3. Guía Análisis Pest - Universidad Nacional de Bogotá

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ANÁLISIS PEST

Es un análisis del macro entorno estratégico externo en el que trabaja la organización. PEST es un acrónimo de los factores: Políticos, Económicos, Sociales y Tecnológicos del contexto. Estos factores externos por lo general están fuera del control de la organización y, muchas veces se presentan como amenazas y a la vez como oportunidades.

Muchos factores macro son específicos de un país, región, ciudad o sector, por lo tanto un análisis PEST tendrá que llevarse a cabo específicamente para la organización en cuestión con la debida agregación. El número de macro-‐factores es prácticamente ilimitado. En la práctica, la organización debe priorizar y controlar los factores que influyen en su sector.

A continuación se muestra una matriz ejemplo con elementos que deben ser considerados en cada factor:

POLÍTICOS ECONÓMICOS SOCIALES TECNOLÓGICOS Normativa y protección

medioambiental

Políticas fiscales

Normatividad sobre comercio internacional y

restricciones a éste

Legislación sobre cumplimiento de

contratos y protección de los consumidores

Legislación en materia de

empleo

Organización y actitud de la Administración

Estabilidad política

Crecimiento económico

Tipos de interés y políticas monetarias

Gasto público

Políticas en materia de

Desempleo

Tributación

Tipos de cambio

Etapa del ciclo empresarial

Distribución de la renta

Demografía

Movilidad laboral y social

Cambios en el estilo de vida

Actitudes respecto al trabajo, la carrera profesional y el ocio

Educación

Sensibilización respecto a la salud, y bienestar y

seguridad

Gasto en investigación de la Administración

Prioridad otorgada por la industria a los avances

Nuevas invenciones y

desarrollo

Tasa de transferencia Tecnológica

Ciclo de vida y velocidad

de la obsolescencia tecnológica

Uso y costos de la

Energía

(Cambios en) Internet

Para realizar el análisis se elaborar una lista de factores en cada dimensión. Para ello, se sugiere el uso de las siguientes guías para analizar cada uno de los factores, donde se encuentran algunas preguntas de ejemplo para realizar el listado y priorización de las mismas. Así mismo, los participantes pueden realizar una lluvia de ideas y luego se realiza la decantación y priorización de los factores más relevantes o significativos para la Facultad e Instituto.


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FACTORES POLÍTICOS PREGUNTAS ORIENTADORAS^

§ ¿Qué nuevas leyes y/o regulaciones es posible que se aprueben y tengan un impacto en el sector educativo y en la universidad?

§ ¿Qué cambios presupuestales pueden esperarse como reacción al déficit fiscal del

gobierno?

§ ¿Qué incentivos podría otorgar el gobierno para incrementar el desempeño de la economía o de nuestro sector?

§ ¿Cómo nos beneficiaríamos con todos estos posibles cambios?

§ ¿De qué forma podríamos modificar nuestra estrategia para beneficiarnos de los cambios

esperados?

§ ¿Qué podemos hacer para evitar los cambios que tienen un impacto desfavorable? LISTA DE FACTORES$ Impacto


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FACTORES ECONÓMICOS PREGUNTAS ORIENTADORAS^

§ ¿Cuáles son las principales tendencias económicas que están impactando en nuestro sector?

§ ¿Cómo afecta un aumento de la pobreza, la inflación o el desempleo en nuestro sector y

en nuestra universidad? ¿Cómo nos afectaría una disminución o un aumento en estas variables?

§ ¿Cómo afectan esas tendencias a la manera en la que los estudiantes toman decisiones de

matrícula?

§ ¿Qué medidas podríamos adoptar para beneficiarnos de estos cambios y tendencias?

§ ¿Qué podríamos hacer para evitar los cambios que tienen un impacto desfavorable? LISTA DE FACTORES$ Impacto


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FACTORES SOCIALES PREGUNTAS ORIENTADORAS^

§ ¿Cómo está afectando la "onda verde" a nuestro sector y a la Universidad?

§ ¿El ingreso de alumnos cada vez más jóvenes a la educación superior como afecta al sector, así como la movilidad regional, nacional e internacional?

§ ¿Qué nuevas tendencias con respecto a estilos de vida se perciben en la población que accede a la educación superior?

§ ¿Cómo afectan las demandas del sector laboral al sector de la educación superior?

§ ¿Qué medidas podríamos introducir para beneficiarse de esos cambios y tendencias?

§ ¿Qué podríamos hacer para evitar los cambios que tienen un impacto desfavorable? LISTA DE FACTORES$ Impacto


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FACTORES TECNOLÓGICOS PREGUNTAS ORIENTADORAS^

§ ¿Qué impacto tienen, en el sector educativo, la ubiquidad de Internet por su presencia en celulares y dispositivos móviles? ¿El cloud-‐computing, web semántica , automatización?

§ ¿Qué tecnologías se están imponiendo entre los jóvenes?

§ ¿Cómo ha asimilado el sector esas tecnologías?

§ ¿Qué inversiones debemos realizar para aprovechar las nuevas tecnologías y realizar ahorros significativos y sostenibles?

§ ¿Qué tecnologías pueden tener un impacto disruptivo en el sector de la educación?

§ ¿Qué tecnología podría permitirnos realizar una innovación disruptiva y sacar ventaja a nuestros competidores?

LISTA DE FACTORES$ Impacto

Bibliografía:

ARMIJO, M. (2011). Planificación estratégica e indicadores de desempeño en el sector público. Manual 69. Santiago de Chile: Naciones Unidas.

SANTUCCI, L& OELE, J. & RAHMAWATI, A. & KHAMBUD, R. & BARTH, B.& SPENCER, R. (2011). Strategic Planning Tools for eco-‐efficient and socially inclusive infrastructure. UNITED NATIONS ESCAP & IUTC & UN HABITAT. Disponible en: http://www.unescap.org/esd/environment/infra/daproject/bangkok/documents/Strategic-‐Planning-‐Toolkit.pdf

ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. (2005) Guía II Estrategia. Un enfoque estratégico para la administración de las org anizaciones de empleadores. Ginebra: OIT.

ELABORÓ Xiomara Ruiz Ballén REVISÓ Geraldo Millán Cuervo APROBÓ Geraldo Millán Cuervo

CARGO Asesora CARGO Jefe CARGO Jefe

FECHA Julio de 2012 FECHA Julio de 2012 FECHA A Julio de 2012

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