GUA DE CURSO (AO 2014 - Plan 2013)Unidad Curricular Obligatoria

INSTITUTO Psicologa, Educacin y Desarrollo Humano

UNIDAD CURRICULAR Modulo referencial 2ENCARGADA/O DE LA UNIDAD

CURRICULARSandra Carbajal

CURSO Formacin integralDOCENTE RESPONSABLE

DEL CURSOSandra Carbajal

CICLO:Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

x Inicial x

1er semestre2do semestre

Formacin integral

3er semestre4to semestre5to semestre

MDULO:Marque con una cruz una sola opcin

Psicologa Articulacin de saberes

Metodolgico

x Referencial Prcticas y Proyectos

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada): Terico Seminario

CRDITOS DEL CURSO:x 5 10

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

xTeoras Psicolgicas 1 SemestreHistoria de la Psicologa

Herramientas para el trabajo intelectual Epistemologa

xx

Articulacin de saberes I Iniciacin a lo universitario

Psicologa del desarrollo 2 SemestreProcesos cognitivos

Metodologa general de la investigacin Mtodos y herramientas orientadas a la extensin

Articulacin de saberes IIFormacin Integral

Psicologa Social 3 SemestrePsicologa, Sujeto y Aprendizaje

Mtodos y Tcnicas cualitativas tica y deontologa

Articulacin de saberes III Construccin de itinerario

Psicopatologa Clnica 4 SemestrePsicologa y Salud

Mtodos y Tcnicas cualitativas Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervenciones psicolgicas

Diseo de proyectos Articulacin de saberes IV

Neuropsicologa 5 SemestrePsicologa Clnica

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN

Objetivos formativos:

Facilitar la discusin en torno a la formacin en la Universidad de la Repblica, como proceso a la vez individual y colectivo.

Promover la formacin integral de los estudiantes universitarios. Discutir la integralidad , como propuesta de la UdelaR. Intercambiar en torno a las experiencias de formacin integral de los universitarios.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA

Se propone partir del concepto de formacin, entendido como un proceso que al decir de la Prof.M Ruiz implica una co experiencia, un aventura en comn, una relacin con los otros sujetos yuna relacin con el si mismo. (2009). Problematizar el sentido de la formacin y desde all poderpensar la formacin integral de cada uno y la integralidad en la tarea.En este sentido tomar como insumo que en el marco de la Segunda Reforma Universitaria, elConsejo Directivo Central (CDC) en su sesin del 27 de octubre de 2009 aprueba el documento

titulado Para la renovacin de la enseanza y la curricularizacin de la extensin y las actividadesen el medio. El mismo, entre otros aspectos, ubica la integralidad de funciones como un ejecentral de la renovacin de la enseanza y del ejercicio de la docencia universitaria, buscandoarticular el compromiso de la Universidad con las transformaciones sociales requeridas paramejorar las condiciones de vida de la poblacin, con la formacin pedaggica y el mejor nivel en laproduccin e intercambio de conocimientos. Se instaura la promocin de la Integralidad en el quehacer de docentes y estudiantesuniversitarios con el objetivo de promover un aprendizaje integral, a partir del encuentrointerdisicplinario, as como de la articulacin de las tres funciones universitarias: enseanza,extensin e investigacin. La integracin de saberes desde diferentes disciplinas y en dilogo conactores sociales es clave para el aporte de la Universidad en el abordaje de temas y problemasconcretos y cotidianos.

Ejes temticos: La formacin universitaria: una responsabilidad individual y colectiva.

Collazo, Mercedes ( 2013) El cambio curricular, una oportunidad para repensar(nos). En InterCambios, n 1, marzo.Freire,P. (2002)La pedagoga de la esperanza.siglo XXI editores.Argentina.

Freire, P (2006) La pedagoga de la autonomia. S XXI. Mxico. Undcima edicin.

La Integralidad en la UdelaR :Integracin de saberes, funciones e Interdisciplina .

UdelaR. PIM. Construyendo integralidad en el territorio. A cinco aos del programa integral metropolitano. La Universidad en el barrio. Rudolf,S y Sanguiedo,F. Segunda reforma universitaria. Hacia la integralidad en la UdelaR. Serie Prcticas y saberes. (2014) Apex. UdelaR. Mvdeo. UdelaR. Integralidad sobre ruedas. Ao II. N 2. (2013) Facultad de Humanidades y ciencias de la educacin. Montevideo, marzo. UdelaR (2011) Integralidad: tensiones y perspectivas. Montevideo:Universidad de la Repblica. Kapln, G. (2013) La integralidad como movimiento instituyente en la Universidad. En:interCambios, n 1, marzo.

UdelaR. (1958). Ley Orgnica de la Universidad de la Repblica. Montevideo: UdelaRFederacin de Estudiantes Universitarios del Uruguay, FEUU (2004). Enseanza Extensin, un encuentro necesario. Servicio Central de Extensin y Actividades en el Medio, Programa Integral Metropolitano. Hacia un pas de aprendizaje, democracia e inclusin.

Formacin Integral en Facultad de Psicologa. Abordajes y desarrollo de la integralidad en Facultad de Psicologa Hacia la construccin de Itinerarios de Formacin Integral.

UdelaR (2011) En la Ruta de la Integralidad: Proyectos de extensin estudiantiles 2009-2010 Montevideo:Universidad de la Repblica.UdelaR. (2011). Coleccin Hacia la Reforma Universitaria N 12: Una mirada al camino recorrido, apuntando a redoblar esfuerzos. Montevideo: Universidad de la Repblica.UdelaR. (2010).Hacia la reforma universitaria la extensin en la renovacin de la enseanza: Espacios de Formacin Integral. Montevideo: Universidad de la Repblica.UdelaR. (2009). Para la renovacin de la enseanza y la curricularizacin de la extensin y las actividades en el medio. Montevideo: Universidad de la Repblica.Carrasco, J.C. (1989) Extensin, idea perenne y renovada. La Gaceta Universitaria. Ao 3, N 2/3. Noviembre Diciembre 1989.

4. METODOLOGA EVALUACIN

Se trabajar en espacios presenciales semanales de una hora y treinta minutos, con un docentecoordinador de grupo

La evaluacin integrar trabajos escritos a nivel grupal e individual, que articulen las experienciasen Espacio Prctico con las discusiones que en torno a la bibliografa se den en el grupo. Podrnincluirse actividades en los Programas Plataforma de la UdelaR ( u otros espacios de formacin)como insumos para la discusin. Estas sern acordadas con el grupo y las instituciones segn seaposible.

Se dispondr de un espacio de apoyo en la Plataforma Virtual EVA