PROYECTAR_PENSAR

Marta Pelegrín . PROYECTOS 1 SEVILLA, FEBRERO 2010_ETSA SEVILLA

Marta Pelegrín . PROYECTOS 1 SEVILLA, FEBRERO 2010_ETSA SEVILLA

Atención !!!

ENTENDER E INTERPRETAR EXPERIENCIAS ARQUITECTONICAS

ABSTRAER Y CONCEPTUALIZAR = GENERAR PENSAMIENTO PROPIO

Acción !!!

ARTICULAR PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA PROYECTAR

GENERAR SENTIDO DESDE Y HACIA LA ARQUITECTURA

MIRAR AL MUNDO

MIRARASE A UNO MISMO Y ENTORNO INMEDIATO

“solo aquel que vuela,

sabe que el cielo está por encima de él”Pablo Bouzada.

El salto, Yves Klein, 1960

>> INTRODUCCIONUn Proyecto de Arquitectura, es ante todo, el Proyecto de una Idea, de un concepto, lo suficiente fuerte como para regir todas las directrices del mismo.Alejandro De La Sota

“Proyectar significará establecer un procedimiento de definición sucesiva, proyectar es negociar. Lo procesos son precipitaciones, son lineales, tienden a la sobreactuación y a nuestra despreocupación, los procedimientos son metodologías de negociación, abiertas, no lineales, series donde no importa el orden sino la posición. No deben ser prefijados sino inventados”. (F.Soriano, El Croquis, In progress.)

>> OBJETIVOS.

1.- Capacidad de representación de la Arquitectura.2.- Conocimiento de dimensiones básicas de objetos y espacios cotidianos3.- Acercamiento a la arquitectura de los grandes maestros del s. XX4.- Desarrollo de la capacidad para proyectar el espacio arquitectónico5.- Capacidad para entender la vivienda como espacio y programa.

“El conocimiento se adquiere cuando conseguimos ajustar una nuevaexperiencia a un sistema de conceptos basados en nuestras viejasexperiencias. La comprensión viene cuando nos libramos de lo viejo y asíhacemos posible un contacto directo, inmediato con lo nuevo”. (AldousHuxley, Conocimientos y comprensión).

EJERCICIO 1. Proyectar el espacio.El primer ejercicio de proyectos se propone como una forma de investigación, de articulación de procedimientos y generación de propuestas desde la ideación de espacios a través de la maqueta.

EJERCICIO 2. Análisis de Arquitecturas Domésticas.Exposiciones - Workshop

>> OBJETIVOS.

1.- Capacidad de representación de la Arquitectura.2.- Conocimiento de dimensiones básicas de objetos y espacios cotidianos3.- Acercamiento a la arquitectura de los grandes maestros del s. XX4.- Desarrollo de la capacidad para proyectar el espacio arquitectónico5.- Capacidad para entender la vivienda como espacio y programa.

Casa M, Tokio, 1997; Eda Apartments, Yokohama, Kanagawa, 2002; Casa –S. Okayama, Japón. 1997.SANAA (Sejima+Nishizawa):

Steinhaus (Casa de Piedra), Tavole; 1982–1988;Casa Koechlin, Basilea, Suiza, 1993/94. Casa para un coleccionista de arte, Therwil; 1985–1986

Herzog& DeMeuron:

House Truog ‘Gugalun’, Versa, Suiza,1990-94; Casa Luzi, Coira, Suiza, 2002;Casa Küstnacht am Zürichsee 1997.Peter Zumpthor:

Villa Dall’Ava, St.Clod.Paris.1984/91; Casa en Burdeos, Francia. 1998/99; Casa en el Bosque, Holanda, 1992/1993.Rem Koolhaas:

Casa Vieira de Castro,1985-94; Casa Avelino Duarte,1981-92; Casa Maria Margarida, 1979-80Álvaro Siza

The House of the Future, 1956 A.&P. Smithson:

Case Study House nº8. Santa Mónica, California.1949.R.&C. Eames

Dymaxion Deployment Unit, 1941.Buckminster Fuller

Casa Mario Taques, Casa Telmo Porto, Casa MartiraniJoao Batista Vilanova Artigas:

Casa Niemeyer, Casa Prudente de Moraes Neto, Casa dos CanoasOscar Niemeyer:

Casa Esherick, Casa Norman Fisher, Casa KormanLouis Kahn:

Casa Salzman, Casa Fields, Casa RosenCraig Ellwood:

Casa Breuer I, Casa Robinson, Casa HooperMarcel Breuer:

Casa Lovell, Casa von Sternberg, Casa KaufmannRichard Neutra:

Villa Bianca, Villa para un Floricultor 1, Villa en el lago para un artista.Guiseppe Terragni:

Casa de la Cascada, Casa Herbert Jacobs 2, Casa John C. PewFrank Lloyd Wrigth:

Casa Tugendhad, Casa con tres patios, casa FarnsworthLudwig Mies van der Rohe:

Villa Mairea, Villa Carre, Casa MuuratsaloAlvar Aalto:

Villa Stein-de Moizie, Villa Savoye, Villa ShodhanLe Corbusier:

Villa Steiner, Villa Josephine Baker, Villa MüllerAdolf Loos:

EJERCICIO 3. Vivienda entre medianeras.

EJERCICIO 1. Proyectar el espacio.El primer ejercicio de proyectos se propone como una forma de investigación, de articulación de procedimientos y generación de propuestas desde la ideación de espacios a través de la maqueta.

>> PRÁCTICAS

PRACTICA 1: EL SUELO

El alumno deberá proyectar un recorrido que conecte dos puntos A y B, utilizandocomo único elemento constructivo la topografía del espacio a recorrer.La posición relativa en el espacio de estos dos puntos será propuesta por el alumno, si bien se plantea como única condición, el que la diferencia de cota a salvar entre ellos sea de 1,2 m.Forma de entrega:A3 Croquis de la idea y planimetría (planta y sección principal)Maqueta realizada en capalina o cartón blanco.Tamaño 20x30cm en plantaAltura a determinar por el alumno.Calendario:Día 22 de Febrero

PRACTICA 2: EL MURO.

El alumno deberá proyectar un recorrido que conecte dos puntos A y B, utilizandocomo únicos elementos constructivos planos o superficies verticales.La posición relativa en el espacio de estos dos puntos será propuesta por el alumno.Forma de entrega:A3 Croquis de la idea y planimetría (planta y sección principal)Maqueta realizada en capalina o cartón blanco.Tamaño 20x30cm en plantaAltura a determinar por el alumno.Calendario:Día 2 de Marzo

PRACTICA 3: LA CUBIERTA.

El alumno deberá proyectar una única sala en la que el empleo de diversas soluciones de cubierta le permita segregar varios ámbitos e inducir recorridos.Forma de entrega:A3 Croquis de la idea y planimetría (planta y sección principal)Maqueta realizada en capalina o cartón blanco.Tamaño 20x30 en plantaAltura a determinar por el alumno.Calendario:Día 9 de Marzo