2º Básico LENGprueba diagnostico2

8/19/2019 2º Básico LENGprueba diagnostico2

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I. LECTURA: Comprensión Lectora

A) Reconocer de tipo de texto

1.- El texto del recuadro corresponde a:

Mi perrito regalón

Mi perrito regalón tiene dientes afilados, come huesos con turrón y me mira asustado.

Tira un carro de madera con dos tarros y unas peras.

Sus patitas corren fuerte, su colita muy cortita, su carita con lunares, y en su lomo un morral

A. n cuento !. na poes"a #. na noticia

$.- %o &ue o'ser(as, corresponde a un

A. #omic !. n cuento

#. )iccionario

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN2º BÁSICO

*Mineduc+

om're Alumno*a+ echa:



/.- %o &ue o'ser(as es una:

A. #arta !. 0oes"a #. eceta

2.- El texto corresponde a:

A. n poema !. na carta #. n a(iso

3.- %o &ue o'ser(as, corresponde a:

A. n cuento !. n comic #. n a(iso

4.- %o &ue o'ser(as, es un:

A. #omic !. #uento #. )iccionario



B) Extraer Información Lee atentamente, este t!"! #e $e%t&a ' %!ntesta $as (e)&ntas*

L!s mam+e!s

%os animales mam"feros tienen el cuerpo cu'ierto de pelos, 2 patas, respiran por pulmones y nacen del (ientre de la madre. Mam"fero &uiere decir &ue 5maman6 de la madre para alimentarse. 0odemos diferenciarlos entre dom7sticos y sal(a8es. )om7sticos son los &ue pueden (i(ir con el hom're y e8emplos de ellos son los perros,cone8os, (acas, cerdos, etc.

%os animales sal(a8es son los &ue (i(en en li'ertad, son peligrosos y no con(i(en conel hom're. Son los tigres, monos, elefantes, rinocerontes y muchos m9s.

. ;)e &u7 tienen el cuerpo cu'ierto los mam"feros< -------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

=. ;#u9ntas patas tienen< -------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

>. ;)e dónde nacen< -------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------

1?. ;@u7 &uiere decir mam"fero< -------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------



II. ESCRITURA: Producción de texto.

118.- Observa el dibujo y escribe un cuento en al menos 15

líneas



III GRAMÁTICA

1>.- Escri'e la misma oración pero cam'ia las pala'ras su'rayadas por un SINÓNIMO* *0ala'ras &ue tienen igual significado+

a1 %as flores em!sas*

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD..

01 El auto 3e$!"*

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

%1 El oso es (e4&e5!*

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD..

$?.- Escri'e el art"culo definido &ue corresponda: e$, $a, $!s, $as*

1.

$.

3.



PROCESO DE E6ALUACIÓN DEL INSTRUMENTO

7* LECTURA COMPRENSI6A

A+ 0TAE 0F GA!H%H)A)

econocer tipo detexto

Extraer Hnformación eflexión so'reel texto

Hncrementodel

Ioca'ulario

Jram9tica Total 0unta8e#omprensión%ectora

8 (&nt!s 9 (&nt!s 8 (&nt!s 9 (&nt!s 8 P&nt!s 28 (&nt!s

B1 PUNTAJE A NOTA

LECTURA COMPRENSI6A

0TAE MKLHMF: 28 (t!s*

órmula 08e. F't. L 08e. Max.

$. ES#HTA: 0F)##HN )E TELTF

N In#.%a#!es P&nt!s1 espeta la estructura del tipo de texto *narración+: inicio, desarrollo, final 1

$ El texto se enmarca en el tema dado, con t"tulo y usando al menos $3 pala'ras 1/ tiliBa un (oca'ulario de uso frecuente 12 #onstruye frases haciendo concordar los (er'os con su su8eto 13 sa las letras en sus escritos cuidando su proporción, alineación y direccionalidad 14 %iga adecuadamente las letras en sus escritos. 1 Separa correctamente las pala'ras 1= Escri'e frases yOu oraciones 'ien construidas. 1> #omunica por escrito alguna información, opinión o sentimiento 11? Escritura legi'le para 7l y para otros 1

T!ta$ 0unta8e m9ximo 1?

ESCRITURA

0TAE MKLHMF: 7; (t!s*

órmula 08e. F't. L 08e. Max.

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