 meses que la ESPOL inició la publicación de la revista FOCUS buscando nuevos y más eficaces vínculos de comuni-

cación con la comunidad Politécnica y la colectivi-dad en general, con el propósito de que la activi-dad institucional sea conocida por todos, ya que los resultados de ella son enaltecedores.

El contenido de la revista FOCUS ha venido me-jorando en cada edición, tanto en el diseño como en el material informativo, entregado a sus lecto-res un material de gran interés comunicacional, donde sus comentarios y sugerencias son también seriamente considerados.

En el 2008, con motivo de las celebraciones por el Año Jubilar de nuestra institución, hemos querido dar UN NUEVO ENFOQUE PARA FOCUS, en cuanto a variar el formato de presentación de nuestra revista, haciéndola más práctica, atractiva en su diseño y cómoda de manipular por su nuevo tamaño preocupándonos constantemente por la inclusión de interesantes artículos, noticias, in-formación de eventos, convenios institucionales, temas del recuerdo, y nuevas secciones que harán de esta revista un ícono de referencia informativa producida por la ESPOL.

El afán del permanente mejoramiento de la re-vista FOCUS, tiene su razón de ser, pues, el traba-jo cumplido bajo la dirección de sus autoridades,

tanto por los profesores como por los estudiantes y trabajadores es realmente ejemplar por su inten-sidad y sus resultados.

La ESPOL labora en las aulas con cotidiano afán de superación con el resultado lógico de ha-ber alcanzado un alto nivel académico en la forma-ción de los profesionales que gradúa, de ostentar hoy el primer puesto en el Ecuador en la Investiga-ción Científica y Tecnológica, en la que, sin duda alguna ocupamos el primer lugar en el Ecuador; de la intensa y variada colaboración con la comunidad local y nacional; de las tareas que se cumplen en la educación continua, de los programas culturales que tienen lugar en los campus de la institución, etc. Reiteramos, que toda esta actividad debe ser conocida por propios y extraños y la mejor manera es hacerlo a través de un medio de comunicación propio considerando que este vocero debe ser oportuno, ágil, veraz y moderno, como aspira ser la Revista FOCUS de manera constante.

Por tanto, reiteramos a los señores profeso-res, estudiantes, trabajadores y demás como a nuestros amigos lectores nuestro pedido de que continúen contribuyendo con sus aportes noticio-sos y artículos de interés ya sea a nivel institu-cional, nacional e internacional y apoyen así el fortalecimiento de este interesante medio de co-municación como lo es la Revista FOCUS.

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cOmEnTARIOs

Es una gran Revista, llena de buenos e interesantes ar-tículos. Los felicito por el es-fuerzo y empeño que ponen en ella para mantener al tanto a los que conformamos con gran orgullo la ESPOL. Consideraría interesante algún artículo so-bre los estudiantes del PRE, al cumplir 50 años la ESPOL, para conocer la perspectiva e imagen que tienen los futuros estudiantes sobre su ingreso y motivación a ella.

Andrea Rebeca Bejarano Macías

Esta edición de la Revista me gustó mucho, ya que tam-bién demuestran que el Rector, autoridades, profesores, estu-diantes además de fomentar el estudio, se sensibilizan y ayu-dan en una causa humanitaria, como lo es la de los damnifica-dos por las lluvias.

Jéssica María Silva Mendoza

Felicitaciones a la Revista FOCUS, gracias por mantener-nos al tanto de lo que ocurre en nuestra Universidad y hacernos sentir cada vez más orgullosos de ser politécnicos.

Diana Catherine Suárez Cárdenas

Me parece que esta edi-ción está interesante por la publicación de la ayuda que la universidad está haciendo a nuestros damnificados por las fuer tes lluvias que se está dando.

Washington Vinicio Guijarro Guamán

FOCUS me parece una re-vista de gran calidad con muy buen contenido que mantiene informada a toda la comuni-dad politécnica de los sucesos ocurridos en la ESPOL. Felici-taciones, quisiera sugerir que dediquen una sección a las carteleras del MAAC Cine y cronograma de los lunes cul-turales.

Miguel Andrés Realpe Robalino

FOCUS nos permite ver los diferentes aspectos en los que la Universidad está involucra-da, no solo de índole acadé-mico, sino humanitario como la ayuda entregada a los dam-nificados (un granito de arena que sirve de mucho). Se sigue dando apoyo a los estudiantes con nuevas infraestructuras, un gran trabajo en el MAAC y con las personas no videntes. Feli-citaciones y sigan adelante, por cierto el premio del Universo para la mejor del Ecuador.

Félix Alexander Manjarrés Quezada

FOCUS lo invita a enviarnos su opinión acerca de la Revista. Por favor, háganos llegar sus comentarios por correo electrónico:

[email protected] /[email protected]

Felicito a todos los que ha-cen la Revista Mensual FOCUS, ya que por medio de ella sabe-mos las mejoras que se están implementando en cada Facul-tad y unidad académica. Sigan adelante y por favor publiquen en el web todas las ediciones que han salido.

Angel Paúl Maliza Cruz

En la edición de marzo se vio realmente el espíritu solida-rio de la comunidad Politécnica para con nuestros hermanos de la provincia del Guayas, víctimas de las lluvias inclementes..

Roberto Augusto Poveda Paez

Expreso nuevamente mis felici-taciones a todo el personal que conforma la Revista FOCUS, sus artículos tan variados y de amplio contenido hacen de ella una de las mejores revistas de nuestro país.

Maritza Rodríguez Camba

Hola, quiero felicitarlos por su revista actual, ya que a me-diados del 2007 llegó a mi ofi-cina un ejemplar de FOCUS que solo era un informativo desor-denado que dejaba mucho que desear, pero ahora con gran sorpresa leí el ejemplar de fe-brero, y como ecuatoriano que-dé gratamente orgulloso de que la ESPOL elabore una Revista digna de la mejor universidad del país. A pesar de ser sólo un informativo universitario, resal-ta a simple vista la redacción, producción y presentación pro-fesional de las noticias.

Lcdo. Alejandro Sánchez

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cOnTEnIDO

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3 Editorial: Nuevo Enfoque para FOCUS

4 Comentarios 5 Contenido

VINCULOS 6 Jornada medica comunita-

ria. 8 Parque “AJA”.

INTERNACIONALES 9 ESPOL en Bélgica por los

10 años del Programa VLIR - USO.

10 Vicepresidente Administrati-vo en V Reunión de la RAUI.

11 Delegación de la Universi-dad de GHENT.

INFRAESTRUCTURA 12 Ampliación del Edificio

del Centro de Información Bibliotecario.

CONVENIOS 13 Universidad de SURINAME

y la ESPOL.

EVENTOS 20 Asambleístas trataron so-

bre “EDUCACIÓN, CIENCIA Y CULTURA”.

22 Politécnicos estudian en AUSTRALIA.

23 Taller para uso del gas natural vehicular.

24 ICHE: Conferencia sobre Crisis Financiera Mundial.

25 CELEX: Certificación Inter-nacional de Inglés.

INSTITUCIONAL 14 Mensaje al Maestro. 15 Plan Estratégico 2008

- 2012: El trabajo planifi-cado y firme es el éxito de instituciones.

16 Subdirectora de la Revista FOCUS.

RECONOCIMIENTOS 17 Banco M. M. JARAMILLO

ARTEAGA - ESPOL 18 Premio a la excelencia

entre 70 universidades. 19 FIMCP: Ganadores de

Becas a España.

26 Las mesas de diálogo del ICQA.

27 COPEI: Concluyeron Jorna-das Académicas de Inglés.

28 CISE: Seminario Taller.

ECONOMÍA 29 Perspectivas Económicas:

EL SUBSIDIO AL PAN.

TECNOLOGÍA 30 La Luna: Futura fuente de Energía Renovable.

SOCIEDAD DE LAINFORMACIÓN 32 Hacia una Verdadera Socie-

dad de la Información.

POLITECNICO 34 Dialogando con el Ing.

Marcelo Jaramillo Aguilar, Ex - Gerente General de INECEL.

MARCO LEGAL 36 Reglamento de Escalafón

para el Personal Docente de la ESPOL.

38 Estadísticas de DELITOS. 39 Galeria del Recuerdo.

DEPORTES 40 Vacacional 2008, Escuela

de Fútbol ESPOL. ENTRETENIMIENTO 41 Policrucigrama. 42 Cruzadex, Problemitas y

Frases Célebres.

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6 VíncuLOs

JornadaMédica comunitaria

Un grupo de 4 médicos, 6 enfermeras, 2 voluntarias de la ACIEB y estudiantes de la Comisión de Voluntariado de la ESPOL, atendieron aproximadamente a 1300 pacientes, entre adultos y niños con síntomas de afecciones provenientes de la cruda estación invernal, así como de desnutrición y de hipertensión.


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JornadaMédica comunitaria

La Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) a través del Proyecto de Reacti-vación de los Campos Petroleros deno-

minados “Gustavo Galindo Velasco” (Proyecto Ancón), con la colaboración de estudiantes miembros de la Comisión de Voluntariado de la ESPOL, organizó la I Jornada Voluntaria Huma-nitaria conjuntamente con la Asociación Catala-na-Ecuatoriana para la Integración y Bienestar (ACEIB) de España, entidad que proporcionó atención médica y preventiva a los pobladores de las diferentes comunidades ubicadas dentro del Bloque ESPOL que involucra Ancón, Ancon-cito, Morrillo, Cerro Alto, San Vicente, Tambo, Atahualpa, Prosperidad, entre otras.

La I Jornada Voluntaria Humanitaria se desa-rrolló del 25 al 27 de marzo del 2008 en las insta-laciones de las oficinas de la Supervisión del Pro-yecto en Ancón; que aportó la logística y la ayuda necesaria para esta noble labor; en la mencionada Jornada participaron 4 médicos, 6 enfermeras y 2 voluntarias de la Asociación quienes atendieron aproximadamente a 1300 pacientes entre niños, adultos y personas de la tercera edad.

La Asociación es una institución sin fines de lucro que a través de su programa de cooperación internacional brinda atención médica, charlas, medicamentos y material sanitario a personas de escasos recursos económicos de diversas regiones del Ecuador, gracias a los aportes que cada año reciben de gente solidaria en España. La Asociación trabaja en el Ecuador desde hace 9 años, y la lidera la ecuatoriana señora Bélgica García de Colomo y su esposo el señor Miguel Colomo de nacionalidad española.

En este año llegaron al país 47 personas en-tre médicos, enfermeras y voluntarios que se desplazaron a sectores de Manabí, Los Ríos y el Oriente ecuatoriano. La labor de la Asocia-ción también ha servido para que 8 pacientes ecuatorianos sean atendidos en España con la ayuda del Gobierno de Cataluña, España.

Por el éxito alcanzado durante esta I Jornada, la ESPOL gestionará ante la Asociación Catalana-Ecuatoriana para la Integración y Bienestar (ACEIB) de España, la continuación de este tipo de acción benéfica, la cual contará con el apoyo irrestricto del Proyecto Ancón.

Médicos y enfermeras de la Asociación Catalana-Ecuatoriana para la Integración y Bienestar de España junto a estudiantes del equipo de voluntariado de la ESPOL.

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En medio de la algarabía de padres de familia e invita-

dos especiales, más de tres decenas de infantes de entre 6 y 12 años de edad tuvieron su primera “graduación” como futuros científicos e ingenieros del Ecuador.

Entusiasmados por ser ac-tores de una ceremonia en su honor, los niños y las niñas pre-sentaron sus trabajos realizados a lo largo de aproximadamente un mes, cuando 4 instructores y 6 ayudantes bajo la dirección de la Ing. Margarita Martínez Jara, participaron en varias ex-periencias que estimularon su imaginación ante los “misterios de la naturaleza” circundante.

Utilizando mezclas de va-rios colores, juegos de diversas modalidades y hasta de fideos comestibles, presentaron las alternativas que se pueden dar en los experimentos. Algunos de ellos, con destreza y sin temor sustentaron sus investi-gaciones realizadas sobre los iniciadores de la ciencia como Albert Einstein.

Luego de demostrar todo lo recibido en sus horas de clase, recibieron con satisfacción sus diplomas de asistencia al “III Semillero de Científicos en Inge-nieros del Programa de Coope-ración VLIR-ESPOL y de “Ajá”, Parque de la Ciencia”. El docu-mento lo firmó el Ing. Armando

Semillero de científicos en parque “ajá”

Altamirano, Vicerrector General de la ESPOL, el 28 de marzo pasado.

Al término del evento, el Dr. Tacle, felicitó a los niños por haber aprovechado al máximo el Seminario - Taller en su pe-ríodo vacacional para que ten-gan una experiencia cercana a las ciencias. “No es una tarea

fácil, pero es necesario orien-tar la curiosidad de los niños y los misterios de la naturaleza. Que esto sirva como una pe-queña semilla para que estu-dien en el futuro las ciencias. Mi felicitación a los padres de familia, profesores y personal de apoyo del Parque “Ajá”, concluyó.

Junto a las autoridades politécnicas, el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL, con los niños participantes del III Semillero de Científicos e Ingenieros organizado por el Parque de las Ciencias “Ajá”.

VíncuLOs

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InTERnAcIOnALEs

El objetivo general de la cooperación para el de-sarrollo universitario del

Vlaamse Interuniversitaire Raad (VLIR-OUS), o Consejo Interuni-versitario Flamenco, consiste en apoyar a las universidades y a las instituciones de investiga-ción en el Sur, en su triple papel de educación, investigación y servicios sociales.

En ese afán, la ESPOL vincu-lada a esta entidad, fue invitada

a Bruselas, Bélgica, al Workshop internacional por los 10 años del programa VLIR-UOS, del 10 al 13 de marzo del 2008.

A esta visita asistieron, el rector de la Espol, Dr. Moisés Tacle; y el coordinador local VLIR-ESPOL, Ing. Sergio Flores, asimismo, los rectores y coordi-nadores de las 17 universidades del mundo, quienes participan en programas VLIR de Coopera-ción Internacional para el Desa-

rrollo de la Investigación.En la cita se trató las políti-

cas de contribución belga futura para los programas que han ter-minado los 10 años de coope-ración. En esta concentración se presentaron las nuevas auto-ridades del VLIR, la reunión per-mitió intercambiar criterios con las autoridades del VLIR, profe-sores de universidades belgas, así como con los rectores y coor-dinadores de las universidades

mundiales que están operando con proyectos VLIR.

El programa VLIR-ESPOL, ini-ciado en 1998, ha sido la base para el desarrollo de la cultura de investigación en la ESPOL; el proyecto termina en marzo de 2009, por lo que en la siguiente edición de FOCUS se tratará en forma detallado acerca del pro-grama y los convenios colatera-les firmados en función de las actividades del proyecto.

por los 10 años del programa VLIR-UOSESPOL en Bélgica

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Oficial técnico deNaciones Unidas en la EspolEl Oficial Técnico de la Orga-

nización Internacional de Energía Atómica (OIED), Tho-mas Vitvar, perteneciente al programa de las Naciones Uni-das, visitó del 6 al 8 de marzo de 2008, a la facultad de Inge-niería en Ciencias de la Tierra (FICT), para entrevistarse con el subdecano, Ing. Edison Na-varrete y el Dr. Paúl Carrión, profesor de la FICT, y director de un proyecto de Aguas Sub-

terráneas del organismo.El experto de la OIED, rea-

lizó una visita oficial para dia-logar con el Dr. Carrión y los investigadores Javier Montal-ván y Samantha Jiménez, de los proyectos ECU/8/026 Y RLA/8/041, quienes realizan investigaciones de Aguas Sub-terráneas en las zonas de es-tudio de la provincia de Santa Elena. El Sr. Vitvar mencionó que está muy complacido con

Constan Thomas Vitvar, el Ing. Edison Navarrete, Subdecano de la FICT y el Dr. Paúl Carrión, profesor de la FICT.

InTERnAcIOnALEs

VISITAS

Vicepresidente Administrativo en V Reunión de la RAUI

El Ing. Cristóbal Mariscal Díaz, Vicepresidente Administrativo

de la ESPOL, asistió del 11 al 15 de marzo del 2008, a la V Reunión de la Red de Administradores de Universidades Iberoamericanas (RAUI) que se celebró en Lisboa, Portugal, en la sede del evento la Universidad de Lisboa.

El tema central de la reunión fue la manera en que las universi-dades deben asumir los desafíos de una gestión innovadora para la enseñanza universitaria.

Adicionalmente a la participa-ción en la reunión de la RAUI, el Ing. Mariscal realizó gestiones para consolidar un efectivo Conve-nio de Colaboración entre el Insti-tuto Superior de Investigaciones de Lisboa y la ESPOL, que permita el intercambio docente investigativo y de estudiantes.

Se aprecia en la sesión plenaria al Ing. Mariscal con el Dr. Antonio Sampaio da Novoa, Rector de tan prestigiosa universidad portuguesa, quien recibe un presente hecho por artesanos ecuatorianos de manos del Vicepresidente Administrativo de la ESPOL.

el trabajo de los investigado-res de la ESPOL y con la orga-nización y logística de los pro-yectos mencionados.

Thomas Vitvar propuso que

la ESPOL tenga una base de datos de precipitación para estudios de Isótopos, que las Naciones Unidas tienen en todo el mundo.

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Una delegación de la Uni-versidad de Ghent, Bélgi-ca, presidida por el Vice-

rrector, Dr. Luc Moens, visitó a la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), en los días 7 y 8 de abril del 2008, con el fin de ratificar los acuerdos de cooperación entre las dos insti-tuciones y evaluar el avance del proyecto VLIR - ESPOL.

La delegación belga estuvo

integrada por el Dr. Moens, Vice-rrector; Prof. Dr. Koen Goethals, director académico; Elizabeth Monard, Secretaria General del FWO; Prof. Magda Vincx, coordi-nadora del VLIR en Bélgica; Prof. Patrick Sorgeloos, co- promotor del proyecto 5 del programa VLIR-ESPOL; prof. Paúl De Paepe, y Annick Verheylezoon, asistente de proyectos de investigación de la Universidad de Ghent.

El Ing. Armando Altamirano, Rector (e), el 7 de abril del 2008 recibió la visita de la delegación belga en la sala de sesiones del Consejo Politécnico, y el 8 de abril del 2008 participó de la re-unión del Comité Conjunto VLIR - ESPOL, que lleva adelante el proyecto. Así mismo se analizó el convenio Senacyt - FWO con la Dra. Elizabeth Monard; este convenio financia movilización

Delegación de laUniversidad de Ghent

Delegación de la Universidad de Ghent, de Bélgica, acompañada del Ing. Armando Altamirano, Rector (e), y del Ing. Sergio Flores, coor-dinador local del proyecto VLIR - ESPOL, al pie del obelisco politécnico en el campus “Gustavo Galindo Velasco”.

de investigadores entre ambos países.

La misión belga también par-ticipó de una video conferencia con directivos de la Universidad de Can Tho de Vietnam, con el fin de establecer los mecanis-mos de colaboración para futu-ros proyectos específicos con la ESPOL.

El Ing. Sergio Flores, coor-dinador local por la ESPOL, del Proyecto VLIR, informó a la dele-gación belga de las actividades cumplidas y estuvo presente en las visitas realizadas a los pro-yectos 4, 6 y 8 del programa VLIR-ESPOL con las universida-des belgas.

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InfRAEsTRucTuRA

La extensión del Centro de Información Bibliotecaria de la ESPOL ahora es una

realidad. El 31 de marzo del 2008, se realizó la ceremonia de la firma del contrato para la ampliación del edificio del Cen-tro de Información Bibliotecario (CIB), ubicado en el Núcleo de Ingenierías del campus “Gusta-vo Galindo Velasco”.

En la suscripción de los documentos participaron el Dr. Moisés Tacle Galárraga, Rector de la ESPOL, y el Ing. Javier Flor Bustamante, Ge-rente General de la Compañía Servicios Integrales de Inge-niería (SERININT). La obra es-tará terminada en un lapso de

siete meses, con un costo de $ 1’973.675,53.

En su intervención, el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ins-titución, señaló, “la ampliación del Centro de Información Bi-bliotecario era una anhelada as-piración de hace muchos años y que ahora será realidad con la consecución de los recursos económicos”.

“Queremos tener una bi-blioteca acorde con todas las facilidades y comodidades del caso, aún más ahora con el crecimiento vertiginoso de la ESPOL en cuanto al número de estudiantes y al número de ca-rreras que oferta la institución. Hoy las bibliotecas son diseña-das para prestar servicios rela-cionadas con las Tecnologías de la Información”. Así el cam-pus “Gustavo Galindo Velasco”, tendrá cobertura inalámbrica de Internet y que se efectuarán préstamos de laptops a los es-tudiantes,” señaló el Dr. Tacle.

Ampliación del edificio del centro de información bibliotecario

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cOnVEnIOs

Unidad Educativa Santa Mariana De Jesús - Copei

El 31 de enero del 2008, se firmó un convenio entre el Copol English Institute (CO-

PEI) y la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús, de Portoviejo.

El acuerdo ratifica la alianza entre ambas instituciones y aho-ra, por segundo año consecutivo, COPEI a través de su programa de Asesoría Académica, seguirá brin-dando una excelente calidad de enseñanza y aprendizaje del idio-ma inglés al alumnado del Colegio de Portoviejo.

Ambas instituciones suscri-bieron dicha alianza; constan

la Hermana Julieta Albán, Superiora del Colegio Santa Ma-

rianita de Jesús; y, el Sr. Peter Harrington, director del Instituto

de Idioma de Inglés (COPEI).

Universidad deSuriname y la Espol El martes 2 de abril del

2008, se suscribió el con-venio de cooperación acadé-mica entre la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), representada por el Rector, Dr. Moisés Tacle, y la Universidad de Suriname, representada por el Rector, Dr. Allan Lifsjoe.

La delegación de la Univer-sidad de Suriname, también estuvo integrada por Radjisku-mart, profesor investigador: Sra. Ranoe Mangal, Gerente del Programa; Rudi van Kankan, Director del Centro de Investi-gación Agrícola; y Jerry Toelsie, investigador.

Al acto de la firma del Con-venio asistieron el Ing. Sergio Flores Macías, Coordinador lo-cal del Proyecto VLIR/ESPOL, y el Ingeniero Pedro Vargas Gordi-llo, Director de la Oficina de Re-laciones Externas de la ESPOL.

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Por conmemorarse el DÍA DEL MAESTRO ECUATORIANO, plá-ceme llegar al maestro ecua-

toriano, pero de manera particular al MAESTRO DE LA ESPOL, para expre-sarle el saludo efusivo y cordial de la institución a la que pertenece y a la que aporta su apostolado con entre-ga, dedicación, responsabilidad y alto profesionalismo.

Indudablemente, la alta calidad de sus profesores es una de las más importantes fortalezas instituciona-les, puesto que ellos con vocación docente y espíritu pedagógico, partici-pan activamente en la formación inte-lectual, profesional y ética de quienes egresan de los claustros politécnicos. Es precisamente esta reconocida alta calidad de la planta docente de la ES-POL, la que le ha permitido a la ins-titución escalar índices de prestigio dentro y fuera del país hasta ubicarla como una de las importantes univer-sidades de América Latina y la prime-ra en el Ecuador.

Es incuestionable la elevada responsabilidad cívica que tiene el maestro ecuatoriano en el destino

Mensaje al maestro

Moisés Tacle Galárraga, Ph.D.RECTOR

InsTITucIOnAL

ESPAE en campaña Educativa mundialLa Escuela de Postgrado en

Administración de Empre-sas (ESPAE) de la ESPOL, junto a un centenar de Escuelas de Negocios del mundo, se adhirió a los “Principios para una Edu-cación en Gestión Responsable (PRME)”, promovida por las Or-ganización de las Naciones Uni-das (ONU), a través de su Se-cretario General, Ban Ki-moon.

Las instituciones signata-rias se han comprometido a alinear su misión y estrategia, así como sus competencias en educación e investigación con

los valores de los seis princi-pios del PRME, constituyéndo-se en líderes de opinión para respaldar prácticas empresaria-les responsables.

El PRME es coordinado por un Comité Directivo constituido por la Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB Internacional), la Fun-dación Europea para el Desa-rrollo de la Gestión (EFMD), el Instituto Aspen del Programa Empresa y Sociedad, la Acade-mia Europea de Negocios en la Sociedad (EABIS) el Graduate

Management Admisión Council (GMAC), la Iniciativa de Lideraz-go Globalmente Responsable (GRLI), Net Impact y el Pacto Global de Naciones Unidas, que también es sede de la Se-cretaría del PRME.

Manuel Escudero, jefe de las iniciativas académicas del Pacto Global de las Naciones Unidas, expresó que “el apoyo de las Escuelas de Negocios permitirá realmente incorporar una agenda de sostenibilidad en la formación de futuros líderes”.

de la Nación, pues éste en la pre-paración intelectual del niño, en la forja del ciudadano como bachiller y en la formación de los profesionales, tiene la más alta responsabilidad, y, en ello, el maestro politécnico osten-ta un resultado positivo, de lo cual la institución se siente satisfecha a plenitud.

Por lo señalado, me es honroso di-rigir mi saludo fraterno y respetuoso al estamento docente de la Escuela Su-perior Politécnica del Litoral, llevando a sus integrantes el agradecimiento de todos por su muy importante tra-bajo en el bien de la Patria al tiempo que formulo para ustedes, distingui-dos amigos, colegas, mis fervientes deseos de que el amor familiar reine en sus hogares, que la paz espiritual y transparencia de espíritu, como siem-pre, presida su actividad para que, con este basamento, su trabajo y el resultado de éste sean cada vez más provechosos para bien del Ecuador y sus habitantes.

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InsTITucIOnAL

PLAN ESTRATÉGICO 2008 - 2012

‘El trabajo planificado y firmees el éxito de las instituciones’Hace medio siglo, desde

el inicio de sus labores, la Escuela Superior Po-

litécnica del Litoral fundamen-ta su crecimiento en el traba-jo ordenado en las áreas que le asigna el Decreto Ejecutivo No. 1614 del 29 de octubre de 1958, por el que se creó la ESPOL, labor que se cumple en forma responsable y cabal. Luego del trabajo inicial de es-tructuración académica y admi-nistrativa, la institución comen-zó a planificar y organizar su acción desde 1993, con la ela-boración de los Planes Estra-tégicos quinquenales, que han servido y sirven de ruta firme y directa hacia la concreción de sus metas.

Desde entonces, se han aprobado 4 Planes Estratégicos, incluido el último del 6 de mar-zo del 2008, tratado y resuelto por el Consejo Politécnico para ejecutarse en el período corres-pondiente al quinquenio 2008 - 2012, los cuales han sido elaborados en conjunto por los directivos de la institución y los responsables de sus unidades académicas, por lo que luego de reuniones varias, se apro-baron debidamente consensua-dos, lo que, en cada caso, ha garantizado su éxito.

Estos Planes quinquena-les se los mide cada año en su planteamiento, ejecución y realización, a través de los Pla-nes Operativos Anuales (POA),

los que también son revisados en varias reuniones dentro de los doce meses de su vigencia. Esto ha permitido reestructurar unos objetivos, fortalecer otros o ampliar aquellos ya cumpli-dos para avanzar y mantener la dinamia de la planificación tan-to anual como quinquenal.

Los dos Planes, el Estraté-gico quinquenal y el Operativo anual, constituyen las mejores herramientas para la construc-ción de la sólida ESPOL que siempre hemos deseado y en esta ciclópea tarea, han parti-cipado y lo siguen haciendo con fe, decisión y empeño, todas las unidades de la institución; con resultados halagüeños como el publicado en la página

Web: www.webometrics.info/index.es.html que considera a la Escuela Superior Politécnica del Litoral como la primera en el ámbito universitario del Ecua-dor, la 12 en el área andina y la 53 entre las universidades de América Latina.

El Plan Estratégico 2008 - 2012 contiene 62 objetivos los que responden al análisis situacional, a los desafíos, po-líticas y valores institucionales, y tiene como gran aspiración al final de este período, ubicar a la ESPOL entre las 25 mejores universidades de América Lati-na, haciendo realidad la Visión institucional de ser líder y refe-rente de la educación superior en Latinoamérica.

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InsTITucIOnAL

Subdirectorade Revista FocusLa Revista FOCUS incorporó

a su cuadro directivo a la MBA Nayeth Solórzano de

Nan, distinguida profesora de la Institución, como Subdirectora

de la Revista, quien tiene una amplia trayectoria académica y administrativa en la ESPOL.

La MBA. Solórzano, expre-sa: La revista FOCUS se impo-

ne constantemente nuevos re-tos para cumplir cada vez con mayor ahínco la tarea de llegar a nuestros lectores politécni-cos y a la colectividad en gene-

MBA Nayeth Solórzano, Subdirectora de la revista FOCUS en medio de una reunión de trabajo con el personal de la revista.

ral, con un material informativo fresco, innovador y actual. La prioridad de FOCUS es comuni-car sobre los incontables even-tos, y actividades relevantes que se organizan y en las que interviene la institución, bus-cando resaltar especialmen-te en las próximas ediciones aquellas que se están llevando a cabo en honor a los 50 años de la institución.

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REcOnOcImIEnTOs

Reconocimiento Al Ing. Cristóbal Mariscal Díaz

Banco M. M. Jaramillo Arteaga - Espol

En agradecimiento a las gestiones realizadas por el Rector de la ESPOL, los estudiantes de la Asociación de

la Facultad de Ingeniería Mecánica, de los períodos 2006-2007 y 2007-2008, entre-garon al Dr. Moisés Tacle una placa de Re-conocimiento por el apoyo brindado en la ejecución del 4to Simposio Internacional de Ingenieros en Ciencias de la Producción (IV SICP).La Asociación estudiantil, formó el Comi-té Organizador para la realización del 4to Simposio Internacional de Ingenieros en Ciencias de la Producción (IV SICP), en el Centro Empresarial Las Cámaras, los días 15, 16 y 17 de noviembre del 2007.Este grupo estudiantil logró reunir a 16 conferencistas de Chile, Estados Unidos, Singapur, Venezuela, Colombia, Cuba, y Ecuador, en el IV SICP, donde participó como sponsor el Banco M.M. Jaramillo Arteaga, a través del Vicepresidente Re-gional, Sr. José Antonio Costa, quien pa-trocinó a la ESPOL con 7.000 USD en la ejecución del evento, gracias a la ayuda de la empresa privada que sigue confiando en la institución y en su actividad académica. El Comité estuvo conformado por Oscar Arias, Director General; Jorge Vega, RR.PP.; Ronny Aguirre, Director Académico; y Alfre-do Mena, Subdirector.

El Vicepresidente Regional del Bco. M. M. Jaramillo Arteaga, Sr. José Antonio Costa, realiza la entrega de una placa de Reconocimiento al Rector de la ESPOL, Dr. Moisés Tacle, de parte de los estudiantes del Comité Organizador.

Por conmemorarse el día del maestro ecuato-riano, el H. Consejo Provincial del Guayas, el 10 de abril del 2008, el Prefecto Econ. Ni-

colás Lapentti Carrión, hizo entrega a través de la Lcda. Cellys Hojas Cabrera, Consejera Presidenta de la Comisión de Educación y Cultura, una placa de Reconocimiento por la labor docente en la ES-POL, al Ing. Cristóbal Mariscal Díaz, profesor y ac-tual Vicepresidente Administrativo de la institución, en la sesión solemne realizada en el Hotel Oro Ver-de de Guayaquil.

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REcOnOcImIEnTOs

Premio a la excelenciaentre 70 universidades

Evelyn Sigüenza Mora y Ar-turo Cadena Torres, son

los ganadores de la campaña de valores, emprendida por el consorcio empresarial Nobis, li-derado por la Sra. Isabel Noboa Pontón de Loor, dirigida a estu-diantes universitarios del país. Participaron talentos de 70 uni-versidades. Son politécnicos y dedican su triunfo como parte del festejo por los 50 años de fundación de ESPOL.

En la edición de LA REVISTA del diario El Universo del do-mingo 30 de Marzo, se publicó un reportaje de sus triunfos, lo cual les ha significado un ma-yor compromiso con su trabajo estudiantil y el cumplimiento de sus metas profesionales.

Se consideran y se ven a sí mismos como triunfadores, como líderes capaces de ser ejemplo ante los demás. Arturo Cadena dice que el triunfo no se lo deben ni a la suerte ni a la casualidad sino al estudio, al esfuerzo constante para ser cada día mejor. “La inteligencia

This work shows the presence of zeo-litas in the Cretaceous Cayo formation

in Coastal Ecuador. In the area of Guayaquil the Cayo formation consist of marine pyroclastic flow deposits,

associated fallout tuffs and epiclastic rocks. The main zeolites are Ca-

heulandite (mean Si/Al: 3.30) and Ca-clinoptilolite (mean Si/Al: 4.35). Less

common are laumontite, mordenite and analcime. Zeolites, compose 10-60% of the rocks. The deposit is of great importance for Ecuador, considering its enormous zeolitised outcrop area

(more than 10000 km2).

Artículo científico publicado en Revista Indexada Applied Clay ScienceEl artículo científico denominado “Zeoli-

te mineralogy of the Cayo formation in Guayaquil, Ecuador” ha sido publicado en la revista indexada APPLIED CLAY SCIENCE.

Los resultados expuestos en el artículo son el producto del arduo trabajo realizado por el Dr. Fernando Morante C., profesor del Instituto de Ciencias Químicas (ICQA), quien lidera las investigaciones en Zeolitas en la ESPOL en colaboración con los investiga-dores belgas, Lieven Machiels, Rubén Sne-llings y Jan Essen y los españoles Benjamín Calvo y Laureano Canoira.

Cabe destacar que estas investigaciones han sido apoyadas por el Componente 6 del Proyecto VLIR-ESPOL, cuya promotora es la

Dra. Cecilia Paredes, quién es también coau-tora del artículo en mención. Así también, las investigaciones en Zeolitas han sido y siguen siendo apoyados por el proyecto CO-NESUP CON-04: Prospección Geominera de los Depósitos de Zeolitas Naturales de la Cordillera Chongón – Colonche (Formaciones Cayo y Calentura) y sus aplicaciones para el desarrollo sustentable de las Comunas del Sector, que lo dirige el Dr. Morante.

Las autoridades de la ESPOL y los di-rectivos del ICQA, siempre han estado muy interesados en apoyar estas iniciativas en investigación, lo cual ha sido un importan-te sustento para la consecución de este objetivo.

Abstract

PII: SO169-1317(08)00037-9Doi: 10.101 ó/j.clay.2008.01.012

Reference: Clay 1409

es el resultado de un trabajo ar-duo”, explica convencido. “Las habilidades del conocimiento no son innatas hay que trabajar con esfuerzo para desarrollar-las, nada es por arte de magia y

es en está etapa de mi vida que tengo que dedicarme por com-pleto a estudiar, capacitarme, prepararme para ser un buen profesional para cuando sea adulto pueda enfrentar con éxi-

to la continuación de mi vida”, manifiesta.

Para Evelyn, el sólo hecho de que en la premiación esté Jefferson Pérez, el campeón olímpico ecuatoriano fue mo-tivo suficiente para que sepa con certeza que está haciendo bien las cosas, siempre se ha sentido orgullosa del trabajo de Pérez, “quiero ser grande como Pérez”. Señala que todo se lo debe a sus padres por el mucho esfuerzo que han hecho para darle la mejor educación y esto no ha sido en vano, han sido buena tierra y ya están dando sus frutos, lo dice con una emo-ción indescriptible. Para esta triunfadora su tarea prioritaria es estudiar y ser mujer significa: lucha y triunfo. Dice que nunca, nunca y lo repite insistentemen-te, nunca ha faltado a clases. Yo me identifico mucho con la perseverancia, en verdad todo lo que me propongo lo hago, lo consigo, pero eso sí con mucho esfuerzo, porque soy tenaz e in-sistente, manifiesta.

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Asambleístas trataron sobre“Educación, ciencia y cultura”Universidades de Guayaquil, Cuenca y Quito enlazadas en Cadena Virtual.

El 7 de abril del 2008, en el auditorio de la Facultad de Ingeniería en Electricidad

y Computación de la ESPOL, se realizó el Foro “Educación, Cien-

cia y Tecnología”, organizado por los asambleístas de las Mesas 1, 7 y 9 de la Asamblea Cons-tituyente.

El evento fue proyectado a

través de una cadena vir tual que integraron a las sedes de la Escuela Politécnica Nacio-nal, la Universidad de Cuenca y la Escuela Superior Politécni-

ca del Litoral (ESPOL).El Diagnóstico de la educa-

ción en el Ecuador; Objetivos para el desarrollo humano sos-tenible y el buen vivir; Sistema

Desde la izquierda, Ing. Armando Altamirano, rector (e) de la ESPOL; asambleístas Ec. Martha Roldós, Dr. Pedro Morales y el Dr. Anastasio Midjanse, representante de la UNESCO.

EVEnTOs

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Representantes de universidades y escuelas politécnicas y organismos educativos en el auditorio de la FIEC - ESPOL.

nacional de ciencia y tecnología; Sociedad del conocimiento e in-formación; y Financiamiento de la educación, fueron los temas del debate.

El presidente de la Asam-blea Constituyente, Econ. Al-berto Acosta, quien inauguró el foro, destacó la importancia de la incorporación de los diferen-tes sectores sociales en temas de interés para la colectividad ecuatoriana. También intervi-nieron en la sesión inaugural, Freddy Ehlers, presidente de la Comunidad Andina de Naciones (CAN), y el Dr. Raúl Vallejo, mi-nistro de Educación Pública.

En el auditorio de la FIEC, se alternaron en la mesa directiva las Vicepresidentas de la Asam-

blea Constituyente, Aminta Bue-naño y Econ. Martha Roldós, quienes acompañadas por el Ing. Armando Altamirano, Rec-tor (e); Dra. Cristian Munduate, representante de UNICEF; Dr. Anastasio Midjanse, represen-tante de la UNESCO; Dr. Mer-dardo Mora Solórzano, rector de la Universidad Eloy Alfaro de Manta y el asambleísta Pedro Morales.

POSICIÓN DE LA ESPOLEl Ing. Altamirano, durante

su alocución hizo trascenden-te el pensamiento institucional respecto a los temas centrales del foro académico.

“El momento histórico que vive el Ecuador, donde sus

ciudadanos democráticamen-te decidieron darse una nueva Constitución, debe ser apro-vechado para contribuir a la construcción de una nueva so-ciedad signada por le equidad y el desarrollo”, señaló.

“Para el Ecuador del futuro, signado por la equidad y el de-sarrollo es indispensable que tengamos, entre otros grandes pilares: 1) Un sistema educativo de calidad en todos sus niveles, en donde sus universidades y escuelas politécnicas se en-cuentren entre las mejores, por lo menos de América Latina; y, 2) Un sistema nacional de cien-cia, tecnología e innovación, compatible con la sociedad del conocimiento y enfocado a re-

solver los problemas fundamen-tales del Ecuador, para lo cual es necesario que las universi-dades y escuelas politécnicas y los centros de investigación públicos y privados posean el talento humano avanzado y la infraestructura tecnológica re-querida”, agregó el Rector (e).

INTEGRACIÓN DE MESAS DE DISCUSIÓN

Luego de la sesión inaugu-ral, los representantes de los organismos públicos y privados vinculados con la temática del seminario - taller, constituyeron mesas de trabajo para el deba-te y las conclusiones que se obtengan para enviárselas a la Asamblea Constituyente.

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Politécnicos estudian en australiaCon el fin de estudiar en prestigiosas universi-

dades australianas, viajaron a las ciudades de Brisbane y Melbourne el 21 de marzo del 2008, el Dr. Freddy Villao Quezada, profesor principal de la FIEC; el Ing. en Electrónica y Telecomunicaciones Walter Moreno Demera, y la estudiante de la FIEC, Srta. Cecilia Tobar Espinoza.

El Dr. Freddy Villao realizará un Programa Docto-ral en estudios sobre Asia-Pacífico, siendo su tópico de Investigación “La Sociedad de la Información en Asia Pacífico”, en la Escuela de Investigación de Gra-duados de la Universidad de Griffith, en Brisbane.

El Ing. Moreno obtendrá el título de “Master of Telecommunication Engineering”. La Srta. Tobar continuará sus estudios iniciados en la ESPOL has-ta obtener el título de “Bachelor of Electronic Engi-neer”. Sus estudios serán realizados en la Facultad de Ciencias, Tecnología e Ingeniería de La Trobe Uni-versity, en Melbourne.

La coordinación general para la realización de di-chos estudios, por parte de las Universidades Aus-tralianas, estuvo a cargo de las oficinas de Ecuador Latino Australia, en la ciudad de Guayaquil.

Dr. Freddy Villao, Srta. Cecilia Tobar e Ing. Walter Moreno, cuando arribaban al aeropuerto internacional de Sydney - Australia.

EVEnTOs

Fundación MARFáOfrece becas

Ing. Pedro Vargas Gordillo, director de Relaciones Externas; Sonia Jover Marfá y Xavier Coronas de la Fundación Marfá; y Sr. Samuel Robalino Viteri, de la Oficina de Movilidad Internacional de la ESPOL.

Representantes de la Fun-dación Marfá, de Catalun-

ya, España, visitaron la ESPOL el 25 de febrero del 2008 para informar que se entregarán be-cas completas de pregrado a estudiantes de bajos recursos económicos y excelencia aca-démica. Se entrevistaron a 5 estudiantes de la ESPOL que fueron pre seleccionados para las becas.

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El Centro de Agua y Desarrollo Sustentable (CADS), realizó el vier-nes 4 de abril del 2008, en el aula satelital, el seminario - ta-

ller “Gobernabilidad y Gerencia Política”, dictado por el Abg. Carlos Chávez N.

La presentación del conferencista estuvo a cargo del Ing. Raúl Coello Fernández, profesor de la Facultad de Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar de la ESPOL.

EVEnTOs

Taller para uso del gas natural vehicular

El Ing. Jorge Juárez, Gerente General de la Cámara Peruana del Gas Natural

Vehicular, presenta la experiencia peruana en el uso del gas natural vehicular.

Preseleccionada por la fundaciónGuggenheim de New York

Psic. Sonia Navarro, profesora de la EDCOM y de la facultad ICHE

La Fundación Guggenheim de New York convoca a

escritores, artistas e investi-gadores científicos de Amé-rica Latina a participar en el concurso anual que organiza, con la intención de apoyar las propuestas de los distintos talentos que existen en la región.

La tradición, cultura y solvencia económica del Museo Guggenheim y de su Fundación son reconocidas en todo el mundo, igual que su extensión en España. La Psic. Sonia Navarro, profesora de la EDCOM y de la facultad ICHE fue preseleccionada entre cientos de aspirantes latinoa-mericanos para el año 2008

por su propuesta de escribir un texto sobre la “Política de Investigación Científica en Ecuador y sus Perspectivas”.

Curso sobre “Gobernabilidad y Gerencia Política”

Con el fin de continuar con los trabajos necesarios para la im-

plementación del uso del gas natural vehicular en reemplazo de la gasolina y el diesel, se realizó el 18 de marzo del 2008 en el Hotel Sheraton de Gua-yaquil, un taller de Inducción para el manejo, transporte, control y comer-cialización del gas natural vehicular organizado por la ESPOL, el Proyecto Ancón y la Cámara Peruana del Gas Natural Vehicular, a funcionarios del Ministerio de Minas y Petróleos, de la Dirección Nacional de Hidrocarburos, de la Vicepresidencia de Petrocomer-cial de la Gerencia Regional Guayaquil, del INEM, de Pacifpetrol y de la ESPOL, dictado por el Ing. Jorge Juárez Eyza-guirre, Gerente General de la Cámara Peruana del Gas Natural Vehicular.Natural Vehicular.

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EVEnTOs

Conferencia sobre Crisis Financiera Mundial

nalidad española, enfatizó las causales por las cuales la economía norteamericana sufre una grave crisis, produc-to de situaciones especiales históricas, como las hipotecas de alto riesgo, modelo “subpri-me”, orientadas a clientes con escasa solvencia y un alto riesgo de pago.

También se refirió a las aseguradoras de bonos “mo-nolines”, el desembarco de los fondos soberanos de los paí-ses emergentes y el impacto y traslado a la economía real.

Delegación del LICTUR en seminario en Colombia

Una delegación politécnica conformada por 11 estudiantes de la carrera de la

Licenciatura en Turismo más dos acom-pañantes; M.Sc. Carla Ricaurte y el Lcdo. Ángelo Calderón, asistieron al seminario-taller de Modelos Gerenciales en Gestión del Servicio en el sector Turístico”, dicta-do por el Dr. Julio Arbeláez, en la Corpo-ración Universitaria UNITEC, en Bogotá, Colombia, en marzo del 2008.

Al culminar la parte teórica del semi-nario, la Corporación Universitaria UNITEC ofreció una charla donde se informó de los proyectos y actividades que ahí se realizan; por otro lado, la delegación de la ESPOL hizo una breve presentación de la institución y los múltiples servicios que ésta presta a los estudiantes.

También visitaron Santa Marta y Car-tagena donde hicieron las prácticas del seminario, gracias al apoyo institucional otorgado por el Dr. Moisés Tacle Galárra-ga y a las gestiones de la Asociación de Estudiantes de la facultad de Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar.Delegación de la FIMCM en seminario.

La Comisión de Postgrado en Marketing y Comercio

Internacional de la facultad de Ciencias Humanísticas y Eco-nómicas, bajo la coordinación del Ec. Leonardo Estrada, orga-nizó el 25 de marzo del 2008, en el Sheraton, la conferencia “Crisis Financiera Mundial – Impacto en la Economía Real”, a cargo del Ph.D. Diego Gómez Cáceres, consultor internacio-nal y director de la Maestría en Dirección de Comercio Interna-cional, ESIC.

El Dr. Gómez, de nacio-

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Estudiantes de la ESPOL con certifica-ción PET junto al Vicerrector General, Ing. Armando Altamirano.

EVEnTOs

CertificaciónInternacional de Inglés

Estudiantes y profesores del Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras (CELEX) reciben certificados internacionales PET, FCE y CAE

El 19 de marzo del 2008, 19 estudiantes y 12 profesores

del CELEX recibieron certifica-dos internacionales de inglés otorgados por la Universidad de Cambridge, por haber aprobado los exámenes.

En noviembre del 2007, los ayudantes Carla Hidalgo, Ana Patricia Delgado y David Nacipu-cha, aprobaron con méritos el Preliminary English Test (PET).

Semanas después, algunos profesores del CELEX rindieron los exámenes, First Certificate in English (FCE) y Certificate in Ad-vanced English (CAE), entre ellos, la Lcda. María Elena Cobeña quien obtuvo “A”, en la realiza-ción del CAE.

La ceremonia se realizó en Profesores del CELEX con sus certificados de FCE y CAE con la directora (e) del CELEX, Lcda. Emma Pedley.

CELEX con nueva profesora británica

Nuevo local de EDCOM en salinas

Debido a la creación de la provincia de

Santa Elena, el edificio que ocupaba la exten-sión de EDCOM se lo entregó para acoger de-pendencias públicas de la nueva provincia, por lo que esta unidad se trasladó a otro local ubi-cado en la esquina de la avenida San José y Na-ciones Unidas, en Salinas, frente a la escuela Rubira, lugar donde continuará con sus activi-dades académicas en las carreras de Análisis de Sistemas y Secretariado Ejecutivo Bilingüe, además, en el dictado de los Certificados de Capacitación, los cursos de certificación de la Academia CISCO y de la Academia MICROSOFT en convenios firmados con la FIEC.

Personal en la nueva extensión

EDCOM-SALI-NAS, encabe-

zado por la M. Sc. Evelyn del

Pezo, coordina-dora-Académica.

Teléfonos: 2931857 - 2931859

el campus Las Peñas y contó con la presencia del Vicerrector General, Ing. Armando Altamirano; la directora (e) del CELEX, Lcda. Emma Pedley y el secretario local del Cambridge University ESOL Examinations, Mae. John Warren, en representación del colegio Balandra-Cruz del Sur, centro exa-minador de Cambridge ESOL, en esta ciudad y el litoral ecuatoriano.

El Centro de Lenguas Extranje-ras (CELEX), en marzo le dio

la bienvenida a una nueva profe-sora del sur de Inglaterra, Lcda. Victoria Jowett.

La Lcda. Jowett se graduó en el 2001 en la Universidad de

Southampton, Inglaterra, en la Escuela de Artes de Win-chester.

Ha conoci-do bastantes

lugares in-teresantes del mundo como Egip-

to, Marruecos, India, EEUU, Aus-tralia y Nueva Zelanda, donde trabajó por un año.

Demostró su pasión por la enseñanza, al trabajar con niños y adolescentes en proyectos de arte en Brighton, Inglaterra.

En el 2005, vino a Guayaquil, para seguir enseñando y a la vez ayudar a la comunidad en un pro-yecto de arte para niños y adoles-centes de la calle.

La Lcda. Jowett ya es conoci-da en el CELEX por la realización del CELTA - Certificate in English Language Teaching to Adults (cer-tificado en la enseñanza de inglés a adultos). Otorgado por la Univer-sidad de Cambridge y reconocido en todo el mundo. Actualmente, 13 profesores de CELEX tienen este certificado prestigioso.

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EVEnTOs

Jenny Estrada y lahistoria del pasilloImpulsando la preservación, enriquecimiento y difusión de nuestro patrimonio cultural a nuevas generaciones

La señora Jenny Estrada Ruiz, historiadora y miembro de

número de la Academia Nacio-nal de Historia y actual directora del Museo de la Música Popular Guayaquileña “Julio Jaramillo Laurido”, disertó el 19 de mar-

zo pasado sobre la historia del Pasillo, invitada por la Mesa de Diálogo del Insti-tuto de Ciencias Químicas y Ambientales (ICQA), bajo la coordinación del Dr. Vicente Riofrío T., profesor de la unidad académica.

La exposición se realizó en el auditorio “Nicasio Safadi” del Museo “Julio Jaramillo

Laurido”, ubicado en el Puerto Santa Ana, donde estuvieron el Ing. Armando Altamirano, Rector (e); profesores, estudiantes e invitados especiales, quienes se deleitaron escuchando la reseña histórica del pasillo en el Ecuador y las interpretacio-nes melódicas propias de la regiones Costa y Sierra.

La historiadora Estrada, como muestra del recorrido histórico, interpretó varios pasillos ecuatorianos amplia-mente aceptados en la música popular, y que forman parte de los típicos actos sociales y cul-turales que enlazan costumbres y tradiciones.

En el primer semestre del año 2007, el Instituto de Cien-

cias Químicas y Ambientales (ICQA), de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), dio inicio a un proyecto educati-vo que se identificó con el lema “Mesas de Diálogo”, con la par-ticipación de docentes de la ES-POL e invitados especiales.

El promotor de la iniciativa fue el Dr. Vicente Riofrío Terán, profesor del ICQA, quien duran-te más de 30 años de docencia ha sido un fervoroso promotor

de la formación integral de los estudiantes que pasaron por su cátedra.

Uno de los objetivos de las “Mesas de Diálogo” fue mantener un canal comunica-tivo, abierto y creativo entre profesores, administradores y estudiantes a fin de promover el interés de la comunidad po-litécnica hacia la consecución de la Misión institucional

Le correspondió al Ing. Armando Altamirano Chávez, Vicerrector General de la ES-

POL, el 22 de junio del 2007, inaugurar el evento que poco a poco fue despertando el in-terés de profesores y estudian-tes que asistieron a las charlas e intercambiaron diversos tipos de experiencias.

De un estudio conjunto rea-lizado por Nathaly Coloma Jimé-nez, estudiante del Instituto de Ciencias Matemáticas (ICM), y el promotor Dr. Riofrío, se da a conocer que hasta el 19 de marzo del 2008, se han organi-zado 22 mesas de diálogo con

invitados y temática variada de interés general en lo educativo, social, científico, tecnológico, comunitario y empresarial.

La última Mesa de Diálogo No. 22 se la programó en el museo de la Música Popular Guayaquileña “Julio Jaramillo L.”, en Puerto Santa Ana, con la participación de la historia-dora Jenny Estrada R., quien disertó sobre la historia del pasillo ecuatoriano e incentivo a descubrir nuevos talentos na-cionales.

Las mesas de diálogo del ICqA

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Agasajo a ex directora de oficina de suministros

Una reunión de confraternidad en homenaje a la Ing. Com.

Diana Montalvo, ex directora de la oficina de Suministros de la ESPOL, se realizó el 31 de marzo del 2008, en el salón de recep-ciones del edificio del Rectorado con motivo de su separación vo-luntaria de la institución.

En este acto, estuvo presente la Ec. Marcela Yonfá Medranda, quien ha sido designada nueva jefa de la oficina de Suministros.

Personal de la oficina de Suministros, junto a la Ing. Com. Diana Montalvo, quien expresó su agradecimiento a las autoridades de la institución y a sus compañeros de labores por su respaldo mientras ejerció sus funciones en la ESPOL.

Econ. Marcela Yonfá Medranda, nueva jefa de suministros

EVEnTOs

COPEI incorporó a su primera promoción en Manta

Concluyeron jornadasAcadémicas de inglés

El Instituto de Inglés del CO-POL (COPEI), concluyó sus

Jornadas Académicas, el 27 de marzo del 2008.

Las jornadas fueron dirigidas a docentes de los colegios ase-sorados por COPEI, y estuvieron a cargo del área de Asesoría Académica, dirigida por Irma Guzmán.

El COPEI es el Instituto de Inglés más importante del país, que ofrece un programa que guarda la más alta calidad aca-démica a un precio ajustado a la realidad nacional. Más de 300 docentes pertenecientes a los colegios asesorados por el COPEI, quienes asistieron a es-tas jornadas y tuvieron la opor-tunidad de actualizar técnicas de enseñanza en los talleres impartidos por los asesores del

COPEI, entre ellos, Cesar Valle-jo, coordinador asesor de COPEI Portoviejo; Roxanna Ramírez de COPEI Manta e Irma Guzmán de Guayaquil.

Entre los temas tratados fueron, Clases centradas en los alumnos o en el profesor, la comprensión auditiva, el rol de coordinador de área, etc.

En estas jornadas partici-paron las editoriales Norma, Pearson, Librería y Papelería Guayaquil. Al culminar la Jorna-da Académica, cada uno de los asistentes recibieron certifica-dos de asistencia con el aporte y certificación de la Subsecre-taría Nacional de Educación del Sr. Peter Harrington, director del COPEI y Bárbara Velasteguí, jefe de Idiomas Extranjeros de la Subsecretaría.

El Instituto de Inglés del CO-POL (COPEI), realizó el 16

de marzo del 2008, la Sesión Solemne de I Incorporación de su I Promoción de Graduados de la Sucursal de Manta. El acto reunió a los estudiantes que completaron sus estudios y ejercen un excelente dominio del idioma.

En la mesa directiva, ade-más del director del COPEI, Peter Harrington, quien dio un mensaje a los graduados, acerca de la importancia del dominio del inglés, estuvie-

ron la subdirectora del COPEI, Elizabeth Ortíz y el Lic. César Vallejo, asesor del COPEI en Manabí. Luego se entregaron los diplomas de los graduados a los estudiantes que comple-taron sus estudios.

Una vez más, el COPEI en-tregó a la comunidad de Man-ta una nueva promoción con conocimientos del idioma de Inglés lo que, sin duda, para los nuevos incorporados será de alto beneficio en su vida dia-ria y profesional como un paso adelante en su formación.

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EcOnÓmIcA

El subsidio al panPor. Leonardo Sánchez Aragón¹

1 Centro de Investigaciones Económicas. (ES-POL). Campus GustavoGalindo, Km 30.5 vía Perimetral. Apartado 09-01-5863. Guayaquil – Ecuador. [email protected]

NOTA: Las expresiones vertidas en este documento son de ex-clusiva responsabilidad del autor y no necesariamente reflejan la posición de la Institución.

En los últimos días los ecuatorianos nos hemos enfrentado a la realidad

de que el precio del pan ha su-bido, lo cual ha ocasionado el descontento de la gran mayoría de la población. Las panificado-ras han comentado que la subi-da se justifica porque el precio del quintal de harina de 50 ki-los, se ha elevado de 22 dóla-res, a 36.30 dólares. Ante este hecho, el gobierno ha decidido subsidiar, temporalmente, el costo de la harina pagándoles a los molineros la diferencia de 14.30 dólares por quintal, ge-nerando con ello, un egreso no considerado en las cuentas del estado. ¿Está ocasionando el gobierno alguna distorsión con dicha medida? ¿Quién se be-neficiará del subsidio? ¿Hace bien el gobierno en adoptar este subsidio, cuando la de-manda del trigo está en pleno crecimiento?.

De acuerdo a la teoría eco-nómica los subsidios pueden beneficiar a los consumidores y empresarios de distinta manera. Si los consumidores ven en el pan un bien que no tiene sustitu-tos cercanos, entonces el subsi-

dio beneficiará en gran medida a los empresarios, puesto que los consumidores al no tener como reemplazar el pan estarían dis-puestos a pagar algo más por el pan. Distinto sería el caso si el pan tuviera sustitutos cercanos. No obstante, el subsidio puede tener efectos importantes en las cuentas del estado, si consi-deramos la situación actual del mercado mundial del trigo.

En la actualidad el mundo está viviendo las consecuen-cias del calentamiento global, y con ello los líderes políticos y científicos han comenzado a diseñar políticas encaminadas a contrarrestar semejante proble-ma. Una de esas políticas, es el incentivar el uso de los bio-combustibles, especialmente el bioetanol, también denominado bioalcohol. Este es un alcohol producido por fermentación de productos azucarados (remola-cha y caña de azúcar) o de gra-nos de cereales (trigo, cebada, maíz, etc.)

De acuerdo a la FAO la pro-ducción de cereales, entre ellos el trigo, está prevista que alcan-ce niveles record en el 2008, y apenas se podrá satisfacer la demanda, cada vez mayor, que la industria de los bio-combusti-bles realiza actualmente. Esta mayor demanda de trigo, está ocasionando que los agriculto-res de todas partes del mundo prefieran destinar su producción para venderla a los industriales del etanol, que a las panificado-ras. Y no solamente esto, sino que si las panificadoras desean abastecerse de trigo deberían ajustar su propuesta de precio (hacia arriba), puesto que los agricultores reciben un buen precio por el trigo que venden a los industriales de los biocom-bustibles.

En definitiva, a los agricul-tores les parece más rentable vender su producción a dichos industriales que a los molineros. Es difícil poder predecir hasta que tiempo se mantendrá esta creciente demanda de trigo por parte de los industriales de los biocombustibles, lo que sí es se-guro que mientras esa demanda siga creciendo presionará para

que suban los precios del trigo, y con ello, el de la harina. Es de-cir, el gobierno está planeando subsidiar un pro-ducto cuyo cos-to será cada vez mayor, y con ellos

el subsidio se irá en aumento, y pudiéramos pasar de cantida-des irrisorias de 1.5 millones de dólares, a cantidades nada insignificantes para un gobierno, por lo que en algún momento el gobierno o deberá subir algún impuesto, o deberá recortar al-gún gasto si es que desea, man-tener el subsidio al pan.

Adicionalmente, los produc-tores de harina ya han estado recibiendo un subsidio por parte del estado, y es que debemos recordar que existe un arancel a la importación de harina, lo cual ha permitido a dichas empresas hacer mucho más beneficios de lo que hubieran hecho si no exis-tiera esa restricción.

En definitiva, ¿qué podemos entender de la política del go-bierno de dar este subsidio? O el gobierno piensa que el mercado mundial del trigo será estable, o el subsidio tiene un fin político. Las noticias internacionales dan cuentan de que el alza en el pre-cio de las materias primas para los alimentos continua, por lo que el gobierno sabe que este subsidio será insostenible. Es decir, sabe que el mercado no se estabilizará muy pronto. Por lo que nos queda pensar que el fin último de subsidiar a la hari-na ha sido aumentar las posibi-lidades de una respuesta positi-va en el referéndum aprobatorio para la nueva constitución.

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FUTURA FUENTE DE ENERGÍA RENOVABLE

La tecnología actual logra la generación a través de la combustión de los com-

bustibles fósiles, que generan gran cantidad de gases nocivos para la salud de las personas y del planeta. Cada vez se van di-fundiendo nuevas tecnologías que no son contaminantes como la energía solar, eólica, hidroge-no, etc., las cuales presentan una solución parcial y tienen que complementarse con sistemas de generación que funcionan con combustibles fósiles para pre-sentar una solución completa.

La necesidad de energía hace que los científicos y corpo-raciones que buscan solución a la problemática energética, apunten su mirada al espacio debido a la existencia de un gas que es muy escaso en la Tierra, pero que es muy abundante en el Universo.

Este gas es conocido como el Helio-3. Está conformado por isótopos ligeros del gas Helio,

TEcnOLOgíA

Por: Ing. Marco Pazmiño Barreno Ms. Sc.Colaboración: Ing. Rubén Hidalgo L.

La comunidad científica busca afanosamente métodos para la generación de energía no contaminante que satisfaga las necesidades de los miles de millones de personas que existen en el planeta.

LA LUNA

altamente energéticos, es muy estable, es decir, NO ES RA-DIACTIVO. Esta estabilidad de-muestra que existe una relación apropiada entre los protones y neutrones por lo que alcanza la estabilidad nuclear. Este isótopo esta constituido por dos proto-nes y un neutrón, y procede del interior de las estrellas; la estre-lla que es la fuente de energía de nuestro planeta es el SOL, de hecho la mas cercana a la Tierra (se encuentra a una dis-tancia media de 150 millones de kilómetros de la Tierra), tam-bién produce este gas, debido a la reacciones termonucleares que se dan en su núcleo, la cual consiste en una reacción conti-nuada en donde los átomos de hidrogeno se fusionan, convir-tiéndose en helio; y, por medio de los vientos solares, fluyen en todo nuestro sistema solar. Este isótopo se adhiere a cualquier cosa con la que tenga contacto,

principalmente en las rocas de planetas, satélites, meteoros, etc., que carecen de atmósfera y gigantes gaseosos (como ne-bulosas). En nuestro planeta no sucede esto, debido a la presen-cia de la atmósfera y el campo magnético, lo cual hace que este isótopo no llegue a la superficie terrestre.

La fuente más cercana de este recurso es LA LUNA, que es nuestro satélite natural, ya que es el lugar propicio pues no cuenta con atmósfera y los vien-tos solares hacen que las rocas de la superficie lunar estén lle-nas de estos isótopos. Esto ha sido comprobado durante los viajes a la Luna y las investiga-ciones realizadas por los robots exploradores lunares. Cuando el viento solar, que es un rápido flu-jo de partículas cargadas emiti-das por el sol, llega a la Luna, el

helio 3 se deposita en el suelo polvoriento y se ha ido acumu-lando por millones de años en la capa de regolito (que es la su-perficie superior de la luna). Se estima que existen un millón de toneladas de Helio-3 en la Luna (en polvo y rocas), de la cual se podría generar energía suficien-te para la demanda energética mundial por miles de años.

Como un ejemplo de la gran cantidad de energía que se po-dría obtener de este gas, basta decir que 25 toneladas de He-lio-3 podrían suministrar energía por todo un año a todo Estados Unidos o La Unión Europea. Esta cantidad de Helio-3 puede ser trasladada desde la Luna a la Tierra como una carga simple en un trasbordador espacial. Esta sería la solución a la generación de electricidad con combustibles fósiles, ya que los reemplazaría totalmente.

Los Estados Unidos, Rusia, China, Japón y la India, están trabajando en lo que sería un

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cohete de gran dimensión, que podría llegar a La Luna y regre-sar con grandes cantidades de rocas. La construcción de este artefacto se estima en unos 5.000 millones de dólares. Su utilización reduciría en gran me-dida la dependencia del petróleo y derivados con lo que se mer-maría considerablemente la emi-sión de gases a la atmósfera y sería en gran medida la solución al Calentamiento Global.

Los astronautas fueron los primeros que tuvieron contacto con este gas en la superficie lunar, pues ellos recogieron las rocas con Helio-3 y fueron en-viadas a la Tierra en el año de 1977 en la nave espacial Apo-lo 17 pero desconociendo la presencia del isótopo en estas muestras. Fue en el año 1990 que dos científicos de la Univer-sidad de Wisconsin después de años de análisis a las muestras, descubrieron pequeñas burbujas de gas en estas rocas por lo que se empezaron estudiar las pro-piedades de este material que prácticamente no existe aquí en la Tierra. Así, la respuesta a las enormes necesidades ener-géticas del planeta bien podrían descansar en el Laboratorio de Conservación Lunar, del Centro Espacial Johnson, en Houston, donde la NASA guarda las 842 libras de polvo y roca traídas de la Luna en varias misiones espa-ciales lunares.

Las plantas nucleares exis-tentes en el planeta, tienen reac-tores en los que se producen re-

Actualmente se prueban dos contenedores para realizar una reacción de FUSIÓN controlada que son:

El confinamiento inercial; y,

El confinamiento magnético.

acciones nucleares controladas para la generación de energía. Estos reactores son de FISION Nuclear y pueden generar des-de unos pocos kilowatios hasta unos 4.500 Megawatios. Uno de los principales problemas con esta tecnología es el peligro la-tente de fugas y el manejo de materiales radiactivos que son letales para la vida humana, de los cuales el mundo tiene cono-cimiento con desastres como el ocurrido en Chernobil, Rusia.

Para obtener energía del Helio-3 se necesita un proceso de FUSION Nuclear. Este proce-so consiste en la unión de dos núcleos atómicos que se fusio-nan para formar uno de mayor peso atómico. Este proceso de FUSION se da en las estrellas (debido a esto es la gran bri-llantez que emanan), y también es utilizado en los procesos de la bomba de hidrogeno. Las in-vestigaciones en este campo todavía no logran hacer que este proceso sea rentable debido a que se utiliza más energía que la generada por la Fusión, es por eso que los reactores de FISIÓN Nuclear son los más utilizados para la generación de electrici-dad.

El mayor problema en el pro-

en ingles (International Thermo-nuclear Experimental Reactor)

que reúne a países como la Unión Europea, Japón, Es-tados Unidos, Corea del Sur, La India, Rusia y Chi-na han unido esfuerzos para construir un reactor

de Fusión Nuclear con el modelo TOKAMAK (confina-

miento magnético que genera un campo directamente en un reactor toroidal, donde el arro-llamiento de bobina primario in-duce el campo sobre el plasma, aprovechando que es conductor, y utilizándolo de hecho como un arrollamiento secundario). Este compromiso fue firmado en Bru-selas en el año 2006, iniciando sus operaciones en el 2007; el lugar designado para la cons-trucción de la planta es en Cada-rache (Francia). El proyecto tiene un valor estimado de 10.000 mi-llones de Euros y una duración de aproximadamente 12 años.

Las necesidades de ener-gía para el año 2050 según los especialistas, serán unas ocho veces mayor a la demanda energética existente actualmen-te. Al ritmo de consumo actual de energía en algunas décadas comenzara a escasear el petró-leo y sus derivados. Aunque los procesos de FUSIÓN Nuclear to-davía no pueden ser dominados, la comunidad científica de los países desarrollados se ha visto obligada a unir esfuerzos para explotar fuentes de energía así estas provengan del espacio. El Helio-3 es una gran alternativa debido a que es una fuente de energía limpia.

ceso de FUSION es la enorme pre-sión y temperatura que se requieren (este proceso se da en el interior de una estre-lla), además requeriría una gran cantidad de energía inicial. En el Laboratorio Nacional de Los Ála-mos (EE.UU.) se realizaron prue-bas con el Helio-3 en combina-ción con el Deuterio ó hidrogeno pesado (isótopo del hidrogeno) donde la fusión creó una gran cantidad de energía verdadera-mente asombrosa pero genera una temperatura tan alta que de-rrite cualquier contenedor hasta el momento creado.

El primero consiste en man-tener la FUSIÓN mediante el em-puje de partículas o rayos láser proyectado que provocan su ig-nición instantánea y el segundo es contener el material a fusio-nar en un campo magnético (una botella magnética) mientras se le hace alcanzar la temperatura y presión necesarias. A estas temperaturas el hidrogeno alcan-za el estado de plasma. Hasta ahora el segundo contenedor es el que tiene más probabilidades de viabilizarse.

Muchos países están tra-bajando en la construcción de una planta de FUSIÓN Nuclear. El Proyecto ITER de sus siglas

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La Declaración de Principios “Construir la Sociedad de la Información: un desafío global para el nuevo milenio” adoptada por los representantes de los pueblos del mundo, reunidos en Ginebra del 10 al 12 de diciembre de 2003, con motivo de la primera fase de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), fue enmarcada en tres grandes objetivos:

sOcIEDADDE LA InfORmAcIÓn

Por: Dr. Ing. Freddy Villao quezadaProfesor Principal de la FIEC‘Hacia una verdadera

Sociedad de la Información’

A. Nuestra visión común de la Sociedad de la Informa-

ción”.Se declara el deseo y com-

promiso comunes de construir una Sociedad de la Información centrada en la persona, integra-dora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, con-sultar, utilizar y compartir la in-formación y el conocimiento; se decide promover los objetivos de la Declaración del Milenio de la ONU; se reconoce que la ciencia desempeña un papel cardinal en el desarrollo de la Sociedad de la Información; se reconoce que la educación, el conocimiento, la información y la comunicación son esenciales para el progreso, la iniciativa y el bienestar de los seres humanos; se tiene con-ciencia de que las Tecnologías de la Información y Comunica-ción (TIC) deben considerarse un medio, y no un fin en sí mismas y de que las ventajas de la re-volución de la tecnología de la información están en la actuali-dad desigualmente distribuidas entre los países desarrollados y en desarrollo, así como dentro de las sociedades.

B. “Hacia una Sociedad de la Información para to-

dos, basada en el intercambio de conocimientos”.

Se acuerda que los princi-pios fundamentales de la cons-

trucción de una Sociedad de la Información integradora son, en-tre otros: fomentar la capacidad en el acceso a la infraestructura y las tecnologías de la informa-ción y las comunicaciones; de-sarrollar y ampliar las aplicacio-nes TIC; promover y respetar la diversidad cultural; reconocer el papel de los medios de comuni-cación; abordar las dimensiones éticas de la Sociedad de la Infor-mación; y alentar la cooperación internacional y regional.

B1) La función de los gobier-nos y de todas las partes inte-resadas en la promoción de las TIC para el desarrollo.

Los gobiernos, al igual que el sector privado, la sociedad ci-vil, las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, tienen una función y una res-ponsabilidad importantes en el desarrollo de la Sociedad de la Información y, en su caso, en el proceso de toma de deci-siones.

B2) Infraes-tructura de la información y las comunicaciones: fundamento básico de una Sociedad de la Informa-ción integradora.

La conectividad es un fac-tor habilitador indispensable en la creación de la Sociedad de la Información.

Se deberían desarrollar y aplicar políticas que creen un cli-ma favorable para la estabilidad, previsibilidad y competencia leal a todos los niveles, de tal forma que se atraiga más inversión privada para el desarrollo de in-fraestructura de las TIC, y que al mismo tiempo permita atender al cumplimiento de las obliga-ciones del servicio universal en regiones en que las condiciones tradicionales del mercado no funcionen correctamen-te. En las zonas desfa-vorecidas, el estable-cimiento de puntos de

acceso público a las TIC en lu-gares como oficinas de correos, escuelas, bibliotecas y archivos, puede ser el medio eficaz de ga-rantizar el acceso universal a la infraestructura y los servicios de la Sociedad de la Información.

B3) Acceso a la Información y el conocimiento.

Se puede fomentar el acce-so a la información y al conoci-miento sensibilizando a todas las partes interesadas de las posibilidades que brindan los diferentes modelos de software, lo que incluye software protegi-do, de fuente abierta y software libre, para acrecentar la compe-tencia, el acceso de los usuarios y la diversidad de opciones, y

permitir que todos los usua-rios desarrollen las solucio-nes que mejor se ajustan

a sus necesidades.

33


El acceso asequible al software debe considerarse como un componente importante de una Sociedad de la Información ver-daderamente integradora.

B4) Creación de la capa-cidad.

La educación continua y de adultos, la formación en otras disciplinas y el aprendizaje a lo largo de la vida, la enseñanza a distancia y otros servicios espe-ciales, tales como la telemedi-cina, pueden ser una contribu-ción clave para la ocupabilidad y ayudar a las personas a apro-vechar las nuevas posibilidades que ofrecen las TIC para los em-pleos tradicionales, el trabajo por cuenta propia y las nuevas profesiones.

Para alcanzar un desarrollo sostenible de la Sociedad de la Información debe reforzarse la capacidad nacional en ma-teria de investigación y desa-rrollo de TIC.

B5) Fomento de la confian-za y seguridad en la utilización de las TIC.

El fomento de un clima de confianza, incluso en la segu-ridad de la información y la seguridad de las redes, la au-tenticación, la privacidad y la protección de los consumido-res, es requisito previo para que se desarrolle la Sociedad de la Información y para promover la confianza entre los usuarios de las TIC.

B6) Entorno propicio.Un entorno propicio a nivel

nacional e internacional es in-dispensable para la Sociedad de la Información. Las TIC de-ben utilizarse como una herra-mienta importante del buen gobierno.

Los gobiernos deben in-tervenir, según proceda, para corregir los fallos del mercado, mantener una competencia leal,

‘Hacia una verdadera Sociedad de la Información’

En esta sociedad incipiente es posible generar, intercambiar, compartir y co-municar información y conocimiento entre todas las redes del mundo. Si se toman las medidas necesarias, pron-to todos los individuos podrán juntos construir una nueva Sociedad de la In-formación basada en el intercambio de conocimientos y asentada en la solida-ridad mundial y un mejor entendimiento mutuo entre los pueblos y las naciones. Se confía en que estas medidas abran la vía hacia el futuro desarrollo de una verdadera sociedad del conocimiento.

atraer inversiones, intensificar el desarrollo de infraestructura y aplicaciones de las TIC, aumen-tar al máximo los beneficios eco-nómicos y sociales y atender a las prioridades nacionales.

Un entorno internacional di-námico y propicio, que favorezca la inversión extranjera directa, la transferencia de tecnología y la cooperación internacional, sobre todo en las esferas de las finan-zas, la deuda y el comercio, así como la participación plena y efi-caz de los países en desarrollo en la toma de decisiones a es-cala mundial son complementos fundamentales a los esfuerzos de desarrollo nacional relaciona-dos con las TIC.

El espectro de frecuencias radioeléctricas debe gestionarse en favor del interés público y de conformidad con el principio de legalidad, respetando cabalmen-te las legislaciones y reglamen-taciones nacionales, así como los acuerdos internacionales pertinentes.

B7) Aplicaciones de las TIC: beneficios en todos los aspec-tos de la vida.

En la utilización y desplie-gue de las TIC se debe tratar de generar beneficios en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. Las aplicaciones TIC son potencialmente importan-tes para las actividades y servi-cios gubernamentales, la aten-ción y la información sanitaria, la educación y la capacitación, el empleo, la creación de em-pleos, la actividad económica, la agricultura, el transporte, la protección del medio ambien-te y la gestión de los recursos naturales, la prevención de ca-tástrofes y la vida cultural, así como para fomentar la erradi-cación de la pobreza y otros

objetivos de desarrollo acorda-dos.

B8) Diversidad e identidad culturales, diversidad lingüísti-ca y contenido local.

La diversidad cultural es el patrimonio común de la huma-nidad. La Sociedad de la Infor-mación debe fundarse en el reconocimiento y respeto de la identidad cultural, la diversidad cultural y lingüística, las tradicio-nes y las religiones, además de promover un diálogo entre las culturas y las civilizaciones.

B9) Medios de comunica-ción.

La adhesión a los principios de libertad de la prensa y liber-tad de la información, así como la independencia, el pluralismo y la diversidad de los medios de comunicación, son esenciales para la Sociedad de la Informa-ción. También es importante la libertad de buscar, recibir, difundir y utilizar la información para la creación, recopilación y divulgación del conocimiento. Se aboga por que los medios de comunicación utilicen y traten la información de manera respon-sable, de acuerdo con los princi-pios éticos y profesionales más rigurosos. Los medios de comu-nicación tradicionales, en todas sus formas, tienen un importan-te papel que desempeñar en la Sociedad de la Información, y las TIC deben servir de apoyo a este respecto.

B10) Dimensiones éticas de la Sociedad de la Informa-ción.

La Sociedad de la Infor-mación debe respetar la paz y regirse por los valores funda-mentales de libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia, respon-sabilidad compartida y respeto a la naturaleza.

B11) Cooperación interna-cional y regional.

A fin de construir una So-ciedad de la Información global integradora, se buscará e ins-trumentará de manera eficaz los enfoques y mecanismos in-ternacionales concretos, lo que abarca la asistencia financiera y técnica.

Las competencias básicas de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) en el campo de las TIC, a saber, la asistencia para colmar la brecha digital, la cooperación regional e internacional, la gestión del es-pectro radioeléctrico, la elabora-ción de normas y la difusión de información, revisten crucial im-portancia en la construcción de la Sociedad de la Información.

C.“Hacia una Sociedad de la Información para to-

dos, basada en el intercambio de conocimientos”.

Se establece el compromiso de evaluar y seguir de cerca los progresos hacia la reducción de la brecha digital, teniendo en cuenta los diferentes niveles de desarrollo, con miras a lo-grar los objetivos de desarrollo internacionalmente acordados, incluidos los que figuran en la Declaración del Milenio, y a eva-luar la eficacia de la inversión y los esfuerzos de cooperación internacional encaminados a la construcción de la Sociedad de la Información.

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www.focus.espol.edu.ecAbril de 2008 l Guayaquil / Ecuador l www.focus.espol.edu.ec

pOLITEcnIcO

Dialogando con el

Ing. MarceloJaramillo AguilarEx – Gerente General de INECEL

De hablar pausado y co-nocedor profundo de la realidad nacional, el in-

geniero en electricidad Marcelo Jaramillo Aguilar, graduado en la ESPOL en los años 60, conside-ra que el país atraviesa por una severa crisis energética en los últimos 20 años por lo que es necesaria una matriz energética donde consten las líneas con-ductoras para proyectos de cor-to, mediano y largo alcance que impulsen el desarrollo armónico de los pueblos, acorde con las necesidades y demandas de un nuevo siglo.

“Debemos preparar en los centros educativos técnicos de prestigio como la ESPOL, a los futuros profesionales en la rama de la energía termonuclear”, enfatiza el ingeniero Jaramillo, basado en sus experiencias re-cogidas en su larga trayectoria por los principales países del mundo. Agrega que Francia, por ejemplo, lidera la provisión de energía termonuclear a una docena de países de la Comu-nidad Económica Europea, así como a China y con gran proyec-ción a otros países del orbe.

No duda –el ingeniero Jara-millo – de manera honorífica, ser parte de una Comisión Asesora en la ESPOL, que contribuya a la formación y orientación de las líneas de trabajo que pueden crearse en la institución para alcanzar nuevos objetivos en la especialización de Electricidad. “Yo fui profesor en el entonces Departamento de Electricidad y existen buenos recuerdos del trabajo cumplido. Además, el aporte de profesionales politéc-nicos en el campo energético ha sido positivo para el país”, puntualizó.

Por: Lcdo. Francisco Medina Manrique

[email protected]

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www.focus.espol.edu.ec Abril de 2008 l Guayaquil / Ecuador lAbril de 2008 l Guayaquil / Ecuador lwww.focus.espol.edu.ec

LA CRISIS ENERGÉTICA DEL ECUADOR

El ingeniero Marcelo Jarami-llo, destaca en la entrevista, que el Ecuador viene padeciendo una severa crisis energética en los últimos 20 a 25 años y afirma que ello se debe básicamente en el momento en que por ley se cambia el modelo de desarrollo eléctrico. “Es verdad, dijo, que el Instituto Ecuatoriano de Electrifi-cación, (INECEL), había cumpli-do con su etapa original, porque cuando se crea dicho organismo, el Ecuador apenas tenía una po-blación servida del 17 por ciento de los 4 millones de habitantes registrados. Era una población mal servida, porque antes de la publicación de la Ley Básica de Electrificación del año 1960, la responsabilidad del suministro de energía eléctrica, como un servicio más, estaba en manos de los Municipios, por eso es que Guayaquil concesionó el ser-vicio a una empresa americana y bajo ese esquema tenía un muy buen servicio. Lo mismo se hizo en las ciudades de Quito y Cuen-ca. El resto del país el servicio era muy reducido, prueba de ello era el balneario de Salinas don-de sólo había servicio desde las 6 de la tarde hasta las 12 de la noche, por lo que no era necesa-rio tener una refrigeradora eléc-trica y no se podían mantener los alimentos refrigerados en una restaurante”.

Añadió el Ing. Jaramillo, que “El año 1966 el Congreso Nacio-nal aprueba el primer Plan Nacio-nal de Electrificación presentado

por el INECEL que tenía como prioridad normalizar el servicio, regularizarlo y marcaba un plan maestro para el necesario equi-pamiento, pero las inversiones superaban las intenciones de hacerlo, además, el organismo rector no era sujeto de crédito. La situación interna cambió por situaciones externas del mer-cado mundial del petróleo y el Ecuador al convertirse en país exportador, la Junta Militar de entonces proveyó recursos de alrededor de los 140 millones de dólares. En esa época, a pesar de no contar con los es-tudios necesarios se construye la Central Hidroeléctrica de Pi-sayambo, lo que fue una buena decisión. Vale destacar que para construir una Central Hidroeléc-trica se necesitan registros de por lo menos 25 años de histo-ria de los recursos hídricos para que sea confiable”.

Recalca el ingeniero Jarami-llo que “INECEL cumplió perfec-tamente la función para lo cual fue creada y ese crecimiento se hizo a base de desarrollo, a base de subvención directa por parte del Estado y la población se acostumbró a una energía muy barata. Lamentablemente, lo que sucedió por los años 92 en adelante fue caótico, se eli-minó el INECEL y se promulgó una nueva ley dando nacimiento a instituciones nuevas como el Fondo de Solidaridad que tenía como objetivo hacer obra social con los excedentes de la opera-ción eléctrica lo que nunca se re-gistró. En ese momento se cor-

tó toda proyección futura porque los grandes proyectos que se están ejecutando y que se van a ejecutar fueron los últimos que dejó el INECEL. Después surgió el CONELEC que ha sido muy malentendido por la población y ahora el Gobierno actual se prepara para dictar una nueva ley que tiende a poner orden en todo el desorden existente”.

El ingeniero Jaramillo consi-dera que la crisis política entre Ecuador y Colombia no se pro-longará en el tiempo y la compra de energía que hacemos al país vecino concluirá en los próximos años por el crecimiento sosteni-do que tienen los colombianos, además, en los próximos cuatro años ya no tendrá excedentes para vendernos, además de que no es prudente seguir depen-diendo de la compra de energía eléctrica a países vecinos sino en caso de emergencia.

LA SITUACIÓN EN GUAYAQUIL“La generación de la energía

se hace con recursos que per-tenecen al Estado con combus-tibles fósiles, hidroelectricidad, energía eólica y energía geotér-mica que también se desarrolla-rá prontamente, por lo tanto los proyectos que abastecen al país deben tener carácter nacional, como patrimonio del Estado. Que la operación y la ejecución de los proyectos de generación se contraten con personal capa-citado es viable. La distribución no tiene ningún problema en que sea concesionada, porque es una intermediación entre el

productor de energía y el consu-midor final y para que le quede utilidades tiene que realizar una muy buena gestión de adminis-tración. El caso de Guayaquil no está resuelto y se espera que el actual Gobierno actúe en con-secuencia del interés nacional, porque se comprometió a ello”, dijo el ingeniero Jaramillo.

EL AÑO JUBILAR DE LA ESPOL“Indiscutiblemente que la

Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), ha cumplido en muy buena forma el objetivo por la que fue creada. Ha aportado de manera directa a través de los elementos formados allí a apo-yar al desarrollo del país, a dar soluciones. Creo que el aporte ha sido reconocido y esto no le permitirá quedarse donde está porque el reto que tienen por de-lante es promisorio, por ejemplo en el campo de la energía termo-nuclear porque el mundo están cambiando muy rápidamente”-

“En la juventud está el fu-turo de la patria. Este país ha tenido un muy buen aporte en la formación específica que da la Politécnica, pero esa formación también la dan muchos otros centros de estudios donde acu-de nuestra juventud y ahí está lo mejor que una sociedad tie-ne. Por eso es obligación de las instituciones que acogen estos estudiantes darles lo mejor y así estaremos garantizando el com-ponente más importante para el desarrollo socio económico del país”, recalcó el ingeniero Mar-celo Jaramillo Aguilar.

DEBEMOS PREPARAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS TéCNICOS DE PRESTIGIO COMO LA ESPOL, A LOS FUTUROS PROFESIONALES EN LA

RAMA DE LA ENERGÍA TERMONUCLEAR

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mARcO LEgAL

Reglamento de Escalafón para el Personal Docente de la ESPOL

NIVEL RMU

1 1 SBU

2 2 SBU

3 3 SBU

4 4 SBU

5 5 SBU

6 6 SBU

7 7 SBU

8 8 SBU

9 9 SBU

10 10 SBU

11 11 SBU

12 12 SBU

13 13 SBU

14 14 SBU

15 15 SBU

16 16 SBU

17 17 SBU

18 18 SBU

19 19 SBU

20 20 SBU

21 21 SBU

22 22 SBU

23 23 SBU

24 24 SBU

25 25 SBU

Art. 1.- Se entenderá por nivel escalafonario, la Remuneración Mensual Unificada que recibirá un docente de la ESPOL, de acuerdo a lo dispuesto en el MANDATO CONSTITUYENTE No.2, publicado en el Suplemento del Registro Oficial No 261 del 28 de enero del 2008.

Art. 2.- Los niveles se establecen como reconocimiento al pro-fesor titular por sus méritos de interés institucional. El nivel le otorga, al profesor titular, una remuneración mensual unificada de acuerdo al escalafón de sueldos determinados para el perso-nal docente de la ESPOL.

a) El desempeño del docente de acuerdo a la evaluación anual según el Reglamento respectivo. Hasta:

b) Haber escrito un libro de valor académico a nivel universitario (publicado y calificado de acuerdo al Reglamento correspondiente). Hasta:

c) Ser autor de un artículo publicado en una revista indexada, reconocida internacionalmente. El puntaje será dado por el Consejo de Investigación. Hasta:

d) Ser autor de un artículo científico o cultural publi-cado en una revista nacional o extranjera que contenga resultados inéditos de la investigación del autor y que sean de interés institucional. El puntaje será dado por el Consejo de Investigación. Hasta:

d) Sustentación de trabajo de interés institucional en un evento internacional efectuado en el país o en el exterior. Deberá presentar el trabajo sustentado.

e) Sustentación de trabajo de interés institucional en un evento internacional efectuado en el país o en el exterior. Deberá presentar el trabajo sustentado.

f) Ayudas a la docencia (folletos, notas, estudio de casos, software, guías de estudios) publicados y avaliza-dos por el Consejo Directivo.

g) Seminario o taller aprobado a nivel universitario de interés institucional con un mínimo de 10 horas.

h) Conferencia o sustentación de trabajo de interés institucional en un evento nacional. Deberá presentar el trabajo sustentado.

50

50

40

10

10

5

3

3

3* RMU: Remuneración Mensual Unifica-da a tiempo completo.

* SBU: Salario Básico Unificado del trabajador privado.

Art. 3.- Los niveles son clasificados de acuerdo al puntaje asig-nado a los méritos de interés institucional.

Los profesores que ingresen a la ESPOL con título de post-grado doctoral serán ubicados en el Nivel 14; los que tengan título de postgrado de maestría, serán ubicados en el Nivel 8. Los profesores titulares de la ESPOL que obtengan un título de postgrado doctoral, ascenderán 5 niveles de aquel en que estu-vieren ubicados.

Art. 4.- Para ascender de un nivel cualquiera al inmedia-to superior el profesor deberá acumular 100 puntos de los definidos en el Art. 7.

Art. 5.- Los profesores solo podrán ascender por méritos un nivel escalafonario cada año. Los puntos que rebasen los requerimientos de un ascenso se acumularán para el ascenso posterior.

Art. 6.- Para ascender al si-guiente nivel después de su ingreso, además de los 100 puntos señalados en el Art. 4, es nece sario aprobar por lo menos dos talleres pedagó-gicos dictados por el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE).

Art. 7.- Los méritos y pun-tos reconocidos para efectos de asignación del nivel son los siguientes:

37


Disposiciones Transitorias

h) Por actividades administrativas en la ESPOL, por cada año:

Rector:

Vicerrector General:

Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienestar

y Vicepresidentes:

Decano o Director de Unidad Académica:

Director de Escuela de Postgrado:

Subdecano de Facultad:

Subdirector de Instituto de Ciencias, de

Tecnologías o Escuela:

50

40

30

25

25

20

15

PRIMERA: Los actuales profesores titulares de la ESPOL serán ubicados en los niveles establecidos en el Art. 3 del presente Reglamento en función de su salario considerado hasta el 29 de febrero de 2008.

SEGUNDA: Cuando la RMU de un profesor corresponda a un valor intermedio, será ubicado en el nivel inme-diato inferior y para ascender de nivel, se le exigirá el número de puntos proporcional a 100 puntos.

TERCERA: Los docentes podrán acreditar méritos, para efectos de ubicación en el nivel respectivo, utilizando el Reglamento de Ascenso de Grado para Profesores Titulares de la ESPOL (2415), derogado, mediante solici-tud por escrito presentada sólo hasta el 29 de febrero de 2008. Únicamente los méritos ocurridos después de esta fecha generarán puntos para ascenso de nivel, que serán calificados con el presente Reglamento.

Art. 8.- En caso de que en los méritos contemplados en los literales c) y d), del Artículo 7, sean resultado de más de un autor, el puntaje asignado será dividido para el primer autor el 50% y la diferencia dividida en partes iguales entre los coauto-res. Para los literales b), e), g) y h), el puntaje asignado será dividido en partes iguales entre los coautores.

Art. 9.- Para la calificación de los méritos contemplados

en los literales e), g) y h) del Artículo 7 del pre-sente Reglamento, es-tos pueden haber sido

efectuados de manera presen-cial o virtual.

Art. 10.- Los ingresos de los méritos al sistema compu-tarizado de ascenso deberán realizarse hasta el último día calendario de cada año. El Vi-cerrector General convocará a la Comisión de Ascenso a fin de calificar los méritos del profesor e informará a la Co-misión Académica del Consejo Politécnico para que resuelva lo pertinente hasta el mes de abril del siguiente año.

Art. 11.- El ascenso de nivel de un profesor, una vez aprobado por la Comisión Académica del

Consejo Politécnico, se lo con-siderará vigente desde el primer día del año de la calificación por parte de la Comisión Académica.

Art. 12.- La documentación probatoria de los méritos debe-rá ser presentada en original y copia. Los originales serán de-vueltos luego de la calificación correspondiente.

Art. 13.- La Comisión de As-censo estará integrada por el Vicerrector General, que la pre-sidirá, el Fiscal de la ESPOL, un profesor titular en la categoría de Principal, designado por el Con-sejo Politécnico. La Comisión tendrá carácter de permanente.

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Estadísticas de Delitos

Denunciados en Guayaquil-Ecuador

BOLETÍN No. 2008-14

El Centro de Estudios e In-vestigaciones Estadísticas ICM-ESPOL informa a la

comunidad los resultados de la última semana investigada en lo referente a delitos denunciados en Guayaquil, capital de la provincia Guayas. El período que se reporta es de Sábado 5 a Viernes 11 de Abril del año en curso.

Las tablas muestran las fre-cuencias absolutas y relativas de los principales delitos contra las personas y contra la propiedad. La Serie Temporal, al final de este bo-letín, muestra las frecuencias se-manales del número de denuncias receptadas por el delito contra las personas Robo Agravado.

Para más información visite nue-

stro sitio web http://www.icm.espol.edu.ec/delitos/.

Denuncias registradas en las Oficinas de Ministerio PúblicoCUADRO DE TOTALES SEMANALES

Sábado 5 a Viernes 11 de Abril de 2008Los valores entre paréntesis corresponden a los de la semana anterior (Del 29 de Marzo al

4 de Abril de 2008)

Principales Delitos contra las Personas

DELITO FRECUENCIA ABSOLUTA PROPORCIÓN PARCIAL PROPORCIÓN RESPECTO AL TOTAL DE PRINCIPALES

DELITOS

HOMICIDIO 8 (3) 0.0576 0.0185PLAGIO 22 (12) 0.1583 0.0508ROBO AGRAVADO 96 (96) 0.6906 0.2217SECUESTRO EXPRESS 3 (5) 0.0216 0.0069

VIOLACIÓN* 10 (8) 0.0719 0.0231139 (124) 1,0000 0.3210SUBTOTAL DE PRINCIPALES DELITOS

CONTRA LAS PERSONAS

NOTA: Los “delitos contra las personas” representan el 32.10% de los “principales delitos” denunciados.

Principales Delitos contra la Propiedad

DELITO FRECUENCIA ABSOLUTA PROPORCIÓN PARCIAL PROPORCIÓN RESPECTO AL TOTAL DE PRINCIPALES

DELITOS

ROBO SIMPLE 156 (177) 0.5306 0.3603HURTO 20 (21) 0.0680 0.0462ROBO EN DOMICILIO 20 (28) 0.0680 0.0462ROBO DE VEHÍCULOS 57 (56) 0.1939 0.1316ROBO DE VEHÍCULOS (MOTOS)

17 (17) 0.0578 0.0393ROBO EN LOCAL COMERCIAL 24 (12) 0.0816 0.0554ROBO EN BANCO 0 (1) 0.0000 0.0000

294 (312) 1,0000 0.6790 SUBTOTAL DE PRINCIPALES DELITOS CONTRA LA PROPIEDAD

NOTA: Los “delitos contra la propiedad” representan el 67.90% de los “principales delitos” denunciados.Resumen de Totales

TOTALES FRECUENCIA ABSOLUTA PROPORCIÓN RESPECTO AL GRAN TOTAL DE DENUNCIAS

SUBTOTAL PRINCIPALES DELITOS DE LA SEMANA (se reporta en el sitio web)

433 (436) 0.4887

OTRAS DENUNCIAS (no se reporta en el sitio web

453 (424) 0.5113GRAN TOTAL DE DENUNCIAS DE LA SEMANA

886 (860) 1,0000

NOTA: Los “PRINCIPALES DELITOS” representan el 48.87% del TOTAL DE DENUN-CIAS RECEPTADAS.

Denuncias registradas en las Oficinas de Ministerio PúblicoSERIE TEMPORAL DEL DELITO: ROBO AGRAVADO

Período: Sábado 30 de Diciembre de 2006 a Viernes 11 de Abril de 2008

Si usted toma información de este boletín o de nuestro sitio web debe obligatoriamente referirlos de la siguiente manera:CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES ESTADISTICAS ICM-ESPOL (2008), “Estadísticas de Delitos en la ciudad de Guayaquil”,[en línea] Instituto de Ciencias Matemáticas de la Es-cuela Superior Politécnica del Litoral, http://www.icm.espol.edu.ec/delitos: fecha de la consulta, Guayaquil, Ecuador.

Cualquier duda o sugerencia, comuníquela alCentro de Estudios e Investigaciones Estadísticas ICM-ESPOL

[email protected], Teléfono: 2269548

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gALERíA DEL REcuERDO

Ex–Alumnos de la ESPOL

Fabio Ramírez Carcelenmatrícula No. 407

Nelson Rodríguez Leónmatrícula No.411

Edmundo Villacís Moyanomatrícula No. 412

Manuel Gómez Robles matrícula No. 413

Reinaldo Matute Garcíamatrícula No. 397

Javier Guevara Ramírezmatrícula No. 400

Alfonso Galvez Aguilarmatrícula No. 405

Constan sentados de izquierda a derecha: Se-gundo Villamar Proaño, José Salem Bucarám, Jorge Ruíz Bravo, Byron Mata Moreira, Holger Alejandro Reyes y Jorge Brito Brito.

De pie en el mismo orden: Gastón Valencia Garcés, Julio Zambrano García, Mario Vera Sán-chez, Alfonso Cabezas Bonilla, Gustavo Molina Jalil, Alejandro Donoso Solano y Antonio Castro Cobos.

Blas San Miguel Valdiviezomatrícula # 392

PRIMERA PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA MECÁNICA qUE INGRESARON A LA ESPOL EN 1959.

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DEpORTEs

El 26 de marzo del 2008, en el Complejo Deportivo de Ingenierías, se llevó a cabo la clau-sura del II CURSO VACACIONAL INVIERNO 2008. La cual fue todo un éxito, contando con la presencia de las autoridades de ESPOL, y el apoyo de la directiva de la escuela de fútbol.

2008Escuela de fútbol ESPOL

El Econ. Federico Bocca entrega una placa de Reconociminto al Dr. Moisés Tacle recibe la Dr. Elvira García de Tacle.

La Ing. Carolina Molina directora de la Escuela de FUTBOL entrega una placa de Reconociminto al Econ. Federico Bocca.

El Sr. Carlos Santos coordinador del proyecto entrega el reconociminto a la Dra. Elvira García de Tacle.

Campeonato provincial selectivo de levantamiento de potencia

Del 27 al 30 de marzo del 2008, se realizó el Campeonato Provincial Selectivo de Levantamiento de Potencia, mismo

que servirá para formar la selección que representará a la pro-vincia del Guayas en el campeonato nacional, que a su vez será selectivo para el Campeonato Sudamericano, a realizarse en el mes de Julio.

Se solicitó el contingente de dos de nuestras deportistas para conformar la selección, ya que la comisión técnica provincial tiene conocimiento de sus marcas. Las deportistas son: Julissa Chávez y Geovanna Bonne.

NOMBRE CATEGORIA DIVISIÓN UBIC. ESPOL María Sanabria

+ de 90 kilos Juvenil 1º Clasificada

Daniel Rodríguez

67,5 kilos Juvenil 1º Clasificado

José Cotto 67,5 kilos Seniors 2º

Los representantes del Club obtuvieron la siguiente ubicación:

NOMBRE CATEGORIA DIVISIÓN UBIC. ESPOL Tanya

Saavedra

48 kilos Seniors 1º Clasificada

Jonathan Banegas

110 kilos Seniors 1º Clasificado

Vacacional

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EnTRETEnImIEnTO

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EnTRETEnImIEnTO

CRUZADEXUbique en el esquema las palabras que se dan a continuación de acuerdo con la cantidad de letras.

Problemitas Frases CélebresMIDIENDO UN CABLE. Al tratar de medir un cable que tenía en casa, observé lo siguiente: Si medía de 2 en 2 metros me sobraba 1 metro. Si medía de 3 en 3 metros me sobraban 2 metros. Si de 4 en 4 me sobraban 3 metros. Si de 5 en 5 me sobra-ban 4 metros. Si de 6 en 6 me sobraban 5 metros. Estaba seguro de que el cable medía menos de 100 metros. ¿Cuántos metros medía?

RESPUESTA: MIDIENDO UN CABLE. 59 metros.

El que no espera nada de los hombres es superior a todos los hombres.

Amado NervoEl verdadero sabio solo es riguroso consigo mismo; con los demás es amable.

PlutarcoDefiende tus principios aunque tengas que hacerlo solo.

Jackson BrownLa virtud es una especie de salud, de belleza y de buenas costumbres del alma.

PlatónMucho más temprano que tarde, de nuevo se abrirán las grandes alamedas por donde pase el hombre libre para construir una sociedad mejor.

Salvador Allende

Formar profesionales de excelencia, líderes, emprendedores, con sólidos valores morales y éticos que contribuyan al desarrollo del país, para mejorarlo en lo social, económico, ambiental y político. Hacer investigación, transferencia de tecnología y extensión de calidad para servir a la sociedad.

Misión de la ESPOL

Unidad de SWAB

ESPOL - PROYECTO ANCÓN

2008 04 Edición Completa ESPOL

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