28.375 X 87

GUIA N° 13 - 2021

ASIGNATURA GRADO CURSOS

MATEMÁTICAS 3° TERCERO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reforzar los temas vistos en el grado

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Suma, resta, multiplicación, división, problemas, lectura y escritura de números, clases de fraccionarios, suma y resta de fraccionarios homogéneos.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS

ESPERADOS Aplicar temas vistos en diferentes situaciones. Análisis y solución de problemas

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales YouTube, teams, computador y celular

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 25 octubre al 12 de

noviembre

FORMA DE ENVÍO WASATHAPP O CORREO Envía fotos nítidas de tu trabajo, Marcar con tu nombre, curso y jornada.

NÚMEROS DE 6 CIFRAS

ACTIVIDAD 1

A. Copia en el cuaderno la anterior tabla posicional.

B. Organiza los siguientes números de menor a mayor, ubícalos en la tabla posicional, realiza la descomposición y escribe como se lee cada uno.

482.340 827.056 235.193

705.329 513.765

* ACTIVIDAD 2 • Copia en el cuaderno y realiza verticalmente las siguientes operaciones

• 35.276 + 234.870 + 54 + 234 + 9

• 786.396 – 548.159

• 28.375 X 87

• 95.674 9

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

¡Hola amiguitos y llegamos a la última guía del grado tercero, te invito a repasar los temas para

reforzar nuestro aprendizaje!

• ACTIVIDAD 3

A. Representa graficamente 3 fraccionarios propios y escribe cómo se leen.

B. Representa graficamente 3 fraccionarios impropios y escribe cómo se leen.

C. Escribe 3 ejemplos de fraccionarios homogéneos.

D. Escribe 3 ejemplos de fraccionarios heterogéneos.

E. Suma y resta los siguientes fraccionario homogéneos

25 37 15 = 125 87 51 =

12 12 12 30 30 30

658 273 = 275.864 138.853 = 45 45 94 94

• ACTIVIDAD 4

Resuelve los operaciones en el cuaderno:

38.234 126.324 6.973 8 82.456 9 36.246 4

X37 x25 • ACTIVIDAD 5

Copia en el cuaderno, analiza y resuelve: • El dividendo es 54.327 y el divisor 6. ¿cuál es el cociente y el residuo?

• El minuendo es 945.201 y el sustraendo 63.140 ¿cuál es la diferencia?

• Los sumandos son 123.590, 54.870 y 765 ¿cuál es el total?

• El multiplicando es 32.854 y el multiplicador 46 ¿cuál es el producto?

FELICITACIONES POR TU BUEN DESEMPEÑO DURANTE EL CURSO.

RECUERDA APRENDERTE LAS TABLAS Y PRACTICAR OPERACIONES

GUIA No. 13 -2021


ETICA Y VALORES TERCERO TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Propiciar comportamientos que favorezcan la convivencia y solución pacífica de desacuerdos con la comunidad.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS Código Nacional de Seguridad y Convivencia Ciudadana.

EVALUACIÓN Y

DESEMPEÑOS ESPERADOS Elaboración de la caricatura y desarrollo de la guía.

RECURSOS VIRTUALES Páginas web, plataforma TEAMS, y plataforma de chat WhatsApp.

TIEMPO ESTABLECIDO SEMANA 25 OCTUBRE AL 12

NOVIEMBRE

▪ Envía fotos nítidas de tu trabajo al WhatsApp y al correo de cada

profesora.

▪ Marcar cada página con tu nombre, curso, jornada, además debes

numerar cada página.

ACTIVIDADES 1. Lee con atención

2. Lee y escribe en el cuaderno los siguientes artículos del Código Nacional

de Seguridad y Convivencia Ciudadana: 3.

❖ Comportamientos que ponen en riesgo la vida e integridad: Confrontaciones

violentas, lanzar objetos, agredir por cualquier medio, amenazar.

❖ Protección de niñas, niños y adolescentes: No deben estar en actividades peligrosas, salones de apuestas, fiestas o eventos a los que se prohíbe el acceso o

participación de menores de edad. ❖ Cuidado del espacio público: El espacio público se debe cuidar, dejarlo aseado y

como se encontró. Utilizar los baños públicos ❖ Preservación del agua: Cuidar las fuentes de agua, no arrojar basuras ni

sustancias contaminantes, preservar los humedales. ❖ Comportamientos que afecten las especies de flora y fauna: Talar árboles,

tener animales en cautiverio, tenencia incorrecta de mascotas. Recoger las heces de los animales.

❖ Comportamientos que afecten el aíre: realizar quemas, botar basura.

3- Escribe dos valores ciudadanos que se deben mejorar en nuestro barrio




El Código Nacional de Seguridad y Convivencia Ciudadana es la primera herramienta

con la que cuentan todos los habitantes del territorio y las autoridades para resolver los

conflictos que afectan la convivencia.

El conocimiento y la aplicación de estas normas permite establecer los derechos y los

deberes de las personas con relación a la generación de condiciones propicias de

seguridad y tranquilidad para la convivencia en el país.

4- Observa y lee la caricatura

5- Escoge uno de los artículos del Código Nacional de Seguridad y Convivencia

Ciudadana. Represéntalo por medio de una caricatura.

6- Consulta el tipo de sanciones que nos pueden imponer por un mal

comportamiento ciudadano.

7- Dibuja y escribe dos acciones que no debemos realizar para que no nos

impongan multas.

GUIA N° 13 – 2021


CIENCIAS

NATURALES TERCERO

TERCEROS JM -

JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Entender el concepto de energía y clases.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Establecer el concepto de energía, tipos y clases.


ESPERADOS

Explica las clases de energía, identificando características y usos en la

cotidianidad.

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales: YouTube, teams, computador y celular.

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 29 de Octubre al 12 de

noviembre.

Fecha Máxima de entrega:

FORMA DE ENVÍO ▪ WASATHAPP O CORREO ▪ Marcar con tu nombre, curso y jornada. ▪ 3. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes enumerar cada página.

ACTIVIDADES

Observa con atención el video.¿ Qué es la energía? - Tipos de energía para niños - Energías renovables y no renovables

https://youtu.be/NAPAMIpGB-s. Tipos de Energía | Videos Educativos Aula365

https://youtu.be/Mk8Env3xrMI.

1. Teniendo en cuenta la información del video visto. Copia y responde en tu cuaderno las siguientes

preguntas.

A. ¿Qué es la energía? B. La energía la podemos encontrar en 2 tipos de fuentes: ¿Cuáles son? Explique cada una de las fuentes.

C. Explique qué clase de energía produce: el aire, el sol, el agua, el carbón y el petróleo.

2. Observa las siguientes imágenes, e indique el tipo de energía a la que corresponde, clasifica las

energías en renovables y en no renovables. Colorea.

ENERGÍA________ ENERGÍA ___ ________ ENERGÍA ____________

RENOVABLES NO RENOVABLES

ENERGÍA ____________ ENERGÍA _________ ENERGÍA ______________




https://youtu.be/NAPAMIpGB-s

https://youtu.be/Mk8Env3xrMI

3. Elabore un mapa conceptual con los tipos de energía.

4. Observa y escribe en qué se transforma la energía electrica en cada caso. Colorea.

___________________ ___________________ _______________________

______________________ _________________ __________________ ________________ REFERENCIAS: ¿Qué es la energía? - Tipos de energía para niños - Energías renovables y no renovables.

https://youtu.be/NAPAMIpGB-s. Tipos de Energía | Videos Educativos Aula365 https://youtu.be/Mk8Env3xrMI. https://www.google.com/search?q=olas+para+colorear+facil&tbm=isch&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwi2yYfNrJXyAhWGm4QIHSSfAQYQrNwCKAB6BQgBEOcB&biw.https://www.google.com/search?q=imagenes+que+representan+el+concepto+de+movimiento++ondulatorio+para+colorear&tbm=isch&ved=

https://youtu.be/NAPAMIpGB-s

https://youtu.be/Mk8Env3xrMI

https://www.google.com/search?q=olas+para+colorear+facil&tbm=isch&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwi2yYfNrJXyAhWGm4QIHSSfAQYQrNwCKAB6BQgBEOcB&biw

https://www.google.com/search?q=olas+para+colorear+facil&tbm=isch&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwi2yYfNrJXyAhWGm4QIHSSfAQYQrNwCKAB6BQgBEOcB&biw

https://www.google.com/search?q=imagenes+que+representan+el+concepto+de+movimiento++ondulatorio+para+colorear&tbm=isch&ved=

https://www.google.com/search?q=imagenes+que+representan+el+concepto+de+movimiento++ondulatorio+para+colorear&tbm=isch&ved=

GUIA N° 13 - 2021


INGLÉS TERCERO TERCEROJM – JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reforzar el aprendizaje de los temas vistos

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS VERB TO BE (VERBO SER) / OCCUPATIONS (OCUPACIONES) / NUMBERS (NUMEROS)


ESPERADOS Mediante el acompañamiento, revisión y retroalimentación de los temas

RECURSOS VIRTUALES Plataforma virtual, YouTube, teams, computador y celular

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 25 de octubre 12 Nov Fecha Máxima de entrega:

FORMA DE ENVÍO

▪ Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. ▪ Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. ▪ En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre ▪ ejemplo: 501_JT_Pérez_Juan ▪ Envía a los correos:

ACTIVIDADES 1. Traduce el verbo to be

PRONOMBRES Y VERB TO

BE

TRADUCCIÓN

I am Yo soy o yo estoy

You are

He is

She is

It is

We are

You are

They are

2. Busca en el diccionario o en google el significado de las expresiones y haga el

dibujo de cada una.

PAUL LIZ TON HELEN MARY

Happy Tired Sick Sad Scared

3. Complete la frese teniendo en cuenta el recuadro.

a) Lis ________ tired, b) Paul is ___________ c) Ton _____________ sick

___________ _______________ ______________




4. Escribe el verb to be en el espacio y al frente su significado en español. a. They ___________ teachers ________________________________ b. I _____________ a student _______________________________

c. She ___________ a pilot _______________________________ d. You ____________ a boy _______________________________

e. It ___________ a car _______________________________ f. He ___________ a policeman ______________________________ g. We _________ girls ______________________________

5. Haga oraciones con el siguiente vocabulario

THE FAMILY OCUPATIONS ORACIONES

My father Secretary

My mother Nurse

My grand father Painter

My grand mother

Lawyer

My brother Student

My sister teacher

My aunt Doctor

6. Escriba en inglés los siguientes números 10 _____ 20 ________8 _____________ 5 __________ 2 ________18 __________

7. Traduzca el siguiente diálogo.

▪ Hello, what is your name? _________________________________________________________

▪ My name is Susan _________________________________________________________

▪ How are you?

________________________________________________________ ▪ Fine thank you

________________________________________________________ ▪ Who is she?

_________________________________________________________

▪ She is my sister, she is nurse _________________________________________________________

▪ Thank you -___________________________________________________________

▪ Bye

_________________________________________________________

8. Escucha la canción We wish you a merry Christmas. Envía un audio https://www.youtube.com/watch?v=FSsXlYkGmRk

https://www.youtube.com/watch?v=FSsXlYkGmRk

GUIA N° 13 - 2021


ESPAÑOL 3° TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS ReaRe Reconocer las características del verbo y el adverbio.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS

Preguntas acerca de la función de los verbos en la oración.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS

Analizar y comprender textos y temas dados


TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 25 de octubre al 12 de noviembre

FORMA DE ENVÍO

▪ Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. ▪ Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. ▪ En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre ▪ ejemplo: 301_J_Pérez_Juan ▪ Envía a los correos o números de WhatsApp correspondientes.

ACTIVIDADES

1. Leer detenidamente la siguiente información y aprenderla

Qué es un adverbio y sus grados Antes de entrar a conocer los diferentes tipos de adverbios que existen, vamos a definir mejor el concepto. Cuando hablamos de un adverbio estamos haciendo referencia a un elemento que encontramos en la oración y que modifica el sentido de la misma. Dependiendo del tipo de adverbio que encontremos, podemos hablar de un elemento que expresa diferentes aspectos relacionados con el lugar de la acción, el tiempo, la cantidad, etcétera. Es fácil reconocer un adverbio en una oración porque, de forma general, suele responder a las preguntas de "¿dónde?", "¿cómo?" o "¿cuándo?". Además, es un tipo de palabra es invariable tanto en el número (plural/singular) como en el género (masculino/femenino). Algunos ejemplos de adverbios los encontramos en estas frases: María llegará a casa mañana (Adv. de tiempo) No iré a la fiesta porque está muy lejos de casa (Adv. de lugar)

El vestido te queda mejor a ti que a ella (Adv. de modo)

2. Observar, analizar y aprender, el siguiente mapa conceptual, realízalo en tú cuaderno:

3.




GUIA N° 13 - 2021


SOCIALES 3° TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS

ReaRe Ordenamiento territorial de Colombia

Ramas Ramas del poder público


Identificar las funciones de las ramas del poder público en Colombia. Comprender las funciones de las ramas del poder público en Colombia.


Elaboración mapa de ideas, responder cuestionarios

RECURSOS VIRTUALES Plataformas virtuales youtube, teams, computador y celular


Fecha Máxima de entrega: 12 de noviembre

FORMA DE ENVÍO

▪ Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. ▪ Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. ▪ En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre ▪ ejemplo: 301_J_Pérez_Juan ▪ Envía a los correos o números de whatsapp correspondientes.

ACTIVIDADES RAMAS DEL PODER PÚBLICO

Lee la siguiente información: Colombia se rige por tres poderes públicos que son: El poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial. El poder público en Colombia se creó en 1945, por medio de una reforma política, se formaron las tres ramas del poder público que actualmente conocemos; y en 1991, a raíz de la expedición de la nueva Constitución, se determinó dividirlo en ramas y órganos. Las ramas continuaron siendo las tres ya mencionadas (legislativa, judicial y ejecutiva). Dibuja en el cuaderno de sociales el siguiente organigrama

Colombia se rige por tres poderes públicos que son: el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial. Poder ejecutivo: Representado por el presidente de la república. Integrado por ministros, directores de los departamentos administrativos y superintendentes. Quienes garantizan el cumplimiento de los deberes y derechos de todos los colombianos. Poder legislativo: Lo representa el congreso de la república (Senado y Cámara de representantes). Sus funciones son: Promulgar y modificar leyes, reformar la constitución, ejercer control político sobre las acciones del gobierno y elegir altos funcionarios de la rama judicial, control y organización electoral. Poder judicial: Conformado por fiscalía general de la nación, corte constitucional, corte suprema de justicia y el consejo superior de judicatura. Sus funciones son: Administrar justicia, velar por el cumplimiento de la ley y castigar a sus infractores




VAMOS A PRACTICAR LO APRENDIDO: En la siguiente sopa de letras.

EVALUA LO QUE APRENDISTE En el cuaderno de sociales responder las siguientes

preguntas:

1.- ¿Quiénes conforman las ramas del poder público?

2.- ¿Qué hace la rama judicial?

3.- ¿Qué hace la rama ejecutiva?

4.- ¿Qué hace la rama legislativa

GUIA N° 13 - 2021


RELIGIÓN 3° TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar las diferentes doctrinas religiosas


Doctrinas y valores religiosos


Practique los diferentes valores religiosos.




FORMA DE ENVÍO

▪ Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. ▪ Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. ▪ En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre ▪ ejemplo: 301_J_Pérez_Juan ▪ Envía a los correos o números de WhatsApp correspondientes.

DOCTRINAS RELIGIOSAS

ACTIVIDAD 1. Copia el anterior cuadro en tu cuaderno y explica cómo se conciben el ser

supremo en cada religión

ACTIVIDAD 2. Explica cómo se vive en la religión que practica tu familia cada uno de los

siguientes valores religiosos




GUIA N° 13- 2021


ARTÍSTICA 3° TERCEROS JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS

Generar nuevos espacios de expresión que le permitan asumir otro medios de comunicación diferentes a la escritura y al lenguaje oral como lo es la expresión gestual y corporal en diferentes juegos de roles e imitación.


Expresión corporal a través de diferentes técnicas.


Experiencias artísticas de diversos tipos con materiales y objetos que le permitan simbolizar, imaginar, inventar, transformar su realidad desde sus sentimientos e ideas.




FORMA DE ENVÍO

Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 1. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 2. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 301_J_Pérez_Juan 3. Envía a los correos de cada docente o al WhatsApp correspondiente

ACTIVIDADES

• Decora libremente el dibujo y en una hoja de papel iris elabora una carta de agradecimiento a tú familia por todos los momentos compartidos durante esta difícil época.

• Observa el vídeo y con ayuda de tú familia monta una pequeña coreografía, envía un vídeo corto https://youtu.be/b7L1zFVlO0c




https://youtu.be/b7L1zFVlO0c

GUIA N° 13 (INFORMÁTICA) - 2021


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 3º. TERCERO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar los procesos de algunas materias primas para crear objetos tecnológicos.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Los ARTEFACTOS - CARACTERÍSTICAS


Reconocer las características de algunos objetos tecnológicos.

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web y clasificarlos

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 25 Oct -12 Noviembre Fecha Máxima de entrega: 12 Noviembre

FORMA DE ENVÍO

4. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 5. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 6. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 301_JT_Pérez_Juan 7. Envía a los correos:

JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)




mailto:[email protected]



GUIA N°13 (TECNOLOGIA) - 2021


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 3º. TERCERO JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS DIFERENCIAR LAS TABLAS DE LAS LISTAS

APRENDIZAJES / CONTENIDOS PROCESADOR DE TEXTO


Reconocer herramientas básicas que permiten crear listas y tablas

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 25 Oct -12 Noviembre Fecha Máxima de entrega: 12 Noviembre

FORMA DE ENVÍO

8. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 9. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 10. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)







GUIA N° 13 - 2021


EDUCACION FISICA. TERCERO. TERCERO MAÑANA Y

TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS MERORAR LA COORDINACION VISO MANUAL Y VISO PEDICA.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS COORDINACION E INTERRELACION.


RITMO.

TIEMPO SEMANA DEL 25 OCTUBRE AL 22 DE NOVIEMBRE

FORMA DE ENVÍO

12. Envía videos y fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 13. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 14. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


Jornada Mañana: [email protected] / enviar solo a uno de estos whatsapp: 3134199301 - 3103830540 Jornada Tarde: /3205786886 washap.

ACTIVIDADES.

GUIAR LA PELOTA. ELEMENTOS:

▪ UNA PELOTA

▪ DEMARCAR UNA CANCHA DE 20 CENTIMETROS DE ANCHA. EL EJERCICIO SE DEBE HACER PRIMERO CON LA MANO DERECHA Y LUEGO CON LA MANO IZQUIERDA.

1. A UNA DISTANCIA DE DIEZ METROS GUIAR LA PELOTA PISANDOLA CON LA MANO HASTA HACER EL GOL EN LA PORTERIA DE VEINTE CENTIMETROS.

2. DESPUES DE REALIZAR UN GOL VOLVER AL INICIO.

3. REPETIR EL EJERCICIO CINCO VECES

4. MEDIR EL TIEMPO QUE TARDA EN HACER LOS CINCO GOLES.

5. REALIZAR LA MISMA TAREA EN MENOS TIEMPO.





28.375 X 87

Documents

Transcript of 28.375 X 87