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Gabriella Aguirre Moyano201410346Estudio Universitario InteligenteII corte

1. Metas que e !ro!use al inicio de seestre y "e cu!lido en lo quellevaos del iso #1er y 2ndo corte de 4to seestre$% &eostrare a ' isa de lo que soy ca!a( al obtener buenos

resultados con i es)uer(o.% *ener notas !or encia de 3.+ y 4 en las aterias i!ortantes coo

,atolog'a y Microbiolog'a- lo que cre'a en un inicio i!osible !or suetensi/n y dicultad.

% *ener notas !or encia de 4 en asignaturas de "uanidades yelectivas "e cu!lido con las di)erentes tareas- talleres y !arciales-es decir soy res!onsable y co!roetida con la ayor'a de estasaterias y no les resto i!ortancia en co!araci/n con las de s

crditos.% Identicar los todos de estudio s e)ectivos !ara ' y !onerlosen !rctica "acer resenes s/lo de las clases etensas oco!licadas !ara )acilitar su estudio y as' no !erder el tie!otranscribiendo clases 5)ciles o cortas a otra "o7a.

% 8onsultar los teas vistos en clase en otras )uentes coo libros-v'deos- !ginas 9eb lo cual antes no "ac'a !orque sent'a que !erd'atie!o y no re)or(aba ni conraba la in)oraci/n dada en clase.A"ora s' adquir' el "bito y s con la cantidad de "erraientas queeisten !ara ello.

% :acer s neotecnias y no estudiar tanto de eoria- si no sediante el anlisis y relaciones.

% *rasnoc"ar enos y adrugar s antes acostubraba a quedareestudiando "asta las 12 o 1 a. sin tener en cuenta la cantidad de"oras de sue;o y el cansancio con el que trataba de estudiar. A"ora!reero dorir te!rano y adrugar- lo que se e )acilita y eayuda a retener e7or la in)oraci/n.

% o que considero "e "ec"o bien

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Me "e co!roetido con las aterias corres!ondientes al seestre- soys res!onsable y organi(ada con i estudio- "e "ec"o sacricioscuando es necesario !ara no laentare ni arre!entire des!us de no"aber "ec"o tal cosa !or estar "aciendo otra. El adrugar los nes deseana cuando tengo !arciales no es co!licado- lo "e "ec"o y "a sidotil y e)ectivo. *abin "e 7ado un buen todo de estudio y lo a!lico-cono(co lo que e sirve a la "ora de estudiar tal coo "acer a!asconce!tuales- no tener nada alrededor que !ueda distraere y a la ve(tener los tiles necesarios a la ano- darle la lecci/n a otra !ersona !aradare cuenta de que s' s las cosas- etc.:e asuido roles en traba7os en gru!o- en los cuales a!orto e interactocon !ersonas nuevas de i carrera y seestre- o de otras )acultades.Ello contribuye a i !roceso acadico y !ersonal- lo cual considero "e"ec"o bien y e )avorece.

3. >o que e )alta8oncentraci/n a la "ora de estudiar- ya que es vital !ara no !erder eltie!o ni etender is "oras de estudio o tener que adrugar el d'a del

!arcial a re!asar. En consecuencia- e )alta s tranquilidad el d'a del!arcial- !orque e )alta re!asar varias veces y no re)uer(o losconociientos lo suciente.En relaci/n con lo anterior tabin recono(co que e )alta sconan(a en el oento de res!onder el !arcial- el dudar deasiadoe i!ide estar segura de lo que res!ondo.Estoy )allando en el oento de cu!lir los "orarios que e !ro!ongoal inicio del d'a !orque e "a resultado di)'cil el no distraere y !orende- una actividad que se su!on'a "ar'a en 1 "ora se convierte enactividad resuelta en 2 "oras.8reo que e )alta una actividad etracurricular !eranente antes

!racticaba guitarra !ero coo notaba que era algo de ba7a i!ortancia-e sal' de los cursos. ?ue un error ya que lo nico que "ago a"ora esestudiar y !asar ratos en )ailia y aigos- sin tener en cuenta que esuy i!ortante el dis!ersare al "acer cosas que e agradan y eayudan a desarrollar uc"as "abilidades y ca!acidades.,or ltio !ero no enos i!ortante- e )alta ir s a donde iasesora !ara in)orarle acerca de i !roceso y solicitarle ayuda endistintos as!ectos@ tabin ir a toare eenes cl'nicos que eanda el dico general- los cuales !os!ongo !or estudiar !ara los!arciales.