2do Informe Actividades FFyL v In Extenso - UNAM · Segundo Informe de Actividades 2018-2019....

FACULTADDEFILOSOFÍAYLETRAS

SEGUNDOINFORMEDEACTIVIDADES2018-2019

5demarzode2019

Lumev’édatoabeneeamalizia,eliberovoler;che,sefaticanelleprimebattagliecolcieldura,poivince

tutto,sebensinotrica.

DanteAlighieri.Divinacomedia.Purgatorio,XVI,75-78.

Dr.JorgeE.LinaresSalgadoDirector

Segundo Informe de Actividades 2018-2019. Facultad de Filosofía y Letras

3

Índice Pág.Presentación 6

• NuevalicenciaturaenAdministracióndeArchivosyGestiónDocumental 6• Reacreditacionesdeprogramasacadémicos 7• ProgramadeInvestigacióndelaFFyL 7• ConsejoTécnicoycuerposcolegiados 8• Sistemasdeinformación 8• Nuevaspublicaciones 9• Mejorasenlasinstalacionesyenlainfraestructura 9• Parosestudiantilesde2018 10

1.ConsejoTécnicoycuerposcolegiados 121.1ConsejoTécnico 12

• SesionesdelConsejoTécnico2018-2019 121.2Comitésacadémicosyprocesoselectorales 12

1.2.1IntegracióndelnuevoConsejoTécnico 131.3ComisionesDictaminadoras 141.4ComisionesPermanentesdelConsejoTécnico 16

• Contrataciones 16• Comisiones,licenciasysabáticos 17• Evaluacióndocente 17

1.5ComisionesEspecialesdelConsejoTécnico 182.Licenciaturas 19

2.1Nuestrosestudiantes 19

• MatrículadelSistemaEscolarizadoydelSUAyED 20• Egresoacumulado 24• Titulación 26• DELEFYL 28• Serviciosocial 28

2.2Programasdeapoyoalosestudiantes 30

• Becas 30• Movilidadestudiantil 32• Reestructuraciónprogramabolsadetrabajo 33• Participacióneneventosdeorientaciónyrecreación 34• Actividadesdeportivas 35• ProgramadeEquidaddegénero 35• ProgramadeatenciónyorientaciónpsicológicaEspora 38• Comitédeatenciónapersonascondiscapacidad(CAD-UNAM) 40

• Tutorías 41• ColeccióndelibroselectrónicosdelSUAyED 42

2.3Conveniosdereconocimientodecréditosydobletitulación 432.4Fortalecimientoyactualizacióndelosprogramasacadémicos 43

• IniciaprimerageneracióndeAdministracióndeArchivosyGestiónDocumental

43

• Certificacióndelosprogramasacadémicos 44


4

• Actualizacióndelosplanesdeestudio 44• PlanesdeestudiodelSUAyED 46• ReorganizacióndelaestructuraacadémicayadministrativadelaFacultad 47

2.5CátedrasExtraordinarias 473.Posgrado 49

3.1Proyectodecreacióndenuevosposgrados 513.1.1ProgramadeEspecializaciones 513.1.2Proyectosdecreacióndeprogramasdeposgrado 51

4.EducaciónContinua 53

4.1.ActividadesorganizadasporlaFacultad 534.2ActividadesorganizadasconotrasdependenciasdelaUNAM 554.3Actividadesacadémicasconentidadesexternas 554.4Poblaciónatendida 56

5.Nuestrosacadémicos 575.1.Plantadocente 57

• Profesoresdecarrera2018 59• PlantadocentedelSistemaescolarizado2019-2 60• PlantadocentedelSUAyED 61• Técnicosacadémicos 62

5.2.Programasdeapoyoaladocencia 62

• Cuadrocomparativo2017-2018 635.3.Movilidadacadémica 635.4.Programasdeestímulos 64

• ProgramadePrimasalDesempeñodelPersonalAcadémicodeTiempoCompleto

64

• EvaluacionesdelPRIDE2018 65• ProgramadeEstímulosalaProductividadyalRendimientodelPersonal

AcadémicodeAsignatura(PEPASIG)66

6.Investigación 676.1.ProgramadeInvestigación 676.2Enlace 686.3.Proyectosdeinvestigación 68

• Proyectosfinanciados 686.4.Estanciasdeinvestigación 71

• ProgramasdebecasPOSDOC-DGAPA 71• PREI-DGAPA 72

6.5.Actosacadémicosderivadosdeproyectosdeinvestigación 726.6.RevistasdeInvestigaciónenformatoelectrónicoOJS 736.7Serviciosocialenproyectosdeinvestigación 74

7.Difusiónyvinculación 767.1.ExtensiónAcadémica 767.2.PresenciadelaFacultadenredessociales 777.3.ProgramaradiofónicoEurekaenRadioUNAMyCanalYoutube 78

8.PublicacionesyFomentoEditorial 79

• OperacióndelaCoordinacióndePublicaciones 79


5

8.1.ProduccióneditorialdelaFFyLycoediciones 798.2.Fomentoycreacióndenuevaspublicaciones 80

• Nuevascoleccionesypublicaciones 80• NuevascoleccionesInterinstitucionales 81• Revistasdigitalesindizadas 81

8.3.Publicacionesycomunidad 81

• Solidaridadinterinstitucional 81• Accionesadicionalesparaladivulgacióndelaproduccióneditorial 81• Participacioneseditoriales 81

8.4.PublicacionesdelosacadémicosdelaFFyL 82

9.Vinculacióninter-institucional 85

• Procesodeinternacionalizaciónygestióndeconvenios 8610.Recursosdeinformación 87

10.1.Sistemadeinformación 8710.2Departamentodecómputo 8710.3Serviciosbibliotecarios 89

• Sistemadeautomatización 90• Fondoreservado 90

10.4.AdquisicionesdelaBibliotecaSamuelRamos 91

10.5.Conveniosinterbibliotecarios 9110.6ComisióndeBiblioteca 9210.7PrimeraFeriadelLibrodelaFacultaddeFilosofíayLetras 9210.8Repositorio 93

11.Gestiónyreorganizacióndelaestructuraacadémicayadministrativa 9411.1.Remodelaciónyrehabilitacióndelasinstalacioneseinfraestructuraparaladocenciaylainvestigación

94

11.2.Trabajosdemantenimiento 9511.2.1Serviciosgenerales 95

11.3.Presupuesto 96

• Ingresos 9611.4.SustentabilidadyPrevenciónderiesgos 9811.5.PersonalAdministrativo 99

12.Premiosyreconocimientos 10013.Consideracionesfinales 10314.Anexos 10715.Obituario 18316.Directorio 186


6

PRESENTACIÓNEn cumplimiento del artículo 10 del Reglamento de Planeación de la Universidad NacionalAutónomadeMéxicoyadosañosdehaber tenidoelhonordeserdesignadoDirectorde laFacultad de Filosofía y Letras por la H. Junta de Gobierno, presento a la comunidaduniversitariaelSegundoinformedeactividades2018-2019,deconformidadconloexpuestoennuestroPlandeDesarrollo2017-2021yenconcordanciaconelPlandeDesarrolloInstitucionalpresentadoporelRector,Dr.EnriqueGraueWiechers.Este segundo informe de actividades recoge los frutos del trabajo conjunto y constante decadaunadelasáreasadministrativasyacadémicas,asícomodelacomunidaddelaFacultad.Al final de este documento, planteamos los retos y desafíos sobre los que habremos decontinuar trabajandocon todanuestradedicaciónyconplenaconvicciónen lacapacidaddemejoramiento de las tareas sustantivas que realizamos. Refrendamos nuestra convicción dequenuestraFacultadesunade lasentidadesdemásaltovalorhistóricoyacadémicopara laUNAMyparalanaciónentera.NuestraFacultadsigueyseguirásiendoelcentrodeorigendelashumanidades.Aquíseformannuevasgeneracionesdeacadémicos,pensadores,escritores,promotoresygestoresculturales,artistasescénicos,queaportarán,consutrabajodedicado,las nuevas bases de las humanidades en México. Desde nuestra Facultad se siguenproduciendo nuevas propuestas y programas de docencia, tanto en licenciatura como enposgrado, programas y orientaciones interdisciplinarias de posgrado, proyectos deinvestigación y publicaciones rigurosas e innovadoras, coloquios, conferencias, congresos yseminariosquenutrenydiseminanlosproductosdelaintensaactividadacadémicadelaFFyL.Por ello, refrendo mi compromiso e identidad con esta comunidad del conocimiento, estarepública humanística de la filosofía y las letras, la historia y la geografía, la pedagogía, labibliotecología y los estudios culturales que está enfrentando el desafío de renovarse yvigorizarseparacontinuarconsumisiónesencialenlaculturadenuestropaís.LaUNAMpuedesentirse plenamente orgullosa de su Facultad de Filosofía y Letras, uno de los dos pilarescentralesdelaUniversidaddelaNación.NuevalicenciaturaenAdministracióndeArchivosyGestiónDocumentalEnagostode2018dioiniciounanuevalicenciaturadelaFFyLenAdministracióndeArchivosyGestiónDocumental,adscritaalColegiodeBibliotecología.Esteplandeestudioseselqueseoriginó en la ENESMorelia y se implantó en la Facultad. La primera generación fue de 25estudiantesylonovedosoesqueseimparteendossedescoordinadas:lapropiaFacultadylasededelaUNAMenelArchivoGeneraldelaNación,espaciorehabilitadoyconvertidoenunanuevaunidaddedocenciaeinvestigacióndelaUNAM.Allíseimpartelalicenciaturaparaque


7

losestudiantes realicenprácticasyconozcandecerca laadministracióndelarchivohistóricomásimportantedeMéxico.Lasinstalacionescuentancon4aulas,áreasdeestudio,laboratoriodecómputoyáreasdetrabajo.EnunfuturopróximosehabilitaráeledificiodeinvestigaciónyunidaddeseminariosUNAMdelAGN.Deestamanera,podrántrabajarinsituinvestigadoresde distintas entidades de la UNAM, como los institutos de Investigaciones Históricas,Bibliográficas, Bibliotecológicas, sobre la Universidad y la Educación, así como profesores yestudiantesdelapropiaFFyLydelaENESMorelia.ReacreditacionesdeprogramasacadémicosEntreloslogrosde2018destaca,enprimerlugar,ycomoresultadodenuestrosesfuerzospormejorar la calidad de los programas académicos, que las licenciaturas en Bibliotecología yEstudios de la Información, Filosofía, Geografía, Letras Clásicas, Lengua y LiteraturasHispánicas,asícomoLiteraturaDramáticayTeatrollevaronacaboyculminaronexitosamentesu reacreditación ante el Consejo para la Acreditación de Programas Educativos enHumanidades (COAPEHUM).Por suparte, la licenciaturaenPedagogía también concluyóelproceso para lograr la reacreditación ante el Comité para la Evaluación de Programas dePedagogía y Educación (CEPPE). Cada uno de estos programas fueron satisfactoriamenteevaluadosyreacreditados.Estosprocesosdanmuestraclaradelacalidadacadémicaquecadauno de los programas que ofrece la Facultad a sus estudiantes, así como del alto nivel deinvestigaciónydocenciadesuprofesorado.Asimismo,seentregaronaprincipiosde2019lasautoevaluacionespara el procesode reacreditaciónde las licenciaturas enHistoria, EstudiosLatinoamericanos,LetrasModernas(Inglesas,Francesas,AlemanaseItalianas)querecibiránalosparesnacionalesdelCOAPEHUM,lasemanadel24demarzodelañoencurso.ProgramadeInvestigacióndelaFFyLOtrodeloslogrosfundamentalesde2018hasidolapuestaenmarchadelnuevoProgramadeInvestigacióndelaFFyL.Despuésdeunlargoprocesodetrabajo,reunionesconprofesoresyanálisisde la investigaciónqueseharealizadoen laFacultaden losúltimosaños,elConsejoTécnicoaprobóloslineamientosyreglamentosdelProgramadeInvestigación,queregulanlaconformaciónyevaluacióndegruposdeinvestigación,enelquedebenparticiparestudiantesyacadémicos,asícomolacreacióndelaComisióndeInvestigación,queevaluarálaspropuestasy los informespararecomendara laDirección laaperturaocontinuidaddedichosgruposdetrabajo. En particular, se redefinieron los lineamientos para la conformación de seminarios,queserándirigidospor losprofesorestitularesde laFacultad,yen losquecolaboraránotrosacadémicos de entidades de la UNAM y externas a ella. Se mantienen y refuerzan losproyectos internos de investigación (PIFFyL) en los que colaboran profesores de carrera, de


8

asignatura y estudiantes. El Programa de Investigación tiene como finalidad consolidar,reorganizar,regulareimpulsarlaintensaactividadinvestigadoraqueserealizaenlaFacultad.No sóloparticipanenesta tarea losprofesoresque sonmiembrosdelSNI, tambiénmuchosotros profesores de carrera y de asignatura, junto con sus estudiantes de licenciatura yposgrado.Esta Dirección ha defendido desde su inicio que lo distintivo de nuestra entidad es que losprofesores de carrera (y también muchos de asignatura que no son investigadores de laUNAM) son investigadores y que su docencia está ligada fundamentalmente a la tarea degenerarycultivarnuevosconocimientosyproducirpublicaciones.Así,nuestraFacultadesunauténtico semillero del conocimiento humanístico, y esta experiencia de investigación esesencialparalaformacióndenuevosacadémicos.LaFacultades,porello,elcentrogeneradordeconocimientoydeenseñanzaenlashumanidades.Muchosdesusprofesoresnosededicanareplicaroasolotransmitirelsaber, locultivancríticamentee innovantantoen ladocenciacomoenlainvestigaciónoenlasformasdedifusión.ConsejoTécnicoycuerposcolegiadosNomenos importante fue la renovación completa del Consejo Técnico, con eleccionesmuyparticipativas,comonosehabíaregistradoenañosanteriores,locualdemuestraelinterésdela comunidad por participar en los cuerpos colegiados de la Facultad. En 2018 aumentó larepresentatividady laparticipacióndemocráticade la comunidad,yaqueporprimeravezelConsejo Técnico tiene representantes profesores y estudiantes del SUAyED, así como laincorporaciónderepresentantesestudiantesyprofesoresdelacarreradeDesarrolloyGestiónInterculturales, loscualesestuvieronalmargendelConsejoduranteaños.Se llevaronacabotambiénreformasdefondoalReglamentodelH.ConsejoTécnicoqueimplicancambiosenlaestructura de este cuerpo colegiado, que garantizarán una participación apegada a losreglamentosvigentesdentrodelaUniversidad.De esta manera, avanzamos positivamente en conformar el principal cuerpo colegiado yautoridad de la Facultad, que normará, a su vez, otros cuerpos colegiados que ayuden agestionar las actividades académicas y a resolver los múltiples problemas cotidianos queenfrentamos.SistemasdeinformaciónPor otro lado, la Coordinación de Sistemas de la Información habilitó el nuevo Sistema deInformes de la Facultad de Filosofía y Letras mediante una plataforma de captura con el


9

propósito de integrar los datos registrados a un sistema informático más manejable yfuncional, tanto para la captura como para la vinculación con la plataforma de planeacióninstitucional y la base de datos de Humanindex en donde se aloja la información sobre lainvestigación humanística de la UNAM y que, sorprendentemente, a la fecha no registra lainvestigacióndealtacalidadquerealizanlosprofesoresdenuestraFacultad.Estees,sinlugara dudas, un avance fundamental en la composición de sistemas actualizados y capaces debrindarunainformaciónestadísticaútilenlosprocesosdeplanificaciónacadémicayrendicióndecuentasdenuestraentidad.Asimismo,laCoordinacióndeSistemastuvoasucargolaelaboracióndeunnuevoportalwebdelaFacultad,quereorganizaysistematizatodalainformaciónrelevanteparalosmiembrosdelacomunidadyparaquienesseinteresanenlaFacultadenMéxicoyenelrestodelmundo.También ha tenido a su cargo la reorganización y rediseño del repositorio de documentosdigitalizados, que cuenta con un acervo de 6,831 mil objetos digitales. Gracias alfinanciamientoobtenidoporpartedelCONACyTparaelproyecto“AtheneadigitalFFyL”,seingresarán 4 mil objetos más entre los que se encuentran las tesis de doctorado de losposgradosenqueescorresponsablelaFacultad,ademásdelosartículosdelaRevistaFilosofíay Letras (1941-1958) en la que participarondestacadosmaestros comoSamuelRamos, JoséGaos, Antonio Caso, Ramón Xirau, entre otros. Para este proyecto de renovación delrepositorio, la Facultad firmóunacuerdode colaboración conel Institutode InvestigacionesBibliotecológicasydelaInformacióndelaUNAMendiciembrede2018.NuevaspublicacionesEs de resaltar los esfuerzos que la Coordinación de Publicaciones y la Coordinación deInvestigación mantuvieron para sentar las bases tecnológicas (plataforma OJS) einstitucionales para rediseñar y generar las primeras 6 revistas electrónicas de la Facultad(“Theoría”, “Tlalli”, “Nuevas Glosas”, “Anuario de Letras Modernas”, “HumanidadESInterculturalES”,“Poligrafías”),quesemantendránconrigurosadictaminaciónyperiodicidadpara lograr su indexación.Cadaunodeestosesfuerzos seencaminaamejoraryexpandir ladifusióndelosproductosdelainvestigaciónhumanísticadenuestraFacultad.MejorasenlasinstalacionesyenlainfraestructuraDesdeelsegundosemestrede2018,laFacultadsebeneficiadeunanuevaáreadeseminariosynuevasaladeConsejoTécnico, cuyaconstrucciónestuvoacargode laDirecciónGeneraldeObrasyConservación(DGOC)ygraciasalapoyodenuestroRector,elDr.EnriqueGraue.Estaremodelaciónsediosobre1,197metroscuadradosyconstade6salasdeseminarios,1salade


10

ConsejoTécnico,todasellasconpanelesmóvilesquebrindanlaposibilidaddeampliarsesegúnlas necesidades del aforo. Cada una de estas salas cuenta con equipo de videoproyectores.Tambiénseincluyó1áreadeCoordinacióndeInvestigaciónqueconstade3oficinasy1áreasecretarial.OtradelasobrasderemodelacióndentrodelaFacultadsellevaacaboenBibliotecaSamuelRamos,ytambiénestáacargodelaDirecciónGeneraldeObrasdelaUNAM.Dichostrabajosiniciaronel 15dediciembrede2018y seplantea concluirlasenelprimer trimestrede2019.Esta obra tiene por finalidad brindar unmayor número de espacios de estudio individual ycolectivodentrodelabiblioteca,yrespondealasdemandasexpresadasporlacomunidaddela Facultad sobre la ampliación y mejoramiento de áreas de trabajo y estudio para losestudiantes.Ensuprimeraetapa,estostrabajosconsistenenlarehabilitaciónyampliacióndeáreas de estudio, acceso a internet, ampliación de sanitarios y la redistribución de fondos ycoleccionesdepublicacionesperiódicas,en la segundasección.Posteriormentese realizaránobrasenlaprimerasecciónconlamismafinalidadderehabilitarymejorarlasáreasdeestudioytrabajoparalosestudiantes,asícomoreorganizaryreacomodarelmaterialbibliográficodemayorconsulta.Parosestudiantilesde2018Durante el semestre 2019-1 la actividad académica de la Facultad fue interrumpida durantemás de veinte días entre septiembre y octubre por los paros estudiantiles derivados de lossucesosviolentosdel3deseptiembreenlaexplanadadelaTorredeRectoría,enlosqueunode nuestros estudiantes del CELA fue herido de gravedad por el ataque de porros. NuestraFacultadfueunadelasentidadesquemássufrióporlasinterrupcionesdelaactividadescolarylaagitaciónpolíticaquesederivarondeesoslamentablessucesos.LaFFyLes,sinduda,cajaderesonanciayplataformadediversosgruposestudiantilesydegrupospolíticosqueactúanalinterior o exterior de la Universidad, a partir de sus propios intereses, aprovechando lasdemandaslegítimasdelosestudiantesquepugnanpormejorarlaseguridadylascondicionesdeestudio.LaDireccióntratóentodomomentodellamaraldiálogoylanegociaciónconlosestudiantes que apoyaban los paros, y de convocar a la comunidad académica amantenercanales de comunicación para buscar soluciones en vistas del restablecimiento de lasactividadesacadémicas.ElConsejoTécnicosesionó intensamentedurante losdíasdemayortensión y contribuyó creando una comisión de diálogo que recabaría propuestas de losestudiantes para atender algunos problemas específicos de la Facultad. Para toda lacomunidad quedó claro que los paros no se originaban ni se sostenían por los problemasinternos de la Facultad, sino por el contexto universitario general en el que se producíantensionesrecurrentesentrequienesplanteabanlacontinuacióndelosparosylaafectaciónde


11

la vida académica en demanda de una agenda con objetivos poco factibles, y quienescomenzaron a comprender que dichos paros no tenían razones académicas de fondo ni seplanteabancomomediosparaunaestrategiaclaraycoherentedetransformaciónpositivadela UNAM. Nuestra Universidad debe y puede transformarse para mejorar sus procesosformativos, sus estructuras de gobierno y participación, pero, ante todo, para fortalecer lacalidaddesudocencia,investigaciónydifusión.Ellosoloesposiblemediantelaparticipaciónde la comunidad en los cuerpos colegiados y en proceso de diálogo abierto, franco y bienargumentadoparaofrecerlasrazonesyobjetivosdeloscambiosquepretendemosparalograrelconsensoyelacuerdodetodalacomunidaduniversitaria.ElConsejoTécnicodeterminólaextensióndelcalendarioescolarhastaenerode2019,afindepoder concluir adecuadamente el semestre escolar, que se vio muy accidentado en esteperiodo. Finalmente, la comunidad retomó sus actividades académicas, pero no dejó dediscutir y reflexionar propositivamente sobre la situación política en la UNAM y sobre lascondicionesyoportunidadesdemejorarlavidaacadémicaylaconvivenciaenlaFacultad.Endistintos colegios se realizaron foros de discusión y propuestas en los que participaronestudiantesyacadémicos.Quedanpendientesmuchosde losproblemasde infraestructurayde organización que se señalaron, pero sólo podremos encontrar soluciones efectivas y delargo plazo con el apoyo de la administración central de la UNAM, especialmente en elmejoramiento de la infraestructura, y con la participación de todos los sectores de lacomunidad en un compromiso conjunto para encontrar los mejores métodos para lograraccionesefectivasmedianteeldiálogo,lanegociaciónyelconsensoargumentado.Al término del segundo año de actividades, refrendo mi compromiso de trabajo arduo yresponsableal frentede laFacultad,conelobjetivodefortaleceryconsolidar losprogramasestratégicosdelPlandeDesarrolloqueestándiseñadosparaafrontarlosretosydesafíosquetenemospordelante.Sigue siendoprioritarioatender losproblemasdecarácteracadémico,talescomoelrezagoescolar,labajatitulación,losplanesdeestudioquefaltanporactualizar;ytambiénlosdecaráctersocialydeconvivencia,comolafaltadeespaciosparalaconvivencia,larecreación,lastutoríasyelestudioindividualocolaborativo.Porello,seránecesarioquelaRectoríadelaUNAMylaadministracióncentral(enespeciallaDGOC)mantengansudecisivoapoyoanuestraFacultadparalaconstruccióndeunnuevoedificioparamássalones,cubículosde profesores y espacio bibliotecario, así como la rehabilitación integral de la Torre deHumanidades, de los teatros y de los espacios comunes del edificio histórico de CiudadUniversitaria.


12

1.CONSEJOTÉCNICOYCUERPOSCOLEGIADOS

1.1ConsejoTécnicoElConsejoTécnicosesionóduranteestesegundoañodegestión(marzode2018afebrerode2019) en 10 reuniones ordinarias, 12 extraordinarias y 1 solemne; en más de 120 horas detrabajo.Cabeseñalarquevariasdeestassesionesserealizaronendosreunionessemanalesdemuchashorasdeduración,porloqueelConsejoTécnicohatenidounaactividadmuyintensayproductiva.SesionesdelConsejoTécnico2018-2019

Sesiones Ordinarias Extraordinarias Solemnes Total

10 12 1 23

1.2ComitésacadémicosyprocesoselectoralesEnel2018sellevaronacabocuatroprocesoselectoralesparaelegirnuevosrepresentantesendiversosórganoscolegiados.Elprimero,sellevóacaboenabril,paraelegirrepresentantesdeestudiantesanteelConsejoUniversitario,elConsejoAcadémicodelÁreadeHumanidadesyArtesyelConsejoAcadémicodelÁreadeCienciasSociales.Elsegundoconsistióenlaelecciónde representantes de profesores en las Comisiones Dictaminadoras de Bibliotecología,EstudiosLatinoamericanos,LetrasyPedagogía.Laterceraelecciónfueelprocesodecambiocompleto del Consejo Técnico, que representó no sólo la renovación de los representantes,sino una modificación de su estructura, consecuencia de las reformas al Reglamento delConsejo Técnico realizadas en junio de este año. Por último, se organizó otra elección derepresentantesdeprofesoresen8ComisionesDictaminadoras,asaber:lasdeBibliotecología,Estudios Latinoamericanos, Filosofía, Geografía, Historia, Letras Modernas, LiteraturaDramáticayTeatroyPedagogía.

Procesoselectoralesde2018 1 ElecciónderepresentantesdelosestudiantesanteelConsejoUniversitario 2 ElecciónderepresentantesdelosestudiantesanteelConsejoAcadémicodelÁreade

lasCienciasSociales3 ElecciónderepresentantesdelosestudiantesanteelConsejoAcadémicodelÁreade

lasHumanidadesydelasArtes


13

4 ElecciónderepresentantesdelosprofesoresantelasComisionesDictaminadoras: ComisiónDictaminadoradeBibliotecologíaComisiónDictaminadoradeEstudiosLatinoamericanos ComisiónDictaminadoradeFilosofíaComisióndeGeografía ComisiónDictaminadoradeLetrasComisiónDictaminadoradeLiteraturaDramáticayTeatro ComisiónDictaminadoradePedagogía

1.2.1IntegracióndelnuevoConsejoTécnicoEnel2018serenovóporcompletolacomposicióndeestecuerpocolegiadoenlabúsquedaporaumentarlarepresentatividadyparticipacióndemocráticadelacomunidaddelaFacultad.Laintegración,hastanoviembrede2018,contemplólaparticipaciónde23representantes,13delprofesorado, 2 de los técnicos académicos y 8 del estudiantado. Garantizando en todomomento la representatividad, se tomó el acuerdo de invitar a un integrante del ComitéAcadémicoAsesordeaquellosColegiosquenocontaranconparticipación,porloqueapartirdelmesdemayose integraronalConsejoTécnico,como invitados,1 representantemásdelprofesorado por el Colegio deHistoria, así como6 del estudiantado, correspondientes a loscolegios Desarrollo y Gestión Interculturales, Filosofía, Geografía, Lengua y LiteraturasModernas,LetrasClásicasyLiteraturaDramáticayTeatro.ConlasreformasalReglamentodelH.ConsejoTécnico,aprobadasel25dejuniode2018,serealizó un cambio sustancial en la estructura de este cuerpo colegiado; pasó de unarepresentación por Colegios a una por Especialidades y se incluyeron a representantes delprofesoradoyestudiantadoporlaEspecialidadenDesarrolloyGestiónInterculturales,yporelSistema Universidad Abierta y Educación a Distancia en su conjunto. Con los procesoselectorales, realizados el 30 de octubre 2018, el Consejo Técnico incrementó su número departicipantes y hoy cuenta con 39 representantes: 17 del profesorado, 2 de los técnicosacadémicosy20porelestudiantado.


14

1.3ComisionesDictaminadorasLa Facultad cuenta actualmente con diez Comisiones Dictaminadoras y una en proceso deformación:

Comisionesdictaminadoras1 Bibliotecología

2 EstudiosLatinoamericanos

3 Filosofía

4 Geografía

5 Historia

6 LetrasHispánicasyClásicas

7 LetrasModernas

8 LiteraturaDramáticayTeatro

9 Pedagogía

10Desarrollo y gestión interculturales(enprocesodeconformación)

11 TécnicosAcadémicosEn Consejo se aprobó la creación de la nueva comisión dictaminadora de la licenciatura enDesarrollo y gestión interculturales. En el primer semestre de 2019 quedará conformada lacomisión con la elección de los representantes del personal académico y la ratificación porparte del CAAHyA. Con ello se completa la incorporación plena a la Facultad de estalicenciaturaysuseparaciónconrespectoalasededeMérida,puesdurantesusprimerosdiezañosfuecompartidaconelCEPHCIS(CentroPeninsularenHumanidadesyCienciasSociales)de Mérida. A partir de 2019 la licenciatura se adscribirá a la ENES Mérida y mantendrávinculación con nuestra Facultad, pues continuaremos como entidad asesora de la ENESMérida.Durante 2018, las Comisiones Dictaminadoras atendieron un total de 10 concursos deoposiciónabiertosparaprofesoresde tiempocompleto,de loscuales6 fueron resultadodelSubprogramadeIncorporacióndeJóvenesAcadémicos(SIJA).Asimismo,seinterpusieron10recursos de revisión,mismos que fueron atendidos por el Consejo Técnico y las ComisionesEspecialesRevisorasqueseintegraronparacadarecurso.Seatendieron,además,11solicitudesdeConcursodeOposiciónCerradoparapromocióndecategoría académica, de las cuales 8 fueron para Profesores de Tiempo Completo y 3 paraTécnicosAcadémicos.


15

Asimismo,lasComisionesDictaminadorassedieronalatareaderevisar11perfilespropuestospara contratación de personal, de acuerdo con el Artículo 51 del Estatuto de PersonalAcadémico(EPA).Enestesentido,serevisaron4expedientesparacontratacióndeProfesoresdeTiempoCompletoy7paraTécnicosAcadémicos;deestascontrataciones,2ProfesoresdeTiempoCompletoy1TécnicoAcadémicoparticipandelSIJA.LaComisiónDictaminadoradeTécnicos Académicos realizó la revisión de un expediente para el caso de un cambio deadscripcióndefinitiva.De los concursos, contrataciones y recursos resueltos por el Consejo técnico, las cifras seresumenasí:

Concursosycontrataciones

ConcursosabiertosresueltosenConsejoTécnico

COATécnicosAcadémicos 0

COAProfesores 3

COASIJA 7

ContratacionesaprobadasporelConsejoTécnico

ContrataciónArt.51TécnicoAcadémico 8

ContrataciónArt.51SIJATécnicoAcadémico 1

ContrataciónArt.51ProfesoresdetiempoCompleto 2

ContrataciónArt.51SIJAProfesoresdeTiempoCompleto 2

Cambiosdeadscripción

Profesores(temporal) 1

TécnicosAcadémicos(definitivo) 1

Investigador(temporal) 1

Totalingreso

TécnicosAcadémicos 10

Profesores 14


16

ConcursoscerradosresueltosenConsejoTécnico

COCTécnicosAcadémicos 3

COCProfesores 8

RecursosderevisiónpresentadosanteelConsejoTécnico

Profesores 10

TécnicosAcadémicos 1

Como se puede advertir, el Consejo Técnico ha sesionado intensamente, revisando losdictámenes para determinar con justicia académica, y siempre con apego a la LegislaciónUniversitaria,losresultadosfinalesdecadaconcurso.EnloquecorrespondeaConcursosdeOposiciónAbiertosparaprofesoresdeasignatura,alolargo de 2019 se emitirán, paulatinamente, por acuerdo del Consejo Técnico, diversasconvocatorias,deacuerdoconlacapacidaddelascomisionesdictaminadorasysolamenteenaquellas materias obligatorias en las que no estén impartiendo profesores de carrera odefinitivos de asignatura, para que los profesores de asignatura interinos concursen por ladefinitividadenalgunasdeestasmaterias.Seintegraránjuradosauxiliares,comolopermiteelEPA,paradesahogarestosconcursosdeasignatura.1.4ComisionesPermanentesdelConsejoTécnicoLas Comisiones Permanentes del Consejo Técnico trabajaron constantemente a lo largo delaño.LaComisióndeContratacionesyPermisosdelpersonalacadémicorevisóydioprocesoa4,327fichasdecontratacióny310solicitudesdecomisiones,licenciasysabáticos.Contrataciones

SEMESTRE FICHAS2018-2 2,0372019-1 2,290


17

Comisiones,licenciasysabáticos

SEMESTRE CLS2018-2 1342019-1 176Total: 310

La Comisión de Normativa y Evaluación Académica llevó a cabo la revisión y posterioraprobacióne instrumentacióndetresnuevosmarcosnormativos:elReglamentodelConsejoTécnico,aprobadoel25dejunio;losLineamientosdesolicitud,aprobaciónyseguimientodeayudantesdeprofesor;ylaNormativadelProgramadeInvestigación,ambosaprobadosporelplenodelConsejoel9denoviembrede2018.De igualmanera,dichaComisióntrabajóen laelaboracióndecriteriosyprocedimientosparalarevisiónyaprobacióndeinformesyplanesdetrabajodelprofesoradode tiempocompletode laFacultad,así comoen loscriteriospara lapresentacióndeInformesdel2018yplanesdetrabajodel2019detodoelpersonalacadémicodetiempocompleto.EvaluacióndocenteDurante 2018 se aplicó en línea (https://proyectos.filos.unam.mx/evaluacion/) el cuestionariodeevaluacióndelaactividaddocentecorrespondientealossiguientessemestres:

Profesores 2018-2 2019-1 Síaceptaronserevaluados 1,316 94% 1,356 95%Noaceptaronserevaluados 78 6% 67 5%TOTAL 1,394 1,423

Estudiantes 2018-2 2019-1 Sicontestaronelcuestionario

650 6% 1,201 10%

Nocontestaronelcuestionario

10,184 94% 10,519 90%

TOTAL 10,834 11,720

2018-2 2019-1Cuestionariosaplicados 3,191 6,018

LaComisióndeAsuntosEscolares yPrácticas deCampo revisó y procesó 151 solicitudesdePrácticas de Campo de licenciaturas del sistema escolarizado y del SUAyED. Para ello,


18

continuó en operación el módulo del sistema Gestor Único de Información Académica:“prácticasdecampo”quearrojalasiguienteinformación:

Semestre Aprobadas NoAprobadas Total2018-2 73 3 762019-1 66 9 75

Por su parte, las Comisiones de Asuntos estudiantiles y de Equidad de Género trabajaronconjuntamente en la definición de un plan de trabajo e instrumentación de actividadesrelacionadasconlaculturadelaequidadyelrespetoentrelacomunidaddelaFacultad.Por último, laComisiónLocal deSeguridad se reunió endiversas ocasiones a fin de evaluarproblemáticas relacionadas con las condiciones de seguridad de la Facultad y señaló lasdeficienciasenmateriadeseñalizaciónydispositivosdeauxilioocontra incendios,asícomoaccesos para personas con discapacidad, lo que derivó en las gestiones necesarias para suadecuadaubicaciónycolocación.1.5ComisionesEspecialesdelConsejoTécnicoEn respuesta a las inquietudes emanadas del movimiento estudiantil de septiembre, sepropusoalConsejoTécnicolacreacióndeunaComisiónEspecialdeDiálogoyNegociaciónconelobjetivoderecibirlaspropuestasydemandasdetodalacomunidaddelaFacultad.Luegodesu aprobación, la Comisión quedó conformada por representantes de los profesores, de lostécnicos académicos, de los estudiantes y de la estructura académico-administrativa de laFacultad. La disposición de trabajo de la Comisión se mantuvo a la espera de recibirformalmente documentos de propuestas, a fin de fungir como un canal permanente decomunicación y de recepción de propuestas encaminadas a la solución de las principalesproblemáticasquesepresentanennuestraFacultad.EnlosColegiosdeTeatroydeGeografíase recibieron documentos de propuestas que se integraron a un documento general queelaborólaSecretaríaGeneralparasuenvíoalaadministracióncentraldelaUNAMafinalesdelaño.


19

2.LICENCIATURAS

LaFFyLofreceenlicenciatura16planesdeestudioescolarizados,6enelsistemaabiertoy2adistancia.LaJefaturadelaDivisióndeEstudiosProfesionales(DEP)seencargadesupervisarlaoperación cotidiana de las 11 coordinaciones que gestionan las 16 carreras impartidas, eintervienedirectamenteenalgunosprocesosdeestaoperación.Por suparte, la JefaturadelSistemadeUniversidadAbiertayEducaciónaDistancia(SUAyED)supervisaeltrabajodelos8departamentoscorrespondientesalas8licenciaturasofertadasporestesistema.2.1.NuestrosestudiantesParaelsemestre2018-2,lamatrículaenelsistemaescolarizadoporreinscripciónfuede7,266.Paraelsemestre2019-1,losestudiantesdeprimeringresosumaronuntotalde1,660enlas16carrerasescolarizadasylamatrículadereinscripcióncontóuntotalde6,136,locualdauntotalparaestesemestrede7,796estudiantes.Porsuparte, lamatrículaenelSUAyEDSistemaAbierto,paraelsemestre2018-2fuede161estudiantesdeprimeringresoy1,889dereinscripción;paraelsemestre2019-1,268deprimeringresoy1,879reinscritos.EnelSUAyEDaDistancia,paraelsemestre2018-2,lamatrículafuede124deprimeringresoyde1,363reinscritos.Paraelsemestre2019-1,lamatrículafuede387deprimer ingresoyde1,354 reinscritos, locualdaun totalde3,888estudiantes inscritosendichosemestre.En total hay 11,684 inscritos en nuestra Facultad, en instalaciones que fueron diseñadasoriginalmente para unos 2,300 estudiantes. Muchos de los problemas de la Facultad seoriginanen lasaturacióndenuestras instalaciones,porqueademásde los inscritos,asistenaclasesestudiantesoyentesyrezagadosque,porartículo22delReglamentodeInscripciones,yanopuedenrecursar.Durante 2018 se realizaron más de 17,000 exámenes extraordinarios, con una tasa deaprobación del 26%. Es evidente que muchos estudiantes se rezagan y se inscribencontinuamente a los exámenes extraordinarios. Por ello es necesario reforzar las tutorías yotrasestrategiasparaevitarqueserezaguen,talescomoguíasdeestudioylibrosdetexto,asícomomaterialesdeapoyoaladocencia.


20

MatrículadelSistemaEscolarizadoydelSUAyEDMatrículaFFyL2018-2

SISTEMA Primeringreso

Reingreso TOTAL

Escolarizado 1,660 6,136 7,796SUAyED 655 3,233 3,888TotalFFyL 2,315 9,369 11,684

161 124

7266

18891363

7266

20501487

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

SistemaEscolarizado SUAYEDAbierta SUAYEDDistancia

Matrícula2018-2

PrimerIngreso Reinscripción Total


21

Acontinuación,mostramoslamatrículaporcolegiosduranteelsemestre2018-2:

308158

4221035

7311014

4251066

576568

1035

BibilotecologíaDGI

Est.Lat.Filosofía

GeografíaHistoria

LetrasClásicasLetrasHispánicasLetrasModernas

Lit.DramáticayTeatroPedagogía

MatrículaSistemaEscolarizado2018-2

Estudiantesinscritos

332

258

360

69

563

468

0 100 200 300 400 500 600

Filosofía

Geografía

Historia

LenguayLiteraturasModernasInglesas

LenguayLiteraturasHispánicas

Pedagogía

SUAyEDSistemaAbierto2018-2


245

1242

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

BibliotecologíayEstudiosdelaInformación

Pedagogía

SUAyEDaDistancia2018-2



22

MatrículaFFyL2019-1

SISTEMA Primeringreso

Reingreso TOTAL

Escolarizado 1,660 6,136 7,796SUAyED 655 3,233 3,888TotalFFyL 2,315 9,369 11,684

1660

268 387

6136

1879

1354

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

Sistemaescolarizado SUAYEDAbierta SUAYEDDistancia

Matrícula2019-1Total:11,684

PrimerIngreso

Reinscripción

Total


23

Acontinuación,mostramoslamatrículaporcolegiosduranteelsemestre2019-1:

24335

193483

1074769

1089447

1048622604

1132

0 200 400 600 800 1000 1200

AdministracióndearchivosygestiónBibilotecología

DGIEst.Lat.Filosofía

GeografíaHistoria

LetrasClásicasLetrasHispánicasLetrasModernas

Li.DramáticayTeatroPedagogía

SistemaEscolarizado2019-1


350267

36184

588497

0 100 200 300 400 500 600 700

FilosofíaGeografíaHistoria

LenguayLiteraturasModernasInglesasLenguayLiteraturasHispánicas

Pedagogía

SUAyEDSistemaAbierto2019-1


296

1445

0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600

BibliotecologíayEstudiosdelaInformación

Pedagogía

SUAyEDaDistancia2019-1



24

UndatoquenosmuestraelusointensodelasinstalacionesdelaFacultadeslaprogramación,paralossemestres2018-2y2019-1,deuntotalde3,686grupos:3,619delicenciaturaregularesy 67 del Departamento de Lenguas de la Facultad (DELEFYL). Por ello, las coordinacionescontinúan trabajado para reducir paulatinamente las materias optativas ofrecidas y, deacuerdocon los lineamientosqueestablecióelConsejoTécnico,paranoabrirgruposquenocubranelmínimodeestudiantesinscritos.Elobjetivodeestareducciónesracionalizarelusodelossalonesydistribuirdemejormaneraloshorariosdeclasesenambosedificios.EgresoacumuladoPorotraparte,elegresoacumuladopara2018eselsiguiente:1,186estudiantes,enelsistemaescolarizado;202enSUAyEDSistemaAbierto,y93enSUAyEDaDistancia.Entotalsetienen1,481 estudiantes egresados que, comparada con el ciclo anterior (965), representa unaumentode22%,comosepuedeobservarenlossiguientesgráficos.

1,186

20293

Egresoporsistema2018Totalegresados:1,481

Escolarizado

SUAyEDSistemaAbierto

SUAyEDaDistancia


25

Egreso2018porColegios

4838

58140

113152

1010

4314

1165

19152

223

BibliotecologíaDesarrolloyGestiónInterculturales

EstudiosLatinoamericanosFilosofía

GeografíaHistoria

LenguayLiteraturasModernas(Alemanas)LenguayLiteraturasModernas(Francesas)LenguayLiteraturasModernas(Inglesas)LenguayLiteraturasModernas(Italianas)

LenguayLiteraturasModernas(Portuguesas)LenguayLiteraturasHispánicas

LetrasClásicasLiteraturaDramáticayTeatro

Pedagogía

SistemaEscolarizadoTotal:1,186

31

14

31

57

10

59

Filosofía

Geografía

Historia


LenguayLiteraturasModernas(Inglesas)

Pedagogía

SUAyEDSistemaAbiertoTotal:202

12

81

Bibliotecología

Pedagogía

SUAyEDaDistanciaTotal:93


26

TitulaciónAsimismo,sepresentóunaumentoenlatitulaciónenelsistemaescolarizadorespectodelañoanterior,pasandode595tituladosen2017,a610en2018.Además,setitularon50estudiantesdel SUAyED Sistema Abierto y 19 del SUAyED a Distancia. En total contamos con 679estudiantestitulados,locualrepresentaunligeroincrementodel2%.

610

5019

Titulación2018porsistemaTotal:679

Escolarizado

SUAyEDSistemaAbierto

SUAyEDaDistancia

32

16

35

63

87

75

8

11

21

8

0

85

19

30

120

Bibliotecología

DesarrolloyGestiónInterculturales

EstudiosLatinoamericanos

Filosofía

Geografía

Historia

LenguayLit.Modernas(Alemanas)

LenguayLit.Modernas(Francesas)

LenguayLit.Modernas(Inglesas)

LenguayLit.Modernas(Italianas)

LenguayLit.Modernas


LetrasClásicas

LiteraturaDramáticayTeatro

Pedagogía

TitulaciónporColegio-SistemaEscolarizadoTotal:610


27

Aliniciodelaño,lacifradetitulacionesseharecuperado.ElobjetivoescontinuarconlaslíneasdeaccióndelPlandeDesarrollodelaFFyLenfocadasaaumentarelegresoylatitulación,paralo cual trabajaremos arduamente en diferentes estrategias y programas de apoyo a losestudiantes, tanto del sistema escolarizado como del SUAyED. Entre ellas, se propondrá alConsejoTécnicoesteañolarevisiónyampliacióndeopcionesdelReglamentodeTitulacióndela Facultad, la creación de especializaciones de posgrado, adecuadas para la titulación delicenciatura,asícomootrasopcionescomodiplomadosycursosdeeducacióncontinuaparalatitulacióndirecta.A findedisminuirel rezago,elSUAyEDorganizó,aprincipiosdel semestre2018-2,4 cursosintersemestralesenlíneaparaPedagogíay,porprimeravez,paraBibliotecologíayestudiosdela información a distancia. Estos cursos se organizaron con el apoyo de la Coordinación deUniversidadAbiertayEducaciónaDistancia(CUAED).Setratadecursosintersemestralespara

7

6

10

10

6

11

Filosofía

Geografía

Historia


LenguayLiteraturasModernas(Inglesas)

Pedagogía

TitulaciónSUAyEDSistemaAbiertoTotal:50

3

16

Bibliotecología

Pedagogía

TitulaciónSUAyEDaDistanciaTotal:19


28

la modalidad a distancia. Se llevaron a cabo 4 en el intersemestral julio-agosto y 5 en elintersemestralenero-febrero2019.Loscursosestándirigidosa losestudiantesdePedagogíade ambas modalidades (abierta y a distancia). La inscripción a los cursos cubrió el cupoasignado, 30 estudiantes por asignatura que en esta ocasión y correspondieron a lasasignaturasdelsegundosemestre.Acreditaronestoscursos40estudiantes.La División de Estudios Profesionales y las Coordinaciones de los Colegios han impulsadoiniciativas para elevar la cifra de titulación, como es el caso de las tutorías grupales en losprimerossemestres.Asimismo,resultacrucialparapropiciarlatitulaciónatenderlademandaderequisitosdeidiomaydeserviciosocialdetodaslascarrerasdelaFacultad.DELEFYLParacoadyuvarenelmejoramientodelacifradetitulación,elDepartamentodeLenguasdelaFacultaddeFilosofíayLetras(Delefyl)realizó8exámenesderequisitoparatitulaciónduranteel año 2018, con lo cual se brindó atención a un total de 1,600 estudiantes. Por otro lado,continuó coordinando los distintos cursos de lengua que se ofrecen en la Facultad y quedurante el transcurso del año registraron la inscripción de 1,300 estudiantes. Además, elDepartamentodeFrancéstrabajóenlaelaboracióndeuncursodelidiomaparasuimparticiónen línea y en la edición de un manual de comprensión de lectura en francés; asimismo elDepartamentode Ingléstrabajóen lamodificaciónde losexámenesderequisitocon losquecontaba—alosqueagregódiezreactivos—yenlaelaboracióndenuevosexámenes.ServiciosocialCon el objetivo de impulsar la ampliación y fortalecimiento de los programas internos yexternos de Servicio Social, la División de Estudios Profesionales tiene a su cargo eldepartamentodeServicioSocial.Al finalizar el año2018, se cuenta conun registro total de1,346estudiantes;delaslicenciaturasimpartidasenlafacultad,Pedagogíapresentaunmayornúmerodeestudiantes registrados,con311,seguidodeLetrasHispánicascon192eHistoriacon167.


29

Dentro de la gama de oferta de servicio social, los ejes temáticos prioritarios para losestudiantes son el de educación, con 535 estudiantes registrados; arte, cultura y recreación,con344estudiantesregistrados;ydesarrollodeinvestigación,con157estudiantesregistrados.

65

41

47

144

130

167

22

10

62

13

2

197

50

99

313

BIBLIOTECOLOGIA

DESARROLLOYGESTIONINTERCULTURALES

ESTUDIOSLATINOAMERICANOS

FILOSOFIA

GEOGRAFIA

HISTORIA

LENGUAYLITMODERNASALEMANAS

LENGUAYLITMODERNASFRANCESAS

LENGUAYLITMODERNASINGLESAS

LENGUAYLITMODERNASITALIANAS

LENGUAYLITMODERNASPORTUGUESAS

LENGUAYLITERATURASHISPANICAS

LETRASCLASICAS

LITERATURADRAMATICAYTEATRO

PEDAGOGIA

ServicioSocial-SistemaEscolarizadoTotalderegistros:1,362

186 4147

448130

197

313

ServicioSocial-Ejetemático

Arte,CulturayRecreación

DerechosHumanos,SeguridadPúblicayJurídica

DesarrollodeInvestigación

Educación


30

2.2.ProgramasdeapoyoalosestudiantesUn aspecto fundamental del Plan deDesarrollo de la Facultad está dirigido al seguimiento,acompañamientoyfortalecimientodelaformaciónintegraldelosestudiantes.LasinstanciasdelaFacultadqueorganizanaccionesparalograresteobjetivoson:laSecretaríaAcadémica,laSecretaría General y las Jefaturas de Estudios Profesionales y de SUAyED. En particular, laCoordinacióndeProgramasEstudiantiles, adscrita a laSecretaríaAcadémica, cumple con lamisión de acompañar y fortalecer la formación integral de los estudiantes; para lo cualdesarrolladiversosprogramasdeatenciónalasnecesidadesdelestudiantado.Entreellos,losimplementadospor lasdependenciasde laUNAMencargadasdesupervisarestas tareas;enparticular, laDirecciónGeneraldeOrientaciónyAtenciónEducativa (DGOAE),quecadaañoorganizatresgrandeseventosdeorientaciónvocacional(“Elestudianteorientaalestudiante”,“LaJornadaUniversitaria”ylaexposición“Alencuentrodelmañana”).Asimismo,lainstalacióndelaMegaOfrendadeMuertos,quedesde2016sellevaacaboenlaPlazadeSantoDomingo.Participa también con la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO) y laDirecciónGeneraldeDeporteUniversitario(DGDU).BecasPor lo que respecta al otorgamiento de becas, la Facultad continúa atendiendo y dandodifusión a la información que proviene de la Dirección General de Orientación y AtenciónEducativa.Durante2018sehadadoservicioa2,360estudiantes,quieneshanrecibidoapoyosdiversos, entre los que se cuentan becas de manutención, de transporte, de alta exigenciaacadémica,defortalecimientoalalicenciatura,deapoyoalatitulación,dedisminuciónalbajorendimientoacadémicoyparaestudiantesdeportistas.


31

Así, del universo aproximado de 7,800 estudiantes candidatos a becas en el sistemaescolarizado, 2,360 obtiene alguna de ellas, es decir, el 30%. El objetivo para los siguientesañoses,sinduda,aumentarelnúmerodebecariosypoderestablecerunprogramainternodebecasenlaFacultadparapromoverlatitulación.

733

937

293

214

45

2

1

21

77

37

UNIVERSITARIOSPREPASI

MANUTENCION

PROGRAMADEAPOYONUTRICIONAL

PAEA-PFEL

BECASPARATITULACIÓNEGRESADOSDEALTO

BECASPARATITULACIÓNPROYECTOSDE

BECASDETITULACIÓNDELPROGRAMADE

BECASPARATITULACIÓNEXTEMPORANEOS

BECAPARADISMINUIRELBAJORENDIMIENTO

BECASPARAALUMNOSDEPORTISTASDE

NúmerodeestudiantesportipodebecaTotal:2,360

70% 3o%

Proporcióndeestudiantesbecados

Estudiantes

Becados


32

MovilidadestudiantilEn loquese refierea lamovilidadestudiantil,huboun incrementonotableenelnúmerodeestudiantesdelaFacultadquerealizaronestanciasointercambiosenotrasuniversidades.Delos26estudiantesqueviajaronen2017,en2018aumentóa44elnúmerodeestudiantesqueviajaronapaísescomoUruguay,Argentina,Canadá,EstadosUnidosyvariospaísesdeEuropa.Así,porejemplo,para lamovilidadestudiantilsalienteduranteelsemestre2018-2contamosconlossiguientesdatos:

Paraelsemestre2019-1,entrelasuniversidadesquerecibenanuestrosestudiantes,tenemosenprimerlugaraladeCalifornia,conun14%deltotaldelamovilidadsaliente;laUniversidadCharles, en Praga, con 9%, al igual que la Universidad Humboldt de Berlín. Enseguida, unlistadodeuniversidades,todasellasconun5%deestudiantesrecibidos:UniversidadParísVIIIVincennes-Saint Denis, Universidad de Salamanca, Universidad McGill, King’s College deLondres,SciencesPo,enParís,UniversidaddeTokyo,entreotras.


33

Enloqueconciernealamovilidadentrante,sehamantenidolatendenciadeañospreviosperodisminuyó.Durante 2017 recibimos 221 estudiantes internacionales y 73 de nuestro país, entotal 294;mientras quedurante el año2018, fueron 189 internacionales y 45 nacionales, entotal234.

Los colegios en donde se estudia la culturamexicana y latinoamericana (es decir, EstudiosLatinoamericanos,LetrasHispánicas,HistoriayDesarrolloyGestiónInterculturales)sonlosdemayor interésparalosestudiantesextranjeros,aunqueelrestodeloscolegiostambiéntieneunnúmeropertinente.En apoyo a las diversas necesidades de la comunidad estudiantil, la Dirección General deCooperacióne Internacionalizaciónhapublicadonuevas convocatorias, como ladeMétodosde Investigación colaboración con la SEP; la de PAECI cuyo propósito es impulsar lasactividadesdeinternacionalizacióntalescomo:talleres,jornadas,concursos,forosyestanciasacadémicasyrecientementelosProgramasdeTitulaciónTEEyTPPparaimpulsarlatitulación.Enestosprogramashaningresado29estudiantes,unodeellosenelprogramadetitulación.ReestructuraciónprogramabolsadetrabajoOtra tarea sustancialde laCoordinacióndeProgramasEstudiantileses la vinculaciónde susegresados con los diversos ámbitos de desarrollo profesional. Por ello, durante el 2018 se

71

118

189

1629

45

2018-2 2019-1 Total

Movilidadentrante2018

MovilidadentranteInternacional Movilidadentrantenacional


34

establecióunconvenioconlaDireccióndePlaneacióndelaDGOAEparapromoverlaBolsadeTrabajode laFacultada travésde laplataformadeUniversiaMéxico.Laadaptacióndeestaherramienta digital, que será de gran apoyo para los estudiantes y egresados de nuestraFacultad,seencuentraenlafasefinaldeelaboración.TambiénseacordóconeláreadeBolsade Trabajo y Práctica Profesionales de Innova UNAM la impartición semestral del taller“Emprender lasHumanidades”.Otrode los logros fue el restablecimientodel vínculo con elequipo de Relaciones Universitarias en AIESEC en UNAM. Por último, se gestionaron 6prácticasprofesionalesconprogramasdeCONACULTA,larevistaProcesoyUNIVERSIA.

Participacióneneventosdeorientaciónyrecreación

La Coordinación de Programas Estudiantiles participa en los eventos organizados por otrasdependenciasuniversitariascomoDGOAEoDGACO, relacionadoscon temasdeorientaciónvocacional(“Elestudianteorientaalestudiante”,“LaJornadaUniversitaria”ylaexposición“Alencuentrodelmañana”),oconlapromocióndelaculturamexicana,comolaofrendadeldíademuertos,quesellevóacaboenlaPlazadeSantoDomingo.

Enesterubro,ycomopartedelaJornadaAnualdeOrientaciónVocacionalorganizadaporlaDGOAE, se realizarondosmesasdediálogo sobre “Ámbitosdedesarrolloprofesionalde lascarrerashumanísticas”.

Asimismo, se organizó una jornada de información sobre las licenciaturas que ofrece laFacultadaestudiantesdelaUnidaddeEducaciónMediaSuperiorTecnológicayAgropecuariadeTlaxcala.

Serenovóelmaterialdedifusióndelos14planesdeestudioqueseutilizaentodosloseventosdeorientaciónvocacional.

Porotraparte,ydentrodelasactividadesculturalesrecreativasycomunitarias,separticipóenelConcursoNacionalUNAMesadeDebate.Así también,enelTallerdeCulturaJaponesadeOrigami“AleteodelasGrullas1968-2018”,enapoyoalaCoordinacióndeDifusiónCulturaly,porúltimo,enlaMegaofrenda2018.

Como parte de las propuestas de integración comunitaria, se desarrolla el proyecto de“Prevención de Adicciones”, que consiste en la creación de dos foros de informaciónpermanente sobre las problemáticas psicosociales que generan las adicciones y lasinstituciones o instancias públicas que ofrecen atenciónmédica y psicológica. Asimismo, sedesarrollólaCampañaPermanentedeCuidadoylimpiezadelasinstalaciones.


35

ActividadesdeportivasCon el propósito de impulsar la actividad física de los integrantes de nuestra comunidad, laCoordinación de Programas Estudiantiles ha incrementado la colaboración con la DirecciónGeneral de Deporte Universitario (DGDU) y con la Red Puma del Sistema de DeporteUniversitario.ContamosyaconunaUnidaddeActividadesDeportivasendondeseatiendealoscasi300estudiantesquepracticandeportesdeconjuntoeindividualesqueofrecelaUNAM,como futbol, beisbol, baloncesto, voleibol, ajedrez, atletismo, bádminton, box, danzadeportiva, esgrima, frontón, gimnasia artística, handball, halterofilia, judo, karate do, limalama,natación,tenis,tiroconarco,tenisdemesa,triatlónyrugbyfemenil.Asimismo,sehaproporcionadoinformaciónyorientaciónoportunasobredeporte,ejercicioyactividadfísicaa77estudiantes,loqueharesultadofundamentalparaintegrarlosequiposdesoccerfemenilybeisbolvaronil.En losJuegosUniversitarios2018,nuestrosestudiantesganaron29medallas6deoro,10deplata,13debronceenlasmodalidadesindividuales,yestánporconcluir lascompetenciasenalgunosdeportes.Enlaorganizacióndelostorneosinternosdebaloncestoyfutbolparticiparon197estudiantes;37 de los cuales recibieron una beca de la DGDU por formar parte de los equiposrepresentativosdelaUNAM.Para la etapa regional hacia laUniversiada Nacional, 43 estudiantes deportistas de nuestrafacultad formaron parte de los equipos universitarios; 17 de ellos lograron llegar acompetencias finales y obtuvieron 2medallas de oro, 2 de plata y 3 de bronce. Algunos deestosestudiantesdeportistassondealtorendimiento,comoSalvadorSánchezConejo,quienobtuvomedallasdebronceenelCampeonatoPanamericanodeGimnasiaRítmica.ProgramadeequidaddegéneroEl Programa de Equidad de Género (PEG) se enfoca en la creación de herramientas yconstrucción de instrumentos colectivos con perspectiva de género que contribuyan asensibilizar, concientizar e identificar las conductas de violencia de género que son unaproblemática arraigada en nuestra facultad. El objetivo es involucrar a toda la comunidad(docentes, trabajadoresyestudiantes)para identificar, rechazaryerradicar lasprácticasquenopromuevenelrespeto,laequidad,lalibertadylapazdelasmujeresyhombresennuestrauniversidad y, sobre todo, en nuestro núcleo social. También se ha dedicado a gestionar


36

convenios interinstitucionalesparagenerarestrategiasefectivasen laprevenciónoportunayeficaz para la erradicación de la violencia de género o cualquier tipo de discriminación, asícomo la impartición de cursos dirigidos a los docentes y talleres dirigidos a los estudiantes,como,porejemplo,laComisióndeDerechosHumanosdelDF(CDHDF).Cabe señalar que este Programa se creó en agosto de 2017 y trabaja estrechamente con laUnidad deAtención en Contra de la Violencia deGénero (UACVG), con el fin de establecerlíneasdeacciónencomúnentreelmarcojurídicoylagestiónconperspectivadegéneroparacontribuirenlaconstruccióndeunaFacultadlibredeviolenciadegéneroydiscriminación.Porello,laslíneasdeaccióndelProgramasonlassiguientes:

• Cursos y talleres para sensibilizar en temas de género y violencia y sus diferentesformas:acoso,hostigamiento,etc.paraestudiantes,docentesyadministrativosde laFFyL.

• Campañas audiovisuales con perspectiva de género enfocadas a la concientización,acciónyreacciónfrentealaviolenciadegénero.

• DifusióndelProtocoloparalaAtencióndeCasosdeViolenciadeGénero,interpretaciónysufuncióncomoherramientaparadenunciar:

• Cursosparacapacitarapersonas“orientadoras”,comoloproponeelpropioProtocolo(estudiantesydocentes)paraapoyaravíctimasdeviolenciadegéneroycanalizarlasala UACVG, además de construir una red de apoyo a víctimas y de sensibilizacióncomunitaria.

• Vinculación con otras entidades de la UNAM, como el Centro de Investigaciones yEstudiosdeGénerooelLaboratorioNacionaldeDiversidadesyconentidadesexternascomo la CDHDF, para crear estrategias de información, difusión e intervención yconveniosparalaimparticióndetalleresycharlassobreeltemaparahacerfrentealaviolenciadegénero.

• Construccióndeunareddeapoyodeestudiantesydocentesparaminimizarlosriesgosde violencia y apoyar psicológica, emocional y académicamente a las víctimas deviolenciadegénero,comoproductodeloscursos.

Para el semestre 2019-1 se firmó un convenio con la Comisión deDerechosHumanos de laCiudaddeMéxico (CDHDF)para la imparticióndeunCurso-Tallerde8 sesiones,de2horascada una (16 horas), dirigido a estudiantes con temas como violencia de género,masculinidades, deconstrucción del amor romántico, prevención y cuidado colectivo, etc.Estamospreparandouncursoobligatoriopara losdocentesde laFFyL impartidoporelCIEG(SecretaríadeIgualdad)parael2019sobreeltemadeacosoyhostigamientoylaperspectivadegéneroenlasprácticasdocentes.


37

DerivadodelForodondeanalizamoselProtocolodeAtenciónaCasosdeViolenciadeGénero,surgió lapropuestadecrearunSeminario Interinstitucional sobreLegislaciónUniversitariayProtocolo: retos y posibilidades de transformación, en el cual participan integrantes dediferentesescuelas.LaFacultad,pormediodelPEG,esorganizadoraysedefundadoradeesteseminarioquetienecomoobjetivoconstruirunapropuestaparamodificarytransformartantoelProtocolocomolanormativavigente.Tambiénseacordóiniciarlasgestionesparatrabajarcon la Comisión de Equidad de Género del Consejo Técnico (2019-1) para construir unSeminario de Casos de la FFyL (demanda de las estudiantes) con abogadas especialistas yrepresentantesdeinstanciasdelaUNAMconelobjetivodeidentificarerrores,irregularidadesyomisionesenlaimplementacióndelProtocolodeAtencióndeCasosdeViolenciadeGénerodelaUNAM.SellegóalAcuerdoenplenodelCTdedarlevotodeconfianzaaestaComisiónparaoperarloenelsemestre2019-2.Seestá construyendounaReddeDocentesen contrade laViolenciadeGénerode laFFyL,conformadapor profesoras y profesores de nuestra facultad que tomaron el curso “Acoso yHostigamiento. Diferencias y consecuencias”. Esta red tiene comomisión producirmaterialgráfico(infografías)dirigidoadocentesyestudiantessobrelasensibilizaciónyconcientizaciónsobre qué es violencia de género, prácticas que representan dicha violencia y accionescomunitariasparaprevenireidentificarestetipodeviolencia.Apartirde juniodel2018, todas lasdenunciasdeviolenciadegénerose remitena laUNADpara levantar las actas y seguir con los procedimientos jurídicos quemarca el Protocolo deAtención en Casos de Violencia de Género de la UNAM. La UACVG ha brindadoacompañamiento y asesoría a las personas denunciantes, así como ayuda psicológicamediante el programa Espora. Se presentaron 24 denuncias formales, todas realizadas porestudiantes,22mujeresy2hombres.Delas24,22denunciascontraestudianteshombres,y2contraprofesoreshombres. Encuantoaltipodeviolenciadegénero,(conactaosinacta)porlaUACVGoPEGalaUNADentreenerode2018yenerode2019:


38

DenunciasdeviolenciadegéneroenlaFFyL Casos Estudiantesdenunciados

Profesoresdenunciados

Hostigamientosexual 2 0 2Abusosexual 6 6 Acososexual 6 6

Violación 1 1 Violenciapsicológica 6 6

Acosoenredessociales 2 2 Lesionesagravantesporrazonesdegénero 1 1

Total 24 22 2De este total de 24 denuncias formales, fueron sancionados 1 profesor por hostigamientosexual y un estudiante por abuso sexual. Todos los demás casos se remitieron al TribunalUniversitario,enapegoalProtocoloylaLegislaciónUniversitaria.Por otra parte, la responsable del Programa de Equidad de Género cursó y acreditó enseptiembre de 2018 el curso de “Personas orientadoras”, impartido por la Oficina de laAbogacíaGeneral,paradespuésreplicardichocursoalasylosdocentes.Refrendamosnuestrocompromisoparatrabajarconlacomunidadenlaresolucióndecasosdeviolencia de género, cuidando siempre el debido proceso y las medidas de protección yconfidencialidad.Lasdenunciaspúblicasyen redes socialesnopermitenactuarenelmarcojurídico del Protocolo y la Legislación Universitaria. Por ello, reiteramos la necesidad de ladenunciaformaloportuna.Enefecto,elproblemadeviolenciadegéneroestámuyarraigadoennuestrasociedadyeseldeberdetodosytodascontribuirparaevitarloyerradicarlo.ProgramadeatenciónyorientaciónpsicológicaESPORAA través de un convenio con la Facultad de Psicología y su programa ESPORA (Espacio deOrientaciónyAtenciónPsicológica),sehadesarrolladoenlaFacultadparaatenderyorientaralosestudiantesquetienendificultadesescolaresporsufrirtrastornosoproblemasqueafectansu estabilidad emocional y capacidad para estudiar. Se canalizan a los estudiantes querequieren atención psiquiátrica a instituciones especializadas como el Departamento dePsiquiatríaySaludMentaldelaUNAMyelInstitutoNacionaldePsiquiatríaJuanRamóndelaFuente Muñiz, para iniciar o continuar con un tratamiento. Asimismo, se llevan a caboentrevistas de contención para los estudiantes que reportan situaciones de “crisis” o de“urgencia”,algunosdeellossonreferidospordistintasáreasdelaFacultad,comolaDirección,eláreadetutorías,loscoordinadoresdecolegiosytutores.


39

En2018,lasterapeutasdeEsporahanrecibido167solicitudes,atendierona137estudiantes,delos cuales 55 han concluido las sesiones de psicoterapia, 20 han abandonado y 9 han sidoremitidos a otra instancia para recibir tratamiento. Este programa ha sido primordial pararesponderaunodelospuntosesencialesdelPlandeDesarrollo,elcualconsisteenpromoverelbienestarfísicoymentaldelosestudiantesydelacomunidadengeneral.

Por lo que corresponde a las características de la población atendida, se observó que losestudiantes que solicitan con mayor frecuencia el servicio de ESPORA pertenecieron a lacarreradePedagogía,conun31.1%,seguidodeLiteraturaDramáticayTeatro,conun14.2%ydeHistoria,conun12.9%.El40%pertenecea losestudiantesdelasochocarrerasrestantes.Deacuerdoconelsemestre2019-1,seidentificóqueel20.77%delosestudiantessolicitantespertenecíanalsegundosemestre,un16.8%correspondióaestudiantesdecuartosemestreyun14.2%paraprimeroy tercer semestre cadauno respectivamente.Lasproblemáticasmásfrecuentespor las cualeselalumnosolicita laatenciónson: síntomasdepresivos,ansiedadyestrés, particularmente asociados a la preocupación por el futuro y el éxito profesional,conflictosfamiliaresrelacionadosasituacionesde:violencia,infidelidad,negligencia,intrusión,faltadelímitesclarosyalcoholismoenalgunodelospadres.La siguiente tabla ilustra el tipo de atención brindada a los estudiantes, así como suseguimiento:

1ersemestre

2dosemestre

3ersemestre

4tosemestre

Semestresrestantes

14.2

20.77

14.216.8

34.03

PorcentajedesolicitudesdeatenciónpsicológicaTotal:167


40

Semestre Solicitudes Estudiantes

atendidosConcluyeronpsicoterapia

Entratamientoalfinalizarelsemestre

Abandonos Canalizaciones

2018-2 75 58 13 36 9 42019-1 92 79 42 26 11 5

Nota: Para obtener la cifra de estudiantes atendidos se considera la suma de los estudiantes queconcluyeronlapsicoterapia,losqueestánentratamientoylosqueabandonaron.LosestudiantesquefueroncanalizadosyreferidosaESPORA.Fuente:FacultaddePsicología-ProgramaEsporaEn relación con el estatus de ingreso del alumno, se puede apuntar que: el 52.5% de losestudiantes indicanqueantesdel tratamientosesintieronmalymuymal (40%maly12.5%muy mal), el 32.5% reportan sentirse regular y el 15% expresan sentirse bien. Las áreasafectadasporlasproblemáticasquemencionaroncomomotivodeconsulta,enprimerlugar,se encuentra el áreaemocional, conun23.02%, seguidodel áreaescolar, conun21.05%, elárea familiar, con un 19.07% y el área social, con un 16.44%, en el 20% restante, laproblemáticaestáenelárealaboral,pareja,sexualyotras.Enrelaciónconelestatusdeegreso,podemosapuntarque:el27.5%delosestudiantesseñalóqueeltratamientolesayudótotalmente,el67.5%señalóquelesayudómuchoyel5%delosestudiantesdijeronqueel tratamiento losayudómoderadamente.El80%de losestudiantesrefierenquedespuésdeltratamientosesientenbienymuybien(30%muybieny50%bien),el15% expresan sentirse regular y el 5% dice sentirsemal. De las áreas quemejoraron con eltratamiento recibido, en primer lugar, se encontró el área emocional, con un 28%, el áreafamiliar,conun19.02%yeláreaescolar,conun16.08%.Comitédeatenciónapersonascondiscapacidad(CAD-UNAM)Deigualmanera,seestátrabajandoconseriedadenpromoverlainclusióndeestudiantescondiscapacidad.Portanto,sehabrindadoapoyodentrodelaFacultadalCADUNAM,elcualesuncolectivodeuniversitariosquesevinculaconorganizacionesdelasociedadcivilconelfindegeneraruna“UniversidadInclusiva”.Durante2018,CADUNAMapoyóa11estudiantescondiscapacidad(motora/visual/psicosocialy con trastorno del espectro autista), mediante el préstamo de equipos de cómputo conlectoresdepantalla,asesoríasparadescargararchivosylecturasadaptacionesyconversióndetextosaformatosaccesibles,trámitedetarjetonesdeestacionamiento,acompañamientoparatrámitesadministrativos.


41

Comopartedelasactividadesdefortalecimientodecapacidadesparalaproduccióndelibrosenformatosaccesibles,ydentrodelProyectoABCdelaOrganizaciónMundialdelaPropiedadIntelectual(WIPO),seadaptaron16librosyvarioscapítulos.Se realizaron, asimismo, diversas actividades de concientización sobre la discapacidad en laFacultad.Porejemplo,el11y12deoctubresellevaronacabolasVIIJornadasdeInclusiónyDiscapacidad en la UNAM, que tuvieron como objetivo reflexionar sobre la necesariatransformación de la educación superior para garantizar igualdad y equidad en el acceso,permanencia,participaciónyegresodelacomunidaduniversitaria,incluidaslaspersonascondiscapacidadTutoríasLa División de Estudios Profesionales tiene a su cargo la Coordinación de Tutorías que hamantenidoelcompromisodeconstruiryconsolidarlasestrategiasqueposibilitenlaatencióndelapoblacióndeprimeringresoydelosbeneficiariosdeunabeca—cuyaconvocatoriaindicala atención de un tutor—. Asimismo, ha encaminado sus esfuerzos para avanzar —encongruenciaconelPlandeDesarrollo(2017-2021)—hacialaatencióndeunamayorcantidaddeestudiantesatravésdelasdosmodalidadesdetutoríaqueseimplementanenlaFacultad,lagrupalylaindividual.CabeseñalarquedichaCoordinacióngestionalasdosmodalidadesdetutorías en los tres sistemas de estudio con que cuenta la Facultad de Filosofía y Letras, asaber:SistemaEscolarizado,SistemadeUniversidadAbiertayEducaciónaDistancia.Enestesentido,lacontinuidadenelsegundosemestredelatutoríagrupalcorrespondientealperiodo2018-2,detodas las licenciaturas,contóconuntotalde57tutoresparticipantesquecubrieronlamismacantidaddegruposyatendieronauntotalde1,468estudiantes.Porotrolado,elproyectopilotodelaampliacióndelatutoríaalcuartosemestrereportólaatenciónde1,037estudiantesdistribuidosen41grupos,loscualesfueronatendidospor42tutores.Paraelprimeringresoenelsemestre2019-1se logrólaatenciónde59gruposquereúnenlacantidadde1,866estudiantes, locual fueposiblegraciasa laparticipaciónde61profesores.Porotraparte, laconsolidacióndeestamodalidaddetutoríaeneltercersemestrereportalaparticipaciónde48profesoresen47grupos,lograndoasíelacompañamientogrupalde1,565estudiantes.Conrelaciónalatutoríaindividualdelosbecariospertenecientesalciclo2017–2018yelcualconcluyóalfinalizarelsemestre2018-2,serecibierondatosdelosbeneficiariospertenecientesa tres programas: Beca Manutención, Programa de Fortalecimiento a los Estudios de


42

Licenciatura (PFEL) yDisminución del BajoRendimientoAcadémico (DBRA). Los resultadosobtenidos,indicanqueduranteelsemestreseñaladoenelsistemaescolarizadoseatendierona178estudiantesatravésdelaparticipaciónde68profesores,mientrasque,enelSUAyED,54beneficiarios tuvieron el apoyode algunode los 33 profesores que realizaron actividadesdetutoría.Porloqueserefierealarecuperacióndelaexperienciayopinión,tantodeestudiantescomode profesores, sobre la implementación de las diferentes modalidades de tutoría, se handiseñadodoscuestionariosdevaloracióndelatutoríagrupal,unodirigidoalosprofesoresyelotroa losestudiantes.Demanerageneralduranteelaño2018,el instrumentofueenviadoa208profesoresparticipantesenestamodalidadya5,936estudiantes.Enelcasodelatutoríaindividual, se construyó un cuestionario diagnóstico para los becarios con la intención deconoceralgunosaspectosgeneralessobrelabecaqueposeen,asícomosuconocimientosobrela posibilidad de contar con un tutor. Este instrumento fue enviado a los 1,227 becariosreportados a la Coordinación de Tutorías. Finalmente, con la intención de conocer laexperienciayopiniónde la implementacióndeestamodalidad,seconstruyóuncuestionariodirigidoa los101profesoresqueparticiparoncomotutoresenelcicloreferidoy,además,seconstruyóotroparalos232becariosqueoptaronporelapoyodeuntutor.ColeccióndelibroselectrónicosdelSUAyEDLa Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM (CUAED)establecióunproyectoparalaelaboracióndelibroselectrónicosdirigidoatodaslasdivisionesSUAyED. Nuestra División invitó a participar a todos los profesores de las carreras en lamodalidadabierta.Laelaboracióndeestosmaterialessehaefectuadomedianteuncursode20horaspresencialesyunnúmeroabiertodehorasdetrabajoenlínea.Participaronuntotalde39profesoresrepartidosdelasiguienteforma:Geografía Historia Hispánicas Inglesas Filosofía Pedagogía Totalde

profesoresparticipantes

Ebooks

6 9 6 1 4 13 39 30

Finalmente, producto de la participación en un proyecto de la CUAED, se elaboraronaproximadamente30Ebooksdediversasasignaturasde las licenciaturasqueseofrecenen lamodalidadabierta.10másestánenprocesodeevaluaciónparapróximapublicación.Eltotaldematerialesenviadoseselsiguiente:Pedagogía,primerysegundosemestres,1,200ejemplares;Letras Hispánicas, 100 ejemplares de selecciones de lectura, 500 ejemplares de guías de


43

estudio y 100 ejemplares de cuadernos de trabajo. Asimismo, se fotocopiaron programas yselecciones de lectura que están en proceso de revisión por parte de los profesores. ElDepartamentodeHistoriausalaplataformaenlíneaherodoto.unam.mx.Enellaseencuentrantantolosprogramasdeestudiocomolaslecturasbásicasdetodaslasasignaturas.Deigualforma,iniciamoselprocesodetrasladarguíasdelecturadeBibliotecologíayEstudiosdelaInformaciónalformatoelectrónico,grabadasenUSB.Elrestodelascarrerasdelsistemaabiertonoimprimieronmateriales,debidoaquelosofrecenyaenformatodigital.2.3.Conveniosdereconocimientodecréditosydobletitulaciónconotrasuniversidadesdelpaísydelmundoiberoamericanoendiferenteslicenciaturas.El Colegio de Bibliotecología tiene un acuerdo de doble titulación con la EscuelaInteramericanadeBibliotecologíadelaUniversidaddeAntioquia,Medellín,Colombia.Enestecontextoenelsemestre2019-1unaestudiantedelalicenciaturaenBibliotecologíayEstudiosde la Información partió en intercambio hacia la Universidad de Antioquia,mientras que laFacultadrecibióadosestudiantesprovenientesdeaquellaentidad,unoenelsemestre2019-1yotroenel2019-2.Por su parte, el Colegio de Filosofía estableció un convenio de doble titulación con laUniversidadComplutensedeMadridparaelProgramaAcadémicodeFilosofía,quesefirmóel23demayode2018.Laconvocatoriaaúnnohasidopublicada.ElColegiodeLetrasHispánicas inicióelprocesopara firmarunconveniodedoble titulaciónconlaUniversidaddeSalamanca.2.4.FortalecimientoyactualizacióndelosprogramasacadémicosInicia primera generación del plan de estudios en Administración de Archivos y GestiónDocumentaldelaFFyLEn el semestre 2019-1 comenzó a ofertarse dentro de la Facultad de Filosofía y Letras lalicenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental, en respuesta a lasnecesidades de profesionistas formados en administración de archivos, con énfasis en laplaneación estratégica, para cubrir la demanda de personal generada a partir de lapromulgación de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información PúblicaGubernamental(LFTAIPG)ydelaLeyFederaldeArchivos(LFA).


44

CertificacióndelosprogramasacadémicosComo resultado del proceso iniciado desde 2017, durante 2018 las licenciaturas deBibliotecología y Estudios de la Información, Filosofía, Geografía, Letras Clásicas, Lengua yLiteraturas Hispánicas y Literatura Dramática y Teatro completaron exitosamente lareacreditación por parte del Consejo para la Acreditación de Programas Educativos enHumanidades (COAPEHUM); la licenciatura enPedagogía también concluyóel procesoparareacreditarse ante el Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación(CEPPE). Todos los programas fueron evaluados y reacreditados. Por otra parte, laslicenciaturas en Estudios Latinoamericanos, Historia y Lenguas y Literaturas Modernas(Inglesas,Francesas,AlemanaseItalianas)tambiéncomenzaronsuprocesodereacreditación,mismoqueconcluiráconsuevaluaciónenelprimertrimestrede2019.ActualizacióndelosplanesdeestudioLa modificación del plan de estudios de la Licenciatura en Estudios Latinoamericanos fueaprobadael12dejuniode2018porelConsejoAcadémicodelÁreadelasHumanidadesydelas Artes (CAAHyA), entrando en aplicación en el semestre 2019-1. Por su parte, lamodificacióndelalicenciaturaenLetrasClásicasfueaprobadaporelCAAHyAel8defebrerode2019yentraráenvigorenelsemestre2020-1.Con respecto a las actualizaciones y revisiones de las demás licenciaturas del SistemaEscolarizado, debemos destacar que la licenciatura en Bibliotecología y Estudios de laInformación cuenta con un plan de estudios actualizado y puesto en marcha a partir delsemestre2015-1,siendo2018elañoenqueegresólaprimerageneraciónformadoconelplandeestudiosactualizado.Por su parte, la licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales completó el proceso deseparacióndelCentroPeninsularenHumanidadesyenCienciasSociales(CEPHCIS),porloquecomenzóelprocesodeadecuaciónyrevisióndelplandeestudiosdelacarrera,paralocualserealizóunareunióncon laComisiónRevisoradelPlandeEstudiosendondesepresentóunapropuestademodificacióndelmapacurricular,conel respectivoplandetrabajo,mismaqueobtuvolaaprobacióndelComitéAcadémico.Asimismo,seorganizaronlosgruposdetrabajoporáreasdelplandeestudiosparaestableceruncalendariodereunionesyplazosdeentregadelascartasdescriptivasdecadaasignatura.LalicenciaturaenFilosofíaconvocóasuComisiónRevisoradelPlandeEstudios,enlacualseamplió la participación docente, que está conformada por el ComitéAcadémicoAsesor, los


45

Consejeros Técnicos en funciones y ocho docentes. El producto de las reuniones fue unaencuestaparaprofesoresqueseelaboróconapoyodelaDireccióndeEvaluaciónEducativayse aplicó durante el semestre 2018-2 a 132 profesores (73% de la planta docente). Losresultados sistematizados se recibieron en la Coordinación del Colegio a principios delsemestre 2019-1. Actualmente se encuentra en proceso de elaboración el documento deldictamensegúnlaGuíadeEvaluacióndelPlandeEstudiosqueproporcionalaCoordinacióndeDesarrolloEducativoeInnovaciónCurricularyDireccióndeEvaluaciónEducativa.Losavancesen la realizacióndel textoestán vinculados a la informaciónobtenidaduranteel procesodereacreditacióndelalicenciatura.El Colegio deGeografía iniciará el proceso de revisión de su plan de estudios, que data del2009,eneltranscursodelaño2019.Por suparte, laComisiónRevisoradelPlandeEstudiosdelColegiodeHistoria concluyó lostrabajos referidos al Diagnóstico del Plan de Estudios, se lograron consensos significativosrespecto de los principales problemas y se avanzó en puntos específicos de la propuesta deadecuación. Durante 2019 se tiene proyectada la elaboración de la propuesta definitiva deadecuacióndelPlandeEstudiosparapresentarlaalConsejoTécnicodenuestraFacultad.En estemismo rubro, la Coordinación de la licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicasactualmentehacompletadolafaseinicialdelarevisióndelplandeestudios,lacualconstadeldocumentoDiagnósticodelPlandeEstudios,elcualfueelaboradoporlaComisiónRevisoraylaDireccióndeEvaluaciónEducativa.Apartir delmesde febrerode2019 se reactivarán lostrabajos por parte de la Comisión Revisora para iniciar la elaboración de la propuesta demodificacióndelplandeestudios.En2018,laComisiónRevisoradelPlandeEstudiosdelaslicenciaturasenLenguayLiteraturasModernas (Letras Alemanas, Francesas, Inglesas, Italianas y Portuguesas) se reunió cuatroveces. Además, a partir de agosto, la Coordinación del Colegio organizó reunionesdepartamentales para presentar la propuesta de Mapa Curricular que fue previamenteaprobada por la Comisión de Plan de Estudios y el Comité Académico Asesor. Tambiénrealizaron una reunión con los profesores del área de tronco común, una reunión con losprofesores del área deAnálisis e Investigación y una reunión con los profesores del área deCultura y Literatura. LaCoordinación en conjunto con la Jefatura de laDivisión de EstudiosProfesionales y laUnidad deApoyo a los Consejos Académicos deÁrea también realizó unTaller de fundamentación técnica para la elaboración de programas de asignatura al cualestuvieroninvitadostodoslosprofesoresdelcolegio.Asimismo,afinalesdeañoseconvocóalosestudiantesdelascincocarrerasaunapresentacióndelmapacurricularenelAulaMagna,


46

endondetambiénselesexplicóelprocesodeactualizacióndeplandeestudiosquecomenzóen2015.LasobservacionesdetodaslasreunionesserecopilaronparaquefueranrevisadasyresueltasporlaComisióndelPlandeEstudios.La licenciatura en Literatura Dramática y Teatro actualizó su Comisión Revisora de Plan deEstudioscompuestapor19profesoresquetrabajanenduplayporáreas.Hastaelmomentosehanrealizadotresreunionesconestanuevacomisión,quehandadocomoresultadounprimerdiagnósticosobrelaimparticióndeloscontenidosdelplandivididoporáreas.Porúltimo, la licenciaturaenPedagogíacomenzóelprocesoderevisióndelplandeestudio,mallacurricular,seriaciones,horasycréditos.Tambiéniniciólaelaboracióndeundiagnósticoconlacomunidadestudiantilydelclaustrodeprofesores.PlanesdeEstudiodelSUAyEDEnrelaciónconlosplanesdeestudiodelSistemaUniversidadAbiertaelplandeestudiosdelaLicenciaturaenPedagogíasepresentóparasuaprobaciónel1defebrerode2019anteelH.ConsejoTécnicodelaFacultadyfueenviadopararevisióny,ensucaso,aprobaciónporpartedel CAAHyA, previa revisión de la CUAED. Lengua y LiteraturasHispánicas se actualizó en2007. El plan de estudios (2010) de la Licenciatura de Bibliotecología y Estudios de laInformación, en lamodalidad a distancia, cuenta con elmismo plan de estudios que el queteníaelescolarizado(2003),porlocualtendráqueadecuarsealplan2015deestalicenciatura.Las comunidades académicas de las licenciaturas abiertas y a distancia continuaron con laelaboracióndelosnuevosplanesdeestudio.Apartirdeello,lalicenciaturaenHistoriacuentayaconunnuevoproyectoquesesometeráaconsideracióndeldepartamento.Lalicenciaturaen Filosofía cuenta con la justificación del nuevo mapa curricular, se ha concluido que esnecesariounaumentodeasignaturasparaalcanzarlos300créditosrequeridos,motivoporelque se elaboran actualmente las guías de estudio correspondientes. El Departamento deLengua y Literatura Inglesas acordó presentar adecuaciones mínimas al plan vigente. LaLicenciaturaenLenguayLiteraturasHispánicaselaboróundiagnósticodesuplandeestudiosconel propósitode iniciar la evaluacióndelmismo,presentaránunapropuestadeajuste enalgunasasignaturas.Porotraparte,yconformealPlandeDesarrollodelapresenteadministración,seconformaronComités Académicos de los departamentos de Geografía, Historia, Lengua y LiteraturasHispánicas yPedagogía para fortalecer la vida colegiadade estos programas educativos. Se


47

conformaránlosComitésAcadémicosdelrestodelaslicenciaturasenelsiguienteprocesodeelección.ReorganizacióndelaestructuraacadémicayadministrativadelaFacultadEn2018, la JefaturadeEstudiosProfesionales coordinó losprocesosdeauscultaciónpara ladesignación, por parte de la Dirección de la Facultad, de nuevos Coordinadores de algunosColegios.Durante losmesesdemarzoyabril se realizóelprocesodelColegiodeBibliotecologíayenmayo,eldelColegiodeEstudiosLatinoamericanos.Antesdelasvacacionesadministrativasdeverano inició la auscultación del Colegio de Letras Modernas y de la Coordinación de laLicenciaturaenDesarrolloyGestiónInterculturales.Finalmente,enenerode2019seconcluyólaauscultaciónyserealizóelcambioenelColegiodeLiteraturaDramáticayTeatro.Porotraparte, trasconcluirelprocesodeseparaciónde licenciaturaenDesarrolloyGestiónInterculturalesdelCEPHCISMérida,sellevóacabolareubicacióndelaCoordinacióndelpiso2de la Torre I de Humanidades, al pasillo de coordinaciones en el edificio principal de laFacultad.2.5.CátedrasExtraordinariasLas Cátedras Extraordinarias son un espacio académico fundamental de actualización y dedifusión de temáticas centrales en el quehacer de nuestra Facultad. Durante 2018 hubo unincrementonotableenrelacióncon2017,puesseprogramaronenesteperiodo13cursosconvalorcurricular,8deelloscolectivos,6cursillos,12conferencias,8conversatorios,1seminario,4lecturasenvozalta,4curso-talleres,1coloquio,entreotrasactividades.Laparticipacióndeacadémicosnacionalesyextranjerospropició,sinduda,elfortalecimientodelosvínculosyrelacionesdeintercambioyaexistentes.EN2018sehanreactivadolaCátedraHenryDavidThoreauylaPedroHenríquezUreña,condiversasactividadescompartidasconelCISANyelCIALC.EnelmarcodelasdistintasCátedrasExtraordinariasduranteel2018,sebeneficiaronacercade3,000personas,entreestudiantesypúblicoengeneralconlaparticipacióndemásde250profesores de nuestra Universidad e invitados de otras instituciones de educación superior,nacionalesydelextranjero.


48

AsimismocontamosconlavisitadeimportantesacadémicosyescritoresdeAlemania,EstadosUnidos, Portugal,Mozambique, Angola, Francia, Brasil, Canadá, España, como parte de lasactividades de las Cátedras Extraordinarias y de intercambio académico internacional connuestraFacultad.EntreellospodemosmencionarlaasistenciadelDr.PedroEiras,delInstitutode Literatura Comparada Margarida Losa (ILCML), Universidade do Porto; de la profesoraFrancaCavagnoli,delaUniversidaddeMilán;delDoctorLeandroPaolicchi,delaUniversidadNacional deMar de Plata; del Dr. Neil Besner, de la Universidad deWinnipeg; del Dr. JuanLorenzo, de la Universidad Complutense de Madrid; del Dr. Ezequiel Andrés Saferstein,sociólogoargentino;delDr.RogerioHaesbaert,delaUniversidadFederalFluminense,Brasil;del Dr.Marc Charron, de la Universidad deOttawa; de la Dra. AliceMcLean, deMRC/CSOSocialandPublicHealthSciencesUnit,UniversityofGlasgowydelProfesorAbhayK;asícomode los escritoresMia Couto,Manuel Rui, Luize Valente, João Carrascoza, CíntiaMoscovich,JoãoTordo,AlexandraLucasCoelho,RuiCardosoMartinsylapoetaCatherineBowman.


49

3.POSGRADOLaFacultaddeFilosofíayLetraseslaentidadacadémicaqueparticipaenelmayornúmerodeposgradosdelaUNAMcon14programas:Antropología,CienciasMédicas,Odontológicasydela Salud (Bioética), Bibliotecología y Estudios de la Información, Estudios Latinoamericanos,EstudiosMesoamericanos, Filosofía, Filosofía de la Ciencia, Geografía, Historia, Historia delArte, Letras, Lingüística, MADEMS (Español, Filosofía, Geografía, Historia, Letras Clásicas),Pedagogía.TambiénparticipamosenlaespecializaciónenHistoriadelArte.Lamatrícula de estudiantes inscritos en 2017 fue de 3,626 estudiantes: 46, especialización;1,623,maestríay1,957,doctorado.Para2018,contamoscon3,442estudiantes,deloscuales49enespecialización,1,467enmaestríay1,926doctorado.En relacióncon2017,el totaldeestudiantesquecursaronestudiosdeposgradodurante2018representaunadisminucióndel5%.Resultapreocupantelareduccióndelamatrículadelosposgradosdehumanidades,tantoenmaestría como en doctorado,mientras los de otras áreas siguen creciendo en laUNAM.Esto contrasta con el crecimiento sostenido del número de tutores adscritos a estosprogramas.Porello,tendremosqueanalizarlascausasdeestareducción,paraproponerenlosComitésacadémicosaccionesquereviertanestatendencia.

20182017

EspecializaciónMaestría Doctorado

49

1467

1926

3442

46

1623 1957

3626

MatrículaPosgradoComparativa2017-2018

2018

2017


50

En resumen, la oferta educativa en el posgrado es de catorcemaestrías presenciales, una adistancia,trecedoctoradosyunaespecialización.LoscatorceposgradosenlosqueparticipalaFacultadpertenecenalProgramaNacionaldePosgradosdeCalidaddelCONACYT(PNPC)porlomenosenalgunodesusplanesdeestudio,siendoevaluadosdelasiguientemanera:cincoennivelinternacional,quincecomoconsolidados,6endesarrolloy1derecienteincorporación(MaestríaenDocenciaparalaEducaciónMediaSuperior,áreadeconocimientoFilosofía).Por loquecorrespondeaprogramasdeposgradoqueposeenunacolaboraciónporconveniointernacional,éstossonelProgramadePosgradodeFilosofíade laCiencia,encolaboracióncon laUniversidaddelPaísVascoy,anivelnacional,elProgramadePosgradodeMADEMS,conlaUniversidadAutónomadeZacatecas.Los estudiantes de posgrado reciben becas de CONACyT, CEP y DGAPA. En el año 2018,fueronotorgadas1,050becasCONACyT,correspondientesalosposgradosde:Antropología,EstudiosMesoamericanos,Filosofía,Filosofíade laCiencia,Historia,Historiadelarte,Letras,LingüísticayPedagogía.Actualmente la Coordinación de Pos

2do Informe Actividades FFyL v In Extenso - UNAM · Segundo Informe de Actividades 2018-2019....

Documents

Transcript of 2do Informe Actividades FFyL v In Extenso - UNAM · Segundo Informe de Actividades 2018-2019....