2º Guía Vocabulario Contextual

8/18/2019 2º Guía Vocabulario Contextual

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GUÍA DE VOCABULARIO CONTEXTUAL 1

NOMBRE ______________________________FECHA _______CURSO _______

Todas las palabras de uso generalizado en el idioma son registradas en el Diccionario de la Real Academia dela Lengua (R.A.E). Este diccionario constituye una ayuda para facilitar el conocimiento y manejo del idioma.

Es necesario tener claro que eisten distintos tipos de diccionarios y qu! particularidad tiene cada uno"

a. Diccionarios Lexicales" aqu# aparecen registradas en orden alfab!tico las palabras de nuestra lengua con

sus distintas acepciones o significados. $eneralmente el diccionario %remite& de una palabra a otra' por

ejemplo"

asaje" Accin y efecto de pasar. *aturalmente tendremos que ir a la palabra %pasar& para entender el significado de la palabra %pasaje&

asar" Atra+esar' cruzar ,, ir m-s all- de un punto determinado.

b. Diccionario de Sinónimos y Antónimos" en !l aparecen las palabras junto con otras que presentan

significados semejantes (sinnimo) y con aqu!llas que poseen un significado opuesto (antnimos). or

ejemplo la palabra %pasaje&"asaje" Tra+es#a' paso' comunicacin' tr-nsito ,, paraje' fragmento' trozo' punto' parte' lugar.

Acti+idad .

. Escribe en el par!ntesis de la columna A' frente a la definicin' el n/mero de del concepto que lecorresponde de la columna 0.

A 0

( ) Diligente y laborioso en sus tareas . Desarraigar.

( ) 1mprudente' que se epone a los peligros sin meditado eamen de ellos 2. Esquema.( ) 3ue +ale legalmente' seguro' firme 4. Temerario

( ) Arrancar de ra#z un -rbol o una planta 5. Desenterrar.

( ) Representacin de una cosa atendiendo slo a sus l#neas m-s salientes. 6. Desasir.( ) Talento o disposicin para comprender bien' y con rapidez las cosas. 7. Acucioso.

8. Airado.

9. Estructura.:. ;apacidad

2. Reemplace la palabra subrayada por el t!rmino m-s adecuado' dependiendo de su conteto.

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5. En medio del inmenso gent#o' el calor abrasaba.a. 0rillaba.

b. A>ogaba.

c. Ard#a.d. Atizaba.

e. Asolaba.

Bay que considerar este >ec>o (el conteto) para no cometer errores cuando se trata de +ocabulario.

2. El significado de las palabras"

ara manejar adecuadamente nuestra lengua' es fundamental conocer aquellos fenmenos que conciernen ala significacin de las palabras.

En el estudio del +ocabulario de un idioma es importante considerar que las palabras adquieren significacin

precisa y determinada en el conteto en el que se encuentran. o' seg/n su propio conteto. Cn ejemplo puede ser la palabra %ensea&"

A. $eneralmente' la madre nos enseña las primeras palabras.0. Durante el combate' la enseña de los soldados permaneci intacta.

Esto nos lle+a a un fenmeno esencial" la polisemia (+arios significados) o eistencia de significadosdi+ersos en las palabras. Todos >emos +isto en los diccionarios los diferentes sentidos de una misma

palabra' llamadas acepciones. As# por ejemplo la palabra %abonar& registra las siguientes acepciones.

. Acreditar o calificar de bueno.2. ora de buscar el significado de una palabra' tener en cuentaestas acepciones' las que pueden +ariar seg/n el conteto.

Acti+idad 2. A partir del conteto' determina cu-l de las acepciones corresponde con el t!rmino subrayado.

. El abuelo dec#a que >ab#a que enfrentar la +ida con coraje.

a. Rabia

b. Tesnc. alor

d. 1ra

e. Estoicismo

2. *ada logra conmo+erlo.


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6. Babr- que sortear los acontecimientos que se a+ecinan.a. Rifar

b. =fertar

c.


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Escriba dos sinnimos para cada una de las palabras subrayadas' considerando el conteto.

%La inmensa mayor#a escribe porque buscan fama y dinero' por distraccin' porque meramente tienen

facilidad' porque no resisten la +anidad de +er su nombre en letras de molde.3uedan entonces los pocos que cuentanH aqu!llos que sienten la necesidad oscura' pero obsesi+a' de

testimoniar su drama' su desdic>a' su soledad.


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