UniversidaddeSanCarlosdeGuatemala

DiplomadoparalaFormacindeFormadoresconnfasisenEducacinPrimaria.

CURSO1DerechoaunaeducacindecalidadModalidadBLearning

IdentificacindelparticipanteNombres y Apellidos: Carlos Egberto Ovalle de LenGrupo: dos (2) Cdigo: 11 Fecha: 23/9/2015

ExamenfinaldeCurso1Valor30puntos

Instrucciones: Lea, analice, reflexione y responda los siguientes enunciados. Para apoyarseubiqueseenelmduloindicadoyescriba susrespuestasconpertinencia.

UbicacinenMdulo1 ConsultelosindicadoreseducativosdeLatinoamricaydeGuatemala, segnelPRIE,y resuelva:Elabore un cuadro resumen de los principales indicadores para Educacin PrimariareportadosporelPRIEparaelpas.

Indicador, fuente y EstadoComentario o interpretador del indicadorPorcentaje de poblacin urbanaO Urbanizacin en miles (11992 viviendas)

Proyecto regional de Indicadores Educativos (PRIE) de Unesco/OREALC

CEU indica en el libro El crecimiento de la ciudad de Guatemala 1944 a 2005, del Centro de Estudios Urbanos y Regionales de la Universidad de San Carlos de Guatemala, de los autores Luis Rafael Valladares Vielman y Amanda Morn Mrida, se encuentran datos interesantes respecto de las causas de la densificacin y crecimiento poblacional en Guatemala.

Entre 1940 y 1950 ocurrieron varios hechos que repercutieron en la forma en que se desarroll la densificacin y crecimiento poblacional de nuestra capital, entre ellos el transporte y redes viales, mejora de los medios de produccin, expulsin y presin poblacional sobre la tierra rural, atraccin por mejores salarios y por el factor polticoideolgico.El factor poltico provoc movilizaciones de poblaciones internas y hacia el exterior del pas, motivadas por la persecucin y el temor, y que slo pueden ser perceptibles a travs de la historia guatemalteca.Indican los autores que en el caso particular del crecimiento de Guatemala, aparte de otras causas, algunas motivaciones giraron alrededor de lo tnico y de la confrontacin socialismo-capitalismo.En el perodo 1944-1952 la poblacin ladina, en muchas reas del pas se sinti amenazada por una gran cantidad de indgenas potencialmente hostiles.Una serie de circunstancias que se sucedieron entre 1944 y los primeros aos de los cincuentas, se concatenaron para provocar una movilizacin que se dirigi principalmente a la ciudad de Guatemala, en donde la poblacin tena caractersticas ms homogneas y en donde se estaba ofertando lotes y viviendas.En la masacre de Patzica del 22 de octubre de 1944 un grupo de indgenas mataron 14 ladinos que vivan en el centro del pueblo, situacin que provoc una fuerte emigracin de blancos hacia la capital.Guatemala contaba con 314 municipios en 1948, los cuales se incrementaron a 318 en 1950. El denominador comn era el centro de las poblaciones como el lugar del poder econmico y poltico y que frecuentemente era dominado por los ladinos.La suma de todos los factores que influyen en las migraciones gener entonces una gran movilizacin hacia la ciudad.

Indicador, fuente y EstadoComentario o interpretador del indicadorAos de escolaridad obligatoria 9 aosProyecto regional de Indicadores Educativos (PRIE) de Unesco/OREALC, o ingresando a la pgina interactiva delEl sistema educativo divide la escolaridad en niveles que tienen un total de nueve aosEl sistema educativo de Guatemala divide la enseanza en los siguientes niveles:Primera Nivel: Educacin InicialSegundo Nivel: Educacin PreprimariaPrvulos: 1, 2 y 3.Tercer Nivel: Educacin PrimariaPrimero a Sexto GradoEducacin Acelerada para adultos de Pirmera a la Cuarta Etapa