8/12/2019 2010 Plan Trabajo Anual Secundaria

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Instituto Francisco Possenti, A. C.Per crucem ad lucemDireccin General

Direccin de SecundariaPlan de Trabajo Anual del Docente

CIENCIAS III

Fecha de

elaboracin

16!"!# Fecha de re$isin %inal &a. Del Pilar &art'ne( )odri*ue(

+o. o. Director T-cnicoPro%esor /aona +aras de +ald-s +ernica Cecilia

Asi*natura 0u'ica 2 /rado 23 4tercero 5oras or seana 6 /ruo 4s7 2!1!, 2!8!.

Prositos 0ue el aluno

Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico, como: pensar crticamente, analizar informacin, comunicar ideas, formularargumentos lgicos, trabajar como parte de un euipo!

"econocer ue la ciencia es una acti#idad intelectual a su alcance, en constante construccin! $preciar ue la construccin del conocimiento cientfico reuiere de la participacin colecti#a!

$nalizar la influencia de la sociedad en el desarrollo histrico de la ciencia % la tecnologa!

&alorar crticamente el impacto de la ciencia % la tecnologa en el ambiente, tanto de orden natural como social % cultural!

"elacionar el conocimiento cientfico con otros 'mbitos del saber para buscar e(plicaciones a los procesos de orden natural %social!

"econocer ue el conocimiento cientfico es necesario como un elemento cultural de nuestro tiempo, ue nos permite participar

en el mejoramiento de la calidad de #ida en relacin con el impacto de la acti#idad humana sobre el medio ambiente, la medicinamoderna, las telecomunicaciones, la cibern)tica, etc)tera!

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Planeacin anual

Desarrollo de blo9ues, teas o unidades or er'odos de e$aluacin

1 8 2 : ;

* a + a*-

*. a /* // a / /0 a 1.

Introduccin del curso.

2ntegracin al grupo %definir el perfil del grupo3respecto a su edad,intereses, e(pectati#asentre otros4!

5#aluacin diagnostica!

$nalizar la Sntesis delplan de trabajo anual!

"epaso de algunosconceptos %a #istos encurso anterior!

0u- se conser$adurante el cabio

a4 e% de la conser#acin dela materia! a#oisier

*!/!-a di#ersidad de lassustancias!

*!/!.Pro@ectos:a4 a tecnologa % lasatisfaccin de necesidades!b4 Desechos dom)sticospeligrosos!c4 79ui)n es el delincuente;

5l an'lisis en lain#estigacin cientfica!d4 79u) hacer para reutilizarel agua8e4 76mo funcionan losfiltros de agua8

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Semanas de: 36 a la 40

Se trabajar con: 1) Introduccin al curso 2,3) Repaso de las 5 unidades 4) Semana Cultural ue se lle!a a cabo en la escuela

Estrate*ia did?ctica

6onsiderando ue el programa de estudio de 9umica 1 se aborda a tra#)s de tres ejesA

5n la unidad 2, Se retomar' las caractersticas del conocimiento cientfico! $s mismo, continuar'n con el desarrollo de habilidades cientficas como la obser#acin,la medicin, el an'lisis de resultados % la construccin de modelos, para generar una primera representacin e interpretacin de la constitucin de los materiales!os pro%ectos ahora el alumno e(plora, e(perimenta % actBa, al cierre de la unidad, se introducir' en uno de los m)todos de la umica: el an'lisis!

5n la unidad 22! Se busca ue el alumno logre diferenciar entre las mol)culas, los 'tomos, los iones % los istopos! Por otro lado, el alumno clasificar' lassustancias con base en sus propiedades fsicas % umicasA asimismo, ue aduiera cierta familiaridad % manejo del gran sistema de clasificacin delconocimiento umico: la tabla peridica! os alumnos deben reconocer ue los elementos umicos agrupados en familias tienen propiedades similares entreellos % ue, al compararlos con los de otras familias, tienen propiedades diferentes!

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)ecursos did?cticos

&aterial did?ctico

$cetatos Plumones para acetatos Fojas de rotafolio

Plumones para rotafolio Gises de colores Pelculas cientficas! $lejandro 6ort)s Hoshino IamichiJa, 6iencia, materia % energa, Cern'ndez editores, primera edicin, no#iembre /KK+ ibro de te(to de consulta: Sil#ia Lara "e%es, % $nibal MascuN'n Mlaset!, Acercate a la Qumica 2,arousse

&edios de ao@o did?ctico

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Sistea de e$aluacin

Factores or e$aluar Factor Ponderacin Instruento

Ad9uisicin de conociientos ;! 5('menes escritos*Aprendi(a+es declarativos

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S56"5@ S56