235243153-Libro-Preescolar EXPERIENCIAS CIENCIAS.doc

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Experiencias Educativas Alejandro Seplveda Obreque

REGISTRO DE PROPIEDAD INTELECTUAL N220.861.

AUTOR

Alejandro Sepl!eda O"re#$ePro%e&or de C'en('a& Na)$rale& * +'olo,-aDo()or en Ed$(a('n

DISEO TEXTO

Alejandro Sepl!eda O"re#$eDan'el S/e So)oa*or

DISEO PORTADA

R'(ardo del R-o Gon/le

DIGITACION

Dan'el S/e So)oa*or

CORRECTOR DE PRUEBA

ar-a Soledad Tra'llan(a P3re

ASISTENCIA EDITORIAL

Alejandra L'n,a* C/rdena&

ILUSTRACIONES

4$an Coronado Cada,/n

Pro5'"'da &$ reprod$(('n )o)al o par('al &'n la a$)or'a('n e&(r')a del a$)or. E&)a ed'('n &e )er'n

de 'pr''r en el e& de No!'e"re de 2012.

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nd'(e de (on)en'do&

Prlo,o 7

1. Pre&en)a('n

2. E&)r$()$ra de la& G$-a& de Aprend'aje

9. Cara()er-&)'(a& de la& a()'!'dade& pr/()'(a& en C'en('a& Na)$rale&

:. La o"&er!a('n (oo 'n&)r$en)o de d'a,n&)'(o * e!al$a('n

Pre;o"&er!a('n

O"&er!a('n

Po&);o"&er!a('n

7. Rol de la Ed$(adora en la en&e'!o o 'ner)e

?@$3 &a"or )'ene

Per('"'endo olore&ano& a la o"ra

E&($(5eo& la na)$ralea

El /r"olB ' a',o

Plan)eo& /r"ole&

?Con&)r$*endo $n 5er"ar'o

@$e l'nda& &on la& %lore&

In!e&)',ando la& 5oja& de lo& /r"ole&

C$'deo& el re($r&o a,$a

O"&er!ando la lo"r' de )'erra

Cono('endo lo& (ara(ole&

. Re%eren('a& +'"l'o,r/%'(a&

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PRLOGO

La& C'en('a& Na)$rale& no ($en)anB en la Ed$(a('n Pre;e&(olarB (on el e&pa('o #$eere(en en &$& a$la&. Toda& la& 'n!e&)',a('one& dan ($en)a #$eB a pe&ar de &$ pre&en('a en la&

+a&e& C$rr'($lare& * Pro,raa& de E&)$d'o&B e&)/n a$&en)e& en la a*or par)e de la& (la&e&.

La& 'n!e&)',a('one& re!elan #$e $na de la& raone& &er-a la &en&a('n de 'n&e,$r'dad

* de an&'edad de la& ed$(adora&= &$& e&)$d'o& &$per'ore& dea&'ado& alejado& de la ('en('aB * e&

'n&$%'('en)e &$ %ora('n peda,,'(a en e&e )erreno. Ade/&B re#$'ere a)er'ale& * &o"re

)odo $na 5a"'l'dad eper'en)al #$e $(5a& )een no po&eer.

E&)e )e)o a"o,a * pro$e!e por #$3 &e (on(eda &$ j$&)o l$,ar a la& C'en('a&Na)$rale&B e& (on la (on!'(('n de #$e &$& pro(e&o&B 3)odo&B re&$l)ado& * e',en('a&

e&)re(5aen)e rela('onada& (on el de&arrollo 'n%an)'lB p$edan a(opa


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1. PRESENTACIN

A&e,$rar $na ed$(a('n de (al'dad de&de lo& pr'ero& a


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La &e,$nda par)e (on)epla &$,eren('a& de )ra"ajo& pr/()'(o&B (on&'derando (oo

n(leo& )e/)'(o&= Aprend'endo a o"&er!arB >'!o o 'ner)eB Plan)eo& /r"ole&B

Con&)r$*endo $n 5er"ar'oB ?@$3 &a"or )'eneB Iden)'%'(ando olore& ano& a la o"raE&($(5eo& la na)$ralea O"&er!ar e& /& #$e 'rar @$3 l'nda& &on la& %lore& C$'deo& el

re($r&o a,$a O"&er!ando la lo"r' de )'erra Cono('endo lo& (ara(ole& e In!e&)',ando la&

5oja& de lo& /r"ole&.

M'nalen)eB e&pero #$e e&)e a)er'alB adap)a"le a lo& d'%eren)e& (on)e)o&

ed$(a)'!o&B &e )rad$(a en $na !al'o&a 5erra'en)a de apo*o a la en&e


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. A-t'3'd!d*#A(('one&B )area&B )ra"ajo& #$e )'ene #$e 5a(er el n'


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. LA OBSER5ACIN CO


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PRE?OBSER5ACIN#

Se )ra)a de plan'%'(ar * (lar'%'(ar el (on)e)o de la o"&er!a('n.@$e a&pe()o& o d'en&'one& (on&'derarB (on #$3 'n&)r$en)o& * pro(ed''en)o& re(o,er3

la 'n%ora('n.

@$3 (r')er'o&B 'nd'(adore& * e&)/ndar $)'l'ar3 para %or$lar '& !alora('one&.

Coo (o$n'(are lo& re&$l)ado&.

Mre($en('aB nero& de o"&er!a('one& * )'epo de o"&er!a('n.

LA OBSER5ACIN#

De"e per')'r re(o,er &$%'('en)e& e!'den('a&.

En d'%eren)e& oen)o&.

En e&)a %a&e &e de"er-a e!')ar %or$lar j$'('o& * !alora('one&.

Po&'"'l'dad de 'rar * e&($(5ar /& de $na !eB per')e $n a*or * ejor an/l'&'&.

Cara()er-&)'(a& de $na "$ena o"&er!a('n=

... e& ne(e&ar'o $)'l'ar la a*or-a de n$e&)ro& r,ano& de lo& &en)'do&.

... al o"&er!ar $n o"je)o e& (on!en'en)e 'n)era()$ar (on 3l e%e()$ando al,$na&

an'p$la('one& &'ple&.

... $na de&(r'p('n &e enr'#$e(e $(5o &' &e 5a(en o"&er!a('one& ($an)')a)'!a&.

... &e de"en de&(r'"'r lo& (a"'o& #$e eper'en)an lo& o"je)o& * &ere&.

no (on%$nd'r o"&er!a('one& (on 'n)erpre)a('one&.

POST?OBSER5ACIN#

Anal'ar * !alorar lo& da)o& o")en'do&.

Ha(er $na ($'dado&a ano)a('n de la& o"&er!a('one& real'ada&.

Cople)ar la& a"re!'a)$ra& real'ada&.

A


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Preparar el 'n%ore %'nal.

No 5a de (on)ener j$'('o& de !alor &o"re la& (o&a& o per&ona&.

Toar de('&'one&.

. ROL DE LA EDUCADORA EN LA ENSEANZA DE LAS

CIENCIAS

En la en&e


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4. ACTI5IDADES EDUCATI5AS PR=CTICAS

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APRENDIENDO A OBSER5AR

1.?@U APRENDE EL NIO=

Eplora &$ en)orno epre&a op'n'one& &o"re 5e(5o& ejer(')a o)r'('dad %'na &',$e

'n&)r$(('one& de&arrolla a()')$de& de ($r'o&'dadB re&pe)o * de peranen)e 'n)er3& por

aprender %or$la &en('lla& pre,$n)a& * eper'en)a (on o"je)'!o& * a)er'ale& para

de&($"r'r al,$no& a)r'"$)o& real'a (opara('one& de al,$no& eleen)o& de la na)$ralea en

)orno a &$& prop'edade&. De&arrolla lo& &en)'do& de&($"r'endo a&pe()o& 'n)ere&an)e& del

a"'en)e en #$e &e en($en)ra.

2.NQCLEOS CONCEPTUALES=

O"&er!ar e& re(ole()ar da)o& a(er(a de $n o"je)oB &er !'!o o %eneno. Para real'ar

$na "$ena o"&er!a('nB e& ne(e&ar'o $)'l'ar la a*or-a de n$e&)ro& r,ano& de lo& &en)'do&. Al

o"&er!ar $n o"je)o e& (on!en'en)e 'n)era()$ar (on 3lB e%e()$ando al,$na& an'p$la('one&

&'ple&. Ej.= do"larB e&)'rarB pre&'onarB e)(. $na de&(r'p('n &e enr'#$e(e $(5o &' &e 5a(en

o"&er!a('one& ($an)')a)'!a&. Ej.B pe&oB lar,oB an(5oB e)(. Se de"en de&(r'"'r lo& (a"'o& #$eeper'en)an lo& o"je)o&B &ere& * %eneno&. Ej.= (a"'o de (olorB (a"'o de e&)adoB e)(.

9.RECURSOS ATERIALES NECESARIOS=

An'ale& pe#$e


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:.ACTI>IDADES=

Sal,a (on lo& n''ene de (er(a o de lejo&B ?C$/l e& la %$en)e de e&e &on'doB

?E& &$a!e o %$er)eB ?P$eden '')arlo

Ha,a #$e (a'nen alrededor de $n /rea de)er'nada. Uno& "$&(an en el &$eloB o)ro&

(a'nan &o"re la& p'edra&B la& le!an)an * de&($"ren pe#$e


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&''lare& p$eden real'ar *a &ea en &$& 5o,are& o en el )'epo %$era de (la&e& ?Por #$3

de"eo& pro)e,er a lo& an'ale& * plan)a&

Or,an'(e $na &al'da a )erreno. El (a&o de la L$ derro(5ada. 4$n)o a lo& n'


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Rosa Caprichosa y los animales del jardn

Autor.Pedro Pablo Sacristn

"Nada de caprichos! Nada de caprichos!" era la nica frase que Rosa oa desde que empez a faltar

el dinero en casa, una ez que su pap se qued sin traajo# $ eso que a Rosa nadie le haa ense%ado a

distin&uir qu' era un capricho y qu' no lo era# (ero tenan tantos prolemas, y Rosa se&ua pidiendo

tanto aquello que le &ustaa, que un da sus paps le dijeron

")odo lo que pides son caprichos, Rosa# *res una caprichosa"#

+quello no le &ust nada a la ni%a, siempre dispuesta a ayudar, pero sin saer cmo# $ como siempre

que no saa qu' hacer, Rosa sali al jardn# +ll, contemplando los animales, las flores y

la naturaleza, a menudo encontraa uenas ideas#

*se da se qued lar&o rato oserando una familia de pajarillos# No tenan pinta de tener dinero, ni

un empleo, as que la ni%a pens que proalemente aquella peque%a familia tampoco pudiera

permitirse nin&n capricho# (ero a pesar de ello, no se les ea tristes# $ tampoco parecan estarlo las

ardillas o las mariposas# e modo que la ni%a pens en pedir nicamente aquellas cosas que iera en

los animales- de esa forma dejara de ser una ni%a caprichosa, fuera lo que fuera eso, y adems

estara feliz#

+s, oserando a las hormi&uitas reco&er comida, aprendi que coman la comida que

encontraan, aunque no fuera la ms dulce o sarosa, y ella misma decidi aceptar sin protestas lo que

cocinara su mam#

e los perros y su pelaje, acept que haa que llear ropa para ari&arse, pero que no era

necesario camiarla constantemente, ni utilizar mil adornos diferentes#

e los pjaros y sus nidos, comprendi que tener una casa cmoda y calentita es importante, pero que

no tiene por qu' ser enorme y lujosa, ni estar llena de cosas#

$ as oser y aprendi muchsimas cosas de los animales, y de cmo ellos no tenan prolema para

distin&uir lo que era erdaderamente necesario de lo que era un capricho# (ero lo que ms le &ust de

todo lo que aprendi fue que todos los animales ju&ueteaan y se diertan# *so s, siempre lo hacan con

aquello que encontraan a su alcance, sin tener que usar ju&uetes especiales o carsimos#

esde entonces, Rosa dej de pedir todas aquellas cosas que sus ami&os los animales no haan

necesitado nunca# $ compro que poda ser incluso ms feliz prescindiendo de todo eso# $ no slo se

sinti fenomenal, sino que nadie ms oli a llamarla "ni%a caprichosa"#

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JCoen)e el ($en)o a lo& n'


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Pre&en)e la& &',$'en)e& l/'na&=

Sol'(')e #$e 'den)'%'#$en 7 d'%eren('a& en)re la& %',$ra&

1..2..

+....

..

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6.PARA SABER


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OBSER5AR ES


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+.


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Coen)en la 'por)an('a de ($'dar &$& ojo&B la 5','ene * lo %$ndaen)al #$e e& o"&er!ar

"'en.

$e&)reB por do& 'n$)o&B al ,r$po ($r&o $n d'"$joB l$e,oB ("ralo. A5ora (ada e&)$d'an)ede"e e&(r'"'r lo& de)alle& #$e re($erda del d'"$jo. C$ando )er'nenB $3&)rele& el d'"$jo

o)ra !e para !er #$3 (o&a& le 5a(en %al)an. Para %'nal'arB p'da #$e e&(r'"an $n p/rra%o

&o"re la 'por)an('a de la !'&)a.

Real'(en la &',$'en)e a()'!'dad= El o"je)o perd'do In&)r$(('one&= La ed$(adora deja $n

o"je)o Jplan)aB p'edraB e)(.K en ($al#$'er l$,ar de la (la&e. Lo& n'


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Sol'(')e #$e o"&er!en * (ople)enB (orre()aen)eB lo& &ere& !'!o& 5a('endo $na %le(5a=

4.PARA SABER


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5I5O O INERTE

1.UF APRENDE EL NIO#

De&($"r'r la pre&en('a de eleen)o& (on !'da * &'n !'da en &$ a"'en)e 'ned'a)o.

D'%eren('ar en)re lo !'!o * lo 'ner)eB re&pe)o a la& e&pe('e&B pro(e&o& ('en)-%'(o& "/&'(o&B

o"&er!arB per(ep('n de %ora&B !o(a"$lar'o !'&$alB eper'en('a& )/()'le& * Y'ne&)3&'(a&B

a)en('n en%o(ada. Real'ar (opara('one& de al,$no& eleen)o& de la na)$ralea en )orno a &$&

prop'edade&.

2.NHCLEOS CONCEPTUALES#

No e& %/('l de%'n'r la !'daB a$n#$e e& po&'"le de&(r'"'r al,$na& (ara()er-&)'(a& de lo&

&ere& !'!o&=

"odo ser vivo se ori-ina de otro ser vivo= e&)o &',n'%'(a #$e la !'da no p$ede &$r,'r de

repen)eB en %ora e&pon)/nea.

Todo &er !'!o a)ra!'e&a $na &er'e de e)apa&=nace* crece* se desarrolla 3 muere+

E&)e (onj$n)o de e)apa& (on&)')$*e lo #$e &e llaaciclo vital+

Lo& &ere& !'!o& e&)/n %orado& por $n'dade& %$ndaen)ale&=las c%lulas#$eB ade/& de

(on&)')$'r la& $n'dade& de e&)r$()$ra $ or,an'a('nB &on )a"'3n $n'dade& de %$n('ona'en)o

del or,an'&o. La (3l$la real'a (ada $na de la& %$n('one& de $n or,an'&o.

Cada (3l$la e& (apa de an)ener&e !'!aB 'ndepend'en)een)e de o)ra& * (on&)')$*e la

$n'dad #$e perpe)a la !'da. La& (3l$la&B ade/&B (on)'enen la 'n%ora('n 5ered')ar'a de

lo& n$e!o& &ere& !'!o&. Ella e&B (on&e($en)een)eBla unidad de la vida+

Lo& &ere& !'!o& )'enen $n (onj$n)o de ne(e&'dade& %$ndaen)ale&=alimentaci#n*

respiraci#n* secreci#n+E&)e (onj$n)o de pro(e&o& prop'o& de la !'da (on&)')$*en el

e)a"ol'&o. Una de la& (on&e($en('a& de 3&)e e& el (re(''en)oB %eneno #$e &e

(ara()er'a por el a$en)o de &$&)an('a !'!a del ($erpo.

Los seres vivos se relacionan con otros seres vivos. En el $ndo !'!'en)e )odo& lo&

or,an'&o& dependenB para !'!'rB de o)ro&.

Los seres vivos tienen forma 3 tamaos caractersticosLa %oraB por lo ,eneralB &e an)'ene

',$al d$ran)e )oda la !'daB pero el )aa


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Adap)ado de Sol$('one& e&(olare&.

+.


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pas# por all casualmente el rat#n+


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INSTRUCCIONES=

P-dale& #$e (oloreen lo& &ere& !'!o&.

D'&)r'"$*a a lo& n'


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@UE RECORRAN EL CAINO ENTRANDO SWLO EN LAS MIGURAS DE SERES >I>OS

HGALOS PARTICIPAR DEL SIGUIENTE 4UEGO?@U ANIAL SO

Or,an'(e a )odo& lo& n'


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cias inte-radas bsicas .. >'()or'a= UAPRAT.

Cane&)oB E. J1FF2KDisfrutar aprendiendo ciencias. +$eno& A're&= Tro#$el.

M$ranB . J2010KLa aventura de ensear ciencias Naturales. Ar,en)'na= A'#$e.

Alejandro Seplveda Obreque

andelB . J2001KExperimentos cientficos sencillos con materiales comunes. 3'(o= D'ana.

Sepl!edaB A.B * o)ro&. J2010KAprendiendo ciencia viva en el bos!ue. O&orno= 122pp. Sepl!edaB

A. J2010KAprendiendo de los insectos.

Sepl!edaB A. J2009K"rabaos prcticos para el aprendizae de las Ciencias Naturales en la Educaci#n

Pre$escolar. O&orno= 66pp.

Sepl!edaB A. J2008KActividades educativas con animales dom%sticos.

Sepl!edaB A. J1FFK"rabaos prcticos para el aprendizae de las ciencias. O&orno= Un'!er&'dad de lo&

La,o&B FFpp.

Sepl!edaB A.B * o)ro& J200KEnsear 3 aprender ciencia naturales. O&orno= FFpp.

SValoVB &. J2009K'auna del ardn. E&pa


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UF SABOR TIENE

1. UF APRENDE EL NIO#La& prop'edade& del &en)'do del ,$&)oB !ar'edad de &a"ore&B ($'dado de la "o(a *

d'en)e&B %orar 5/"')o&B a)en('n en%o(adaB per(ep('n !'&$alB !o(a"$lar'o !'&$alB %',$ra *

%ondoB eper'en('a& )/()'le&B rela('onar (ono(''en)o&B (ara()er-&)'(a& de la a)er'a= olorB

(olorB &a"orB )e)$ra. O"&er!arB d'%eren('arB de&arrolla a()')$de& de ($r'o&'dadB re&pe)o * de

peranen)e 'n)er3& por aprender. an'%'e&)a ($r'o&'dad por o")ener 'n%ora('n &o"re

n$e!o& eleen)o& * %eneno&.

2. NHCLEOS CONCEPTUALES#La len,$a e& $n r,ano %orado por #$'n(e &($lo&. E&)/ ($"'er)a en &$ &$per%'('e

por $na $(o&a * lle!a &o"re ella $na &er'e de eleen)o& llaado& papilas. E&)/ %'ja por a"ajo a

la par)e 'n%er'or de la "o(a por ed'o de $n pe#$e


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Se()ore& &en&'"le& a lo& &a"ore&=

Adap)ado de Sol$('one& E&(olare&.

No& rela('onao& (on el a"'en)e a )ra!3& de lo& &en)'do&= el o-doB el ol%a)oB la !'&)aB

el ,$&)o * el )a()o. Para &er /& (on&('en)e& del ed'o en #$e !'!'o&B &e p$ede a%'nar lo&

&en)'do& por ed'o de a()'!'dade& en #$e &e depende de $n &lo &en)'do. El de&arrollo de lo&

&en)'do& e& $* 'por)an)eB por#$e &olo a )ra!3& de ello& podeo& (ono(er el $ndo.

+.


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ENSEE LA CANCIWNI AIGO EL DENTISTA

E&)r'"'llo

A mi ami-o el dentista

vo3 contento sin !ue mi mamita insista*

a mi ami-o el dentista*

no 8a3 diente malo !ue se le resista+ No

ten-as miedo* pues son mentiras

0ue te ata 3 !ue te pisa la barri-a+

"us dientes tratan con cario

Pues no se olvida !ue tambi%n 8a sido nio+

A mi ami-o el dentista+++ 4Estribillo5 El

es mu3 bueno 3 nos cuida muc8o

por eso siempre sus conseos 3o escuc8o+

> le 8a-o caso todos los das

> me lavo dientes* muelas 3 tambi%n encas+

A mi ami-o el dentista+++ 4Estribillo5

LEA A LOS NIOS EL SIGUIENTECUENTO

L'r$

Ana Lirux* la primera muer cientfica* cre# la m!uina de los sabores+ Ana 3a no tena ms ideas

para nuevos sabores* as !ue invent# la m!uina flotadora+ Serva para absorber lo !ue pona

adentro 3 lo 8aca flotar+

Ese mismo da* se acord# de !ue tena una cita con un ami-o+ >* de tan apurada !ue estaba* se

olvid# de apa-ar la m!uina+ As !ue fue c8upando todo lo !ue estaba en la casa+

Cuando Ana lle-# 3a era mu3 tarde* la m!uina de sabores 8aba absorbido 8asta su postre2 las

frutas+ Despu%s de varias 8oras de limpieza* aparecieron un mont#n de cosas redondas en la

m!uina de sabores+

Como pareca comestible* ella las prob# 3 descubri# !ue eso era 7una fruta con sabor a todas:

La llam# Lirux* como su apellido* 3 ense-uida se la llev# al efe de ciencia+

Al da si-uiente* Ana estaba en todos los diarios por!ue se 8aba -anado el premio al meor

invento del mundo+

+utor- .inera Ca%as#

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PUEDE PREGUNTAR A LOS NIOS=

@$e le pon,an no"re a la %r$)a (on &a"or a )oda&. @$e le pon,an no"re a la e(la de

pl/)ano;pera * anana U!aB naranja * &and'a.

MORULE LAS SIGUIENTES ADI>INANAS=

So* d$l(eB e&pe&a * de (olor dorado la& a"ej')a& e 5an %a"r'(ado. Re&p$e&)a= La 'el.

No )en,o (olor no )en,o &a"or no )en,o olor el',e #$'en &o*. Re&p$e&)a= El a,$a.

End$lo la le(5e end$lo r'(o& "o"one& e pre&en)o en pol!o "lan(o * en "lan#$-&'o&

)errone&. Re&p$e&)a= El a(ar.

ENSEE A LOS NIOS LOS SIGUIENTES TRA+ALENGUAS=

?+ (Por la calle va un perrito pas# una carreta 3 le cort# el rabito* pobre perrito

7Como lloraba sin su rabito:(

@+ (Pollos patos -allinas -ordas patos pollos -allinas -ordas(+ + (Di-a

alb#ndi-a alb#ndi-a di-a(+

B+ (Del pozo al pato del pato al pozo(+

.5ERI@ICACIN DEL APRENDIZAJE#

ENELES@UEADADOBHAGA@UEPINTEN LAPARTE DEL CUERPO CON LACUALSA+OREAN

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SOLICITEALOSNIOS@UEIDENTIMI@UENLAEXPRESIWNDELACARACONELSA+OR@UEEXPRESA

4.PARA SABER


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PERCIBIENDO OLORES

1.UF APRENDE EL NIO

@$e el ol%a)o e& $n r,ano de lo& &en)'do&B (o&a& d'%eren)e& )'ene d'&)'n)o& olore&B (on

el ol%a)o &e 'den)'%'(an olore&B or'en)a('n e&pa('alB per(ep('n ol%a)'!aB a)en('n en%o(adaB

!o(a"$lar'o !'&$alB d're(('onal'dad.

2.NHCLEOS CONCEPTUALES

La nar'B en &$ par)e e)er'orB e& $n rel'e!e en %ora de p'r/'de )r'an,$lar #$eo($pa la par)e ed'a de la (ara po&ee la par)e an)er'or de la& (a!'dade& na&ale& #$e e&)/n en

(o$n'(a('n (on el e)er'or por ed'o de lo& or'%'('o& na&ale&.

En &$ par)e 'n)ernaB e&)/ %orada por la (a!'dad na&al #$e &e en($en)ra d'!'d'da por el

)a"'#$e en do& or'%'('o& na&ale&B $no dere(5o * o)ro '#$'erdo. Ta"'3n &e 'n(l$*en en e&)a par)e la

re,'n ol%a)or'aB la re,'n re&p'ra)or'aB el !en)'ladoB la %o&a na&alB ar)er'a&B !ena&B !a&o& l'n%/)'(o& *

ner!'o&o&.

Al pare(er el /& "/&'(o * pr'')'!o de n$e&)ro& &en)'do& e& el ol%a)oB el ($alnos

permite percibir los olores+ para !ue una substancia pueda ser olida es necesario !ue sea voltil * aleno& en $na pe#$e


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+.


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Pre&en)e la& &',$'en)e& %',$ra& J(e"ollaB ja"nB 5eladoB ananaB per%$eB )al(oB (',arro&B%lore&B e)(.K * p'da #$e p'n)en lo& d'"$jo& ($*o olor &e p$ede &en)'r &'n a(er(ar la nar'.

4. PARA SABER


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:2


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Sol'(')e a lo& n'


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+ (Cristian con su martillo el vidrio* la -oma 3 el fierro -olpe# /Sabes t, cul se !uebr#1

9+ El vidrio

B+ (/C#mo me llamo1 So3 duro* fro 3 peso muc8o+ Dilo pronto !ue te escuc8o1(9+ El fierro

F+ (Pica* picando colita arrastrando(

9+ La a-ua con el 8ilo

G+ (So3 fro* fro 3 durito* pero si 8ace calor ense-uida me derrito(

9+ El 8ielo

. 5ERI@ICACIN DEL APRENDIZAJE#

En)re,$e $na p'edra ar(ada a (ada n'


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:6


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ESCUCE


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.ACTI5IDADES#

In!')e a lo& al$no& a prod$('r &on'do&.De&de (an)ar * ,olpear (on lo& p'e& 5a&)a palo)ear * (5a$ear )$& dedo&B p$ede&

prod$('r )oda (la&e de &on'do& (on par)e& de )$ ($erpo. @$e '')en &on'do& de an'ale& $

o"je)o&. ?C$/n)o& &on'do& d'%eren)e& p$eden prod$('r

ENSEE A PRODUCIR SONIDOS=

S'l"ar= Lo& &'l"'do& %$er)e& &e prod$(en (on &$& dedo& * &$& la"'o&. @$e enrollen &$ len,$a

5a('a a)r/& $n ra)o * (olo(a )$& dedo& -nd'(e * del ed'o de (ada ano en )$ "o(aB de

anera #$e la& p$n)a& de lo& del ed'o &e j$n)en de"ajo de &$ len,$a. A5ora &oplen por elpe#$eende lo& ojo& a $n n'


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EXPERIENCIA=

Ha,a de&($"r'r #$e la 'n)en&'dad * )ono de lo& &on'do& dependen de la rela('n en)re

a)er'ale&.a)er'al= 7 "o)ella& ',$ale& llena& de a,$aB a d'&)'n)a& al)$ra&B !ar'lla& de e)al.

CWO PROCEDER=

o&)rar a lo& al$no& la& "o)ella& * 5a(erla& o"&er!ar #$e )'enen d'%eren)e& (an)'dade& de a,$a.

Ped'r a lo& n'


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ed'r el )'epo * re,'&)rar ($/n)o& &on'do& d'%eren)e& o*en lo& n'


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En)re,$e a lo& n'


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P$eden dar re&p$e&)a& a la& &',$'en)e& pre,$n)a&= ?C$/ndo p$do e&($(5ar ejorB

?C$/ndo e&($(5 peorB ?Por #$3B ?Creen #$e lo& an'ale& de oreja& ,rande& o',an

ejor #$e no&o)ro&. Coen)e.Ta"'3n &e p$ede d'!'d'r la a()'!'dad en do& par)e= o /&B a,r$pando la& e&)a('one&

&e,n &$& ne(e&'dade& * pre&en)/ndola& a )ra!3& de !ar'o& d-a&.

4. PARA SABER


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EL =RBOL/


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d'&'n$*endo el %l$jo del a,$a= la& 5oja& de lo& /r"ole& red$(en la !elo('dad de

la& ,o)a& de ll$!'a pro)e,'endo el &$elo * e!')ando #$e 3&)e &e la!eB

propor('onando a&- el ed'o 'deal para #$ e el "o$e &e de&arrolle.Lo& "o$e& )a"'3n &on $* 'por)an)e& para la e&)a"'l'a('n del (l'aB *a #$e

od$lan la& %l$()$a('one& de la )epera)$ra en)re el d-a * la no(5eB per')'endo d'&'n$'r

la apl')$d )3r'(a lo(al.

+.RECURSOS >


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PRESENTE UNA LINA MOTOBETC.

@UE O+SER>EN PREGUNTE=

?@$3 repre&en)a la l/'na

?@$3 &ere& (on !'da 5a* N"relo&

?@$3 5'('eron la& per&ona& (on lo& /r"ole&

A!er',Zeo&=

?De dnde &e al'en)an la& plan)a&

?De dnde &e al'en)an lo& p/jaro&B lo& ono& * el /,$'la

?Dnde e& /& %re&(o el a'reB en el "o$e o en la par(ela

?Co &e "ene%'('an lo& a,r'($l)ore& del "o$e

?@$3 &$(ede ($ando &e (or)a * #$ea el "o$e

?Co &on lo& "o$e& de n$e&)ra re,'n

77


56/97


6E&)26SCAND) L)S "ES)9)S ESC)ND.D)S

Con($rra (on lo& n'


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Ha,a #$e $e&)ren &$ /r"ol %a!or')o.@$e de&(r'"an &$& (ara()er-&)'(a&. @$e la&re,'&)ren * d'"$jen en la )a"la.

Cara()er-&)'(a& de ' /r"ol %a!or')o

No"reB d'"$jo de ' /r"ol %a!or')o

Al)$ra

T'po de 5oja&

T'po de %r$)o&

AINANAS=

>'!o den)ro de la )'erra )en,o raale& pero no )en,o 5oja&

?D'e #$'3n &o*

JLa ra-K

La %lor a!'&a ' lle,ada E&)o* a#$- por )eporada e (or)an $* an'ado& Por#$e &o* $*

(od'('ado

?D'e #$'3n &o*

JEl %r$)oK

7Experiencias Educativas

6.PARA SABER


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encias inte-radas bsicas .. >'()or'a= UAPRAT.

Cane&)oB E. J1FF2K.Disfrutar aprendiendo ciencias. +$eno& A're&= Tro#$el.

G$)'erreB D. J200FK.;ablar con el b#s!ue. Ar,en)'na= ICR4.

LenB A. J 2010K.9espeto por el medio ambiente. Colo"'a= Ar)e 'a,en.

e'nard'B E. J1FF8K."eora 3 prctica de la ed+ Ambiental. +$eno& A're&= A'#$e.

OCEANO JSMK.Salvemos nuestro planeta. E&pa


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PLANTE


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La erosi#n por el viento* como la causada por el a-ua* es -eneralmente* ocasionada por

el 8ombre+

Una de la& ed'da& /& e%e()'!a& #$e &e p$eden adop)ar para e!')ar la ero&'n e& la

forestaci#n 3 reforestaci#n+

Para )al e%e()oB p$eden $&ar&e /r"ole& * 5'er"a& (oo rope !'en)o& &o"re la&

)'erra& ($l)'!ada& * po)rero&B para pro)e,er el ,anadoB la& (o&e(5a& * la& (a&a&B lo '&o #$e el

prop'o &$elo.

+.


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En)re,$e (ada do& J2K al$no& $na plan)a.

Sol'(')e a lo& n'


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"odos los arbolitos lo !ueran muc8o 3 al verlo correr por el bos!ue le aplaudan con sus ramitas

3 se vea mu3 feliz* repeta una 3 otra vez su -racia+

6na 8ermosa tarde cuando Peluc8e iba corriendo 3 ladrando por el bos!ue* se !ued# calladito*entre los troncos de los arbustos* aun!ue se mora de -anas de salir corriendo 3 ladrando+ A8 se

!ued# con los oos mu3 abiertos 3 las oreas mu3 paraditas para escuc8ar un ruido mu3 extrao !ue

se senta en el interior del bos!ue* 3 en eso pas# un paarito 3 le dio+

Perrito* perrito* estn desapareciendo los arbolitos+ Peluc8e aprovec8# la oportunidad para

pre-untarle2 /> se podra saber d#nde estn los rboles1 El paarito* !ue como todos los paaritos

saba muc8o de lo !ue suceda en el bos!ue* se !ued# aleteando sobre una planta 3 se puso a

llorar* 3 el perrito !ue !uera saber !u% estaba pasando se arrastr# por el suelo 3 se escondi#

bao la planta* 3 el paarito le contest# con voz de paarito mu3 triste2 los rboles nunca msre-resarn por!ue los 8ombres con sus m!uinas los estn cortando 3 en camiones mu3 -randes

se los llevan+

Ante esta explicaci#n* el perrito Peluc8e !ued# mu3 triste 3 corrieron l-rimas por sus oos /> se los

llevan todos1 le pre-unt# Peluc8e $ A8 3o no ten-o idea $ respondi# el paarito+

Desde ese da* Peluc8e estuvo mu3 triste* por!ue el bos!ue se estaba !uedando sin rboles+ ;asta !ue

un da el seor &uarda os!ues detuvo con las autoridades la corta de rboles 3 el paarito !ue

todo lo saba fue a la casa de Peluc8e a contarle la -ran noticia+ El perrito Peluc8e se puso feliz*

corri# 3 ladr# por todo el bos!ue 3 los pocos rboles !ue !uedaban le aplaudieron con sus ramitas

3 %l como de costumbre 3 mu3 feliz 8izo de nuevo su -racia+

Desde ese da Peluc8e* el perrito* comenz# a 8acer clases a todos los animalitos del bos!ue para !ue

aprendieran a valorar la naturaleza 3 a cuidarla+

P$ede %or$lar al,$na de la& &',$'en)e& pre,$n)a&= ?@$'3n era Pel$(5eB ?@$3 le d'jo el

pajar')o a Pel$(5eB ?@$3 le pa& a Pel$(5e ($ando &e en)er de la de&)r$(('n del "o$eB

?A #$'3n le 5'o (la&e Pel$(5e * para #$3B ?Por #$3 5a* #$e ($'dar lo& /r"ole&B e)(.

CUENTO/ EL=RBOL


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se encendi# dentro del rbol una luz !ue alumbraba un camino 8acia una -ran montaa de

u-uetes 3 c8ocolate+

El nio pudo llevar a todos sus ami-os a a!uel rbol 3 tener la meor fiesta del mundo* 3 poreso se dice siempre !ue (por favor( 3 (-racias(* son las palabras m-icas+

.5ERI@ICACIN DEL APRENDIZAJE#Tra"ajando en ,r$poB ejer(')en plan)ar. H/,anlo en a(e)ero&.

4.PARA SABER


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6:


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CONSTRU>ENDO UN ERBARIO

1.UE APRENDE EL NINOO"&er!arB (o"'nar o!''en)o& de an'p$la('nB (ono(''en)o * apre('o por la&

plan)a&B d'&(r''na('n !'&$alB eper'en('a& )/()'le&B )ra"ajar en e#$'poB (opar)'r

5erra'en)a&B !o(a"$lar'o !'&$alB (on(en)ra('n !ol$n)ar'aB or'en)a('n e&pa('al. De&arrolla

a()')$de& de ($r'o&'dadB re&pe)o * de peranen)e 'n)er3& por aprender. Eplora &$ en)orno

o"&er!andoB %or$lando &en('lla& pre,$n)a& * eper'en)ando (on o"je)'!o& * a)er'ale&

para de&($"r'r al,$no& a)r'"$)o&. Re(ono(e prop'edade& de al,$no& eleen)o& de lana)$ralea. Real'a &en('lla& (opara('one& en)re plan)a&B an'ale& * lo& e%e()o& de

%eneno& de d'!er&o& l$,are&.

2.NHCLEOS CONCEPTUALES#Se p$ede de%'n'r el 5er"ar'o (oo $nacolecci#n de plantas secas 3 prensadas

destinadas al estudio 3 enseanza de la botnica+

El pr'n('pal o"je)'!o del 5er"ar'o e& per')'r el (ono(''en)o de la %lora de $na

re,'n * (oprender a&-B la d'!er&'dad del re'no !e,e)al.Se de"e re(ole()ar,nicamente las plantas !ue interesa al 8erbario. E& pre('&o (ono(er la&

nora& para la pro)e(('n de la %lora * lo& re($r&o& na)$rale&B e!')ando ($al#$'er 'pa()o &o"re

la& po"la('one& !e,e)ale& * el en)orno.

Se &ele(('onan ejeplare& repre&en)a)'!o& de (ada e&pe('e (oo &ea po&'"le. La&

$e&)ra& de ed'da raona"le e 'den)'%'(a"leB de"en (oprender la& par)e& e&en('ale& de la&

plan)a&=8oas* flores* tallos 3 frutos+

Al re(ole()ar $na plan)a &e le de"e adj$n)ar $na e)'#$e)a #$e de"e (on)enerB a lo

eno&Bel nombre del recolector* fec8a 3 localidad+

Una !e re(ole()ada& la& plan)a& 5an de &er preparada& para a&e,$rar &$ pre&er!a('n.

Se )'ene #$e el''nar el a,$a (on)en'da en lo& )ej'do& !e,e)ale&.

El &e(ado * pren&ado &on lo& 3)odo& /& aprop'ado& para (on&e,$'rlo.

El pren&ado (on&'&)e en (olo(ar la& plan)a& en)re d'ar'o&B re&pe)ando po&'('n na)$ral *

e!')ando &o"re po&'('one&.

Ca"'ar per'd'(aen)e J(ada 2: a :8 5r&.K la& 5oja& de d'ar'o.

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Una !e #$e 3&)a& no apare(an 5eda&B &e e&)/ en (ond'('one& de re)'rar la&

plan)a&B para po&)er'oren)e apl'(ar &$&)an('a& #$-'(a& #$e e!')en la a(('n de 'n&e()o& *

5on,o& Jna%)al'na * el (lor$ro de er($r'o.KM'nalen)eB &e on)an la& e&pe('e& &o"re (ar)$l'na de "a&e * $na 5oja pro)e()ora Se

e)'#$e)a la plan)a ano)ando elnombre cientfico* vul-ar* localidad* fec8a 3 recolector+

+.


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REALICENEL SIGUIENTEEXPERIENTO

D'&)r'"$*a a lo& al$no& en ,r$po@$e 'n)rod$(an el )allo de la %lor en $n !a&o (on a,$a (oloreada (on )'n)a.

Tran&($rr'do& $no& 'n$)o& #$e o"&er!en #$e o($rre (on la %lor. Coen)e #$e la %lor

a"&or"e el a,$a (oloreada por lo& e&)re(5o& )$"o& #$e po&ee el )allo. Se apl'(a la

par)'($lar'dad #$e )'ene el a,$a de a&(ender por del,ado& )$"o& de"'do a $n %eneno

llaado (ap'lar'dad.

G$-a a lo& n'


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M$ranB . J2010K.La aventura de ensear ciencias Naturales. Ar,en)'na= A'#$e.

ar'nB N. J2009K.La enseanza de las ciencias en primaria. E&pa


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UF LINDAS SON LAS @LORES

1.UF APRENDE EL NIO#Par)e& de la %lorB a()')$de& po&')'!a& 5a('a el ed'o a"'en)eB o"&er!arB j$'('o& de

!alorB epre&'n !er"alB !o(a"$lar'o !'&$alB eor'a !'&$alB eper'en('a )/()'le&B d'%eren('arB

a()')$de& de ($r'o&'dadB re&pe)o * de peranen)e 'n)er3& por aprender. Eplora &$ en)orno

o"&er!andoB %or$lando &en('lla& pre,$n)a& * eper'en)ando (on o"je)'!o& * a)er'ale&

para de&($"r'r al,$no& a)r'"$)o&.

2.NHCLEOS CONCEPTUALES#UNA SEILLA GERINA PRODUCE UN R+OL.

El /r"ol &e )ran&%ora en $naplantaad$l)a #$e prod$(efloresla& #$e (on)'enen lo&

r,ano& de la reprod$(('n.

Lo& ,rano& depolende la& an)era& del e&)a"re de la %lor &on )ran&por)ado& al

e&)',a d$ran)e la pol'n'a('n.

Un ,rano de polen (re(e en $n )$"o pol-n'(o "ajo el p'&)'lo. La e&pera pa&a a )ra!3&

del )$"o para lle,ar al o!ar'o.D$ran)e lafertilizacionel e&pera &e $ne (on el 5$e!o.

Lo& 5$e!o& %er)'l'ado& &e de&arrollan ensemillas* el o!ar'o en $nafruta La

%r$)a (on)'na 5a&)a #$e ad$ra * (ae de la plan)a.

La %r$)aB %'nalen)eB l'"era la&semillas* el pro(e&o (o'ena de n$e!o.

Adap)ado de C'en('a& * /&.

E*t'"0!

6F


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+.


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'lores en la Luna

;aba una vez un pe!ueo planeta llamado (asural( era mu3 triste 3 -ris+ Sus 8abitantes no lo8aban cuidado* 3 aun!ue tenan todos los inventos 3 naves espaciales del mundo* 8aban tirado

tantas basuras 3 suciedad en el campo !ue lo contaminaron todo 3 3a no !uedaban ni plantas ni

animales+ 6n da* caminando por su planeta* un nio encontr# una pe!uea flor roa en una

cueva+ Estaba mu3 enferma* a punto de morir* as !ue* con muc8o cuidado* la reco-i# con su

tierra 3 empez# a buscar un lu-ar donde pudiera cuidarla+ usc# 3 busc# por todo el planeta*

pero estaba tan contaminado !ue no podra sobrevivir en nin-,n lu-ar+ Entonces mir# al cielo 3 vio

la luna* 3 pens# !ue a!uel sera un buen lu-ar para cuidar la planta+ As !ue el nio se

puso su trae de astronauta* subi# a una nave espacial* 3 8u3# con la planta 8asta la Luna+ Leosde tanta suciedad* la flor creci# con los cuidados del nio* !ue la visitaba todos los das+

> tanto 3 tan bien la cuid# !ue poco despu%s -erminaron ms flores* 3 esas flores dieron lu-ar a

otras* 3 en poco tiempo la luna entera estaba cubierta de flores+ Por eso de cuando en cuando* las

flores del nio se abren* durante al-unos minutos la Luna se tie de un roo suave* 3 as nos

recuerda !ue si no cuidamos la "ierra* lle-ar un da en !ue s#lo 8a3a flores en la Luna+

Autor2 ara os% 9odr-uez+

?C$/l e& el no"re del plane)a B ?C$/l e& el (olor de la %lor ?Dnde en(on)r la %lor

?En #$3 &')$a('n &e en(on)ra"a el plane)a "a&$ral ?Dnde 5$* el n'


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D'"$jando ' %lor. $e&)re a lo& n'


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IN5ESTIGANDO LAS OJAS DE LOS =RBOLES

1.UF APRENDE EL NIOO"&er!arB d'%eren('arB ejer(')ar o)r'('dad %'naB &e,$'r 'n&)r$(('one&. Cono(er

a()'!aen)e el ed'o na)$ral. De&arrolla a()')$de& de ($r'o&'dadB re&pe)o * de peranen)e

'n)er3& por aprender. an'%'e&)a ($r'o&'dad por o")ener 'n%ora('n &o"re n$e!o& eleen)o&

* %eneno&. Poner en pr/()'(a la& 5a"'l'dade& de o"&er!a('nB (opara('n * (la&'%'(a('n.

2.NHCLEOS CONCEPTUALES

#La& 5oja& &on lo& r,ano& de la plan)a e&pe('al'ado& en (ap)ar la ener,-a de la l$

ed'an)e la %o)o&-n)e&'&.

Noralen)e (on&)an de $na ona planaB el l'"o o l/'naB * de $n pe(-oloB #$e $ne el

l'"o al )allo. C$ando (are(en de pe(-oloB &e d'(e #$e &on &en)ada&. En la "a&e del pe(-olo

p$eden e'&)'r $na& e&)r$()$ra& deno'nada& e&)-p$la&B de or%olo,-a $* !ar'a"le.

S' el l'"o de la 5oja no &e d'!'de en por('one& 'nd'!'d$ale&B &e d'(e #$e la 5oja e& &'ple.

C$ando el l'"o &e d'!'de en por('one& 'nd'!'d$ale&B (ada $na de ella& 'n&er)a

d're()aen)e en el ner!'o ed'o de la 5oja Jra#$'&KB la 5oja e& (op$e&)a. A (ada $na de e&a&por('one& &e le deno'na %ol'olo.

9


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+.RECURSOS >


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4.PARA SABER


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CUIDE'da en la

T'erra.

El a-ua potable es a-ua apta para el consumo 8umano. Se la o")'ene ,eneralen)e a par)'r

del a,$a de lo& r-o&. Se la 5a(e ap)a ed'an)e pro(e&o& de po)a"'l'a('n.

Se,n a(on&ejan lo& 3d'(o&B de"er-ao& (on&$'rdos litros de a-ua al da+

La (on)a'na('n p$ede 5a(erla perder &$& prop'edade& %-&'(a&B #$-'(a& * "'ol,'(a&B (on

lo ($alB deja &er po)a"le.

Adaptado de Planeta A-ua* Sandra Camac8o+


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El 5o"re $)'l'a el a,$a para d'!er&a& a()'!'dade&= o")en('n de a,$a po)a"leB pro(e&o&

'nd$&)r'ale&B ,enera('n de ener,-a el3()r'(aB a()'!'dad 'neraB a,r'($l)$ra * ,anader-a.

En C5'leB el a*or (on&$o de a,$a (orre&ponde a la& a()'!'dade& a,r-(ola& Jr'e,oKB (on $n8FB2 por ('en)o del )o)al. Para o")ener &lo $na )onelada de )r',oB &e re#$'eren $n 'lln *

ed'o de l')ro& de a,$a. En o)ra& pala"ra&B (ada !e #$e (oeo& $n Y'lo de pan 5eo&

$)'l'ado en %ora 'nd're()a alrededor de 1.700 l')ro& de a,$a.

6S) D).C.L.A9.) DEL A&6A

CATEGORIA DE USO GASTOS EN LITROS

E&)an#$e de C 20 (ada de&a,Ze

La!ado de d'en)e& : por do& 'n$)o&

D$(5a 200 por ('n(o 'n$)o&

La!ado de loa 100 por (ada (ar,a

R'e,o 27 por 1 e)ro ($adrado

M$en)e= Molle)o CONAA

+.a&o&B a,$aB 5oja& "lan(a&B papel %'l)roB )oa)e&B %r$)a& * e&pejo.

ACTI>IDADES=

More ,r$po& de 9 n'


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P'da #$e (oparen &$& re&$l)ado& (on lo& re&$l)ado& o")en'do& por o)ro& n'


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En&e


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7. >'er)a en el re('p'en)e el a,$a (on)en'da en la

"o)ella * &e


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Con)role la (an)'dad de a,$a de ll$!'a )odo& lo& d-a&.46NA SEANA5

>er)er el (on)en'do del )arro en $na pro"e)a ,rad$ada.

o)'!e a lo& n'IDAD=

Co'en(e la a()'!'dad 5a('endo pre,$n)a& a lo& n'


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Pre,$n)arle& la& %ora& de a5orrar el a,$a en el par!$lar'o * la (a&aB por ejeplo= no

dejar el (5orro a"'er)o &'n ne(e&'dadB red$('r el a,$a $&ada para el 'nodoroB no

"o)ar el a,$a &'no re,ar la& plan)a& (on el a,$a $)'l'ada * o)ra&.

.5ERI@ICACIN DEL APRENDIZAJE

Lea el &',$'en)e ($en)oB 'en)ra& lo& n'


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Con el tiempo* el pe!ueo ro volvi# a !uedar limpio* claro 3 bello* 3 0uintn pudo nadar en

a-uas limpias 3 transparentes+ De nuevo era lindo u-ar en el ro* los peces tenan donde vivir* los

animales donde beber 3 el rbol donde mirarse+(

Adaptado de cuento de E+ "ri-o

Puede comentar con los nios2

/C#mo !ueda el a-ua despu%s de usarla1 Los peces pueden vivir con a-ua sucia1 /0u% 8aces t,

con la basura cuando sales de paseo1 /Por !u% s malo botar la basura en los ros la-os 3 mar1

/D#nde se elimina la basura en tu casa1

Coen)e la& %o)o& (on &$& n'


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4.PARA SABER


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OBSER5ANDO LA LO


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+.


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.5ERI@ICACIN DEL APRENDIZAJE#Llene $n (ajn (on )'erra (on do& )'po& de &$elo&. Uno (on arenaB el o)ro (on )'erra de

5oja peroB &eparando (ada $no en $na ')ad del (ajn. E&para $n nero &''lar de

lo"r'(e& en a"a& ')ade&. an)en,a 5edo a"o& lado& del &$eloB * de&p$3& de do& d-a&B dar

!$el)a el &$eloB &epararlo ($'dado&aen)e * (on)ar el nero de lo"r'(e& #$e 5a* en (ada

$no.

Coen)e (on lo& n'


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F0


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CONOCIENDO LOS CARACOLES

1.UF APRENDE EL NIO#O"&er!arB ed'rB de&($"r'rB (ara()er-&)'(a& de lo& &ere& !'!o&B (o"'nar o!''en)o&

de an'p$la('nB 5a"'l'dad para (o$n'(ar&eB a)en('n en%o(adaB !o(a"$lar'o !'&$alB

per(ep('n de %ora&.

2.NHCLEOS CONCEPTUALES#

Lo& (ara(ole& po&een $n p'e $&($lo&o (on (a"ea * an)ena& * )a"'3n $n &a(odonde &e $"'(an la& !-&(era& den)ro de la (on(5a.

La a*or-a de la& e&pe('e&B en (a&o de pel',ro o &e#$edadB p$eden re)'rar&e

(ople)aen)e den)ro de la (on(5a * al,$no& ade/& p$eden (errar la en)rada (on $na )apa.

El (ara(ol a!ana a )ra!3& de (on)ra(('one& $&($lare& en %ora de ola& en &$

&$per%'('e de arra&)re. Para al'!'ar lo& e%e()o& del ro(e el (ara(ol prod$(e $n $($&. En la

par)e an)er'or del p'e &e en($en)ra la (a"ea (on $na aper)$ra "$(al. Un par de an)ena& lar,a& #$e

5a(en la& !e(e& de ojo&B $n par de an)ena& (or)a& #$e 5a(en la& !e(e& de r,ano del )a()o.

En la "o(a &e $e!e la len,$a (oo $na l'a ,r$e&a #$e j$n)o (on el %'re a'lar &$per'or($plen la %$n('n de orderB (or)ar * )r')$rar el al'en)o J5oja& * re&)o& de plan)a&K.

+.RECURSOS >


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4$n)o a lo& n'


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P'da a lo& n'


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8. RE@ERENCIAS BIBLIOGR=@ICAS#

Ala"'#$e. J1FF7K. La e!al$a('n de lo& aprend'aje&. +ar(elona GRAO= 1::pp.Ala"'#$e. J1FF8K. D'd/()'(a de la& C'en('a& eper'en)ale&. N 17. La %ora('n del

pro%e&orado en C'en('a&. +ar(elona. GRAO.

Ala"'#$e. J1FFFK. D'd/()'(a de la& C'en('a& eper'en)ale&. N 20. El )ra"ajo ('en)-%'(o en el

A$la * el e&)$d'o de la e(olo,-a. +ar(elona= GRAO.

Ala"'#$e. J1FFFK. D'd/()'(a de la& C'en('a& eper'en)ale&. N 92. Al%a"e)'a('n

('en)-%'(aEl aprend'aje de la e!ol$('n. +ar(elona= GRAO.

Al*B . J1FK. La )area del ed$(ador pre;e&(olar. +$eno& A're&= Ed. a*ar.

A&)ol%'B 4. J2001K. Con(ep)o& (la!e& en la d'd/()'(a de la& d'&('pl'na&. E&paolen 1. 181pp.

LeYeB 4. J1FFK. Aprender/ 5a"lar ('en('a. +ar(elona= Pa'd& 29pp.

'nn'(Y CB * Al!erann D. J1FF:K. Una d'd/()'(a de la& ('en('a& * pro(e&o& * apl'(a('one&.

Ar,en)'na= A'#$e ed')or'al.

On)or'aB A J1FFK. Lo& apa& (on(ep)$ale& * &$ apl'(a('n en el a$la. Ar,en)'na= a,'&)er'o del

R-o de la Pla)a.

F:


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O&"orneB R. * Mre*"er, P. J1FF7K. El aprend'aje de la& C'en('a& 'n%l$en('a de la& 'dea& pre!'a&

del al$no&. adr'd= Nan(ea S.A. Ed')or'al.

Poo. 4. J1FF8K. Aprender * en&e


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TEXTOS ESCRITOS POR EL AUTOR K > 5ARIOS AUTORES.

1

.

2.

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:.

7.

6.

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8.

F.

Aprender 3 ensear sobre sismos. J !er&'n CDK Re,. 21.988. 2012

Estrate-ias Didcticas para la enseanza. Re,. 216.000. 2012

Aprender * (oneorar e%e3r'de& na('onale& Re,. 208.:78. 2011

S'&)ea)'a('n de lo& prod$()o& del pro*e()o= on')oreo * e!al$a('n de &e,$''en)o de )')$lado&. ]

Re,. 211.81:. 2011.Aprender * (oneorar e%e3r'de& na('onale&. ] JCDK Re,. 208.:78 2011

Aprend'endo ('en('a !'!a en el "o$e.] Re,. 202.11F ; 2010

en&aje& para pen&ar Re,. 188.206 ; 2010

Aprend'endo de lo& 'n&e()o&.] Re,. 18F.F0 ; 2010

en&aje& para re%le'onar * (opar)'r] Re,. 187.628 ; 200F


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10. A()'!'dade& ed$(a)'!a& (on an'ale& do3&)'(o&.] Re,. 17.0F ; 2008

11. Narra('one& de p$e"lo& or','nar'o& (5'leno&.] Re,. 17.0 ; 2008

12. Re($r&o a,$a. ] Re,. 17.08 ; 2008

19. C'en('a& na)$rale&= a)er'al de la"ora)or'o.] Re,. 11.112 ; 2008

1:. En&e

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