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PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL SALESIANO

“Juntos Sembrando Futuro”

ED 17/11/2015

2011-2013

Salesianos “Sagrado Corazón de Jesús” Antequera

Proyecto Educativo Pastoral Salesiano. Salesianos “Sagrado Corazón”. Antequera

2011-2013

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INTRODUCCIÓN

El Proyecto Educativo Pastoral de la Casa Salesiana de Antequera, es el fruto del trabajo de la Comunidad Salesiana (SDB) y de la Comunidad Educativa Pastoral (CEP) de cara a una mejor acción educativo pastoral en los próximos años.

El PEPS, antes que un texto, debe de ser un proceso mental y comunitario de

implicación, clarificación e identificación de la CEP, creando una mentalidad proyectiva y de

trabajo en equipo, que nos hace capaces de animar procesos y confrontarnos con la realidad,

para revisar la eficacia de la propia acción.

El PEPS no es un documento frío, aislado y de escritorio. Muy por el contrario, es el resultado de la implicación de toda la Comunidad Educativo Pastoral en su elaboración y debe ser visto formando un conjunto sistémico con la Programación General Anual de cada año.

El PEPS representa el esfuerzo por compartir objetivos, valores y criterios en nuestra misión juvenil. Es, al mismo tiempo, el punto de referencia para la calidad de nuestra oferta pastoral, y el criterio fundamental para su revisión continua.

Los diversos agentes educativo-pastorales de la casa salesiana de Antequera han de crecer en la convicción de que necesitan compartir, corresponsablemente, todas las iniciativas encaminadas a actualizar el carisma salesiano entre los jóvenes de hoy. Deseamos que estas páginas nos ayuden a clarificar y a incrementar nuestra implicación y entusiasmo por la misión salesiana de hoy.

El Equipo Directivo del Centro


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PRIORIDADES DEL TRIENIO

Tener como objetivo primero de todas nuestras actuaciones a los jóvenes de

nuestra casa y de entre ellos a los más pobres y necesitados en cualquier

aspecto.

Seguir dando una respuesta contundente a las problemáticas que nos llegan

devolviendo la esperanza perdida a muchas familias y alumnos que

demandan nuestro centro.

Atender las nuevas pobrezas y problemáticas juveniles a través de iniciativas que

marquen la diferencia con respecto a otras instituciones y centros utilizando

las siguientes estrategias:

- La incidencia en el alumno durante las 24 horas del día.

- El trabajo permanente de acompañamiento familiar incidiendo en el

fondo de cada problemática educativa.

- Renovación pedagógica constante.

Dar Calidad a los procesos de formación , renovación y reciclaje del

personal del centro para así conseguir una constante adaptación a la realidad

educativa en la que nos encontramos.

Mejorar la imagen del centro que se percibe en el entorno dando a conocer

nuestra oferta educativa y participando activamente de la vida educativa de

Antequera.

Celebración de actos de conmemoración de los 75 años de fundación

de nuestra casa.


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Objetivo General del trienio.

Ser una auténtica casa salesiana fiel al proyecto de Don

Bosco en la que predominen las siguientes convicciones:

Ver a nuestros alumnos como un regalo que Dios nos hace acercándose a sus

dificultades como retos educativos y evangelizadores. Nuestro centro no sería

mejor sin el tipo de alumnado que atiende.

Hacer del Colegio y de la Escuela Hogar un solo centro tanto a nivel de trabajo en

equipo como en las convicciones educativas fundamentales.

Buscar de forma constante a través de la creatividad y búsqueda constante de

nuevas fórmulas de trabajo y metodología educativa.

Lograr la estabilidad económica y presupuestaria del centro para seguir

haciendo posible el acceso a nuestra Escuela Hogar de alumnos de familias cuyas

circunstancias no son tenidas en cuenta por otras instituciones. Al mismo tiempo dicha

estabilidad económica debe de repercutir directamente en el bienestar de los niños y jóvenes

de nuestra casa.


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La Comunidad Educativo-Pastoral

La CEP esta formada por la Comunidad Religiosa, el Equipo de Dirección, los educadores o instructores, papás y alumnos, animadores, catequistas, asesores, líderes de grupos etc. Según el carácter e identidad de la presencia, es animada y coordinada por el Director.

PROPUESTA 1

Asegurar la elaboración, realización, revisión y difusión del PEPS local como instrumento de pastoral orgánica, de participación y de comunión.

Actuaciones Fecha Responsable Elaborar y aprobar un

procedimiento de realización y revisión del PEPS local en el que participen todos los

miembros de la CEP

Curso 2013 Director Titular (Elabora) Equipo Directivo (Aprueba)

Difundir el PEPS local dándolo a conocer

especialmente el Equipo Educativo del Centro

Durante todo el Trienio Equipo Directivo del Centro

PROPUESTA 2

Cuidar la selección, formación y acompañamiento de los agentes educativopastorales de acuerdo con los criterios elaborados por la Inspectoría y por los criterios internos del

centro.

Actuaciones Fecha Responsable

Realizando Planes de Formación anuales que vayan en la línea de la

consecución de los propios objetivos del PEPS

Trienio 2011-2013 Equipo Directivo del Centro

Aprobando y poniendo en marcha un Plan de

Acompañamiento para personal de Nueva

Contratación

2011-2012 Equipo Directivo del Centro


2011-2013 Fomentando de forma

constante la reflexión sobre la fidelidad de nuestra casa al Proyecto de Don Bosco.


Ofreciendo momentos que fomenten la experiencia y el

conocimiento de la Espiritualidad Juvenil

Salesiana

Curso 2012-2013 Equipo Directivo de Centro

PROPUESTA 3:

Celebración conmemorativa de los 75 años de la fundación de la casa salesiana de Antequera.


Constitución de una comisión preparatoria


Celebración de actos preparatorios de la

conmemoración de los 75 años de la casa de

Antequera

Curso 2011-2012 Todo el personal del centro

Celebración de actos conmemorativos

Curso 2012-2013 Todo el personal del Centro


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Dimensiones

“El PEPS, como mediación de la Pastoral Juvenil Salesiana, expresa la unidad orgánica y complementariedad de los diferentes objetivos, intervenciones y acciones, mutuamente entrelazados entre sí y orientados hacia una misma finalidad. Esta unidad orgánica se expresa en las dimensiones del PEPS (cf. C arts.32-37; R arts. 6-9): • La dimensión educativo-cultural (cf. R art.6) que desarrolla la madurez del ser y su tarea de buen ciudadano. • La dimensión evangelizadora-catequética (cf. R art.7), que desarrolla su vocación de hijo de Dios. • La dimensión vocacional, que mira hacia el objetivo final del proceso educativo y evangelizador: responder al proyecto de Dios con una opción responsable de vida (cf. R art.9). • La dimensión de la experiencia asociativa que caracteriza nuestro estilo de educar y de evangelizar a través de grupos, la inserción en la zona, la promoción y transformación del ambiente, con el estilo de la animación (cf. R art.8)” (PJS, p. 27).


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5.1

Dimensión Educativo-Cultural

Objetivo: Acompañar al joven en su proceso de desarrollo armónico e integral de

las diferentes capacidades hasta su plena madurez humano-cristiana.

PROPUESTA 4

Mejorar de forma constante las relaciones con el entorno más cercano al centro para

que nuestra oferta educativa se enriquezca y sea conocida y valorada.


Participando en todas las actividades posibles que sean propuestas por instituciones de Antequera.


Creando y llevando a cabo una programación anual de eventos en la que se haga

partícipe a todo el personal del centro a través de grupos

de mejora.

Curso 2011 Equipo Directivo de Centro

Conseguir líneas de transportes estables desde diferentes zonas de las que

nos llegan alumnos facilitando así la llegada de

más alumnos al centro. (Especialmente alumnos de

Antequera)

Curso 2012 Equipo Directivo de Centro

Coordinar las actuaciones necesarias con la Escuela

Universitaria de Magisterio de Antequera en clave de

desarrollo de proyectos de voluntariado y

aprovechamiento de nuestra gran capacidad formativa

con la Escuela Hogar

Trienio 2011-2013 Equipo Directivo de Centro

Hacernos mucho más Bienio 2011-2012 Equipo Directivo del Centro


2011-2013 presentes en Antequera a través de la celebración de

los actos conmemorativos de los 75 años de la casa.

Celebración cada 3 años del Certamen Musical del centro

Celebración todos los años del Encuentro de AA.AA

PROPUESTA 5

Mejorar la presentación del centro en cuanto a las instalaciones y su mantenimiento

como aspectos que repercuten de una manera clara en el ambiente educativo de nuestro centro.


Acometer las reformas y mejoras necesarias que permita la capacidad económica del centro logrando progresivamente la prestación de un mejor servicio a los alumnos y familias del centro.


Mejorar de forma constante la presencia física y estética de las instalaciones y materiales del centro comenzando por una máxima concienciación del personal y de los alumnos en el uso de dichas instalaciones y creando los procedimientos necesarios para el control y seguimiento de limpieza y mantenimiento.



2011-2013

PROPUESTA 6

Mejorar de forma constante la prestación de servicios del centro a las familias de tal

manera que ello repercuta en una mayor continuidad del centro por la venida de un mayor número de

alumnos.


Implementación de nuevos sistemas de comunicación

centro/familia aprovechando el uso de las

nuevas tecnologías y la implantación del módulo de

familias que ofrecerá la plataforma Qualitas

Educativa


Sistematización y control de todos los servicios que usan las familias del centro que se

encuentran en un régimen diferente al de beca de

Escuela Hogar



2011-2013

PROPUESTA 7

Seguir mejorando desde la creatividad y desde una buena utilización de los recursos la acción

educativa y pedagógica prioritariamente en los aspectos que revierten directamente

sobre el alumnado.


Llevar a cabo las actuaciones necesarias para el comienzo

de la implantación del bilingüismo en el centro dentro de un proyecto

marco plurianual.


Llevar a cabo las actuaciones necesarias para el comienzo

de la implantación del un proyecto a largo plazo sobre introducción de las nuevas tecnologías en la práctica

educativa.


Implantación experiencia piloto sobre la

programación, metodología y evaluación de

competencias básicas.


Continuar con la puesta en marcha de planes de

actuación conjuntos a nivel de centro para potenciar la

intervención en el campo de las técnicas instrumentales y

en los procedimientos de aprendizaje


Consolidar y potenciar el sistema de actividades

instaurado en la Escuela Hogar del centro realizando

para ello la estructura organizativa necesaria.



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PROPUESTA 8:

Consolidar el funcionamiento del Equipo de orientación del centro desde un servicio eficaz

para una mejor atención de los alumnos con más necesidades en el centro a nivel escolar, personal y

familiar.


Puesta en marcha de servicios específicos que respondan a las nuevas necesidades educativas (Servicio de Orientación

Familiar, Escuela de Padres, Servicio de Psicología

Clínica)


Consolidación de todos los procedimientos necesarios

para una mejor atención a la diversidad del alumnado.

Trienio 2011-2013 Equipo de Orientación de Centro

PROPUESTA 9

Seguir mejorando la calidad en todos los procesos de Gestión del Centro,

entendiendo siempre el centro como la unión del Colegio y la Escuela Hogar.


Seguir adaptando a la realidad diaria y concreta del centro el sistema de gestión

de calidad revisando de forma constante los procedimientos de

actuación.


Conseguir una implantación total de la plataforma

Qualitas Educativa



2011-2013

5.2

Conseguir un correcto funcionamiento en todos los

aspectos referentes a protección de datos.

Curso 2011-2012 Equipo Directivo del Centro

Dimensión Evangelizadora-

Catequética Objetivo: Crear el ambiente propicio para favorecer el encuentro de los jóvenes y sus familias con

Jesucristo.

PROPUESTA 10

Crear un verdadero ambiente pastoral que garantice un ambiente propicio para que cale el mensaje de Jesucristo.

Actuaciones Fecha Responsable Establecer los foros

adecuados para transmitir e implicar al personal educativo en las líneas de actuación programadas por este departamento.

Trienio 2011-2013 Equipo Directivo del Centro Equipo de Pastoral

Corresponsabilizar a la totalidad del personal educativo en el desarrollo de las actividades pastorales realizadas en el centro.


Establecer en la organización del centro los recursos necesarios para una buena organización y puesta en marcha de actividades de Pastoral que impliquen a todo el alumnado y personal educativo.



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5.3

Dimensión Vocacional

Objetivos:

Promover en toda la casa un "cultura vocacional".

Acompañar a los jóvenes en el proceso de discernimiento de su propia vocación con actitud responsable y generosa

PROPUESTA 11

Procurar que todo nuestro trabajo educativo tenga el objetivo de una correcta inmersión vocacional en la sociedad en base a los valores que se hayan podido adquirir en el paso por el centro.


Ofreciendo iniciativas a los jóvenes que le posibiliten un discernimiento vocacional.

Trienio 2011-2013 Todo el Personal del Centro

Cuidando el acompañamiento personal de los jóvenes en las formas específicas de cada ambiente o ámbito de intervención: tutoría, diálogo y seguimiento personal, acompañamiento y dirección espiritual…


Favoreciendo una relación de cercanía entre joven-familia-educador


Potenciando la coordinación del departamento de orientación y la relación y coordinación entre



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5.4

Orientación y Pastoral Juvenil

Llevando a cabo un Plan de Animación Vocacional Local con participación de todos y en todos los niveles.


Dimensión Asociativa

Objetivo:

Desarrollar la capacidad de percibir y de vivir en profundidad la realidad del "otro", del grupo y de la comunidad.

PROPUESTA 12

Favorecer de forma constante la convivencia en grupo aprovechando las características propias de nuestro centro en el que los alumnos conviven como una gran familia.


Dando testimonio de buenas relaciones, preocupación de unos por otros y de participación en la vida de la CEP.


Fomentando metodologías pedagógicas que hagan valorar la cultura de grupo


Promoviendo espacios abiertos y de convivencia donde los jóvenes puedan



2011-2013 encontrarse con sus iguales.

Dando a conocer como referencia las propias asociaciones de la casa y cuidando las relaciones entre ellas


Invitando a los jóvenes a participar en nuestros grupos y asociaciones y a intervenir activamente en el propio ambiente.



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