2009 04-00 leccioninfantes-completo

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Contenido1. Nuevos amigos (3 de octubre) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

2. Siete ayudantes especiales (10 de octubre) . . . . . . . . . .8

3. Dos hombres y un mensaje extraño (17 de octubre) .11

4. Dentro y fuera de la prisión (24 de octubre) . . . . . . . .14

5. Manos ayudadoras (31 de octubre) . . . . . . . . . . . . . .17

6. Un ciego aprende a guiar (7 de noviembre) . . . . . . . .20

7. Vengan a mi casa (14 de noviembre) . . . . . . . . . . . . .23

8. Alabanzas en la prisión (21 de noviembre) . . . . . . . . .26

9. El naufragio (28 de noviembre) . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

10. La Palabra de Dios (5 de diciembre) . . . . . . . . . . . . . .32

11. Los mensajeros de Dios (12 de diciembre) . . . . . . . . .35

12. El mejor regalo (19 de diciembre) . . . . . . . . . . . . . . .38

13. Dedicado a Dios (26 de diciembre) . . . . . . . . . . . . . .41

COMUNIDADNOS TRATAMOS UNOS A OTROS CON AMOR

SERVICIOSERVIMOS A DIOS CUANDO DAMOS A LOS DEMÁS

GRACIALA GRACIA DE DIOS

ES SU REGALO PARA NOSOTROS

Jardín deInfantesGuía para el Estudio de la Biblia

Guía de Estudio de la Bibliapara la clase de Jardín de Infantes (3-5 años)Currículum Eslabones de la Gracia

Año B, cuarto trimestre

EDITOR ..................................................Falvo Fowler

ASISTENTE EDITORIAL ........................Linda Schomburg

DIRECTORES MUNDIALESDE ESCUELA SABATICA ........................Jonathan Kuntaraf

Gary B. Swanson

ESPECIALISTA DEL CURRÍCULO ..........Lyndelle Brower Chiomenti

CONSEJERO DE LACONFERENCIA GENERAL ....................Mark A. Finley

CONSEJERO EDITORIAL........................Ángel M. Rodríguez

DIRECCIÓN DE ARTE/DISEÑO..............Trent Truman

DISEÑO ..................................................Madelyn Gatz

ILUSTRACIONES ....................................David Wenzel

ARTE LINEAL..........................................Mary Bausman

MINISTERIOS INFANTILESDE LA DIVISIÓN INTERAMERICANA....Gloria Trotman

Dinorah Rivera

TRADUCCIÓN ........................................Elizabeth de Cortés

DIAGRAMACIÓN....................................M. E. Monsalve

Una publicación del Departamento de Ministerios Personalesy Escuela Sabática de la Asociación Generalde los Adventistas del Séptimo DíaDivisión Interamericana8100 SW 117 AvenueMiami, Florida 33172EE. UU.

Los textos bíblicos citados han sido tomados de la Santa BibliaNueva Versión Internacional, Copyright © Sociedad BíblicaInternacional, 1999.

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Los escritores deJardín de Infantes

Audrey Boyle Andersson..........................Suecia

Jackie Bishop ..............................Estados Unidos

DeeAnn Bragaw ..........................Estados Unidos

Linda Porter Carlyle...................Estados Unidos

Helga Eiteneir ......................................Alemania

René Alexenko Evans ...............Estados Unidose

Adriana Itin Femopase........................Argentina

René Garrigues-Goodwin ...........Estados Unidos

Feryl Harris ................................Estados Unidos

Donna Meador ............................Estados Unidos

Vikki Montgomery .....................Estados Unidos

Rebecca Gibbs O’Ffill.................Estados Unidos

Evelyn Omaña.....................................Venezuela

Denise Pereyra............................Estados Unidos

Dawn Reynolds...........................Estados Unidos

Janet Rieger...........................................Australia

Judi Rogers .................................Estados Unidos

Denise Ropka-Kasischke ............Estados Unidos

Agradecimiento especial a...

Bailey Gillespie y Stuart Tyner del Centro John Hancock para Ministerios Juveniles en la Universidad

La Sierra por iniciar el trabajo de planeación del currículum Eslabones de la Gracia; y a Patricia A.

Habada por coordinar el proyecto y llevarlo a su conclusión.

Eileen Dahl Vermeer...............................Canadá

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Necesidades básicas de los niños*Todos los niños tienen necesidadesbásicas así como necesidades que sonespecíficas para su edad y etapa dedesarrollo. Las necesidades básicas delos niños son:

FÍSICAS• Alimento.• Abrigo.• Vivienda.MENTALES• Capacidad de decisión para seguirplanes.

EMOCIONALES• Sentido de pertenencia.• Aprobación y reconocimiento.• Expresiones de aceptación y amorincondicional.

• Libertad con límites definidos.• Buen humor: una oportunidad parareír.

ESPIRITUALES• Conocimiento general del cuidadoamoroso de Dios.

• Perdón por los errores yoportunidad para empezar denuevo.

• Seguridad de la aceptación de Dios.• Experiencia en la oración,respuestas a la oración.

• Oportunidad para crecer en lagracia y el conocimiento de Dios.

Los niños de Jardín de InfantesEn la Iglesia Adventista del Séptimo

Día, consideramos que el Jardín deInfantes es para los niños entre lasedades de 3 a 5 años. No obstante, eldesarrollo de los niños varía de uno aotro. Por lo tanto, conocer a cada niñode su Escuela Sabática es muyimportante. Generalmente, la siguientedescripción corresponde a lascaracterísticas de los niños cuyasedades van desde los 3 a los 5 años.

FÍSICAS• Empiezan a desarrollar lacoordinación de los músculos másgrandes.

• Carecen de un sentido seguro delequilibrio.

• Son sumamente activos.• Se cansan con facilidad, pero serestablecen pronto con el descanso.

• Carecen de coordinación muscularpara los movimientos más precisos.

• Son curiosos y les gusta explorar elmedio que los rodea.

• Aprenden a través de la exploración.MENTALES• Tienen capacidad limitada paracomprender lo que escuchan sin unapoyo visual.

• Tienen memoria rápida.• Memorizan las cosas que noentienden.

EMOCIONALES• Lloran fácilmente.• Son capaces de verbalizar respuestasemocionales.

• Aprenden a postergar la satisfacciónde sus necesidades sindescontrolarse.

• Experimentan el espectro completode emociones negativas.

• Aprenden formas de expresar lasemociones negativas.

SOCIALES/RELACIONALES• Se centran en ellos mismos: elmundo gira a su alrededor.

• Juegan solos en presencia de susamigos, en lugar de jugar con ellos.

• Les gusta hacer amigos y estar con ellos.

Otras necesidadesNECESIDADES DE DESARROLLO

En adición a las necesidadesbásicas mencionadas anteriormente,los niños de Jardín de Infantesnecesitan:

• Libertad: para escoger y explorardentro de límites determinados.

• Poder: para tener algo de autonomíaen situaciones de aprendizaje.

• Límites: seguros establecidos por lospadres y maestros.

• Recreación: aprender a través deljuego, disfrutar el éxito.

• Disciplina y entrenamiento: paraproveer seguridad y estructura a susvidas.

NECESIDADES ESPIRITUALESLos niños de Jardín de Infantes

necesitan conocer:• Que Dios los ama y los cuida.• Cómo mostrar reverencia por Dios.• Que Dios los hizo, los conoce y losvalora.

• La diferencia entre lo bueno y lo malo.• Cómo elegir lo bueno con la ayudade Dios.

Reglas generalesLa medida de la atención de un

niño, en minutos, es igual a su edadmás uno. Así que potencialmente, laatención promedio de un niño de 3años es de cuatro minutos si leinteresa lo que está ocurriendo.

Los niños de Jardín de Infantes:• Disfrutan la repetición, con lacondición de que no los canse.

• Empiezan a hacer sencillosrazonamientos de causa a efecto.

• Hacen algunas generalizaciones, amenudo incorrectas.

• Aprenden mejor por laparticipación activa.

• Mantienen períodos cortos deatención: de tres a seis minutos.

*Children´s Ministries: Ideas and Techniques ThatWork, ed. Ann Calkins (Lincoln, Nebraska:AdventSource, 1997).

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Estimado amigos:

Bienvenidos a esta edición de la GUÍA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA del currículumESLABONES DE LA GRACIA, para los niños del Jardín de Infantes. Estas leccionesenseñan tres principales temas: Nos amamos unos a otros, servimos a Dioscuando damos a los demás, y la gracia de Dios es su regalo para nosotros.

Les animamos a sentarse con sus niños cada día a compartir la lección yrepasar el versículo para memorizar. Dejen que su niño “lea” los dibujos. Utilicenla mímica para ayudar a su niño a recordar los versículos para memorizar.Disfruten las actividades de “Para hacer y decir” que son más apropiadas para suniño(a). Involucren a su niño en las actividades para favorecer su comprensión. Yno olviden leer la historia de la Biblia algunas veces durante la semana.

¿Son capaces los niños del Jardín de Infantes de comprender los mensajes deDios tal como se revelan en las Escrituras? Creemos que sí. Creemos que ahora es eltiempo de introducir a los niños pequeños a la Biblia. Sugerimos que dediquentiempo cada día para sentarse con su hijo(a) y contarle una historia bíblica favorita.

Hay muchas versiones simplificadas de la Biblia para niños hoy en día. Quizáustedes quieran comenzar con una versión sencilla de la Biblia ilustrada concuadros a colores. Usen cualquier versión para niños que tengan a mano.

Cualquiera sea la versión que elijan, acompañen a su hijo(a) cuando la usen.Enséñenle por ejemplo y precepto que la Biblia es preciosa y santa. Demuéstrenlereverencia y respeto.

Que Dios bendiga ricamente a su familia mientras aprenden más de él juntos.

CordialmenteLos Editores

Carta para los padres

¿Les gusta tener visitas para comer el sábado al mediodía?

Hace mucho tiempo algunas personas estaban aprendiendo

acerca de Jesús. Vamos a imaginar cómo una niña y su familia

compartieron con ellos.

az hoy un buen trabajo, pequeña Débora

—dijo mamá con una sonrisa—. De nuevo

esta noche, tendremos visitas para la cena.

—¿Quién viene? —preguntó Débora

levantando la vista.

—No sé todavía —respondió la mamá guiñándole

el ojo.

La mamá se sentó y atrajo a la pequeña Débora a

su regazo y le dio un beso en su rosada mejilla.

—Te lo explicaré —dijo la mamá—: Tú sabes que los apóstoles están predicando las

buenas nuevas acerca de Jesús por toda la ciudad. Sabes que están

predicando con gran poder. Cientos y cientos de personas están

aprendiendo acerca de Jesús cada día —comenzó la mamá.

Débora asintió. Ella sabía que los apóstoles estaban hablando a

todos acerca de Jesús.

—Bueno —continuó la mamá—, muchos de los nuevos

creyentes son de lugares lejanos. Vinieron para las grandes fiestas en

Jerusalén. Escucharon a los apóstoles y aprendieron acerca de Jesús,

y ahora quieren quedarse aquí mientras aprenden más acerca de él.

A algunos nuevos creyentes que viven lejos se les acabó el dinero.

L E C C I Ó N 1

Versículo paramemorizar

“Sus posesiones [...]las compartían”

(HECHOS 4:32).

MensajeLos hijos de Dioscomparten lo que

tienen.

Nuevos amigosREFERENCIAS: HECHOS 2:42-47; 4:32-35;

LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES , PP. 58-63.

H

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6

Así que los estamos ayudando. Compartiremos el amor de Dios con ellos al compartirles

nuestra cena.

—Es mejor que me apresure a terminar de barrer —dijo Débora deslizándose del regazo

de su madre.

La mamá mezcló una receta de pan. Estuvo amasando y golpeando la masa y formó los panes.

Puso algunos en el horno. El delicioso aroma de pan recién horneado pronto llenó la casa.

Alguien tocó a la puerta. Entró la amiga de mamá.

—Tengo lentejas de más —dijo, poniendo un pesado costal en la mesa—. Pienso que

puedes usarlo —dijo mientras salía riendo.

—Esas son muchas lentejas, mamá —dijo la pequeña Débora.

—Ciertamente —dijo la mamá levantando el saco y pesándolo en sus manos—. Dios está

proveyendo comida extra. Con esto se puede hacer bastante sopa. Dios debe estar trayendo

mucha gente para cenar esta noche.

—¿Cómo está mi preciosa familia?

La voz sonante del papá llenó la casa. Levantó a la pequeña Débora y le dio un abrazo

gigante. Puso un brazo alrededor de la mamá y la abrazó también.

—¡Oh, esa sopa huele bien! —exclamó el papá, asomándose a la gran olla—. ¡Tú haces la

mejor sopa de toda Jerusalén!

—¡Estamos compartiendo nuestra cena! —exclamó

Débora, dando vueltas por la sala—. Estamos

compartiendo el amor de Dios con los nuevos

creyentes.

—Yo sé —dijo el papá.

Luego se puso en cuclillas y tomó la cara de

la pequeña Débora entre sus manos.

—Voy a cambiarme y luego tú, mamá y

yo iremos a donde están los apóstoles

enseñando. Buscaremos algunos creyentes

con hambre, los traeremos a casa y los

alimentaremos.

—Y mientras comemos, hablaremos

acerca de Jesús —dijo Débora—. ¡Esa es

mi parte favorita!

SÁBADOCada día de la semana lea la historia de la

lección y use la siguiente mímica para repasar elversículo para memorizar:

“Sus posesiones . .Brazos extendidos condedos entrelazados.

las compartían”. . .Desenlazar los dedos yabrir las manos.

Hechos 4:32 . . . . . .Manos juntas y luegoabrirlas (como libro).

DOMINGOAnime a su niño(a) a compartir la

comida que hicieron en la Escuela Sabática.O ayude a su niño(a) a hacer una comidasencilla como galletas con queso y que lascomparta con alguien. Hablen acerca decómo las personas en Jerusalén compartíantodo lo que tenían con aquellos que lonecesitaban.

LUNESHacer un libro de “Buenas nuevas”:

corte un rectángulo de periódico ydóblelo por la mitad. Ayude asu niño(a) a pegar una hojablanca en el interior. Escriba“Jesús te ama”, y ayúdele adibujar algo para ilustrar eso.Ayúdele a compartir la buena noticiacon alguien.

En la cena simulen que están compartiendo suhogar y comida con nuevos creyentes.

MARTESComparta un alimento especial con su niño(a).

Pregúntele: ¿Cómo te sientes cuando las personasno comparten contigo? ¿Cómo te sientes cuandolas personas comparten contigo lo que tienen?¿Por qué quiere Jesús que compartamos?

MIÉRCOLESInvite a alguien nuevo en la iglesia para venir a

comer el sábado. O deje que suniño(a) invite un amiguito(a) acasa y comparta la comida ylos juguetes.

Canten “Compartiendo”(ver p. 47) antes de la oración.

JUEVESLean Hechos 2:42 al 47 y

4:32 al 35 juntos. Pregunte: ¿Cómoserá estar lejos de su casa y no tener comida o unlugar para quedarse? ¿Cómo podemos compartircon alguien en necesidad?

Comparta las crayolas mientras pintan undibujo con su niño(a).

VIERNESRepresenten (toda la familia) la historia

bíblica. Incluya cosas que puede compartir:comida, cobijas, ropa, etc.

Nombre y cuente las personas con quienes sufamilia ha compartido algunas cosas esta semana.Ore por esas personas.

7

Para hacer y decir

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L E C C I Ó N 2

¿Te gusta trabajar con tu mami o papi mientras hacen un pastel o lavan el carro? Es mucho más

divertido el trabajo en compañía. Hace mucho tiempo algunas personas decidieron ayudar a los

apóstoles en una forma especial.

ué es todo ese ruido? —

preguntó Pedro.

—Algunos de los nuevos

creyentes están discutiendo otra

vez —respondió Mateo

suspirando.

—¿Sobre qué discuten? —preguntó Pedro.

—Bueno —explicó Mateo—, algunos de los

creyentes que no son de nuestra región, los que

hablan griego, se quejan de

que las viudas de su grupo

no están recibiendo tanto alimento como las viudas que son de aquí

que hablan hebreo. Es tan triste escucharlos discutir.

—¡Bueno, discutir está mal! —dijo Pedro con firmeza—. Vamos

a reunir a la gente y ver lo que podemos hacer al respecto.

Así que esto es lo que hicieron. Cuando los creyentes se

reunieron, los apóstoles puestos en pie hablaron:

—Nosotros los apóstoles no queremos tener que detener nuestra

obra de predicación y enseñanza de la Palabra de Dios para servir la

Versículo paramemorizar“Ayuden a loshermanos

necesitados”(ROMANOS 12:13).

MensajeEl pueblo de Diostrabaja unido paraayudar a otros.

Siete ayudantesespeciales

REFERENCIAS: HECHOS 6:1-7; LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES, PP. 72-79.

¿Q

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comida —les dijeron—. Tenemos una idea —continuaron—. Elijan siete hombres buenos.

Hombres sabios. Hombres llenos con el Espíritu Santo. Los pondremos a cargo de repartir la

comida a las viudas. Entonces los apóstoles podrán continuar orando, predicando, y enseñando.

Los creyentes sonrieron entre sí. Esta era una buena idea. Una buena solución.

Así que los creyentes se pusieron a elegir a los siete hombres. Y los eligieron

cuidadosamente. Eligieron a hombres sabios y que estaban llenos del Espíritu Santo. Eligieron

hombres que eran honestos y confiables. Entonces los creyentes trajeron a los siete nuevos

ayudantes: Esteban, Felipe, Prócoro, Nicanor, Timón, Parmenas y a Nicolás ante los apóstoles.

Los apóstoles estaban contentos. Se reunieron alrededor de los siete hombres y les

impusieron las manos y oraron. Esto significa que los siete fueron puestos aparte para hacer

una obra especial para Dios. Los apóstoles rogaron a Dios que bendijera a estos hombres y

los ayudara a cuidar de las viudas.

Así que los apóstoles pudieron continuar su obra especial

de orar, predicar y enseñar. Más

y más personas escuchaban la Palabra

de Dios. Cada día había más y más

creyentes en Jesús. Todo

tipo de personas se hacían

creyentes. Mercaderes y

agricultores. Tejedores y

zapateros. Hasta algunos de los

sacerdotes del templo.

Todos los creyentes eran

importantes en la familia de Dios.

Y las viudas pobres que

necesitaban alimento eran amadas

y atendidas.

Nosotros también podemos

ser ayudantes de Dios. ¿Qué

podemos hacer para ayudar a

los hambrientos?

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SÁBADOCada día de la semana lean la historia de la

lección y repasen el versículo para memorizar:“Ayuden . . . . . . . . .Simular que distribuye

algo.a los hermanos . . .Señalar a otros.necesitados”. . . . . .Juntar las manos y

poner cara triste.Romanos 12:13 . . .Palmas juntas,

luego abrirlas.DOMINGO

Anime a su niño(a) a compartir sucertificado de “Ayudante oficial” quehizo en la Escuela Sabática, con unmiembro de la iglesia mientras trabajan juntosayudando a una persona necesitada (enviandouna nota de consuelo, ayudando en el arreglo deljardín, repartiendo alimentos, yendo a cantarhimnos, etc.)

LUNES¿Cuántos diáconos eligieron los apóstoles para

que los ayudaran? (Siete). Ayude a su niño(a) ahacer una lista de siete formas de ayudar a otros.

Trabaje con su niño(a) para hacer alguna tareaesta semana. Conversen sobre cuál es la mejormanera de hacerla juntos(as). Recuérdele de losapóstoles y los diáconos.

MARTESPregunte a su niño(a): Si

hay una sola galleta y dospersonas la quieren, ¿habría quediscutir por eso? ¿Cómo resolveríaseste problema? ¿Por qué cosas discutes? (Por el

lugar donde sentarse en el automóvil, por losjuguetes, etc.) Ayude a su niño a resolver elproblema.

Antes de orar, canten un canto acerca decuidar a otros.

MIÉRCOLESLean juntos Hechos 6:1-7. Pregunte: ¿Qué

piensas acerca de ayudar a otros?¿Cómo piensas que se sintieron lasviudas con la ayuda de estos sietehombres?

Que su niño(a) la alimente y luegoaliméntelo(a) usted. Pregunte: ¿Qué se

siente al ayudar a alguien? ¿Qué se siente al serayudado?

JUEVESAyude a su niño(a) a hacer algo por alguien

que está enfermo.Que su niño(a) imagine que es un trabajador de

salud y que usted está lastimada. Puede usarvendas o banditas adhesivas. Conversen de cómolos siete diáconos cuidaron también de losenfermos.

Oren por alguien de su iglesia que estéenfermo.

VIERNESRepresenten con su familia durante el culto la

historia bíblica.Tenga siete muñecos o animales de peluche

que representen a los siete diáconos. Que suniño(a) los señale uno por uno mientras lee losnombres de los diáconos.

Para hacer y decir

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¿Quién predica en tu iglesia cada sábado? Pedro

acostumbraba predicar de Jesús sólo a los judíos. Pero

Dios tenía otros planes para él.

na tarde, Cornelio, un buen

hombre, se arrodilló para orar

en su cuarto. Aunque no era

judío, creía en Dios y

frecuentemente oraba. Un

día, repentinamente un ángel se presentó

delante de él. Cornelio estaba atemorizado.

—¿Qué quieres? —dijo en un murmullo.

—Dios ha escuchado

tus oraciones —le dijo el

ángel amablemente—. Y

quiere que envíes a buscar en Jope

a un hombre llamado Simón Pedro. Pídele que venga a visitarte.

Entonces el ángel desapareció. Cornelio obedeció inmediatamente.

Al siguiente día, mientras los siervos de Cornelio se acercaban a

Jope, Pedro subió a la terraza de la casa donde se hospedaba. Pedro

tenía hambre. Decidió orar hasta que llegara la hora de comer. Pero

L E C C I Ó N 3


“Para Dios no hayfavoritismos”(HECHOS 10:34).

MensajeLos hijos de Dios

pueden seramigables con

todos.

Dos hombres y unmensaje extraño

REFERENCIAS: HECHOS 10; LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES, PP. 107-115

U

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repentinamente Pedro tuvo una visión. Vio una gran sábana que bajaba del cielo llena con

toda clase de animales y aves. Una voz le dijo:

—Mata los animales y cómelos, Pedro.

—¡Señor, yo no puedo hacer eso! —exclamó Pedro—. Nunca he comido alimentos

inmundos.

De nuevo Pedro escuchó la voz:

—Dios los ha hecho limpios. No los llames inmundos.

Pedro vio la misma visión dos veces más, y estaba confundido. Entonces el Espíritu

Santo interrumpió sus pensamientos.

—Abajo hay tres hombres que te buscan. Ve con ellos. Yo los he enviado a ti.

Pedro bajó inmediatamente y se encontró con los tres mensajeros de Cornelio.

—Yo soy el hombre que buscan —les dijo.

Así que al siguiente día Pedro, y algunos amigos, viajaron a la casa de Cornelio. Mientras

caminaban, Pedro pensaba en la visión. Finalmente comprendió lo que significaba.

Cuando llegaron, encontraron la casa llena de personas. Pedro le dijo a Cornelio:

—Dios me ha mostrado que él ama a todas las personas. y me ha enviado para decirte las

buenas nuevas acerca de Jesús.

Entonces Pedro enseñó a la gente todo lo

que sabía acerca de Jesús. Y ellos creyeron.

Mientras Pedro estaba hablando, el

Espíritu Santo vino sobre todas las

personas, y empezaron a alabar a

Dios con exclamaciones de alegría.

Cornelio, su familia y sus amigos

pronto fueron bautizados.

Pedro había aprendido algo muy

importante: Dios los ama a todos, sin

importar qué idioma hablan, o cuál es

el color de su piel, o dónde viven. Y eso

es lo que Dios quiere que nosotros también

sepamos.

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Para hacer y decirSÁBADO

Cada día de la semana lean la historia de lalección y repasen el versículo para memorizar:

“Para Dios . . . . . .Señalar hacia arriba.no hay . . . . . . . . .Mover negativamente la

cabeza y también el dedo.favoritismos”. . . .Tocar con el dedo índice el

mentón.Hechos 10:34 . . .Palmas juntas, luego

abrirlas.

DOMINGOLea a su niño(a) algunas selecciones del

capítulo 10 de Hechos. Pregunte: ¿Qué pensarías sivieras una sábana con animales dentro de ella?¿Quién estuvo feliz al final de la historia? ¿Por qué?¿A quién ama Dios? ¿A quién podemos amar?

Antes de orar canten un canto sobre el amorde Jesús por todos los niños.

.LUNES

Haga un collage (muchas figuras recortadas derevistas viejas y colocadas juntas en una pieza depapel) de caras de personas de todo el mundo. Oque observe las ilustraciones de un libro. Hable asu niño(a) acerca del amor de Dios por todas laspersonas, sin importar qué aspecto tienen odónde viven.

MARTESPlaneen juntos una cena especial con comida

típica de otro país. (italiana, mexicana, china, etc.).

MIÉRCOLESAyude a su niño(a)

a compartir conalguien la máscarade animal que hizoen la EscuelaSabática y hable deCornelio y Pedro. (Oayúdele a hacer una máscara con un plato decartón. [Ideas: caballo, gato, perro, etc.]).

JUEVESRealicen una caminata de 15 minutos y

explique que Pedro caminó todo el día pararecorrer 50 kilómetros desde Jope hasta la casa deCornelio. Conversen sobre la diferencia entre unkilómetro y 50. (Relacione la distancia con unlugar que conoce.) Pregunte: ¿Te gustaría caminartoda esa distancia?

VIERNESDramaticen en familia la historia bíblica. Junte

animales de plástico o peluche en una sábana.Que su niño(a) hable acerca de los animales.Recuerde hacer que Cornelio y Pedro se saluden

con un fuerte abrazo como expresiónde aceptación y amistad.

Pida a Jesús que losayude a usted y a su familiaa amar a todos.

L E C C I Ó N 4

Has sabido de alguien que estaba pasando por dificultades? ¿Cómo puedes ayudarlos? Los

amigos de Pedro oraron y oraron y oraron por él y sucedió algo maravilloso.

l malvado rey Herodes se frotaba sus

manos haciendo planes. ¡Acabaría

con las personas que creían en

Jesús! El próximo de quien echaría

mano sería de ese predicador

Pedro.

—¡Guardias! —gritó el rey Herodes—.

¡Guardias!

Pedro tranquilamente fue con los soldados

que vinieron a arrestarlo. Cuando llegó a la

prisión, Pedro fue

encadenado a dos

soldados, uno a cada lado.

Las cadenas apretaban los

brazos de Pedro. Pero Pedro no se quejaba. Se sentó en el frío piso

de piedra y se recostó contra la pared. Cerró los ojos y se quedó

dormido.

Las noticias acerca del arresto de Pedro se dispersaron

rápidamente por toda la ciudad. Muchos de los creyentes se


“La iglesia orabafervientemente aDios por él”(HECHOS 12:5).

MensajeEn la familia de

Dios, oramos unospor otros.

Dentro y fuerade la prisión

REFERENCIAS: HECHOS 12:1-19;LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES, PP. 116-125.

E

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apresuraron a ir a la casa de la madre de Juan Marcos. Frecuentemente iban allí para orar

juntos, así que les pareció apropiado el lugar para reunirse a orar por Pedro. Los creyentes

oraron y oraron. Estuvieron orando hasta tarde en la noche.

Mientrastanto en la prisión, repentinamente brilló una luz en la celda de Pedro. Un ángel

tocó en el hombro a Pedro.

—¡Rápido! ¡Levántate! —dijo el ángel, y las cadenas de Pedro cayeron de sus muñecas—.

Ponte las sandalias. Ponte tu manto y sígueme.

Pedro hizo lo que le dijo. Sentía como que estaba soñando.

Pedro y el ángel pasaron entre las dos guardias de soldados y llegaron hasta las puertas

de hierro que conducían a la calle. La puerta se abrió sola, ¡y Pedro y el ángel salieron

juntos! Entonces el ángel desapareció.

Pedro abrió y cerró los ojos de nuevo. ¡Realmente se encontraba en la calle! “¡Es verdad!”

susurró para sí. “¡El Señor envió su ángel para ayudarme!”

Pedro se apresuró a llegar a la casa de la madre de Juan Marcos y tocó a la puerta. Rode,

una sirvienta, vino. Escuchó su voz, pero en lugar de abrir la

puerta, corrió de regreso al interior de la casa.

—¡Pedro está afuera! —gritó.

Los amigos de Pedro miraron a Rode.

—¡Estás loca! —le dijeron—. Eso no

es posible.

—¡Es verdad! ¡Es verdad! —

insistió Rode.

Pedro empezó a golpear otra vez.

Cuando finalmente abrieron la

puerta, alguien tomó a Pedro y lo

metió rápidamente a la casa.

Escucharon emocionados cuando

Pedro les contó cómo el Señor había

enviado a su ángel para sacarlo de la

prisión. Los creyentes rieron y

gritaron de alegría. Luego oraron agradecidos.

Alabaron al Señor por escuchar y contestar sus oraciones.

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16


Cada día de la semana lea la historia de lalección y repase el versículo para memorizar:

“La iglesia . . . . . .Tocar las puntas de losdedos para formar un techode iglesia.

orabafervientemente . . .Juntar las manos

como para orar.a Dios . . . . . . . . . .Señalar hacia

arriba.por él”. . . . . . . . . .Señalar hacia otros.Hechos 12:5 . . . . .Palmas juntas, luego abrirlas.

DOMINGOAnime a su niño(a) a compartir las manos en

oración que hizo en la Escuela Sabática, con lapersona por quien va a orar cada día. (O trace lasilueta de las manos de su niño(a) con los dedosjuntos, recórtelas cuidando de no recortar el área quepertenece a los dedos pulgares, luego doble en eselugar para juntar las manos, y escríbales, “estoyorando por ti”.)

LUNESPregunte a su niño(a): ¿Por qué (o por quién)

orarás hoy? ¿Cuántas veces has orado por eso hoy?Que lo cuente con sus dedos.

Ayude a su niño(a) a trazar la silueta de sus manosen un papel. Coloque la silueta en un lugar que lepueda recordar a menudo que tiene manos que oran.

MARTESLean juntos y comenten Hechos 12:1 al 19.

Pregunte: ¿Por qué envió Dios un ángel a Pedro?

Ayude a su niño a empezar a hacer una cadenade oración. Corte tiras de papel de 5 cm. Escriba enellas los nombres de las personas o situaciones porlas cuales orar. Cada día de esta semana añada uneslabón a la cadena.

MIÉRCOLESDeje que su niño imagine ser Pedro

tocando a la puerta donde están susamigos orando por él. Llame su nombre, perono abra la puerta inmediatamente. Cuando abra

la puerta, pregunte: ¿Qué crees que pensó Pedrocuando Rode, la criada, no le abrió?

JUEVESCuente los eslabones de la cadena de oración

que empezó el lunes. Ore de nuevo por los nombresque están en la cadena. Mencionen las oracionesque ya hayan sido contestadas.

Comente con su niño(a) una ocasión cuandooraron fervientemente por alguien.

VIERNESAyude a su niño(a) a

dramatizar la historia de lalección durante el cultofamiliar. Use una silla omarque un área para lacárcel. Que su niño(a) sedisfrace. Haga brillar unaluz de linterna cuandoaparece el ángel.

Canten juntos un cantosobre la oración; luego agradezcan a Dios porescuchar sus oraciones.

L E C C I Ó N 5

¿Alguna vez has hecho algo realmente agradable para

alguien? ¿Cómo hiciste que se sintiera? ¿Cómo te sentiste tú?

Dorcas hizo muchos actos bondadosos para otros, y Dios cuidó

de ella en una forma milagrosa.

ola, amiguito(a). Mi nombre es

Tabita. Ese es mi nombre

arameo. Pero algunas

personas me dicen Dorcas. Mi

nombre en griego. Tú puedes llamarme

de cualquiera de las dos formas.

Desde que aprendí acerca de Jesús y llegué a ser

cristiana, verdaderamente he

deseado ayudar a las personas

así como lo hizo él. Cuando

alguien se enferma, voy a

verlo. Acostumbro llevarle algo para comer y tal vez una cobija o

frazada calentita. Si se necesita limpiar la casa, también hago eso.

Siempre oro con ellos y a veces les canto himnos acerca de Jesús.

La gente pobre también necesita mi ayuda. Especialmente las

viudas. Ellas no tiene un esposo que las ayude. Me encanta

confeccionar ropa nueva para ellas.


“¡Dichoso el quese compadece delos pobres!”

(PROVERBIOS 14:21).

MensajeSer amables noshace felices.

Manosayudadoras

REFERENCIAS: HECHOS 9:36-43; LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES, PP. 107, 108.

17

H

18

Especialmente amo a los niños. Con aquellos que están enfermos o no tiene padres, paso

más tiempo. Los abrazo y escucho sus problemas. Algunas veces les enseño un canto o les

cuento una historia acerca de Jesús.

Ahora sé por qué Jesús estaba tan ocupado ayudando a la gente. Si observas con cuidado,

siempre encontrarás a alguien que necesita ayuda. Me gusta llevarle felicidad a otros. Pero lo

mejor de todo esto, es la cantidad de felicidad que también a mí me reporta.

Hace poco me sucedió algo maravilloso, aunque no tuvo un comienzo muy maravilloso.

¡Yo estaba muy enferma! Estaba tan enferma, que morí. Así me contaron. Y mis amigos se

entristecieron mucho.

Cuando sucedió eso nuestro amigo Pedro, acababa de llegar a un pueblo cercano.

Alguien mandó por él, y vino rápidamente. Mis amigos estaban llorando. Le mostraron a

Pedro la ropa que les había hecho. Le contaron de cuánto los había ayudado. Eso fue muy

bonito, pero pienso que ¡me habría ruborizado si los hubiera escuchado!

Te cuento que Pedro oró por mí. Yo solo recuerdo que de repente abrí los ojos y vi a

Pedro parado junto a mí. ¡Me sorprendió tanto que

enseguida me senté! Él me tomó de la mano y me

condujo al cuarto de al lado donde muchas

personas estaban llorando. ¡Todos me miraron

asombrados! Entonces ¡gritaron de alegría!

¡Realmente yo no entendía lo que estaba

pasando! Pero la noticia acerca del milagro se

extendió rápidamente, y muchas personas

creyeron en Jesús.

Estoy tan feliz de que Dios le dio a Pedro

el poder de traerme de regreso a la vida.

¡Todavía tengo mucho trabajo por hacer!

Quiero seguir trayendo gozo y felicidad a

otros. Estoy agradecida porque Dios me

ha dado más tiempo para servirlo.

19



“¡Dichoso . . . . . . . . . .Sonrisa amplia ybrazos levantados.

el que se compadece .Palmadas en elhombro del otro.

de los pobres!”. . . . . .Extender las manoscomo pidiendo.

Proverbios 14:21 . . . .Palmas juntas, luegoabrirlas.

DOMINGOAnime a su niño(a) a compartir con alguien el

vaso “lleno de felicidad” que hizo en la EscuelaSabática, mientras le habla de Dorcas. (O quedibuje su cara en un vaso transparente y coloqueun dibujo de un acto bondadosoadentro.) Cuando estás “lleno defelicidad”, puedes compartirla conotros.

LUNESLean juntos Hechos 9:36 al 43.

Pregunte: ¿Por qué hacía Dorcas obrasbondadosas a otros? ¿Quién le devolvióa la vida?

Si su niño(a) trajo alguna carta con unainvitación para participar en un proyecto en lacomunidad, empiece a planear su participación.

MARTESPlanee con su niño(a) llevar felicidad a otros.

Dé un salto cada vez que su niño(a) piense en

una forma de hacer feliz a a alguien en su hogarhoy. Luego dispóngase para realizarla juntos.

Canten un canto de gozoantes de orar.

MIÉRCOLESAyude a su niño(a) a

localizar objetos familiares y adecir cómo sepueden usar paraayudar a otros (martillo, banditaadhesiva, cobertor, etc.)

Canten algunos cantos acerca de ayudar, antesde orar juntos.

JUEVESSimule que está enferma(o) y que su niño(a)

cuida de usted y la atiende poniéndole unabandita adhesiva, cobija, etc. Luego inviertanlos papeles.

Canten un canto sobre ayudar o cuidar,luego pida a Dios ayuda para encontrarformas de cuidar a los demás.

VIERNESDramaticen la historia. ¿Quién será Dorcas?

¿Quién será Pedro?Canten cantos relacionados con ayudar y

cuidar de otros, antes de la oración.Prepare las cosas que su niño(a) llevará

mañana a la iglesia para el proyecto comunitariode su Escuela Sabática.

L E C C I Ó N 6

¿Alguna vez has tenido que ir en otra dirección porque el

camino está bloqueado? Tienes que tomar un “desvío”. Una

vez Dios condujo a Saulo por un “desvío”.

aulo cabalgaba apurado por el

polvoriento camino que iba a

Damasco. El ardiente sol del

desierto lo hacía sudar. Pero,

también estaba ardiendo por

dentro. Saulo estaba lleno del fuego del odio. Sus

hombres se apresuraban para mantenerse cerca.

Saulo odiaba a los cristianos. Planeaba capturar a

muchos de los cristianos de

Damasco, tantos como pudiera encontrar.

Repentinamente una luz resplandeciente rodeó a Saulo. Saulo y

sus hombres cayeron al suelo. ¡Él no podía ver! La luz lo había

cegado. Luego escuchó una voz:

—¡Saulo!, ¡Saulo! ¿Por qué me persigues?

—¿Quién eres, Señor? —susurró Saulo.

—Yo soy Jesús, a quien estás tratando de dañar —respondió

Jesús—. Levántate y entra a la ciudad. Alguien de allí te dirá lo que

debes hacer.


“El Señor Jesús[...] me ha enviadopara que recobres

la vista”(HECHOS 9:17).

MensajeDios nos guía paraservir a otros.

Un ciegoaprende a guiar


20

S

Los hombres que iban con Saulo escucharon una voz, pero no entendieron las palabras.

Se preguntaban qué había pasado. Saulo se levantó. Miró a su alrededor, ¡pero no podía ver

nada! ¡Estaba ciego!

Finalmente sus hombres lo tomaron de la mano y lo guiaron a la ciudad.

Ananías, un hombre de Dios y uno de los cristianos, vivía en Damasco.

—¡Ananías! —le habló el Señor en visión.

—Aquí estoy, Señor —respondió Ananías.

—Ve a la calle La Derecha —le dijo el Señor—, y busca la casa de Judas. Pregunta por

un hombre llamado Saulo. Él está allí ahora, orando. Le he dicho que un hombre llamado

Ananías vendrá a verlo. Pon las manos sobre él, y ora por él. Y entonces podrá volver a ver.

—¡Pero Señor! —protestó Ananías con miedo—. Muchas personas me han hablado de

este hombre Saulo y de las terribles cosas que

hace a los cristianos.

—¡Ve! —insistió el Señor—. Yo he

escogido a Saulo para una obra importante.

Lo he escogido a él para ser mi mensajero.

Ananías obedeció. Caminó hacia la

calle La Derecha y encontró a Saulo.

—Hermano Saulo —dijo Ananías—,

El Señor Jesús me envía. Él me envió

para que recobres la vista y seas lleno

con el Espíritu Santo.

Cuando Ananías puso sus

manos sobre Saulo, ¡Saulo pudo

volver a ver!

Saulo estaba completamente

cambiado. Una vez había odiado a

los cristianos, y ¡ahora él era uno

de ellos! Y Saulo estaba muy contento porque Jesús había cambiado su corazón. Usaría el

resto de su vida para hablar a otros acerca de Jesús.

21

22

SÁBADOCada día de la semana lean la historia de la

lección y repasen el versículo para memorizar:“El Señor Jesús . . . .Señalar hacia arriba.me ha enviado . . . .Señalarse a sí mismo.para que recobres . .Señalar a otro.la vista”. . . . . . . . . . .Señalar los ojos.Hechos 9:17 . . . . . .Palmas juntas,

luego abrirlas.

DOMINGOLean juntos Hechos 9:1 al 22.

Pregunte: ¿Qué habrías hecho sihubieras estado con Saulo en elcamino a Damasco?

Que su niño(a) simule que está ciego(a) ycamine por el lugar tratando de encontrar unobjeto que usted dejó en el piso. Pregúntele:¿Cómo piensas que se sentía Saulo? ¿Qué hizo?

LUNESAyude a su niño(a) a compartir su pieza de

plástico transparente o su patrón de Jesús enBraille con alguien esta semana y que le cuente decómo Dios guió a Ananíaspara ayudar a Saulo.

MARTESMuestre a su niño(a) un

recipiente transparente lleno de agua. Diga: Esterecipiente es como Saulo. Cada día lastimaba a laspersonas que amaban a Jesús. (Añada un poco decolorante de alimentos al agua.) Cada día hacía

más cosas malas. (añada más colorante.) CuandoJesús le habló, Saulo vio que necesitaba cambiar.(Añada blanqueador para quitar el colorante.)

MIÉRCOLESHable a su niño(a) acerca de una ocasión

cuando Dios la guió a ayudar a alguien. “Guíe” asu niño(a) a donde pueda servir a alguien en

alguna forma (al jardín de su vecina; alteléfono; a la cocinadonde pueda ayudar).

Ayude a su niño(a) acontar cuántas manos ypies ayudadores tieneen su familia.

JUEVESQue su niño(a) se ponga unas manoplas (no

guantes) y recoja pasas. Pregúntele: ¿Te pareciófácil o difícil? ¿Cómo sería si no pudieras usar tusdedos? Los ojos de Saulo no estaban bien, peroDios tenía un plan para él. ¿Cuál era?

Comparta la historia de su conversión con suniño(a). ¿Cuándo supo por primera vez que Diosla(o) estaba guiando?

VIERNESDramatice la historia bíblica con su familia.

Use una linterna para la luz brillante.Canten un canto de dedicación antes de orar.Prepare lo que llevará mañana para el proyecto

comunitario de su Escuela Sabática.

Para hacer y decir

L E C C I Ó N 7

¿Te gusta visitar los hogares de otras personas? ¿Te gusta tener gente de visita en tu casa? Cuando

Lidia encontró a Jesús, invitó a estos nuevos amigos a quedarse en su casa. Uno de ellos era Saulo

que ahora se había transformado en Pablo.

os ojos de Pablo repentinamente se

abrieron.

—¡Hey, ustedes, dormilones! —dijo

llamando a sus amigos Silas, Timoteo y

Lucas—. ¡Levántense! Nos vamos a

Macedonia!

Silas, Timoteo y Lucas se frotaron sus

somnolientos ojos.

—¿A dónde dices que vamos? —preguntó

Timoteo.

—Dios me dio una

visión anoche —

explicó Pablo con

entusiasmo—. Vi un

hombre que me rogaba que fuera a Macedonia y les enseñara las

buenas nuevas acerca de Jesús en su país.

Pablo y sus amigos compraron los boletos y subieron a bordo de

un gran barco. Era un camino largo a Macedonia, pero Dios mandó

fuertes vientos para que empujaran la embarcación rápidamente.

Después de cinco días, el barco ancló en Macedonia. Pablo y sus

Versículo paramemorizar“Vengan a

hospedarse enmi casa”

(HECHOS 16:15).

MensajeServimos a Dioscuando cuidamosde los demás.

Vengan a mi casaREFERENCIAS: HECHOS 16:6-15; LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES, PP. 172-177.

L

23

24

amigos anduvieron por una ciudad grande, activa e importante llamada Filipos.

El sábado, Pablo y sus amigos caminaron por la rivera del río. Habían escuchado que

algunas personas se reunían en la rivera del río cada sábado para orar y adorar juntos.

Mientras iban caminando, vieron un grupo de mujeres. Mucha gente en aquellos días no

les concedían importancia alguna a las mujeres. Pero Pablo era más sabio. Él sabía que Jesús

ama a las mujeres tanto como ama a los hombres.

Los hombres se sentaron para adorar con las mujeres. Y las mujeres estuvieron

emocionadas de escuchar lo que Pablo y sus amigos tenían para decirles. Las mujeres ya

creían y adoraban al Dios del cielo. Y ahora aprendieron acerca del hijo de Dios, Jesús.

Dios conmovió los corazones de las mujeres. Ellas entendieron y creyeron el maravilloso

mensaje que escucharon.

—Quiero ser bautizada —exclamó Lidia—. ¡Luego quiero ir a mi casa para contar a

todos estas buenas nuevas!

Lidia era una rica mujer de negocios. Vendía costosas telas de púrpura, la clase de tela

que usaban los reyes en esos días.

—¿Quisieran venir y quedarse en mi casa mientras están enseñando en Filipos? —les

preguntó Lidia a Pablo y a sus amigos.

Lidia sabía que Pablo, Timoteo, Silas y

Lucas estaban sirviendo a Dios al venir a

su país a hablar a la gente acerca de Jesús.

Lidia quería servir a Dios ayudando a

Pablo y a sus amigos mientras

estuvieran allí.

Pablo, Silas, Timoteo y Lucas

predicaron en Filipos por muchos

días. Mucha gente creyó las

buenas nuevas acerca de Jesús y

fueron bautizados gracias al

trabajo de estos cuatro

misioneros y de Lidia quien los

atendió.

25


Cada día de la semana lean la historia de lalección y repasen el versículo para memorizar:

“Vengan a

hospedarse . . . . . .Mover sus manos hacia elpecho.

en mi . . . . . . . . . .Señalarse a sí mismo.

casa”. . . . . . . . . . .Entrelazar los dedos parahacer el techo de la casa.

Hechos 16:15 . . . .Palmas juntas, luego abrirlas.

DOMINGOAyude a su niño(a) a prepararse para invitar a un

amigo(a) a jugar a su casa. O invite a alguien acomer. Anime a su hijo(a) a colgar en la puerta delfrente su cartel que dice “Bienvenidos amigos” antesde que lleguen los invitados.

Pregunte: ¿Qué hacen otros para cuidar deustedes? ¿Qué pueden hacer ustedes para cuidar aotros?

LUNESLean juntos Hechos 16:6 al 15. Pregunte: ¿Cómo

ayudó Lidia a Pablo y a sus amigos? ¿Cómo ayudóPablo a Lidia? ¿Necesitas tener una casa muy grandepara que te visiten tus amigos?

Haga planes de llevar a sus hijos a un centro deayuda comunitaria y presten su ayuda esta se-mana. Recolecte las cosas que llevará el sábadopara el proyecto de ayuda a la comunidad de suEscuela Sabática.

MARTESEncuentre y cuente todas las

cosas color púrpura que haya en sucasa o en el vecindario. Diga a suhijo(a) que hagan el color púrpura,ya sea pintando con un crayón decolor rojo sobre azul, o mezclandoen agua colorantes rojo y azul. Digaque los reyes y las reinas y otraspersonas importantes se vestían con ropa colorpúrpura. Si es posible, vista con algo color púrpurahoy.

MIÉRCOLESCanten “Mi amigo” (Alabanzas infantiles, no 99).Mire un mapa bíblico y muestre a su hijo(a)

algunos lugares por donde Pablo viajó.Simule que usted es Pablo que está de viaje y den

un paseo alrededor de su casa o vecindario.

JUEVESHable acerca de cómo tratar a un huésped. Pida

a su hijo(a) que practique saludando a un familiaren la puerta. Que le ofrezca una bebida fresca.(Enseñe a su hijo(a) lo que sea apropiado en lacultura en que viven.)

VIERNESPonga la mesa para la cena esta noche usando

servilletas o un mantel color púrpura. Sirva almenos una comida o bebida de color púrpura.

Si es posible, use ropa de color púrpurahoy. Canten juntos un canto de compartir.

Ayude a su hijo(a) a contar la historia (usaruna caja de cartón como barco, ropa colorpúrpura para Lidia, etc.)

L E C C I Ó N 8

Pablo y Silas estaban en la cárcel. Podrían fácilmente murmurar y quejarse, pero amaban a Jesús e

hicieron algunas cosas muy diferentes. Veamos cómo compartieron a

Jesús.

ablo y Silas andaban en la ciudad.

Una muchacha que tenía un

espíritu malo los seguía.

Sus amos ganaban mucho

dinero escuchando a este espíritu malo y

luego diciendo a la gente lo que iba a

ocurrirles. Durante varios días la

muchacha siguió a Pablo y a Silas

gritando: “Estos

hombres son siervos del

Dios Altísimo! ¡Y les

anuncian el camino de la salvación!”.

Finalmente Pablo se volvió hacia la muchacha y ordenó al

espíritu malo:

—¡En el nombre de Jesucristo te ordeno que salgas de ella!

El espíritu malo salió de la muchacha inmediatamente, y ella se

quedó quieta.

Los amos de la muchacha se enojaron mucho. Ellos arrastraron a


“Procuramos hacerlo correcto”

(2 CORINTIOS 8:21).

MensajeCompartimos aJesús al hacer loque es correcto.

Alabanzasen la prisión


P

26

Pablo y a Silas hasta el palacio de los gobernantes de la ciudad.

—Estos hombres son judíos y nos están causando problemas —gritaron—. ¡Están

enseñando cosas que son contra la ley que nosotros practicamos!

Una airada multitud se reunió y comenzaron a golpear a Pablo y a Silas con palos.

Entonces los gobernantes echaron a Pablo y a Silas a la cárcel.

Aunque tenían mucho dolor, Pablo y Silas comenzaron a orar y cantar alabanzas a Dios.

¡Los otros prisioneros y el carcelero no podían creer lo que estaban escuchando! Cerca de la

medianoche la tierra comenzó a temblar tan duro que las puertas de la cárcel cayeron y las

cadenas de todos los prisioneros se soltaron. El carcelero estaba seguro de que todos los

prisioneros se habían escapado. Comenzó a temblar lleno de temor. Creía que sería

castigado porque los prisioneros se habrían escapado.

Pero entonces Pablo gritó:

—Todos estamos aquí.

—¡Tráiganme una luz! —gritó el carcelero.

Corrió para ver por sí mismo. ¡Ni un solo

prisionero había escapado!

El carcelero llevó a Pablo y a Silas a su casa.

—Señores —les dijo—, ¿qué debo hacer

para ser salvo?

—Solo cree —le dijeron Pablo y Silas

sonriendo—. Cree en el Señor Jesucristo y

serás salvo tú y tu casa.

—Yo creo —dijo el carcelero mientras

les lavaba tiernamente las heridas a Pablo y

a Silas.

Antes de que amaneciera Pablo y Silas

bautizaron al carcelero y a toda su familia.

Pablo y Silas hicieron lo correcto. Ellos

alabaron a Dios cuando les ocurrieron cosas malas. Y

mostraron al carcelero el amor de Jesús. Tú puedes compartir a Jesús haciendo lo que es

correcto también.

27


Cada día de esta semana lea la historia de lalección y repase el versículo para memorizar:

“Procuramos . . . . . .Con las palmas haciaabajo, mover las manosde un lado a otro.

hacer . . . . . . . . . . . .Levantar la mano derecha.lo correcto“. . . . . . .Levantar las dos manos.2 Corintios 8:21. . .Palmas juntas, luego

abrirlas.

DOMINGOAnime a su hijo(a) a compartir la

cadena del versículo para memorizarque hizo en la Escuela Sabática conalguien y que le hable de Pablo y Silasen la prisión. O haga una cadena depapel uniendo tiras de papel con elversículo para memorizar escrito en ellas.

LUNESLean juntos Hechos 16:16 al 34. Pregunte:

¿Qué hizo el carcelero por Pablo y Silas? ¿Quéhicieron ellos por el carcelero?

Hable a su hijo(a) acerca de su bautismo.¿Quésignifica para ti? Permítale que “bautice” unamuñeca o que ponga su cabeza bajo el aguaa la hora de bañarse.

MARTESDiga a su hijo(a) que se

siente en el piso mientras ustedle ata las piernas con unacuerda o con un pedazo de tela.

Pregunte: ¿Puedes pararte? ¿Cómo crees que sesintieron Pablo y Silas?

Canten alabanzas juntos antes de orar.Agradezca a Jesús por mantener segura a su familia.

MIÉRCOLESPermita que su hijo(a) construya una torre con

bloques o cajas vacías; luego simuleproducir un terremoto y derribarla.Pregunte: ¿Cómo crees que se sintieronPablo y Silas durante el terremoto? ¿Quiénvelaba por ellos? ¿Por qué no huyeron?Agradezca a Jesús por cuidar a su hijo(a).

Junte los artículos del proyecto de laEscuela Sabática para llevarlos a la iglesia.

JUEVESRevise las vendas y ungüentos que tiene

en su botiquín. Hable de lo que es bueno paracurar heridas y raspones. Permita que su hijo(a)le ponga algún vendaje a usted.

Canten cánticos de “ayudar”, luego agradezcaa Jesús por su poder sanador.

VIERNESPara la recepción del sábado, ayude a su

hijo(a) a actuar la historia de la lección. Tomeuna caja grande o una canasta de lavanderíacomo si fuera la cárcel y haga que su hijo(a) sesiente allí. Sacuda la caja como si fuera unterremoto.

Pida a la familia que cante alabanzas aDios y oren juntos como hicieron Pablo ySilas.

28

L E C C I Ó N 9

¿Han estado alguna vez en un barco? ¿Estaba el agua calmada o agitada?

Pablo y sus amigos estaban en un barco en una gran tempestad,

y algo terrible ocurrió.

l viento aullaba y bufaba. La

lluvia caía a raudales.

Las olas golpeaban

contra el barco. Y el

barco se bambo-

leaba peligrosamente. Todas las

personas que estaban a bordo

estaban seguras de que el barco se

hundiría, y todos ellos se ahogarían.

Todos, excepto Pablo.

Pablo se puso de pie delante de

la gente.

—Anoche estuvo conmigo el ángel de Dios —les dijo a gritos

para que lo escucharan por sobre el aullido del viento—. “No

temas”, me dijo el ángel, “Dios te salvará a ti y a todos los hombres

que están contigo en el barco”.

—Yo confío en Dios —declaró Pablo—, todo ocurrirá como el

ángel me ha dicho. Pero encallaremos en una isla.

En la decimocuarta noche de tormenta, los marineros sintieron

que el barco estaba cerca de tierra. Ellos tiraron un ancla por la

borda, esperando que mantendría al barco quieto para que no se

estrellara contra las rocas de la playa. Mientras todos esperaban

Versículo paramemorizar“Anímense yedifíquenseunos a otros”

(1 TESALONICENSES 5:11).

MensajeServimos a otros al

animarlos.

El naufragioREFERENCIAS: HECHOS 27:13-28:10; LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES, PP. 351-356.

E

29

30

ansiosamente la luz del día, Pablo dijo:

—¡Ustedes no han comido todos estos días! ¡Por favor, coman algo! Necesitarán fuerzas.

¡Recuerden, todos nos salvaremos!

Luego Pablo comenzó a comer, de modo que todos se animaron y comieron, y se

sintieron mejor.

Cuando finalmente amaneció, los marineros trataron de acercar el barco a tierra, pero el

barco encalló en las rocas. Luego las gigantescas olas comenzaron a partir el barco.

Algunos hombres nadaron hacia la orilla. Otros se aferraron a pedazos de madera del

barco que se habían roto, y también lograron llegar a la playa. Todas las 276 personas que

iban en el barco lograron llegar a la playa con seguridad.

Muchas personas amigables que vivían en la isla hicieron una gran fogata en la playa para

que los náufragos se calentaran. Mientras Pablo ayudaba a juntar leña para el fuego, una

serpiente venenosa mordió su brazo. Pablo rápidamente sacudió su brazo y la serpiente cayó

al fuego. La gente estaba segura que Pablo moriría, pero no le pasó nada. Dios cuidaba de él.

Publio, el gobernador de la isla, invitó a Pablo y a algunos otros a su casa y suplió sus

necesidades. Durante los tres días que Pablo estuvo con Publio, supo que el padre del

gobernador estaba muy enfermo. Pablo puso sus manos sobre él y pidió a Dios que lo

sanara, y el padre de Publio se sanó.

Las noticias de la sanidad corrieron como fuego por toda la isla y la gente trajo a sus

enfermos a Pablo. Pablo oró por cada persona enferma, y

el Señor los sanó a todos.

La buena gente que vivía en la isla de

Malta bendijo a los náufragos

cuidándolos y supliendo sus

necesidades. Y Dios bendijo a la

gente de Malta por mostrar bondad

a los viajeros.

Podemos mostrar bondad

también nosotros a los demás.

Podemos servir a Dios cada día

al ayudar a la gente necesitada

y al orar por ellos. Dios nos

bendecirá también.

31


Cada día de esta semana lean la historia de lalección y repasen el versículo pars memorizar:

“Anímense . . . . . .Señalar a otros,uno a la vez.

y edifíquense . . . .Golpear sus puños como siestuviera martillando.

unos a otros”. . . .Levantar las manos haciaarriba.

1 Tes. 5:11 . . . . .Palmas juntas, luego abrirlas.

DOMINGOAnime a su hijo(a) a compartir con alguien el

barco que hizo en la Escuela Sabática esta semana, yque le diga cómo Pablo animó a la gente del barco.(O hagan u dibujo de un barco y compártanlo.)

LUNESPara mantenerse saludable una persona necesita

cinco porciones de frutas y vegetales cada día.Cuente cuántas porciones han comido hoy.

Usando bloques durante el culto vespertino,construya una torre de “aliento” poniendo unbloque después que alguien haya dicho algoalentador a otro miembro de la familia. hable acercade cómo ayudan las palabras alentadoras a la gente.

MARTESLean juntos Hechos 27:13 al 28:10.

Pregunte: ¿Por qué tenían temor lospasajeros del barco? ¿Cómo crees que sesintieron después de que Pablo leshabló? ¿Qué les dijo Pablo? ¿Cómo alentóPablo a los enfermos de la isla?

Recoja vendajes y otros artículos en la casay hable de cómo cuidar a una persona enferma.

Permita que su hijo(a) practique la forma de cuidarlaa usted.

MIÉRCOLESLlene una olla o sartén con vinagre. Pida a su

niño(a) que haga flotar unpequeño barco de papel sobreel vinagre. Luego derramepolvo de hornear en al “agua”como lluvia. La sodareaccionará con elvinagre para crear una“tormenta”. Recuerde latormenta en la que Pabloestuvo en el barco. Oren por la seguridad de la genteque viaja hoy.

JUEVESComience una lista de palabras o acciones

alentadoras con su hijo(a). Cada vez que su hijo(a)escuche o vea algo alentador esta semana, añádalo a lalista.

Canten cánticos de “ayudar”, luego pida a Jesús quele ayude a decir sólo palabras alentadoras.

VIERNESAyude a su niño(a) a decorar una cajagrande de cartón para que sea un barco.Represente la historia haciendo que suhijo(a) se meta en la caja y meciéndolo

hacia atrás y adelante durante la tormenta.Mire la lista de palabras/acciones alentadoras

que comenzó el martes y cuéntelas. ¿Cuántas vecesalentaron a alguien?

L E C C I Ó N 1 0

¿Te han leído algo una vez, pero tú no comprendíste nada de lo que te estaban

leyendo? Hace mucho tiempo un hombre muy importante estaba leyendo la

Palabra de Dios, pero no la entendía. ¿Quién podría ayudarle?

elipe, uno de los apóstoles, había predicado acerca de

Jesús en Samaria. Después de volver a Jerusalén,

Dios le envió un ángel a decirle:

—Ve al camino que

desciende de Jerusalén a

Gaza, que es desierto.

Felipe no sabía por qué quería

Dios enviarlo allí, pero fue de todos

modos. Mientras Felipe caminaba

por la

carretera vio

nubes de polvo a

la distancia. Varios

carros venían por el camino.

Vio a varios siervos y soldados. Los soldados estaban cuidando a

un importante oficial que trabajaba para la reina de Etiopía. Felipe

podía escucharlo leyendo la Palabra de Dios en voz alta.

Felipe sonrió. ¡Ahora sabía por qué Dios lo había enviado allí!


“Dameentendimiento,Señor, conformea tu palabra”(SALMO 119:169).

MensajeDios nos ayudaa entender su

Palabra.

La Palabrade Dios

REFERENCIAS: HECHOS 8:26-40; LOS HECHOS DE LOS APÓSTOLES, PP. 88, 89.

32

F

Dios quería que Felipe le hablara a este hombre importante. Él le ayudaría a entender la

Palabra de Dios.

Felipe se acercó el hermoso carro.

—Señor, ¿entiende lo que está leyendo? —le preguntó al oficial.

—¿Cómo puedo entenderlo? —respondió el oficial levantando la mirada— ¡Necesito

alguien que me explique! ¿Entiende usted estas palabras?

—Sí entiendo —le dijo Felipe.

Así que el oficial invitó a Felipe a subir a su carro.

—Por favor, dígame —dijo—. ¿Qué significan estas palabras?

Mientras viajaban en el carruaje, Felipe le contó al oficial las buenas nuevas acerca de

Jesús. Cómo Jesús, el Hijo de Dios, había venido a este mundo como un bebé muy

pequeñito y había crecido y después muerto por los pecados de todos nosotros y luego fue

resucitado de los muertos. Felipe le dijo al oficial que Jesús iba a volver otra vez para llevar a

su pueblo, a los que creen en él, para vivir en el cielo. El Espíritu de Dios habló al corazón

del oficial, y él creyó en el Evangelio.

El oficial miró hacia un lado del camino.

—¡Aquí hay agua! —exclamó—. ¿Qué impide que

yo sea bautizado en este mismo momento?

Así que Felipe y el oficial entraron al agua que

había junto al camino, y Felipe lo bautizó.

Cuando los dos hombres salieron del agua, Felipe

desapareció. El Espíritu de Dios lo arrebató y lo

llevó a otro lugar donde el Señor quería que

predicara las buenas nuevas.

El oficial etíope continuó su camino, lleno de

gozo y ansioso de contarles a sus amigos las

buenas nuevas de que Jesús había muerto para

salvarlo a él y a todos los que creen.

¿Quién te puede ayudar a entender la

Biblia?

33

34



“Dameentendimiento . .Señalar su frente.Señor . . . . . . . . . .Juntar manos en actitud de

oración.conforme atu Palabra”. . . . .Juntar palmas y luego

abrirlas.Salmo 119:169 . .Señalar con el índice sobre

la palma de la otra mano.

DOMINGOAnime a su niño(a) a compartir con alguien su

libro “Biblia” que hizo en la Escuela Sabática y quele hable de cómo ayudó Felipe al oficial a entenderla Biblia. (O doble una hoja de papel por la mitady escriba en el frente “Biblia”. Ábrala y que suniño(a) dibuje adentro su historia bíblica favorita.)

LUNESCuente y observe las Biblias que

tiene en su casa. Lea un versículoconocido para comparar lasdiferentes versiones.

Que su niño(a) se mire en unespejo y se describa a símismo(a). Diga: La gracia deDios es como un espejo que nosayuda a entender lo que estáescrito en su libro, la Biblia.

MARTESQue su niño(a) encienda una lámpara de mano

y la(o) guíe por la casa. Hablen acerca de cómo la

Palabra de Dios, la Biblia, es como una luz que guíanuestra vida. Canten un corito acerca de la Biblia;luego agradezca a Dios por ella.

MIÉRCOLESUse jugo de limón como tinta y

escriba el versículo paramemorizar en papel blanco.Ayúdele a sostener el papelcerca de la luz del foco yobserve cómo aparecen laspalabras. Diga: Dios nosayuda a entender las cosasque están allí.

JUEVESLean juntos Hechos 8:26 al 40. Pregunte:

¿Cómo ayudó Felipe al oficial? (Explicándoleacerca de Jesús.) ¿Por qué Felipe y el oficialentraron al agua?

Que su niño(a) “bautice” su muñeco en labañera. Conversen acerca de que algún día él oella también será bautizado(a).

VIERNESAyude a su niño a hacer una carroza de

comida para cada miembro de la familia. Corteuna rebanada de pan con la forma de unacarroza. Añádale las ruedas con rodajas dezanahoria y palitos de zanahoria o apio para lostravesaños que la unen al caballo. Repase lahistoria mientras comen juntos las carrozas.

Pregunte a su niño(a) algo difícil; luegoexplíqueselo en un lenguaje sencillo. Explíqueleque Jesús hará lo mismo por él(ella).

Agradezca a Dios por su regalo decomprensión y entendimiento.

LECCIÓN 11

¿Te gusta escuchar buenas noticias? Hace muchos años los ángeles trajeron buenas noticias a

algunas personas especiales.

l ángel Gabriel viajó veloz a la

tierra. Sabía exactamente a

dónde iba: a un pequeño

pueblo llamado Nazaret.

Sabía exactamente con quién

iba a hablar: con una muchacha especial

llamada María. Y sabía perfectamente lo que

Dios le había dicho que le dijera:

—¡María! —habló el ángel gentilmente—.

No tengas temor. Dios

está muy complacido contigo.

El Señor te ha bendecido y está

contigo —le dijo.

¡María estaba muy, muy

sorprendida! ¡Y muy muy

confundida!

María escuchó atentamente todo lo que el hermoso ángel

Gabriel le dijo.

—Tendrás un bebé —le dijo el ángel—. Lo llamarás Jesús. Él será

llamado Hijo de Dios.


“Ángeles [...] alservicio divinoenviados para

ayudar”(HEBREOS 1:14).

MensajeDios envía ángelespara ayudarnos.

Los mensajerosde Dios

REFERENCIAS: MATEO 1:18-25; LUCAS 1:26-38; 2:8-14;

EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 34-40.

35

E

36

Después de que el ángel Gabriel terminó de explicar las cosas, María le dijo:

—Sea hecho como has dicho.

Más o menos por este mismo tiempo, Dios envió un mensaje a José. Un ángel glorioso le

apareció en un sueño.

—Toma a María para que sea tu esposa —le dijo el ángel—. Ella va a tener un Hijo, y lo

llamarás Jesús. Él salvará a su pueblo de sus pecados.

José despertó. Se sentó al lado de su cama. “¡Un ángel!” —pensó José—. “¡Dios me envió

un ángel! ¡Un ángel!”

Después de que Jesús nació, Dios envió otro ángel a los pastores quienes tranquilamente

guardaban sus rebaños mientras dormían.

Una luz brillante los iluminó repentinamente. Y ellos ¡tuvieron miedo!

—¡No tengan miedo! —les dijo el ángel—. ¡Les traigo buenas nuevas! ¡Su Salvador ha

nacido hoy en Belén!

Luego todos los ángeles prorrumpieron en un canto. “¡Gloria a Dios en los cielos!”

cantaban majestuosamente, “¡Y sobre la tierra que haya

paz!”

El cielo entero se llenó con la preciosa

música.

Pronto el coro de ángeles voló de regreso

al cielo. ¿Cuál sería la próxima tarea especial

que tendría Dios para ellos?

Los ángeles siempre están listos para hacer la

obra de Dios, llevando mensajes, y

cuidando de ti y de mí.

Dios te ha dado un ángel especial,

tu ángel guardián, para cuidarte todo

el tiempo. A dondequiera que vayas,

cualquier cosa que hagas, tu ángel

está contigo. ¿No te parece que Dios es

muy bueno?

37



“Ángeles . . . . . .Mover los brazossuavemente como si volara.

al serviciodivino . . . . . . . . .Señalar hacia arriba.enviados . . . . . . .Mano derecha sobre los

ojos; mirando hacia derechae izquierda.

para ayudar”. . . .Mano izquierda con puñoempuja la mano derecha.

Hebreos 1:14 . . .Palmas juntas, luego abrir.

DOMINGOAnime a su niño(a) a utilizar el

ángel que hizo en la Escuela Sabáticapara compartir las buenas noticias acercade Jesús y los ángeles con un amigo. (Odibuje un ángel y que lo coloree. Despuésque lo recorte puede pegarlo en una tablita.)

LUNESLean juntos Mateo 1:18 al 26; Lucas 1:25 al

38 y 2:8 al 14. Pregunte: ¿A quién visitaron losángeles? ¿Qué mensaje llevaron? ¿Cómo sesintieron las personas en nuestra historia cuandovieron un ángel? (Temerosas, sorprendidas.) ¿Quétrabajo especial hace tu ángel guardián?

MARTESQue su niño(a) dé un salto por cada historia

bíblica de ángeles que recuerde. Ayúdele a haceruna lista y a contarlas.

Canten acerca de los ángeles, luegoagradezcan a Dios por ellos.

MIÉRCOLESAyude a su niño a hacer un

megáfono enrollando una hojatamaño carta en forma de cono yluego fíjela con grapas opegamento. Pregunte: Cuandotienes buenas noticias para dar ¿lohaces con una voz suave o fuerte?Deje que su niño(a) marchealrededor con su megáfonoanunciando “¡Jesús me ama!”

JUEVESPregunte a su niño(a): ¿Qué nombre les

dijeron los ángeles a José y María que le pusierana su bebé? (Jesús.) El nombre Jesús significa “unoque salva a su pueblo de sus pecados”. Cuente asu niño(a) por qué escogió ese nombre para él(ella) y qué significa (si lo conoce).

VIERNESDramaticen la historia de los ángeles que

vinieron a María, a José, y a los pastores. Que suniño(a) haga brillar una linterna sobre la personaque representa al ángel (puede ser él mismo).Cuando los ángeles cantan después de visitar a lospastores, escuchen o canten un canto navideño talcomo “Se oye un canto en alta esfera”.

Comenten sobre las ocasiones en que creenque los ángeles ayudaron o protegieron a sufamilia.

LECCIÓN 12

¿Puedes recordar el mejor regalo que alguna vez hayas recibido?

¿Te emocionaste? ¿Es esa la forma como te sientes con Jesús,

el mejor regalo que verdaderamente has tenido?

aría no le quitaba la

vista a su precioso

bebé mientras

dormía en sus

brazos

profundamente. Levantó la vista

para mirar a José.

—¡Qué perfecto es! —suspiró—.

¡Muy perfecto!

José le sonrió. ¡Finalmente había

nacido el bebé Jesús! ¡Y Dios se lo

había dado a su familia! José apenas lo

podía creer. Se inclinó sobre él y tomó una de sus manitas.

Todas las mamás y papás se sienten orgullosos de sus bebés

recién nacidos. Piensan que sus bebés son especiales. Pero María y

José sabían que su bebé Jesús era verdaderamente el bebé más

especial que jamás ha nacido. Él era el Hijo de Dios. Y Dios los

escogió a ellos, María y José, para que cuidaran de ese precioso

regalo que Dios había enviado al mundo.

José escuchó sonido de pasos detrás de él en el establo. Se dio

vuelta para descubrir qué estaba pasando. Los pastores estaban

Versículo paramemorizar“Hoy les ha

nacido [...] unSalvador”(LUCAS 2:11).

MensajeJesús es el mejorregalo de Dios.

El mejor regalo

REFERENCIAS: LUCAS 2:15-20; MATEO 2:1, 10, 11;

EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 31, 41- 48.

M

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39

entrando por la puerta lo más silenciosos que podían. En puntillas y torpemente se

dirigieron hacia donde estaban María y José descansando sobre la paja.

—Venimos para ver al bebé —explicaron—. ¡Los ángeles nos dijeron que nuestro

Salvador había nacido esta noche!

—¿Ángeles? —preguntó María con asombro—. ¿Ángeles?

Los pastores les contaron a María y a José acerca del más maravilloso espectáculo que

habían visto en el cielo sólo unos momentos antes. Les contaron acerca de la gloriosa música

que habían escuchado. Los pastores pasaron un largo rato en el establo. Creyeron lo que los

ángeles les habían dicho. Supieron que este bebé era el propio Hijo especial de Dios. No

tenían ganas de irse.

Luego de algún tiempo, después de que José y María se habían mudado a una pequeña

casa, un grupo de extranjeros llegaron a su puerta. Ellos habían estado siguiendo una

estrella especial en el cielo por muchos días y a través de muchos, muchos kilómetros.

Sabían que la estrella los guiaba a Jesús. Y la estrella se detuvo sobre esa casa precisamente.

Uno de sus sirvientes fue hasta la puerta y tocó. ¡Toc, toc, toc!

La puerta se abrió y José salió. Vio los camellos, los siervos, y los importantes viajeros

ricamente vestidos, que estaban frente a su casa. Hombres sabios de un lejano país.

—Pasen —les dijo José con voz de asombro—,

pasen.

Los sabios entraron en la casa. Vieron a María

sentada tranquilamente en una silla, con su

bebé en los brazos.

Los sabios se inclinaron y adoraron al

bebé Jesús. Entonces les dieron a José y a

María los regalos que habían traído para el

bebé Jesús. Lo adoraron con sus regalos y

su amor.

Y José y María sonrieron. Dios les había

dado un maravilloso regalo: el Salvador del

mundo.

40



“Hoy les hanacido . . . . . . . .Simular que sostiene un

bebé en brazos.un Salvador”. . . .Señalar hacia arriba.Lucas 2:11 . . . . .Palmas juntas,

luegoabrirlas.

DOMINGOAyude a su niño a compartir

el adorno de la estrella que hizoen la Escuela Sabática con alguien a quien lecuente la historia del nacimiento del bebé Jesús.(O dibuje una estrella, ayúdelo a decorarla. Hagauna perforación en un punto para pasarle unacinta o cordón.)

LUNESLean juntos Lucas 2:8 al 20 y Mateo 2:1, 2, 10

y 11. Pregunte: ¿Cómo piensas que olía el establodonde nació Jesús ? ¿Quién vino a ver al bebéJesús? ¿Cómo crees que se sintieron cuando lovieron? ¿Por qué vino Jesús a la tierra?

Que su niño(a) simule ser uno de los pastoresy que corra a un lugar asignado para encontrar albebé Jesús.

MARTESQue su niño cuente cuántos sabios visitaron a

Jesús y cuántos regalos trajeron. Pregunte: ¿Quéclase de regalos eran? (Oro, incienso y mirra.)

Explique el valor y el uso de los regalos. Que suniño huela algo de perfume.

Cante “Mirad el pesebre” (ver p. 47). Luegoagradezca a Dios por Jesús.

MIÉRCOLESSalgan durante la noche y observen las estrellas

del cielo. Pregunte: ¿A cuál estrella piensas que separecía la que vieron los sabios? ¿Cuándo volverála gente a ver a los ángeles otra vez en el cielo?(Cuando Jesús vuelva.)

JUEVESEncienda algunas velas en un pequeño pastel

para celebrar el cumpleaños de Jesús y recuérdele asu hijo(a) que ¡Jesús es el mejor regalo de Dios!Pregunte: ¿Por qué nos damos regalos unos a otrosen Navidad?

VIERNESQue toda la familia se “vista”

para actuar la historia de laNatividad (mantos y toallaspueden servir para hacer losdisfraces). Utilice una caja conuna toalla como pesebre y añadaun muñeco bebé. Pregunte: ¿Qué regalo lehabrían dado a Jesús si hubieran estado allí?

Que su niño(a) vea algunos regalos sin abrir.Pregunte: ¿Cuál es el mejor regalo de Dios paranosotros? (Jesús.) ¿Por qué vino Jesús a la tierra?

Canten acerca del nacimiento de Jesús, luegoagradézcanle por venir a morir por su familia.

41

LECCIÓN 13

¿Has visto alguna vez la dedicación de un bebé en la iglesia?

¿Fuiste dedicado a Dios? Jesús lo fue.

ola, amiguitos. Mi nombre es

María, y este es mi bebé.

Su nombre es Jesús. José

y yo le pusimos ese

nombre porque así es

como el ángel nos dijo que lo

llamáramos. Él es un bebé especial.

Es el Hijo de Dios. Pero también es mi

hijito, así que lo amo mucho, mucho.

Pienso que él es hermoso y muy precioso.

Quiero contarles lo que sucedió el otro

día. Llevamos al bebé

Jesús al templo en Jerusalén para

ser dedicado a Dios. En nuestro país

acostumbramos llevar al primer bebé de la familia al templo para un

servicio especial. Llevamos con nosotros la ofrenda de dos palomas.

Ahora ustedes pueden llevar dinero.

Mientras el sacerdote aceptaba nuestras ofrendas, un anciano

llamado Simeón vio a nuestro bebé. Vino a nosotros y nos preguntó

si podía tener en sus brazos al bebé Jesús. Yo estaba contenta y feliz

de permitirlo.


“Los hijos son unaherencia del Señor”

(SALMO 127:3)

MensajeDios comparte suregalo con todos.

Dedicado a DiosREFERENCIAS: LUCAS 2:21-38; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 34-40.

H

42

Simeón levantó al bebé Jesús en sus brazos y miró su cara.

Entonces empezó a agradecer a Dios por permitirle ver a este bebé especial, el Salvador

del mundo. “Señor, como prometiste, ya puedes despedir a tu siervo en paz, porque he visto

este niño que traerá salvación a todas las gentes, una luz para los gentiles y para tu pueblo

Israel”.

Simeón también nos bendijo a José y a mí. ¡Nosotros estábamos sorprendidos! Sabíamos

que Jesús era especial, sin embargo todavía no entendíamos todo.

Entonces Ana, una anciana, vino y nos pidió ver a Jesús. Por supuesto nosotros la

dejamos. Sonrió con una gran sonrisa como no había visto antes. Ella también empezó a

agradecer a Dios por permitirle ver a nuestro Jesús. Empezó a hablar a la gente que nos

observaba cuán especial era este niño Jesús. Dijo que nuestro bebé era el Salvador

prometido.

Estaban sucediendo tantas cosas y había tanto en

qué pensar que yo estaba un poco confundida,

pero también contenta. Después, vez tras vez,

pensé en las cosas que Simeón y Ana habían

dicho acerca de nuestro bebé especial.

¡Había sido un día maravilloso! Tanto

Simeón como Ana habían dicho algo

especial acerca de nuestro bebé. Ambos

dijeron que él traería la salvación a todos;

que él era el Salvador prometido al mundo.

José y yo amamos mucho a Jesús porque

él es nuestro bebé. Sabemos que es un

regalo de Dios para nosotros, y para todo el

mundo.

Tus padres te aman también, porque

eres un regalo de Dios para ellos. Los

niños son muy especiales para Dios.

43



“Los hijos son . .Señalar alrededor yterminar señalándose a símismo.

una herencia . . . .Extender ambas manoscomo tomando algo.

del Señor”. . . . . .Señalar hacia arriba.Salmo 127:3. . . . .Palmas juntas, luego

abrirlas.

DOMINGOAnime a su niño(a) a compartir el

marcador de libro que hizo en la EscuelaSabática con alguien, y que le cuente lahistoria acerca de la dedicación del bebé Jesús. (Oayúdele a recortar uno de papel grueso, escriba elversículo para memorizar en él, y decórelo.)

LUNESLean juntos Lucas 2:21 al 38. Pregunte:

¿Dónde fue dedicado el bebé Jesús? (En el temploen Jerusalén.) ¿Quiénes estaban felices de ver albebé Jesús en el templo? (Simeón y Ana.) ¿Porqué? ¿Qué pensó María acerca de lo que dijeronSimeón y Ana?

Cante: “Mirad el pesebre” (ver p. 47). Luegoagradezcan a Dios por Jesús, su regalo especialpara todos.

MARTESObserven libros con ilustraciones de bebés, con

sus familias. Hable de cuánto amaban José y Maríaal bebé Jesús, y que los padres también aman asus hijos.

Antes de orar, canten juntos “Cristo me ama,esto sé” (ver p. 48).

MIÉRCOLESColoque un costalito relleno de frijoles o algo

similar en la espalda de su niño(a) y pídale quecamine “gateando” por el salón sin dejarlo caer.

Hablen de cómo “gateaba” cuando era un(a)bebé, pero ahora él (ella) camina. Pregunte:¿Qué otras cosas has aprendido a hacer?¿Qué has aprendido acerca de Jesús desdecuando eras un(a) bebé? Agradezcan a

Jesús porque su niño(a) estácreciendo.

JUEVESVean juntos las fotografías de su bebé y

de su dedicación. Describa los eventos y cómo sesintió.

Que su niño mire en un espejo mientras lepregunta: ¿Quién es un regalo especial de Dios?Diga: ¡Tú eres! Pregunte: ¿Quien es un regaloespecial para todos nosotros? (Jesús.)

VIERNESDramatice la historia bíblica con su

familia. Use un muñeco pararepresentar al bebé Jesús y tápelocon una toalla o cobija.

Dé a su niño(a) un abrazo yrecuérdele que es un regaloespecial de Dios. Dígale quelo(a) ama.

Canten himnos ocánticos acerca del nacimientode Jesús, luego agradezca a Dios por su niño(a) ypor Jesús, el regalo de Dios para todo el mundo.

44

LECCIÓN 1 ----------------------------------------------------“Sus posesiones .Brazos extendidos con

dedos entrelazados.las compartían” .Desenlazar los dedos y

abrir las manos.Hechos 4:32. . . . .Manos juntas luego

abrirlas (como unlibro).

LECCIÓN 2 ----------------------------------------------------“Ayuden . . . . . . .Simular que distribuye

algo.a los hermanos . .Señalar a otros.necesitados” . . . .Juntar las manos y

poner cara triste.Romanos 12:13. .Manos juntas luego


LECCIÓN 3 ----------------------------------------------------“Para Dios . . . . . .Señalar hacia arriba.no hay . . . . . . . . .Negar con la cabeza y

el dedo.favoritismos” . . .Tocar con el dedo

índice el mentón.Hechos 10:34. . . .Manos juntas luego


LECCIÓN 4 ----------------------------------------------------“La iglesia . . . . . .Tocar las puntas de

los dedos para formarun techo de la iglesia.

orabafervientemente . .Juntar las manos como

para orar.a Dios . . . . . . . . .Señalar hacia arriba.por él” . . . . . . . . .Señalar hacia otros.Hechos 12:5. . . . .Manos juntas luego


Actividades para elversículo para memorizar

45

LECCIÓN 5 ----------------------------------------------------“Dichoso . . . . . . .Sonrisa amplia y

brazos levantados.el que secompadece . . . . .Palmadas en los

hombros del otro.de los pobres” . .Extender la mano

como pidiendo.Proverbios 14:21.Manos juntas luego


LECCIÓN 6 ----------------------------------------------------“El Señor Jesús . .Señalar hacia arriba.me ha enviado . .Señalarse a sí mismo.para querecobres . . . . . . .Señalar a otro.la vista” . . . . . . . .Señalar los ojos.Hechos 9:17. . . . .Manos juntas luego


LECCIÓN 7 ----------------------------------------------------“Vengan ahospedarse . . . . .Mover sus manos

hacia el pecho.en mi . . . . . . . . . .Señalarse a sí mismo.casa” . . . . . . . . . .Entrelazar los dedos

para hacer el techo dela casa.

Hechos 16:15. . . .Manos juntas luegoabrirlas (como unlibro).

LECCIÓN 8 ----------------------------------------------------“Procuramos . . . .Con las palmas hacia

abajo mover lasmanos de un lado aotro.

hacer . . . . . . . . . .Levantar la manoderecha.

lo correcto” . . . . .Levantar las dosmanos.

2 Corintios 8:21. Manos juntas luegoabrirlas (como unlibro).

LECCIÓN 9 ----------------------------------------------------“Anímense . . . . .Señalar a otros, uno a

la vez.y edifíquense . . .Golpear sus puños

como si estuvieramartillando.

unos a otros” . . .Señalar a unos, luegoa otros,

1 Tes. 5:11. . . . . .Manos juntas luegoabrirlas (como unlibro).

LECCIÓN 10 -----------------------------------------------“Dameentendimiento . .Señalar su frente.Señor . . . . . . . . . .Juntar manos en

actitud de oración.conforme a tuPalabra” . . . . . . .Juntar palmas y luego

abrirlas.Salmo 119:169. .Manos juntas luego


LECCIÓN 11 -----------------------------------------------“Ángeles . . . . . . .Mover los brazos

suavemente como sivolara.

al serviciodivino . . . . . . . . .Señalar hacia arriba.enviados . . . . . . .Mano derecha sobre

los ojos; mirar haciala derecha y laizquierda.

para ayudar” . . . .Mano izquierda conpuño cerrado empujala mano derecha.

Hebreos 1:14. . . .Manos juntas luegoabrirlas (como unlibro).

LECCIÓN 12 -----------------------------------------------“Hoy les hanacido . . . . . . . . .Simular que sostiene

un bebé en los brazos.un Salvador” . . . .Señalar hacia arriba.Lucas 2:11. . . . . .Manos juntas luego


LECCIÓN 13 -----------------------------------------------“Los hijos son . . Señalar alrededor y

terminar señalándosea sí mismo.

una herencia . . . . Extender ambasmanos comotomando algo.

del Señor” . . . . . . Señalar hacia arriba.Salmo 127:3. . . . . Manos juntas luego


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4747

CompartiendoW.C. WILD. G. BUSTAMANTE, TR. (ARREGLADO) MYRTLE CREASMAN

Mirad el pesebreSRA. JOSEFINA DE ARIAS, W.C.W., W.E.B. (ARREGLADO) MARTIN LUTHER

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Cristo me ama, esto séSRA. WINIFRED C. DE WILD, TR. WM. B. BRADBURY

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Mis versículos para memorizar

IGLESIA

ADVENTISTADEL SÉPTIMO DÍA

“Sus posesiones [...] las compartían” (Hechos 4:32).

“Ayuden a los hermanos necesitados” (Romanos 12:13).

“Para Dios no hay favoritismos” (Hechos 10:34).

“La iglesia oraba fervientemente a Dios por él” (Hechos 12:5).

“¡Dichoso el que se compadece de los pobres!” (Proverbios 14:21).

“El Señor Jesús [...] me ha enviado para que recobres la vista”(Hechos 9:17).

“Vengan a hospedarse en mi casa” (Hechos 16:15).

“Procuramos hacer lo correcto” (2 Corintios 8:21).

“Anímense y edifíquense unos a otros” (1 Tesalonicenses 5:11).

“Dame entendimiento, Señor, conforme a tu Palabra”(Salmo 119:169).

“Ángeles [...] al servicio divino, enviados para ayudar”(Hebreos 1:14).

“Hoy les ha nacido [...] un Salvador” (Lucas 2:11).

“Los hijos son una herencia del Señor” (Salmo 127:3).

2009 04-00 leccioninfantes-completo

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