2#Aspectos Positivos y Dificultades de La Convivencia en El Aula
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2°ASPECTOS POSITIVOS Y DIFICULTADES DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA s niños y jóvenes tienen la capacidad de tener sentimientos positivos hacia otras ompartir, o ser útiles a la sociedad. Pero los hay también quienes van en contra de hacen sufrir a los demás, que no son conscientes del daño que hacen, que rechazan iales y morales de la sociedad en la que viven y de la escuela a la que concurren. ad es difícil de cambiar, pero no lo es el auto-control. Hay niños con bajas n humanidad, insensibilidad emocional y empatía, pero que no son violentos porque a auto-controlarse. Y la educación en vital en tal sentido. STA DE CONDUCTAS NEGATIVAS QUE TE MOLESTEN DENTRO DEL AULA Y SU POSIBLE SOLUCION. NEGATIVAS QUE OBSERVAS EN EL AULA: ………………………………………………………………..…………………………………….. …………………………………………………………….……………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………….………………………………………….. PARA LAS CONDUCTAS NEGATIVAS DEL AUALA: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………….…………………….……………………………………….. ……………………………………………………………………………….…………………….. ……………………………………..……………………………………………………………….. 2°ASPECTOS POSITIVOS Y DIFICULTADES DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA En general los niños y jóvenes tienen la capacidad de tener sentimientos positivos h personas, de compartir, o ser útiles a la sociedad. Pero los hay también quienes van e todo eso, que hacen sufrir a los demás, que no son conscientes del daño que hacen, q las normas sociales y morales de la sociedad en la que viven y de la escuela a la que c La personalidad es difícil de cambiar, pero no lo es el auto-control. Hay niños puntuaciones en humanidad, insensibilidad emocional y empatía, pero que no son violen han aprendido a auto-controlarse. Y la educación en vital en tal sentido. ESCRIBA UNA LISTA DE CONDUCTAS NEGATIVAS QUE TE MOLESTEN DENTRO DEL AULA Y SU POSIBLE S CONDUCTAS NEGATIVAS QUE OBSERVAS EN EL AULA: 1°………………………………………………………………………………………..…………………………………….. 2……………………………………………………………………………………….……………………………………….. 3°……………………………………………………………………………………………………………………………….. 4°…………………………………………………………………………………………………………………………….. 5°………………………………………………………………………………….………………………………………….. SOLUCIONES PARA LAS CONDUCTAS NEGATIVAS DEL AUALA: 1………………………………………………………………………………………………………………………………… 2°……………………………………………………………………………………………………………………………….. 3°……………………………………………………………….…………………….……………………………………….. 4°……………………………………………………………………………………………………….…………………….. 5°……………………………………………………………..………………………………………………………………..
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