(Clase número 2) En esta clase, la animadora pedagógica se enfoco en el tema del tratamiento curricular, a partir de una imagen

impresionista brindo algunos ejemplos que se relacionan con las áreas de estudio del currículo de educación básica de

Venezuela, tales como:

Los espacios - Ciencias sociales. Así, se puede observar que la formación estética se nutre de

Materiales y técnica - Ciencias naturales. las demás áreas académicas y que lo que hacemos y lo que

Nombre - Historia y lengua nos rodea esta relacionado con todas las áreas del currículo,

Tiempo - Matemática y ciencias sociales. ya que para realizarlo se necesita la integración de cada una

Cantidad – Números, matemática. de ellas.

Hacer - Educación física. .

Se hablo del trabajo singular y grupal, pues es la manera en la que se va a trabajar en la asignatura para conseguir

una labor colectiva, también la animadora pedagógica nombró algunas de las fechas en las que se realizarán las

exposiciones de algunos temas y el mes en el que aproximadamente se culminará con el logro de todas las actividades

pautadas en educación estética.

Además, expresó con claridad todas las actividades a realizar en la asignatura en las que se encuentran:

Juguete - lúdico, creativo.

Libro para niños - lúdico, creativo.

Libro para maestra.

Cuento ilustracion (foto).

Audiovisual/youtube.

Micro de radio.

Obra teatral.

La animadora pedagógica manifestó que todo esto se realizará a través de los contenidos conceptual, procedimental y

actitudinal. Es decir, en el blog se encontrará la teoría, los temas que se deben investigar y analizar reflejando en el

mismo todo lo relacionado con el contenido conceptual.

Con respecto, al desarrollo de las actividades a realizar mencionadas anteriormente, se pondrá en función el

contenido procedimental, ya que lo teórico se llevará a la praxis para poder obtener el producto que se desee. Y por

último, el contenido actitudinal se mostrará en el respeto que se muestre hacia los trabajos de los compañeros e

igualmente en la actitud, autonomía y originalidad que se presente al momento de exponer y exhibir las actividades.

En este sentido, la docente Betty Osorio mencionó que existen tres momentos que el niño o ser humano deben

experimentar para poder obtener un buen aprendizaje, completo e integral, a los que denomina diseño hermenéutico los

cuales son:

1) Investigación Consiste en digerir y comprender

la información, temas o contenidos (contenido conceptual).

2) Interpretación hace referencia al análisis de la información Diseño Hermenéutico

para utilizarla en algún fin (contenido procedimental y actitudinal).

3) Aplicación Se trata de poner en práctica el conocimiento

para conseguir el producto determinado (contenido procedimental y actitudinal).

Para lograr todo lo mencionado es necesario que el docente actué como mediador, orientador, facilitador o animador

pedagógico, pues es así como se conseguirá lo que el currículo busca, es decir, un Aprendizaje Integral.

Por otro lado, la animadora pedagógica hablo sobre:

El tratamiento pedagógico, las situaciones vivenciales de formacion (S.V.F)

Algunos pensadores filosóficos como Kant, Platón, Aristóteles y Herbert.

La interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.

Y por úlmito, facilitó el inicio del cuadro de contenidos a desarrollar en la materia.