21419 oiba
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DEPARTAMENTO DE SANTANDERDEPARTAMENTO DE SANTANDER
MUNICIPIO DE OIBAMUNICIPIO DE OIBA
CENTRO EDUCATIVO SAN PEDRO SEDE C CENTRO EDUCATIVO SAN PEDRO SEDE C
SEDE BARROBLANCOSEDE BARROBLANCO
PROYECTO DE AULAPROYECTO DE AULA
INTEGRANTES:INTEGRANTES:LILIANA SUAREZLILIANA SUAREZ
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NOMBRE DEL PROYECTO
MI HUERTA MEDICINAL
: MI HUERTA MEDICINAL: MI HUERTA MEDICINAL: MI HUERTA MEDICINAL: MI HUERTA MEDICINAL: MI HUERTA MEDICINAL: MI HUERTA MEDICINAL: MI HUERTA MEDICINAL
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TEMATICA PROBLEMATIZADORA
¿CÓMO IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN LA ELABORACIÓN DE
LA HUERTA MEDICINAL?
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JUSTIFICACIÓN
Es necesario integrar los padres de familia en la implementación de la huerta medicinal en nuestras sedes, con el fin de lograr un mejor trabajo y fortalecer los lazos entre la comunidad educativa. Además con este proyecto podemos enseñar a los papás el manejo adecuado de la tecnología.
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PROPOSITOS Y FINALIDAD
Contar con una huerta medicinal en la Escuela que permita mejorar la salud de la comunidad educativa y valorar los conocimientos de los papás a través de un libro llamado “ la medicina tradicional” que muestra la utilidad que presta cada una de las plantas de la huerta, en lo referente a la salud.
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PROGRAMACIÓN DE ÁREASPregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿CÓMO IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN LA ELABORACIÓN DE LA HUERTA MEDICINAL?
Ciencias naturales:Partes de la planta •Recursos renovables
Tecnología e informática:•Diseño de diapositivas.•Elaboración de una bitácora sobre las plantas medicinales.
Ciencias sociales:•Cuidado del medio ambiente.•Flora colombiana.
Español y literatura:•Redacción.•Signos de puntuación.
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INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS
Estándares Curriculares Competencias
•Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.•Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.•Buscará información en distintas fuentes:personas, medios de comunicación y libros, entre otros.•Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
•Interpretativa.
•Argumentativa.•propositiva.
•Interpretativa.•Comunicativa.
•Comunicativa.
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PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables
Resultados o Productos
1. Implementación de la huerta medicinal.
•Humanos•Herramientas.•Caña brava.•Plantas.
Marzo y primera semana de Abril del 2011.
•Estudiantes de cada sede.•Docentes.•Padres de familia.
La huerta medicinal
2. Elaboración del libro “ la medicina tradicional”.
•Material didáctico.•Humanos.
Abril y Mayo del 2011.
•Estudiantes.•Padres de familia.•Docente.
Libro “la medicina tradicional”.
3. Elaboración de la bitácora. •Humanos.•Tecnológicos.
Abril, Mayo y Junio del 2011.
•Docente.•Estudiantes.
Bitácora.
4. Diseño de las diapositivas. •Tecnológicos. Mayo y Junio del 2011.
•Docente.•Estudiantes.
Diapositivas.
5. Exposición del proyecto. •Humanos.•Tecnológicos.
Mayo y Junio del 2011
•Docente.•Estudiantes.
Proyecto.
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MARCO TEÓRICO
Las plantas medicinales son vegetales que elaboran sustancias beneficiosas para el organismo, su variedad de componentes vienen utilizándose desde hace muchos siglos en medicina a través de la tradición popular. Estos principios conocidos como ingredientes activos, pertenecen a diferentes clases de químicos, los cuales se forman en el proceso de transformación de las plantas que acumulan y se encuentran en las diferentes partes de esta. En el mundo 1.5 billones de personas continúan utilizando plantas medicinales en forma tradicional. Los productos naturales han empezado a ser nuevas estrategias comerciales y se han implementado en programas de salud alternativa. Hoy en día existen centenares de plantas con eficacia demostrado en afecciones, cuya acción es terapéutica.
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CRONOGRAMAlas fechas de las actividades están abiertas a cambios o modificaciones según las necesidades de la población
objeto .ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1-PREPARACIÓN DE LA TIERRA
Tercera y cuarta semana
2-PREPARAR EL SITIO Primera semana
3 SIEMBRA DE PLANTAS Primera semana
4-Investigar sobre cada una de las plantas para realizar la bitácora
Segunda semana y Tercera semana
Todo el mes
5-cuidado y mantenimiento de las plantas
Todos los días por grados
Todos los días por grados
Exposición de las plantas y explicación de cada una de ellas
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METODOLOGÍA
Se trabajara teniendo en cuenta los lineamientos de Escuela Nueva, vinculando en este proceso a la comunidad educativa en las diferentes etapas. Aprovechando la transversalidad de las áreas se desarrollará el tema de las plantas medicinales en las asignaturas correspondientes.
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EVALUACIÓNMétodo de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
COEVALUACION Observación directa. Participación en la construcción de la huerta medicinal.
AUTOEVALUACION Evaluación escrita y oral. Investigación con la comunidad sobre los usos de las plantas.
COEVALUACION Taller. Cuidado y mantenimiento de la planta.
HETEROEVALUACION Diapositivas. Resultado del proyecto.