30 dias

mas

)mas Mtodo para aprender a hablarlo y escribirlo

correctamente solos y sin esfuerzo

Ejercicios en cada captulo Ejemplos de conversacin

VOCABULARIO con las 1050 palabras ms utilizadas

De,Vecchi

Equipo de expertos 2100

APRENDA EL RUSO EN 30 DAS

DeA/ecchi

ndice

IN TR O D U CCI N ............................................................................... 9

LECCIN 1............................................................................................ 11Alfabeto y pronunciacin..................................................................... 11

Las consonantes............................................................................... 12El sistema voclico.......................................................................... 13El signo blando / ....................................................................... 13El signo duro / .......................................................................... 13La tilde............................................................................................... 14

G ram tica ............................................................................................... 14La oracin sin verbo ....................................................................... 14La afirmacin y la negacin.......................................................... 14Los pronombres interrogativos..................................................... 15

D ilogos................................................................................................. 15Ejercicios................................................................................................. 16

LECCIN 2 ............................................................................................ 19G ram tica ............................................................................................... 19

El sustantivo.................................................................................... 19Formas para la conversacin............................................................... 21

Formas de saludo............................................................................ 21Formas de presentacin.................................................................. 22Cmo pedir la h o ra ? ..................................................................... 22


LECCIN 3 ............................................................................................ 25G ram tica............................................................................................... 25

El caso acusativo............................................................................ 25

5

A p r e n d a e l r u s o e n 3 0 d a s

Los pronombres personales.......................................................... 28Los verbos de la 1 ,a conjugacin: el presente de indicativo ( I ) . . 28

D ilogos.................................................................................................. 31Ejercicios.................................................................................................. 33

LECCIN 4 ............................................................................................ 35G ram tica ............................................................................................... 35

El caso genitivo............................................................................... 35Los verbos de la 2.a conjugacin: el presente de indicativo (II). . 39El a d je tiv o ....................................................................................... 40

Dilogo.................................................................................................... 43Ejercicios.................................................................................................. 45

LECCIN 5 ............................................................................................ 49G ram tica ............................................................................................... 49

El caso prepositivo.......................................................................... 49Aspectos verbales: el perfectivo y el imperfectivo..................... 52Los pronombres demostrativos..................................................... 53

Formas para la conversacin............................................................... 54Los das de la sem ana..................................................................... 54Los meses del a o .......................................................................... 55Las estaciones.................................................................................. 55El tiempo atmosfrico..................................................................... 56


LECCIN 6 ............................................................................................ 63G ram tica ............................................................................................... 63

El caso d a tiv o .................................................................................. 63Declinacin de los pronombres p e rso n a les ................................ 66El p retrito ....................................................................................... 67Los pronombres posesivos............................................................. 68


LECCIN 7 ............................................................................................ 75G ram tica ............................................................................................... 75

El caso instrum ental....................................................................... 75

6

NDICE

El futuro............................................................................................ 78El adjetivo (II).................................................................................. 80


LECCIN 8 ............................................................................................ 89G ram tica............................................................................................... 89

Los verbos de movimiento............................................................. 89Los pronombres determ inativos.................................................. 92El adverbio....................................................................................... 94


LECCIN 9 ............................................................................................ 103G ram tica............................................................................................... 103

Construcciones gramaticales im personales................................ 103Grado comparativo y superlativo

de los adjetivos y de los adverb io s ....................................... 108Los pronombres indefinidos y negativos..................................... 109

Formas para la conversacin............................................................... 111D ilogos....................................................................... .......................... 113Ejercicios................................................................................................. 117

LECCIN 10 ......................................................................................... 119G ram tica............................................................................................... 119

La construccin de oraciones p o sesiv as ..................................... 119La preposicin.................................................................................. 122La declinacin de los pronombre interrogativos........................ 124

Formas para la conversacin............................................................... 126Frases h e c h a s .................................................................................. 126


LECCIN 1 1 ......................................................................................... 133G ram tica............................................................................................... 133

Los verbos reflex ivos..................................................................... 133El pronombre reflexivo.................................................................. 135El imperativo.................................................................................... 135Los num erales.................................................................................. 136

7


Formas para la conversacin............................................................... 1 3 8Las fechas.......................................................................................... 1 3 8Las h o ra s .......................................................................................... 138

Dilogo.................................................................................................... 1 3 9Ejercicios.................................................................................................. 1 4 3

LECCIN 12 .......................................................................................... 145G ram tica ............................................................................................... 145

El condicional.................................................................................. 145El subjuntivo.................................................................................... 146Los verbos irregulares..................................................................... 1 4 7El pronombre relativo..................................................................... 150

Dilogo................................................................................................ 150Ejercicios.................................................................................................. 1 5 3

RESPUESTAS A LOS EJER C IC IO S................................................ 155

VOCABULARIO.................................................................................. 163

8

Introduccin

El ruso es una lengua indoeuropea, es decir, que est emparentada con la mayora de lenguas que se hablan en el continente europeo. Uno de los grupos que pertenece a las lenguas indoeuropeas es el grupo de las lenguas eslavas que cuenta con 250 millones de hablantes. A su vez, las lenguas eslavas se subdividen en tres grupos: el grupo occidental (polaco, checo y eslovaco), el grupo meridional (esloveno, serbo-croata, macedonio, blgaro) y el grupo oriental al que pertenecen las lenguas bielorrusa, ucraniana y rusa.

El ruso es una lengua muy distinta de las que estamos acostumbrados a estudiar y a or a nuestro alrededor. Es una lengua difcil, que muchos empiezan a estudiar pero que pocos llegan a dominar correctamente. Es evidente que el estudio de una lengua requiere mucha constancia. Con este manual pretendemos que usted adquiera las nociones bsicas gramaticales del ruso. Slo a partir de una base slida, podr desarrollar en el futuro un conocimiento ms profundo de la lengua.

Quiz le parezca que la escritura cirlica es una dificultad aadida al aprendizaje de la lengua rusa. No se preocupe: se trata slo de aprender los signos que forman el alfabeto ruso y ver como despus no le costar nada leerlos. Para ayudarle, al lado de cada palabra, tendr siempre la transcripcin fontica.

Esta transcripcin no sigue las normas de ningn sistema internacional. Est basada en los sonidos espaoles para que le sea ms fcil leerlos. Hemos intentado atribuir a los sonidos rusos que no existen en espaol un grupo de letras que se parezca al sonido original ruso. Intente leer siempre primero las letras rusas, y compruebe despus su lectura con la transcripcin. As, al cabo de pocas lecciones, podr leerlas sin esfuerzo.

Por otra parte, el ruso no utiliza la tilde para indicar dnde recae el acento de la palabra. Nosotros se lo indicamos en la transcripcin para que le sirva de gua.

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Cada captulo del libro est dividido en tres partes. La primera parte consiste en una explicacin de los conceptos principales de la gramtica, acompaados de ejemplos. El dilogo o texto que constituye la segunda parte es una prctica sobre el lxico ms comn de la lengua rusa. En este sentido, el libro presenta un diccionario con los 1050 trminos ms usados. Asimismo, se han introducido formas clave para la conversacin en algunas de las lecciones para saber afrontar situaciones muy comunes, como pedir la hora u orientarse en la ciudad. Finalmente, cada leccin cuenta con unos detallados ejercicios sobre la gramtica tratada en la leccin para que, sin darse cuenta, aprenda la gramtica rusa. Al final del libro, encontrar las soluciones a los ejercicios.

El estudio de una lengua exige paciencia y constancia. Con este manual, hemos querido que la dificultad sea menor y ms amena. Y no tema, seguro que dentro de tres semanas, el idioma ruso ya no le parecer tan lejano y extrao. Seguro que pensar ! No es tan difcil!

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Leccin 1

Alfabeto y pronunciacin

El alfabeto ruso escritura cirlica est compuesto por 33 letras:

letra nombre pronunciacinA / a [] de casa / 6 [] de barrio / [V] de vote en ingls; se pronuncia como la [f]

sonora1 / [g] de gato / [d] de domingo / [] de hierro / [io] de ion / [Y] de jour en francs; sonido entre la [y] y la [ch] / de zone en ingls; se pronuncia como la [s]

sonora / [i] de chico / [i] i corta / [k] de casaJ1 / [1] de loro / [m] de mar / [n] de nadar / [o] de mozo / [P] de poco / [r] de ruso

1. sonora: llamamos sonoras a las consonantes que hacen vibrar las cuerdas vocales y sordas las que no provocan esa vibracin.

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/ [s] de sonar; se pronuncia siempre [s] y nunca / ft] de tono / tu] de uno / [] de fbula / xa [j] de julio / [ts] de pizza / fch] de charco / [sh] de shake en ingls / [shtsh] parecido a baix en cataln / signo duro / [i*] sonido entre la [i] y la [e] que no existe

en las lenguas ms cercanas a la nuestra / signo blando / [e] de Espaa / [iu] de yuca / [ia] de yate

Las consonantes

La mayora de consonantes rusas puede ser pronunciada de dos maneras distintas: puede ser dura o blanda. En ruso, esta doble pronunciacin se da en los siguientes sonidos:

/ 6 fb] / [v] / [g] / [d] / [z] / [k] / [1] / [ ] / [] / [] / [] / [s] / [t] / [f] /

12

L e c c i n 1

Hay cinco consonantes que slo son blandas:

/ [Y] / [ts]4 / [ch] / [sh] / [shtsh]

El sistema voclico

El ruso utiliza dos series de signos para escribir los sonidos voclicos, segn si la consonante que la precede es dura o blanda: despus de consonante dura escribiremos: , , , , ; despus de consonante blanda escribiremos: , , , , .

Asimismo, el ruso presenta una serie de incompatibilidades ortogrficas. Las vocales , , no pueden escribirse detrs de , , , : tendrn que reemplazarse, respectivamente por , y, a. Por otra parte, la letra [o] puede pronunciarse de dos maneras segn si es tnica o tona: si es tnica se pronuncia como [o] de obra: [moda], moda;

[kma] coma; [mst], puente; se pronuncia como [a] de casa si es tona: [vad], agua;

[kamd], cmoda; [akn], ventana.

El signo blando / 1.

Signo ortogrfico que ablanda y suaviza a la consonante a la que precede. As, por ejemplo, en [partfil], cartera, el signo blando [] ablanda la [] que suena entre la [1] i la [11].

El signo duro /

Se utiliza cuando una consonante permanece dura ante una vocal de segunda serie. As, por ejemplo, en [padizd], entrada, el signo duro hace que la permanezca dura ante la [e], con lo que ambas letras se leen separadamente y no hay enlace en la pronunciacin.

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La tilde

El acento ortogrfico o tilde no existe en la lengua rusa. En este libro, la transcripcin de las palabras rusas la llevan para indicar dnde recae la mayor fuerza de voz en la palabra y ayudar, de este modo, a pronunciar correctamente. La transcripcin de las palabras monoslabas, en cambio, no la lleva. Algunos ejemplos a este respecto son: [plie], campo; [pali], campos; [vrach], mdico.

Gramtica

La oracin sin verbo

En ruso, el verbo ser/estar se omite en el tiempo presente. Este tipo de frase recibe el nombre de oracin nominal y es muy sencilla, puesto que en ruso tampoco existen los artculos: - [i vrach]: yo soy mdico. [ta dom]: esto es una casa. [on tam]: l est all.

La oracin del tipo [ta]+ sustantivo significa esto es un/una... y tiene una funcin designativa: [ta dom]: esto es una casa. : pronombre demostrativo

(esto). [ta stol]: esto es una mesa. : sustantivo (mesa).

La afirmacin y la negacin

Las frases negativas se construyen con la partcula [ni] que se coloca delante de la palabra que se niega. La partcula [nit] es el adverbio de negacin:

? [ta stol]: Esto es una mesa? , , [nit, ta ni stol]: No, esto no es una mesa.

? [ta dom?]: Esto es una casa? , . [nit, ta ni dom]: No, esto no es una casa

14

L

L e c c i n 1

Para expresar la afirmacin, se utiliza el adverbio afirmativo [da], s. ? [ta dom?]: Esto es una casa? , . [da, ta dom]: S, esto es una casa.

? [ta stol]: Esto es una mesa? , , [da, ta stol]: S, esto es una mesa

Los pronombres interrogativos

Las frases interrogativas en ruso se construyen igual que en espaol, es decir, el orden de las palabras en la frase no cambia, pero s la entonacin y se hace hincapi en la palabra sobre la que recae la pregunta. Por otra parte, en ruso no existe el signo interrogativo (ni el exclamativo) de principio de frase.

Los pronombres interrogativos son los siguientes:

? [chto] qu? ? [kto] quin? ? [gdi] dnde?

Veamos algunos ejemplos: ? [chto ta]: Qu es esto? , [ta stol]: Esto es una mesa.

? [kto ta]: Quin es? , [ta ivn]: Es Ivn.

? [gdi ivn]: Dnde est Ivn? . [on tam]: l est all.

Dilogos

Dilogo 1 ? [gdi Yuml]: Dnde est la revista? . [Yuml tam]: La revista est all. , . , [nit, Yuml ni tam] [on zdis]:

No, la revista no est all. Est aqu.

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Dilogo 2 ? [kto ta]: Quin es? , [ta maksim]: Es Maksim. ? [i ta]: Y esta? , [ta nina]: Es Nina.

Dilogo 3 ? [chto ta]: Qu es esto? , [ta gazita]: Esto es un peridico. ? [ta Yuml]: Es una revista? , , [niet, ta ni Yurnl]: No, no es una revista.

Ejercicios

Ejercicio 1Escriba frases, utilizando las palabras siguientes segn el modelo: [dom], casa: , .a) [stol], mesa:b) [vad], agua: ......................................................................................c) [post], puesto:d ) [mma], mam: ................................................................................e) [kot], gato: ...........................................................................................f ) [tila], cuerpo: ...................................................................................g) [maksim], Maksim:

Ejercicio 2Escriba las preguntas segn el modelo: - ? [dom - ta dom]: casa - Esto es una casa?a) [kmnata], habitacin:b) [kvartra], piso:c) [grad], ciudad:d) I park | . parque:...................................................................................e) [pchta], correos: ...........................................................................

Ejercicio 3Responda a las preguntas afirmativa y negativamente. El modelo le mostrar la manera de realizar el ejercicio: ? [ta dom?]: , [da, ta dom], , [nit, ta ni dom].

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L e c c i n 1

a) ? [ta vad]:................................................................................b) ? [ta ri*nak]:c) ? [ta kvartra]: .................................................................cl) ? [ta litsa]:) ? [ta chas*): ...........................................................................f) ? [ta kmnata] : ................................................................g) ? [ta fbrica]: ...................................................................

Ejercicio 4Escriba las preguntas correspondientes, utilizando las palabras interrogativas que figuran entre parntesis, y siguiendo el modelo: () - ?; () - ?; () - ?a) () [mrta], Marta:b) () [stol], m esa:.............................................................................c) () [dvor], patio: ..........................................................................d) () [bar], bar:e) () [pedro], Pedro:

Ejercicio 5Traduzca al ruso las siguientes oraciones:a) Esto es una m esa:........................................................................................b) Esto es una casa: .........................................................................................c) Quin e s? :...................................................................................................d) Este es M aksim :..........................................................................................e) l est aqu:..................................................................................................f) Nina est all: ..............................................................................................g) Qu es esto?: .............................................................................................

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Leccin 2

Gramtica

El sustantivo

La d ec lin a c i n

En algunos idiomas, la funcin de una palabra en una frase se expresa de distintas maneras: por su situacin en la frase, por una preposicin o por ambas. Tambin puede expresarse por un cambio de la palabra misma como en ruso, donde el sustantivo, as como el adjetivo y el pronombre, cambian su terminacin segn la funcin gramatical. Esta terminacin se llama desinencia y las variaciones de una palabra segn su funcin son los casos. El conjunto de casos se llama declinacin. En ruso, hay seis casos:

el nominativo (funcin sujeto); el acusativo (funcin complemento directo); el genitivo (funcin complemento del nombre); el dativo (funcin complemento indirecto); el instrumental (funcin complemento de medio); el prepositivo (funcin complemento de lugar).

El g n ero

En la lengua rusa, hay tres gneros: masculino, femenino o neutro. El gnero de cada palabra viene dado por su terminacin. Las terminaciones del gnero del sustantivo, en caso nominativo que es la forma en que la palabra se encuentra en el diccionario, son las siguientes:

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Masculino Femenino Neutro

T a o e

Ejemplos de gnero masculino, femenino y neutro: [studint] estudiante masculino [stol] mesa masculino [mashna] coche femenino [pisnia] cancin femenino [slva] palabra neutro [plie] campo neutroLas palabras acabadas en - pueden ser masculinas o femeninas y es

difcil determinar a qu gnero pertenecen si no se conocen.

El c a so n o m in a tiv o

El caso nominativo presenta las siguientes funciones:a) funcin de sujeto: [stol tam], la mesa est all;b) funcin de atributo: [alieg inYienir], Olieg es ingeniero;c) funcin de vocativo (persona o cosa invocada): ! [divushka], Muchacha!

Las terminaciones del nominativo singular se han indicado en la tabla de gnero. Las terminaciones del plural se forman de la siguiente manera:

MasculinoLas palabras acabadas en consonante aaden - a la raz, a excepcin de las palabras que terminan en: , , , , , , . Estas ltimas palabras lo forman aadiendo -. Ejemplos:

- [stol - stli*] - [kot - kti*] - [vrach - vrach] - [noY - nYi]

mesa - mesas gato - gatos mdico - mdicos cuchillo - cuchillos

FemeninoLas palabras acabadas en -a sustituyen esta letra por -, a excepcin de las palabras cuya ltima consonante sea , , , , , , las acabadas en , , que lo forman en -. Ejemplos:

2 0

L e c c i n 2

- [mashna - mashni*] coche - coches - [litsa - litsi*] calle - calles - [pisnia - pisni] cancin - canciones - [niedilia - niedili] semana - semanas

NeutroLas terminaciones del plural para el gnero neutro son las siguientes: -a, cuando la palabra acaba en ; -, cuando la palabra acaba en e. Ejemplos:

- [akn - kna] ventana - ventanas - [plie - pali] campo - campos

Las palabras de origen extranjero acabadas en vocal excepto en -a son neutras y no tienen plural. Ejemplos:

[kaf][kfe][mietr][taks]

cafeteracafmetrotaxi

Algunas palabras tienen un plural irregular: [dom - dam][drug - druzi][mat - mtieri] [vrimia - vriemien] [lis - lies][glaz - glaz][stul - stuli]

- - - - - - -

casa - casas amigo - amigos madre - madres tiempo - tiempos bosque - bosques ojo - ojos silla - sillas

Formas para la conversacin

Formas de saludo

?

[dbri*T din] [dbri* vicher] [da svidniia] [kak diel] [jarash][plja][nieplja]

buenos das, buenas tardesbuenas nocheshasta la vista/adisCmo ests?bienmalni bien, ni mal

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1

[tak sibi] [nichiev] [spasba]

regular ir tirando gracias

Formas de presentacin

? [kak vas zavt] cmo se llama? 1 ? [kak tibi zavt] cmo te llamas? ... [mini zavt...] me llamo... [chin priitna] encantado/a

Cmo pedir la hora?

Para pedir la hora en ruso se utiliza la siguiente expresin: ? [katri* chas] o bien ? [sklka siechs vrimieni]. Ambas expresiones significan qu hora es?, aunque la segunda es ms formal. Para devolver contestacin a esta pregunta hemos de prestar mucha atencin pues existen algunas peculiaridades:a) () [siechs (adn) chas], ahora es la una. El nmero

uno suele omitirse;b) / / [siechs dva/ tri/ chiet*rie chas],

ahora son las dos/ tres/ cuatro horas;c) (...) [siechs pit (...) diciat chasv],

ahora son las cinco (...) diez horas.Obsrvese que el sustantivo se declina de distinta manera segn

el nmero que le precede. Recurdense los grupos establecidos: el 1 solo; el 2, 3 y 4 juntos y el resto de nmeros en un tercer grupo. Este tema se estudiar ms adelante.

Dilogos

Dilogo 1 , ? [izvintie paYlsta, kak

vas zavt]: Disculpe, por favor, cmo se llama?

1. [mini], [sibi] [tibi]: en la lengua hablada, la letra [e] en posicin tona tiende a pronunciarse [i].

2 2

L e c c i n 2

__ [mini zavt pedro]: Me llamo Pedro.__ [A mini ivn]: Y yo Ivn. [chin priitna]: Encantado. [chin priitna]: Encantado.

Observaciones a l d i lo g o 1a) En cuanto a la pronunciacin: [paYlsta], en esta pala

bra, en la lengua hablada, el grupo voclico no se pronuncia;b) en cuanto a la utilizacin del verbo llamarse: en ruso, cuando se pregun

ta el nombre de una persona se expresa en tercera persona del plural. La traduccin literal de la pregunta cmo te llamas? es cmo te llaman?',

c) utilizacin de la conjuncin [a] en lugar de [i] con significado y: en algunos casos, se utiliza [a] en lugar de [i], cuando se quiere hacer hincapi en la oposicin a lo dicho anteriormente. En este caso, el segundo personaje del dilogo antepone la [a] para enfatizar la diferencia de nombre.

Dilogo 2 ! ? [privit msha] [kak diel]: Hola Misha!

Cmo ests? , . ? [nichiev spacba] [a u tibi]: Voy

tirando, gracias. Y t? . ? [jarash] [kak siemi]: Bien. Cmo est la

familia? , [nieplja spasba]: No est mal, gracias.

Observaciones al d i lo g o 2a) En cuanto a la pronunciacin: [nichiev]: cuando la [r] se

encuentra entre la [e] y la [o] se pronuncia [v];b) [privit]: esta forma de saludo se usa slo cuando las personas

se conocen bien;c) ? [kak siemi] [cmo (est la) familia]: recurdese que el

verbo ser/estar se omite en el tiempo presente y que no hay artculos.

Dilogo 3 ? [kak tvai siestr]: Cmo est tu hermana? , ? [jarash] [a tvoi brat]: Bien. Y tu hermano? , . [spasba nichiev] [on uYi vrach]:

Bien, gracias. El ya es mdico. [da svidniia]: Hasta la vista.


Ejercicios

Ejercicio 1Escriba las siguientes palabras en plural:a) [studint], estudiante:b) IpliY). playa:.......................................................c) [uchtiel], maestro:..........................................d) [gazita], peridico:...........................................e) [kfe], caf:...........................................................f ) [stntsiia], estacin:g) [bingo], bingo:....................................................

Ejercicio 2Haga el plural de las siguientes palabras:a) [dom], casa :.............................................................b) [drug], amigo: ........................................................c) [glaz], ojo:d) [si*n], hijo: .............................................................e) [atits], p ad re :........................................................f ) Ilies], bosque: ...........................................................g) [chielavik], persona:

Ejercicio 3Ponga las frases en el orden correcto:a) :b) :c) :d) : ............................................

Ejercicio 4Indique el gnero de los sustantivos siguientes:a ) [stul], silla:b) [mat], m adre:..........................................................c) [pisnia], cancin:d) [vrimia], tiempo:e) [kin], cine: ............................................................j ) [taks], taxi: ...........................................................g) [doch], hija: ............................................................

2 4

Leccin 3

Gramtica

El caso acusativo

El caso acusativo se corresponde con el complemento de objeto directo. No obstante, aparte de esta funcin, desempea otras funciones gramaticales dentro de la oracin. De cualquier forma, conozcamos en primer lugar la morfologa de este caso.

Form a s del ca so acu sa tiv o

En primer lugar, hay que distinguir entre el grupo de los inanimados(objetos y vegetales) y los animados (personas o animales).

Inanimadosa) singular: las palabras de gnero masculino o neutro inanimados no

cambian su forma, es decir que coincide con la del caso nominativo. Por ejemplo: [chitt Yuml] leer la revista [smatrit plie] mirar el campo [palucht pism] recibir cartasRecuerde que la forma del nominativo de ambas palabras es

[Yurnl], [plie], Ipism].Las palabras del gnero femenino cambian su desinencia, a por y ;

por . Por ejemplo: [knga] [chitt kngu]: leer un libro

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[gazita] [pakupat gazitu]: comprar el peridico [pisnia] [pit picniu]: cantar una cancin

b) plural: los tres gneros conservan la desinencia del nominativo en el acusativo plural (recuerde que esto hace referencia slo a los inanimados). Ejemplos: [chitt Yurnli*] leer revistas [smatrit pali] mirar los campos [pakupt gaziti*] comprar peridicos

Animadosa) singular: a diferencia de los inanimados, los sustantivos del gnero

masculino animado s cambian su desinencia en el caso acusativo. Para formarlo, se aade una -a a la raz, salvo en aquellos casos en que el sustantivo acabe en o en que ser sustituido por -. Ejemplos: [brat] [vidit brta]: ver al hermano [studint] [znat studinta]: conocer al estudiante [uchtiel] [slshat uchitieli]: escuchar al maestro

No existen sustantivos del gnero neutro animados.Los sustantivos del gnero femenino animados forman el acusativo

singular de la misma manera que los inanimados: cambiando la desinencia por una -y. Ejemplos:

[siestr] [vidit siestr]: ver a la hermana [nina] [liubt Nnu]: querer a Nina

b) plural: los sustantivos del gnero masculino animados forman el acusativo plural aadiendo a su raz - o b , salvo cuando la palabra termina en , , 4, , que lo forman aadiendo -. Por ejemplo: [studinti*] [znat studintav]: conocer a los estudiantes

2 6

L e c c i n 3

[vrach] [vdiet vrach]: ver a los mdicos [uchitieli] [slshat uchitieli]: escuchar a los maestros

Los sustantivos del gnero femenino animado forman el acusativo plural perdiendo su desinencia.

Veamos unos ejem plos: [padrgui] [liubt padrg]: querer a las amigas [Yinshtshini*] [slshat Yinshtshin]: escuchar a las mujeres

Fu ncio n es d el c a so a cu sa tiv o

Complemento directo [chitt kngu]: leer un libro; [strits dom]: construir una casa. Las palabras [kngu], libro, [dom], casa, estn en acusativo. Recuerde sus nominativos: [knga] [dom] estudiados en la leccin anterior.

Complemento de tiempo [rabtat tsili* din]: trabajar todo el da. La expresin del tiempo [tsili*T din], todo el da, est en acusativo. Obsrvese que el sustantivo [din], da, tampoco cambia su forma.

PreposicionesEl sustantivo despus de algunas preposiciones tambin toma la forma del caso acusativo.

Las preposiciones son las siguientes: [v]: ; [za]: detrs (con movimiento)/ dentro de (tiempo); [na]: a/sobre (con movimiento), y [chiriez]: a travs/dentro de (tiempo).

Veamos algunos ejemplos: [idt v tieatr] ir al teatro [pastvit na stol] dejar sobre la mesa [za pit chasv] dentro de cinco horas [idt chiriez lis] ir a travs del bosque

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Los pronombres personales

Los pronombres personales en funcin de sujeto son los siguientes:

[i] yo [ti*] t, [on, an] l, ella [mi*] nosotros/as [vi*] vosotros/as [a] ellos, ellas

Ejemplos: [i vrach] Yo soy mdico [on m drug] El es mi amigo

Respecto a la tabla de los pronombres personales conviene hacer unas observaciones. Obsrvese que el pronombre personal [vi*] indica tres personas a la vez: vosotros, usted y ustedes. Se puede distinguir a quin se dirige el hablante slo por el contexto. Asimismo, nicamente la tercera persona del singular distingue el femenino y el masculino. Por otra parte, en la transcripcin de [a], ellos/ellas, hemos utilizado la [], ya que la pronunciacin de esta [n] es tan blanda que se parece ms a nuestra [].

Los verbos de la 1.a conjugacin: el presente de indicativo (I)

El sistema verbal ruso difiere bastante del sistema espaol. Para simplificar la presentacin de los verbos, clasificaremos los verbos en tres grupos y varios subgrupos, aunque en realidad en ruso haya slo dos grupos.

Los VERBOS ACABADOS EN - - 1

[rabtat] trabajar [chitt] leer [slshat] escuchar [panimt] entender

1. El signo blando despus de la [t] palatiza esta letra que suena con un ligero chasquido.

2 8

L e c c i n 3

[dmat] pensar [atkri*vt] abrir |zakri*vt] cerrar [dilat] hacer [gulit] pasear [nachint] empezar [palucht] recibir

Para conjugar un verbo, se le quita la terminacin - y se le aaden las terminaciones indicadas en negrita de la tabla, en la que vemos la conjugacin del presente de indicativo del verbo [rabtat], trabajar.

[i rabtaiu] yo trabajo [ti* rabtaiesh] t trabajas/ [on/an rabtaiet] l/ella trabaja [mi* rabtaiem] nosotros/as trabajamos [bi* rabtaietie] vosotros/as trabajis [a rabtaiut] ellos/ellas trabajan

Los VERBOS ACABADOS EN - -

[risavts] dibujar [tantsievts] bailar [arganizavt] organizar [putieshistvavat] viajar [kantralravat] controlar [prbavat] probar [varavt] robar [riezirviravat] reservar

Este tipo de verbo se utiliza como auxiliar. La mayora de verbos nuevos tomados del vocabulario internacional, se forman con este modelo. Para conjugarlos, hay que reemplazar la terminacin - - por una -y y aadirle las terminaciones del grupo. Esta operacin se realiza con la siguiente estructura gramatical: / = / + terminacin (, , , , , ) = .

2 9


[i risiu] yo dibujo [ti* risiesh] t dibujas/ [on/an risiet] l/ella dibuja [mi* risiem] nosotros/as dibujamos [bi* risietie] vosotros/as dibujis [a risiut] ellos/ellas dibujan

De la misma manera:

[i tantsiu] yo bailo [ti* tantsiesh] t bailas/ [on/an tantsiet] l/ella baila [mi* tantsiem] nosotros/as bailamos [bi* tantsietie] vosotros/as bailis [a tantsiut] ellos/ellas bailan

E l v e r b o Y lo s a c a b a d o s en - y -

Este grupo verbal est formado por el verbo [davt], dar, y sus compuestos y los acabados en - [znavt] - [stavt]. Asimismo, este tipo se caracteriza por la desaparicin de [] y la transformacin de -e en - en la conjugacin.

[i dai] yo doy [ti* daish] t das/ [on/an dait] l/ella da [mi* daim] nosotros/as damos [bi* daitie] vosotros/as dis [a dait] ellos/ellas dan

3 0

Ib

L e c c i n 3

Dilogos

Dilogo 1__ , ?

[izvintie paYlsta] [katpi* sieichs chas]: Disculpe, por favor,qu hora es?

__ . , .[ia ni zniu] [no dmaiu chto sieichs dva chas]:No lo s. Pero creo que ahora son las dos.

, ? [vi* znietie gdi pchta]: Sabe usted dnde est Correos?

, . : .[da zniu] [ta ridam von tam]: S, lo s. Est cerca: por all.

. , , [spasba] [sieichs vYu pchtu magazni* i univiermg]:Gracias. Ahora veo Correos, tiendas y unos grandes almacenes.

. .[pchta i magazni* atkri*viut v tri chas] [a univiermg zakri*viet V piat chasv]:Correos y las tiendas abren a las tres. Y los grandes almacenes cierran a las cinco.

, [spasba]: Gracias.

O bservaciones a l d i lo g o 1a) [no dmaiu], pero creo: al igual que en espaol, el pro

nombre personal puede omitirse en la lengua hablada;b) : [ta ridam von tam], est cerca, por all',c) , [I vYu pchtu magazn i

univiermg], yo veo correos, una tienda y unos grandes almacenes: [vYu] es la primera persona del singular del verbo [vidit], ver, cuya conjugacin se estudiar en la prxima leccin. Como se puede observar, los complementos de este verbo van en caso acusativo:

(nominativo sing.) - (acusativo sing.); (nominativo pi.) - (acusativo pi.); (nominativo sing.) - (acusativo sing.), pese a

que la traduccin sea grandes almacenes, esta palabra se utiliza generalmente en singular;

31


d) [v tri chas], a las tres: obsrvese el uso de la preposicin [] para expresar la hora, que tambin est en caso acusativo.

Dilogo 2 ! ? [nina] [chto ti* dilaiesh]: Nina! Qu

haces? , [igriu v shjmati*]: Juego al ajedrez. , ?

[ti* ni zniesh gdi mai knga]:No sabes dnde est mi libro?

. ?[ni zniu] [a chto ti* chitiesh]: No lo s. Y qu lees?

.[i chitiu kngu kak jarash igrts v shjmati*]:Leo el libro Cmo jugar bien al ajedrez.

. .[tagd i zniu gdi knga] [i padarla iei]:Entonces ya s dnde est el libro. Lo regal.

O bserv acion es al d i lo g o 2a) [igriu v shjmati*], juego al ajedrez: la palabra

ajedrez en ruso siempre es plural;b) , ? [a ti* ni zniesh gdi mai knga],

t no sabes dnde est mi libro?',c) [i chitiu kngu], yo leo el libro: recuerde que la

palabra libro en ruso es femenina y que en este caso debe ponerse en la forma acusativa;

d) [tagd], entonces;e) [i padarla iei], yo lo regal, es la forma

del pasado del verbo [padart], regalar. [iei] es la forma acusativa del pronombre personal [an], ella. Ambos temas sern tratados en lecciones posteriores.

3 2

L e c c i n 3

Ejercicios

Ejercicio 1Ponga las palabras entre parntesis en caso acusativo:a) () () [i chitiu (knga) i (gazita)]:b) () [siestr zniet (studinti*)]:c) () [i vYu (akn)]:d) () [mi* dilaiem (urki)]:e) () [anna pakupiet (Yuml)]:

Ejercicio 2Conjugue los siguientes verbos colocados entre parntesis:a) () [mijal (rabtat)]:b) () [uchtiel (zakn-

chiva) urki v shiest chasv]:c) () [studinti* (palucht) psma]:d) () [ti* (gulit) v prkie]:e) () [mi* (slshat) mzi*ku]:

Ejercicio 3Conjugue los siguientes verbos colocados entre parntesis:a) () [tram nina (vstavt)], por la maana, Nina

se levanta:b) () [an (zavtrakt) dma], ella desayuna en

casa:c) () [patm an (rabtat)], luego ella trabaja:d) () , () [kagd

an (zaknchivat) rabtu] [an (guliat) v prkie], cuando acaba el trabajo, se pasea por el parque:

e) , () [vichieram an (tantsievat)], por la tarde, ella baila:

f) () () [an chin libit (tantsievat) i (risavat)], le gusta mucho bailar y dibujar:

g) () ()? [ti* libish (tantsievat) i (risavat)], te gusta bailar y dibujar?:

Ejercicio 4Complete cada frase con [tram], [dnim], [vi-cheram], [nchiu] en el lugar que corresponda:

33


) [ alig zavtrakiet doma]: Olieg desayuna en casa.

b) , [on rabtaiet i ...................abidaiet doma] l trabaja y almuerza en casa.

c) , [ on ni rabtaiet aguliiet] l no trabaja, sino que pasea.- [ on ustl i atdi*jiet

doma] l est cansado y descansa en casa.

Ejercicio 5Traduzca al ruso las siguientes oraciones:a) Nina desayuna por la maana:b) Ella escucha m sica:..............................................c) Maksim da un libro:d) Los estudiantes bailan:e) Nosotros recibimos cartas:f ) T eres m dico:.................................................g) Yo veo a los mdicos y a las profesoras:

3 4

Leccin 4

Gramtica

El caso genitivo

El caso genitivo corresponde al complemento del nombre. Sin embargo, tiene otras muchos usos que se estudiarn paulatinamente. Empecemos por conocer sus terminaciones.

Form as d e l c a so g en itiv o

Terminaciones genitivo singular

Masculino Femenino Neutro(1) a - - (2) - -

Los sustantivos masculinos toman la segunda forma (2) cuando ban en -.

Los sustantivos femeninos toman la segunda forma (2) cuando la ltima consonante es , , ,, ,,, .

Los sustantivos neutros toman la segunda forma (2) cuando acaban en -e.

Terminaciones genitivo plural

Masculino Femenino Neutro(1) - OB - 0 - 0(2) - - -

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Los sustantivos masculinos toman la segunda forma (2) cuando acaban en , ui. 4, . .

Los sustantivos femeninos y neutros pierden su desinencia (representada en el esquema por el signo -0). Los sustantivos cuya ltima consonante es , , , , toman la segunda forma de la tabla. Algunos sustantivos adquieren una vocal llamada caduca, que puede ser -o o -e al formar el genitivo plural:

- [v*stavka - v*stavak] exposicin - [divushka - divushek] muchacha

Para observar con claridad el cambio de desinencia entre los casos nominativo y genitivo singular y plural , mostramos en el siguiente ejemplo y por el mismo orden una serie de palabras que ayudan a com-prender dicha transformacin:

- [studint - studinta studintav] estudiante

- - [vrach - vrach - vrachii] mdico - - [gazita - gaziti* - gazit] peridico - - [knga - kngui - knig] libro - - [mista - miest - mist] lugar - - [plie - pali -pali] campo

Fu n c io n e s d e l c a so g en itiv o

Complemento del nombreLa funcin del complemento del nombre expresa la pertenencia. Veamos algunos ejemplos la palabra en negrita es la que est en caso genitivo :

[knga tavrisha] el libro del compaero [rabota studinta] el trabajo del estudiante [Yurnl siestr*] la revista de la hermana

Como se puede observar, el complemento del nombre que en espaol est introducido por la preposicin de, en ruso no lleva preposicin y se indica por un cambio del sustantivo. Estos sustantivos, en nominativo, son los siguientes:

[tavrish] compaero [studint] estudiante [siestr] hermana

L e c c i n 4

CantidadEl genitivo tambin se utiliza en combinacin con palabras que designan cantidad. Ejemplos:

[mla jliba] [mnga studintav] [tri kngui][pit Yumlav]

poco panmuchos estudiantes tres libros cinco revistas

Recuerde que en la Leccin 2, hemos separado los nmeros en tres grupos. La explicacin es sencilla: despus de 2, 3 y 4 (es decir todos los nmeros que acaben en una de las tres cifras como 102, 3.563, etc.) el sustantivo va en genitivo singular. A partir de 5, el sustantivo se pone en genitivo plural.

Genitivo singular objetos incontables Genitivo plural objetos contables

[mnga jliba] [mnga kng]mucho pan muchos libros [mla vad*] [mla knig]poca agua pocos libros

Objetos contables despus de dos, tres y cuatro

Objetos contables a partir de cinco

[dv studinta] [pit studintav]dos estudiantes cinco estudiantes [dvdtsat tri studinta] [dvdtsat studintav]veintitrs estudiantes veinte estudiantes

PreposicionesEl genitivo rige las siguientes preposiciones, especialmente las que indican el origen espacial o temporal y el alejamiento.

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Preposiciones regidas por genitivo

[biz] sin [vakrg] alrededor de [do] hasta [dli] para, destinado a [iz] de, desde [kala] cerca de [at] a partir de [pslie] despus de [s] desde, a partir de [u] junto a, en casa de

Seguidamente figuran una serie de oraciones que conforman un ejemplo para cada una de las preposiciones regidas por genitivo: [biz]: sin.

[on rabtaiet biz kngui]: l trabaja sin libro;

[vakrg]: alrededor de. [on guliiet vakrg prka]: l pasea alrededor del parque;

[do]: hasta. ! [do sried*]: hasta el mircoles!;

[dli]: para, destinado a. [ta dli maksima]: esto es para Maksim;

[iz]: de, desde. [i iz barsielni*]: yo soy de Barcelona;

[kala]: cerca de. [bibliatika kala prka]: la biblioteca est cerca del parque;

[at]: a partir de. [niedaliek at dma]: cerca de casa;

[pslie]: despus de. , [pslie urka i atdi*jiu]: despus de la leccin, yo descanso;

[s]: desde, a partir de. [magazn atkr*t s dieviat]: la tienda est abierta a partir de las nueve;

y [u]: junto a, en casa de. [u magazna kisk]: junto a la tienda est el quiosco.

38

L e c c i n 4

Como se puede observar, la traduccin de las preposiciones no siempre equivale a una misma preposicin en espaol, ya que no es fcil hacer equivalencias entre las dos lenguas.

NegacinUtilizaremos el genitivo despus de la negacin, tal y como muestran los siguientes ejemplos: ? [malak ict]: Hay leche?__, [nit malak nit]: No, no hay leche.

Obsrvese como cambia el sustantivo [malak], leche, a la forma [malak], caracterstica del genitivo. De igual modo, se aprecia la misma transformacin en el segundo ejemplo, donde [maksim] deja paso a la forma del genitivo [maksima]: ? [maksim dma]: Maksim est en casa? , [nit, maksima nit dma]: No, Maksim no

est en casa.

Los verbos de la 2.a conjugacin: el presente de indicativo (II)

Forman parte de este grupo los verbos acabados en - -. Por lo general, se conjugan siguiendo el tipo -, aunque algunos verbos siguen el tipo -e. No existe ninguna regla que determine si el verbo se conjuga con el tipo - o con el tipo -e, aunque la mayora lo hacen siguiendo laprimera forma.Ejemplos:

[gavart] hablar [liubt] amar [gatvit] preparar [smatrit] mirar [Yit] vivir [zvant] telefonear [spiesht] tener prisa

Para formar el presente, se debe eliminar la terminacin - del verbo y aadir la desinencia correspondiente de la tabla siguiente, de acuerdo con la siguiente forma: [gavart] = + terminacin = .

39


[i gavari] yo hablo [ti* gavarsh] t hablas/ [on/an gavart] l/ella habla [mi* gavarm] nosotros/as hablamos [bi* gavartie] vosotros/as hablis [a gavarit] ellos hablan

[i Yiv] yo vivo [ti* Yivish] t vives/ [on/an Yivit] l/ella vive [mi* Yivim] nosotros/as vivimos [bi* Yivitie] vosotros/as vivs [a Yivt] ellos viven

El verbo [Yit], vivir, aade - a la raz cuando se conjuga

El adjetivo

G n er o d e l adjetiv o

El adjetivo ruso, al igual que el sustantivo, tiene tres gneros: masculino, femenino y neutro. En el diccionario, el adjetivo siempre se encuentra en gnero masculino.

Las formas de los gneros femenino y neutro se forman quitando la terminacin masculina y aadiendo las correspondientes a cada gnero, femenino o neutro.

En las frases, el gnero del adjetivo siempre concuerda con el gnero del sustantivo al que califica, y hay que tener en cuenta que los gneros de los sustantivos no siempre coinciden en ruso y espaol.

Ejemplos:

[krasvi* grad] ciudad bonita masculino [krasvaia kvartra] piso bonito femenino [krasvaie pltie] vestido bonito neutro

4 0

L e c c i n 4

pO R M A S DEL ADJETIVO

------ El caso nominativo


oeSingular

Plural

MasculinoDespus de , , x, , . . se escribir siempre - y no -.Los adjetivos cuya ltima slaba acabe en , y esta sea tnica, llevarn terminacin dura -, y si no es as, llevarn la terminacin -.

Femenino y neutroLa segunda forma se usar en las terminaciones blandas.

Masculino Femenino Neutro singular Neutro plural

[balsht]

[balshia]

[balshie]

[balshe]

grande

tgalubi]

[galubia]

[galubie]

[galub*ie]

azul

[krsni*]

[krsnaia]

[krsnaie]

[krsni *ie]

rojo

[sni]

[sniaia]

[snieie]

[sniie]

azul

[tji]

[tjaia]

[tjaie]

[tjiie]

silencioso

[sviYi]

[sviYaia]

[sviYieie]

[sviYiie]

fresco

41


Adjetivos en nominativo

[balshi dom] [mlienki sad][nvi*T drug][nvaia sniaia kvartra] [balshie snieie akn] [plajie studinti*] [stri*ie tavrishtsh] [krasbi*ie divushki] [nvi*ie akn]

casa grande jardn pequeo nuevo amigo nuevo piso azul nueva ventana azul malos estudiantes viejos compaeros chicas bonitas ventanas nuevas

El caso acusativo

Mase, inanimado Mase, animado Femenino Neutro

Singular

oro oe

ero


Plural

Adjetivos regidos por acusativo

[balshi dom][mlienki sad][nvava druga][nvuiu sniuiu kvartru] [balshie snieie akn] [plajj studintav][stri*j tavrishtshie] [krasbi*j divushiek] [nvi*ie akn]


4 2

L e c c i n 4

El caso genitivo


Singular oro ero

Plural

Adjetivos regidos por genitivo

[balshva dom] [mlienkava sda] [nvava druga][nva sniei kvartri*] [balshva snieva akn] [plajj studintav] [stri*j tavpishtshiei] [krasbi*j divushiek] [nvi*j akn]


Dilogo

, [dbri*T vichier lina]: Buenas tardes, Liena. [dbri*i vichier]: Buenas tardes. ? ? [kak diel] [chto nvava]: Cmo ests?

Qu hay de nuevo? . , ?

[nichiev] [spasba a u tibi]: Todo bien, gracias. Y t? . , ,

.[u mini vsi jarash] [lina paznakmties paYlsta ta dYon]:Todo bien. Liena, te presento a John.

. [a mini zobut lina] [chin priitna]: Yo me llamo Liena. Encantada.

[chin priitna]: Encantado.

43


, ? [dYon vi* atkda]: John, de done eres? , . .

[i iz lndona] [i anglichnin] [i zdis v gastij]:Soy de Londres. Soy ingls. Estoy aqu de visita.

-.[vi* gavartie chin jarash pa-rsski]: Hablas muy biei ruso.

. .[spasba] [i izuchiu rsski iazi*k v lndonie]:Gracias. Estudio ruso en Londres.

. . - ![priekrsna] [a i izuchiu anglski] [davitie pagavarn pa-anglski]: Perfecto. Y yo estudio ingls. Hablemos un poco en injls!

O b s e r v a c io n e s a l d i l o g oa) ? [chto nvava]: qu hay de nuevo? Aquiel adjetivo se

pone en genitivo. Esta es una expresin informal que seutiliza cuando hay una relacin de confianza entre los interlocutores;

b) [v gastij]: de visita. Esta expresin se encientra en caso prepositivo que se estudiar en la prxima leccin;

c) [davitie pagavarm]: hablemts un poco! El verbo sera equivalente a la expresin inglesates. En espaol, se puede traducir poniendo el verbo en imperativo. El verbo lleva aqu un prefijo no- que le da un matiz 4e un poco. El prefijo tambin subraya la inmediatez con la que quiee realizarse la accin;

d) a y ? [a u tibi]: y a t? Tal como hemos visto en U leccin, despus de la preposicin y se pone el caso genitivo. El pronombre est en caso genitivo, tema que se estudiar ms adelante. Sin embargo, recuerde la expresin que es muy usual en la lengua hablada. Lo mismo sucede con [u mini vsio jarash] que traducida literalmente sera A m (est) todo bien.

, ? [izvintie, paYlsta, vi* atkda]: Disculpe, por favor, de dnde es usted?

. , [i iz ispnii] [mini zavt jun]: Soy de Espaa. Me llamo Juan.

, [mini zavt ivn]: Yo me llamo Ivn. [chin priitna]: Mucho gusto.

L e c c i n 4

Ejercicios

Ejercicio 1Ponga las palabras entre parntesis en la form a adecuada:a) () () [ivn

(gavart) jarash (anglskii)]: Ivn habla bien ingls.b) () () [i (znat) nie-

plja (niemitski)]: Yo s un poco de alemn.c) ( ) ( )

[anna (panimt) (frantsuzski) niemnga]: Ana entiende un poco el francs.

d) () ()[mot brat jarash (chitt) (italinskii)]: Mi hermano lee bien el italiano.

e) ( ) [mi*ab*chna (smatrit) tielievzar vichieram]: Nosotros vemos generalmente la televisin por la noche.

f) () - [a chsta (zvant)pa tieliefnu]: A menudo se llaman por telfono.

g) () () [mi* inag-d (gavart) (niemitski)]: A veces hablamos en alemn.

Ejercicio 2Las siguientes oraciones estn desordenadas. Ordnelas:a) [mai gavarm i pa siestr

niemitski i]: .............................................................................................b) no [zvant tieliefnu mijal pa]:

c) [igrat ivn v liubt tinnis]:

d) [padrga v liubt mai prkie gulit]:

e) ? [liubtie vichiram vi* abi*chna dilat chto]:

f) ? [paluchietie vi* chsta psma]:

g) ? [izuchietie russki vi* iazi*k gdi]:

4 5


Ejercicio 3Formule la pregunta a las siguientes respuestas, siguiendo el modelo: [tvx drug tam]: tu amigo est all / ? [vi* vdieli maiev drga]: Habis visto a mi amigo? la parte en negrita se conserva en todas las preguntas :) [tvi strshi brat tam], tu hermano mayor

est all:

b) [vrach v kabinit], el mdico est en la consulta:

) [atits dma], el padre est en casa:

d) [priepadavtiel v auditrii], el profesor est en el aula:

e) [pirvi* siekrietr v tpuskie], el primer secretario est de vacaciones:

f ) [Yien na rabtie], la esposa est en el trabajo;

g ) [jarshiie studinti* v auditrii], los buenos estudiantes estn en el aula:

Ejercicio 4Traduzca al ruso las siguientes oraciones:a) En casa, hablamos ruso y espaol: ...........................................................b) John es ingls y vive en Londres:.............................................................c) Pedro es espaol y estudia ruso en M osc:.............................................d) Mara habla bien ingls y entiende un poco el ruso: .............................e) Juan estudia a menudo francs:.................................................................f ) Michael no sabe espaol:...........................................................................

Ejercicio 5Lea en voz alta las siguientes oraciones sin mirar la transcripcin: - . . - , . . -. - -.

4 6

L e c c i n 4

-. .[Ivn rskit. on Yivit v raci. Pedro ispniets, on iz madrda. sieichs Pedro Yuvit v mackvi i izuchaiet rsskit iaz*k v univiersititie. on uYi nieplja panimaiet i gavart pa-rsski. Ivn i Pedro chsta gavarit pa-rsski i inagd pa-ispnski. Ivn uYi jarash panimiet pa-ispnski. Vichieram a chsta uYieniut vmistie i smtriat tielievzar]Ivn es ruso. Vive en Rusia. Pedro es espaol, l es de Madrid. Ahora Pedro vive en Mosc y estudia la lengua rusa en la universidad. Ya entiende y habla el ruso bastante bien. Ivn y Pedro a menudo hablan en ruso y a veces en espaol. Ivn ya entiende bien el espaol. Por la noche, a menudo cenan juntos y ven la televisin.

[gans nimiets] Hans es alemn

[kmu afrikniets] Kamu es africano

[li kitiets]Li es chino

[iamamto iapniets]

Yamamoto es japons

4 7

Leccin 5

Gramtica

El caso prepositivo

El caso prepositivo corresponde a nuestro complemento circunstancial de lugar y responde a la pregunta ? [gdi], dnde?:

? [gdi lina i andrii]: Dnde estn Liena y Andrs?

, [lina i andri v bibliatikie]: Liena y Andrs estn en la biblioteca

Form as d el c a so prepo sitiv o

El caso prepositivo singularLa mayora de los sustantivos en gnero masculino, femenino y neutro forman el caso prepositivo singular en -e. Ejemplos:

nominativo prepositivo

[v dmie] en la casa [v slavari] en el diccionario [v knguie] en el libro [v ziem li] en la tierra [v akni] en la ventana [v mrie] en el m ar

4 9


Pero hay unas excepciones a esta regla. Los sustantivos acabados en - . - -, que lo forman en -. Ejemplos:


[v sanatrii] en el sanatorio [v ispnii] en Espaa [v zdnii] en el edificio

Algunos sustantivos masculinos (la mayora monoslabos) tienen adems de la forma en -e la forma en -y (esta forma se emplea slo despus de las preposiciones ; con las dems mantienen la -e). Por ejemplo: [v lies]: en el bosque.

El caso prepositivo pluralLos sustantivos de los tres gneros masculino, femenino y neutro forman el caso prepositivo plural en - - a partir del nominativo. Ejemplos:


[ damj] en las casas [v slavarij] en los diccionarios [v kngaj] en los libros [v ziemlij] en las tierras [v knaj] en las ventanas [v marij] en los mares [v sanatriaj] en los sanatorios

F u n c io n e s d e l c a s o p r e p o s it iv oSe emplea slo despus de algunas preposiciones y siempre con verbos estticos: - [v] en, dentro (sin movimiento); - [na], sobre, encima de (sin movimiento), y - ( / ) [a (ab / aba)], acerca de.

- [v] enEsta preposicin se emplea en los siguientes casos:a) para indicar en, dentro de:

[v partfilie]: en la cartera;

L e c c i n 5

/7) con nombres de pases, ciudades: [v maskvi]: en Mosc; [v ispnii]: en Espaa;

c) con nombres de organismos, locales, instituciones: [v tietrie]: en el teatro; [v shklie]: en el colegio; [v paliklnikie]: en la policlnica.

d) tambin se emplea para indicar el mes, siempre y cuando no indique la fecha: [v diekabri]: en diciembre.

- [na] sobre (sin movimiento)Esta preposicin se emplea en los siguientes casos:a) para expresar la idea de encima de, sobre:

fna stali]: sobre la mesa;b) con denominaciones de espectculos, acontecimientos, actividades

culturales: [na kantsirtie]: en el concierto; [na rabtie]: en el trabajo;

c) con los lugares abiertos: [na litsie]: en la calle; [na plshtshadi]: en la plaza;

d) con los puntos cardinales: [na sivierie]: al norte; [na iguie]: al sur;

e) con algunos nombres geogrficos: [na kbie]: en Cuba; [na kavksie]: en el Cucaso.

- ( / ) [a (ab /aba]: acerca deEsta preposicin se emplea para expresar referencia a un elemento o manifestar una relacin, equivale a la expresin castellana acerca de,sobre: [gavart a vaini]: hablar sobre la guerra; [chitt knigu ab ispnii]: leer un libro sobre Espaa.Nota: delante de una consonante, se utilizar -o; delante de vocal - y delante del pronombre, [] -.

51


? [kngui na stali]: Estn los libros sobre la mesa? , , [da, kngui na stali]: S, los libros estn sobre la

mesa.

? [kngui v stali]: Los libros estn dentro de lamesa?

, , [nit kngui na stali]: No, los libros estn sobre la mesa.

Aspectos verbales: el perfectivo y el imperfectivo

El sistema verbal ruso divide los verbos en dos categoras que expresan dos maneras distintas de realizar la accin. Estas dos categoras se denominan los aspectos del verbo ruso. Los verbos en su mayora presentan estos dos aspectos: el aspecto perfectivo y el aspecto imperfectivo.

Aspecto imperfectivo Aspecto perfectivo

[chitt][smatrit][slshat][strit][atdi*jt][dielt][pist]

[prachitt][pasmatrit][paslshat][pastrit][atdajnt][sdielt][napist]

leermirarescucharconstruirdescansarhacerescribir

El aspecto imperfectivo expresa una accin no concluida, que se est realizando, o bien reiterativa, habitual, sin indicar su resultado:

[chitt] leer (en general) [pist] escribir (en general) [pri*gt] saltar (en general)

El aspecto perfectivo expresa una accin concluida, total, acabada, momentnea y nica. Compare con los ejemplos anteriores:

[prachitt] haber ledo algo [napist] haber escrito algo [pri*gnt] dar un salto

5 2

L e c c i n 5

Es decir, que el aspecto imperfectivo expresa una accin incompleta o habitual y el aspecto perfectivo la accin acabada. As, puede deducirse

e ei presente y el pretrito imperfecto se expresarn mediante el aspecto imperfectivo del verbo, mientras que el futuro simple y el pretrito perfecto se expresarn con el aspecto perfectivo del verbo.

Hasta esta leccin, la mayora de verbos aparecidos son imperfectivos. El aspecto perfectivo se forma de distintas maneras siguiendo un sistema ms o menos regular.

_ ? [chto on dilaiet]: Qu hace?_ , [on pshiet pism]: Escribe una carta.

? [chto on sdilal]: Qu ha hecho? , [on napisl pism]: Ha escrito una carta.

Los pronombres demostrativos

Son dos: [tat], este, que designa el objeto prximo [tot], aquel, que designa el objeto alejado.

masculino femenino neutro plural

nominativo acusativo - genitivo prepositivo dativo instrumental

masculino femenino neutro plural

nominativo acusativo - genitivo prepositivo dativo instrumental

53


La segunda forma del acusativo masculino es la empleada para los objetos animados; los casos dativo e instrumental se estudiarn en las prximas lecciones. A continuacin, veamos unos ejemplos: , , [i ni chitiu tu kngu a tu kngu]: Yo no leo este libro, sino aquel.

[tat malad chielavik libit tantsievt]: A este chico le gusta bailar.

[i Yiv v tam dme]: Yo vivo en esta casa.

Formas para la conversacin

Los das de la sem ana

[paniedilnik][vtrnik][sried][chitvierg][pitnitsa][subbta][vascriecinie]

lunesmartesmircolesjuevesviernessbadodomingo

La respuesta a la pregunta ? [kagd], cundo?, se construye con la preposicin y el da que corresponda en acusativo. Ejemplos:

[v paniedilnik] [v vtrnik][v sridu][v chitvierg][v pitnitsu][v subbtu][v vaskriesinie]

el lunes el martes el mircoles el jueves el viernes el sbado el domingo

Obsrvese que los das [sried], mircoles, [pitnitsa], viernes, [subbta], sbado, son de gnero femenino y toman por consiguiente la terminacin de cualquier sustantivo fem enino en acusativo.

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L e c c i n 5

LoS meses del ao

[ianvr] enero [fiebrl] febrero [mart] marzo [april] abril [mi] mayo [in] junio [il] julio [vgust] agosto [sientibr] septiembre [aktibr] octubre [naibr] noviembre [diekbr] diciembre

Recuerde que cuando se pregunta ? [kagd] cundo? y se contesta slo con el mes, ste se pone en caso prepositivo:

[april] abril [v aprilie] en abril [sientibr] septiembre [v sientiabri] en septiembre

Las estaciones

[zim] invierno [viesn] primavera [lita] verano [sien] otoo

[zim][viesn][litam][sieniu]

en invierno en primavera en verano en otoo

Para expresar este , el pasado , el prximo con das, semanas, m eses y aos, son muy tiles las formas y la tabla que se muestran a continuacin:

[din] da [niedilia] semana [misiats] mes [god] ao

[tat] este [prshli*i] pasado [sliduiushtshii] prximo

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[v tat vtrnik] este martes

[v prshli*i vtrnik] [v slieduishtshi* vtrnik] el pasado martes el prximo martes

[na tai niedilie] esta semana

[na prshlai niedilie] la semana pasada

(na sliduiushtshie niedilie] la semana prxima

[v tam misiatsie] [v prshlam misiatsie] [v sliduiushtshiem misiatsie] este mes el pasado mes el prximo mes

[v tam gad] este ao

[v prshlam gad] el ao pasado

[v sliduiushtshiem gad] el ao prximo

El tiempo atmosfrico

? [kakia sievdnia pagoda]: Qu tiempo hace hoy? ? [kakia zvtra pagoda]: Qu tiempo har maana?

[slniechna] hace sol[psmuma] est tapado[blachna] est nublado[jladna] hace fro[Yrka] hace calor[iditdoYd] llueve[idit snig] nieva[jarshaia pagoda] buen tiempo[plajia pagoda] mal tiempo

. [zimi jladna] [idit snig]: En invierno hace fro. Nieva.

[viesni tiepl]: En primavera hace un tiempo agradable. [litam Yrka]: En verano hace calor. [sieniu idit doYd]: En otoo llueve.

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L e c c i n 5

Dilogo

. , , : . , . . , . , .[sievdnia vaskriesienie i chin jarshaia pagoda] [slniechna, tiepl, vsi reshli gulit v prkie i nina i maksim i ivn i ieshtshi lina] [nina i maksim guliiut a lina pshiet nism] [ivn smtrit kak an pshiet] [an pishiet pism padrguie katraia Yivit v ispnii] [no an ni zniet chto ieshtshi pist]:Hoy es domingo y hace muy buen tiempo. Hace sol, un da agradable; todos pasean por el parque: Nina, Maksim, Ivn, y tambin Liena. Nina y Maksim pasean, y Liena escribe una carta. Ivn mira cmo escribe. Ella escribe una carta a una amiga que vive en Espaa. Pero no sabe qu ms puede escribir. , , .

[ivn i ni zniu chto ieshtshi pist]: Ivn, no s qu ms puedo contar. ? [a chto ti* uYi napisla]: Y qu le has

dicho? , .

. , .[i napisla chto i uYi prachitla kngu ab ispnii] [an mnga pisla mni ab tam knguie] [ieshtshi i napisla chto an dalYn izucht russkii iaz*k]:Le explico que ya he ledo el libro sobre Espaa. Ella me ha hablado mucho de este libro. Y le he dicho tambin que debe estudiar ruso.

?[a na kakm iaziki vi* pieriepci*vaieties]: Y en qu lengua os escribs?

[na ispnskam iazi*ki]: En espaol. ?[a ti* znaiesh ispnski iaz*k]: Y t sabes espaol? , .[i izuchiu ispnski iaz*k v univiersititie na filalagucheskam facul- titie]:Yo estudio espaol en la universidad, en la facultad de filologa.

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.[napish kakia u as pagoda]: Cuntale el tiempo que hace.

?[rzvie ta intierisna]:Acaso eso es interesante?

. , . , . , .[kanichna] [v ispnii ni tak climt kak v maskvi] [zim v maskvi chin jladna a tam tiepl] [a v ispnii litam chin Yrka as- bienna na iguie]:Claro. Espaa no tiene el mismo clima que Mosc. En invierno, en Mosc hace mucho fro y all hace un tiempo templado. En Espaa hace mucho calor en verano, especialmente en el sur.

?[atkda ti* tak mnga zhiesh ab ispnii]: Cmo sabes tanto de Espaa?

- ! [mai bbushka ispnka]: Mi abuela es espaola.

O bserv a cio nes al d i lo g oa) [vsi rieshli], todos decidieron: El verbo empleado aqu

es el aspecto perfectivo, ya que indica la decisin tomada por todos;

b) [i nina i maksim i ivn i ieshtshi lina]: Obsrvese el empleo de la conjuncin para reiterar la presencia de todas las personas; que significa todava tiene aqu el sentido de tambin',

c) [kak an pshiet], cmo escribe: es tambin el pronombre interrogativo cmo?;

d) , [an pishiet pism padrguie katraia Yivit v ispnii]: Ella escribe una carta a una amiga que vive en Espaa. El sustantivo amiga est en caso dativo, que se estudiar en la prxima leccin. La oracin subordinada [katraia Yivit v ispnii] est introducida por el pronombre relativo que se pone en el caso del sustantivo al que sustituye. En este caso sustituye a la palabra amiga que es el sujeto de la accin de la oracin subordinada: escribe una carta a una amiga, la amiga vive en Espaa. Este tema tambin se estudiar en las prximas lecciones;

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L e c c i n 5

\ [chto ieishtshi pist]: qu ms escribir. Obsrvese este nuevo empleo de que es espaol se traducira por ms-,

a ? [a chto ti* uYi napisla]: y qu le has escrito? Fjese en el empleo del verbo [napist], escribir, (aspecto perfectivo) para preguntar lo que ya est escrito. En este sentido el adverbio [uYi], ya, subraya el sentido de accin acabada. Si se compara esta frase con [an mnga pisla mni ab tam knguie], ella me ha escrito mucho sobre este libro, se observar que el verbo empleado es el aspecto imperfectivo, ya que lo que se quiere decir es que la accin se ha repetido mucho e importa ms la accin misma de escribir que si la accin est acabada o no. En [i prachitla kngu], yo he ledo el libro, se quiere hacer hincapi en que ya se ha terminado el libro, con lo que se emplea el aspecto perfectivo;

g) [a na kakm iaziki vi* pieriepci*vaieties]: Y en qu lengua os escribs? El verbo significa mantener correspondencia, cartearse. La pregunta en qu lengua? se pone en caso prepositivo;

h) [napish kakia u as pagoda]: Cuntale el tiempo que hace. El verbo est en imperativo [u as] significa en este caso en nuestro pas, en nuestra ciudad. La expresin est compuesta por la preposicin y y el pronombre nosotros en genitivo;

i) ? [rzvie ta intierisna]: Acaso esto es interesante? es un adverbio;

j) , , [v ispnii ni tak climt kak v maskvi]: Espaa no tiene el mismo clima que Mosc. Observe que para este tipo de construcciones se emplea ;

) [tak mnga]: tanto.

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Ejercicios

Ejercicio 1Ponga las palabras entre parntesis en la forma correspondiente:a) ( ) .

[v (shkaf) lieYala chstaie bieli]:En el armario haba ropa (de casa) limpia.

b) ( ) ?[v (katram) chas vi* uditie]: A qu hora os iris?

c) ()[krisla staila v (gal)]: El silln estaba en una esquina.

d) ()[vishtshi valiiutsa na (plie)]:Las cosas estn tiradas por el suelo.

e) ( )[on liYl V (glubki snig)]:El estaba tumbado en la nieve profunda.

f ) ()[on Yivit v (rain)]: l vive en el barrio.

g) ( )[a Yivt V (dalikii kra)]: Ellos viven en un extremo lejano.

Ejercicio 2Seleccione la forma verbal adecuada para cada oracin:) / [i liubli atdi*jt/

atdajnt v ispnii]: Me gusta descansar en E spaa................................

b) / [i ni liubli pit/papt kfie]: Nome gusta beber caf ....................................................................................

c) / [i jach pit/papt kfie]: Quiero tomarun caf............................................................................................................

d) / - [i jatila bi* ist/paist chtonibd]: Me gustara comer a lg o .................................................................

) / [i jach gavart/pagavart s tab 1: Quiero hablar con tigo ..................................................................

f ) / [i ni jach nikud ijat/paijat]:No quiero ir a ninguna p a rte ......................................................................

g) / [ai ni jach kurt/pakurt]: Yo noquiero fu m ar...............................................................................................J

6 0

L e c c i n 5

^ erCfnrme las frases segn el modelo: ^ ? [ti* uYi prachital etu kmgu]: Ya

_ _ _ , [nit, i tolka nachmiu chitt]: No,

a) ? [an uYi v*pil kfie]: Ya se ha bebido el

caf?

b ) ? [dom uYi pastrili]: Ya han construido la

casa?

c) ? [ti* uYi v*uchil urk]: Ya te has estudiado la leccin?

d) ? [on uYi napisl pism]: Ya ha escrito la carta?

e) ? [ti* uYi pasmatril film]: Ya has visto la pelcula?

f) ? [ti* uYi v*mi*l pasdu]: Ya has fregado los platos?

Ejercicio 4Traduzca al ruso las siguientes oraciones.a) Como bien en el restaurante:

b) Me gusta comer verduras y frutas en casa.

c) Los platos, los cubiertos y los vasos estn en la mesa.

d) En el teatro est prohibido comer y beber:

e) En la cafetera tampoco se pueden tomar bebidas con alcohol.

f) Se puede tomar slo t o caf:

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Leccin 6

Gramtica

El caso dativo

El caso dativo tiene como funcin principal la expresin del complemento indirecto y responde a las preguntas ? [kam], a quin?, y ? [chiem], a qu?.

Form as d el c a so dativo

Son las siguientes:


norma general - y -e - ypalabras acabadas en -e -

Singular palabras acabadas en - - - -palabras acabadas en - -palabras acabadas en - -

Pluralterminacin dura terminacin blanda

--

--

--

A continuacin puede verse una tabla con ejemplos de los diferentes casos nominativos declinados tanto en dativo singular y como en dativo plural:


nominativo dativo singular dativo plural

mesa 1[stol] [stal] [stalm]

maestro[uchtiel] [uchitieli] [uchitielim]

amiga[padrga] [padrguie] [padrgam]

puerta[dvir] [dviri] [dviriam]

ejrcito[rmiia] [rmii] [rmiiam]

ventana[akn] [akn] [aknm]

campo[plie] [pali] [palim]

edificio[zdniie] [zdniiu] [zdniiam]

Fu n c io n e s d el c a so dativo

Complemento indirecto del verboDentro de esta funcin podernos citar los siguientes ejemplos: ?[kam ti* pshiesh pism]:A quin escribes una carta?

.[i pshu pism padrguie]:Escribo una carta a una amiga.

.[dat kngu studintu]:Dar un libro al estudiante.

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L e c c i n 6

preposicionesEl caso dativo suele emplearse tambin despus de algunas preposiciones: [k], hacia-, no [po\,por.

Ejemplos: [i id k tsintru] Voy (hacia) al centro [i id k siestri] Voy a casa de la hermana [i guliiu pa prku] Paseo por el parque

Para expresar la edad

Ejemplos: 19 [maksimu 19 lit] Maksim tiene 19 aos 23 [mni 23 goda] Yo tengo 23 aos

Para expresar agradecimientoLa forma de agradecimiento va dirigida a alguien, el sujeto que recibe o al que va dirigido el saludo o agradecimiento, se escribe en dativo.

Ejemplos: [blagadari] gracias a [blagadari tibi] gracias a ti

Construcciones impersonalesOtro de los usos del caso dativo se da con construcciones impersonales de prohibicin, posibilidad, necesidad, que se expresan con las palabras [nda], es necesario-, [nYna], es necesario-, [niel- , prohibido-, [nieabjadma], es imprescindible-, despus de estas palabras la forma verbal se escribe en infinitivo.

Ejemplos: , [mni nielzi kurt]: Yo no puedo fumar, (traduccin literal: a m prohibido fumar) .[tibi nda blshie ist]: Tienes que comer ms.

Para expresar sensaciones

Ejemplos: [mni Yrka] Tengo calor(traduccin literal: a m calurosamente) [nnie visiela] Nina est contenta

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Verbos regidos por el caso dativo Ejemplos:

[pamch nardam] [dat drgu] [darit siestri]

[pakupt][gavart][zvant][pakzi*vat][abieshtsht][pist][atviecht][pamagt]

Ayudar al pueblo Dar al amigo Regalar a la hermana

comprarhablarllamarmostrarprometerescribircontestarayudar

Algunos verbos van siempre seguidos de la preposicin , como por ejemplo: [priviknts k], acostumbrarse a\ [pribliYatsia k], acercarse a.

Declinacin de los pronombres personales

Nominativo Acusativo Genitivo Dativo Instrumental Prepositivo

t / / / / l / / / / ella nosotros vosotros ellos/as

Los pronombres de tercera persona toman la cuando van despus de una preposicin: [k nii], a su casa; [s nim], con l. E je m p lo s :AcusativoGenitivoDativoAcusativoPrepositivo

[i tibi vYu][i iev ni vYu][i dai iem kngu] [ti* zniesh iei] [an gavart a nii]

Yo te veo Yo no le veo Yo le doy un libro T la conoces Habla de ella

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L e c c i n 6

El pretrito

FO RM A CI N

El pasado o pretrito se forma a partir de la raz del infinitivo El verhn pasado concuerda en genero y nmero con el sujeto Se obtiene , T la terminacin del infinitivo y aad.endo tas t t i a d o t g S l

Masculino Neutro Femenino Plural

- - - -

En la siguiente tabla se explica la formacin del pasado o pretrito ruso:

- +

[i chitl] [i chitla] yo lea1

[ti* chitl] [ti* chitla] t leas1

[on chitl] l lea [an chitla] ella lea [mi* chitli] nosotros leamos [vi* chitli] vosotros leas [a chitli] ellos/as lean

1 En ruso hay distincin de gnero en las dos primeras personas del singular, por esta razn aparecen las dos formas masculino y femenino, respectivamente.

Fu n c io n e s d e l a s p e c t o p e r f e c t iv o e i m p e r f e c t i v o e n e l p a s a d o

Funciones del aspecto perfectivo en pasadoa) expresar el resultado de una accin:

.[i nakanits pasmatril tat film]: Por fin he visto esta pelcula;

b) expresar una accin nica:~~ .

[sievdnia i vtal rna]: Hoy me he levantado temprano;


c) expresar la duracin limitada de una accin: .

[on praYl vsi Yizn v parYie]: Ha vivido toda la vida en Pars.

Funciones del aspecto imperfectivo en pasadoa) expresar el proceso de una accin: ? [chto vi* dilali vchier]: Qu hicisteis ayer? , [vchier mi* atdi*jali]: Ayer descansamos;b) expresar la repeticin de una accin: .

[on chsta apzdi*val na rabotu]: A menudo llegaba tarde al trabajo.

Los pronombres posesivos j

Los pronombres posesivos indican a que persona pertenece el objeto. Concuerdan en gnero, nmero y caso con el sustantivo, salvo , , que no se declinan. Los pronombres posesivos son los siguientes:

C a s o n o m in a t iv o

mi [m] [mai] [mai] [ma]

tu [tv] [tvai] [tvai] [tva]

su ero ero ero ero[iev] [iev] [iev] [ iev]

su [iei] [iei] [iei] [iei]

nuestro [nash] [nsha] [nshie] [nshi]

vuestro [vash] [vsha] [vshie] [vshi]

su [ij] [ij] [ij] [ij]

L e c c i n 6

^ qs d e m s c a s o s

El pronombre se declina como como . El resto, como ya hemos mencionado, es indeclinable.

~ Masculino Femenino Neutro Plural

Nom. Acus. / /Gen. Dat. Inst. Prep.

Masculino Femenino Neutro Plural

Nom. Acus. /

/

Gen. Dat. Inst. Prep.

Ejemplos: - .

[m brat studint]: Mi hermano es estudiante. .

[nsha siestr rabtaiet v bibliatikie]:Nuestra hermana trabaja en la biblioteca.

[i viYu brta]: Yo veo a nuestro hermano. .

[i dai kngu vshiei siestri]:Yo doy un libro a vuestra hermana.

.[i slshaiu iei razgavr]:Yo escucho su conversacin. [ta mai mashna]: Este es mi coche.

! [ta ma druzi]: Estos son mis amigos.


Dilogo

. .[adn chielavik v riestarnie paprasl dat iem tarilku spa] [kagd afitsint prinis sup chilavik skazl].Una persona en el restaurante pidi un plato de sopa. Cuando el camarero le trajo la sopa, la persona dijo: .

[i ni mag ist tat sup]: No puedo comerme esta sopa. .[afitsint vzil tarilku abrtna i skra prinis drugiu tarilku spa]: El camarero se llev el plato y enseguida trajo otro plato de sopa.

, - .[i dmaiu chto vi* liubtie tat sup skazl on]:Creo que le gustar esta sopa, dijo.

,- .[i ni mag ist tat sup pavtarl chielavik]:Yo no puedo comerme esta sopa, repiti el otro.

? - .[no pachiem sprasl afitsint]: Pero por qu?, pregunt el camarero. . ?[ta chin jarshi sup] [pachiem vi* ni mYietie iev iest]:Es una sopa muy buena. Por qu no puede comrsela?

.[patam shta u mini nit lYki]: Porque no tengo cuchara.

O b serv a cio n es a l d i lo g oa) / [i ni mag / vi* ni mYietie]: Yo no

puedo / Usted no puede, formas personales del verbo poder que se estudiarn ms adelante;

b) [afitsint vzil tarilku abrtna]: El camarero se llev el plato. El verbo llevarse est formado en esta frase con el verbo [vzit], coger, y el adverbio [abrtna] que significa atrs, a la inversa. Este adverbio se emplea mucho para indicar la accin inversa de un verbo;

c) / [paprasl / pavtarl]: pidi / repiti. Ambos verbos son perfectivos. Sus parejas son [prast

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L e c c i n 6

paftarit], pedir / repetir. El uso de este aspecto est motivado por el hecho que se est expresando una accin limitada en el tiempo. La utilizacin del aspecto imperfectivo en este caso indicara que la persona peda sin cesar el plato de sopa, y que repeta permanentemente que no se lo poda comer; , [kagd afitsint prinis sup chilaviek skazl]: Cuando el camarero le trajo la sopa, la persona dijo. Ambos verbos tambin son perfectivos. La misma frase implica la utilizacin de este aspecto: primero el camarero trajo la sopa y despus dijo. El verbo [priniest], traer/llevar, tiene esta forma de pasado. El verbo se considera una de las parejas perfectivas del verbo [gavart], hablar, ya que no tiene un imperfectivo con su misma raz;

e) ? [no pachiem]: Pero por qu? A la pregunta por qu? se responde siempre con la expresin [patam shta], porque;

f) [u mini nit lYki]: Yo no tengo cuchara. La expresin tener se construye con la preposicin [y] + el posesor en genitivo. En este caso, como la frase es negativa, el sustantivo del que se carece tambin va en genitivo. Sino estara en caso nominativo. Este tema se estudiar ms adelante.

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Ejercicios f l

Ejercicio 1Responda a las frases siguientes segn el modelo: [vot m brat]: Aqu est mi hermano. ?

[sklka lit tvaiem brta]: Cuntos aos tiene tu hermano?a) [vot m atits]: Aqu est mi padre ..................b) [vot mai padrga]: Aqu est mi am iga...............c) [vot m didushka]: Aqu est mi abuelo........d) [vot mai bbushka]: Aqu est mi abuela.......e) [vot mai siestr]: Aqu est mi hermana............. If) [vot mai dchka]: Aqu est mi hijita ............ 'g) [vot mi drug]: Aqu est mi am igo..............................

Ejercicio 2Ponga las palabras entre parntesis en dativo:a) () [i chsta pshu (ivn)]: A menudo

escribo a Ivn.b) () [i pasi*liu (drug) pakit]:

Envo un paquete a un amigo.c) ( ) [i pasi*liu

(ma radtieli) tieliegrmmu]: Envo un telegrama a mis padres.d) ( ) [on pradait dam (ti

klinti*)]: Vende casas a estos clientes.e) ( ) ..............

[uchtiel rasskzi*vaiet istriiu (nashi studinti*)]: El maestro explica la historia a nuestros estudiantes.

f ) ( ) [ipakzi*vaiu mai nvuiu kngu (mai padrga)]: El ensea mi libro nuevo a mi amiga.

g) ( ) 23 [(tv brat) 23 goda]: Tu hermanotiene 23 aos.

Ejercicio 3Escriba las formas verbales entre parntesis en pasado:) ( ) ............. [nna (dat) sasidu rdio]: Ana

dio una radio a su vecino.

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L e c c i n 6

() [mibrat (kupt) tu mashnu dva misiatsa nazd]: Mi hermano compr este coche hace dos meses.

. ( ) .............. [on uYi (atdt) Yieni]: l yase lo dio a la esposa. () ............... [anna mni (padart) krasvuiu glstuk na din raYdi- niia]: Ana me regal una bonita corbata por mi cumpleaos.

e) ( )..............? [kto tibi ta (skazt)]: Quin telo dijo?

j) () [vchier lina (pazva-nt) padrguie]: Ayer Liena llam a una amiga.

g) ( ) .............. [i ni (znat) gdi on Yivit]:Yo no saba dnde vive.

Ejercicio 4Traduzca al ruso las siguientes oraciones:a) Este mes mi amigo cumple veinticinco aos: .........................................b) Cuntos aos tienes?:.............................................................c) Mi hermano tiene treinta y seis aos:d) Cuantos aos tiene tu herm ano?:..........................................e) A quin le hablas de ella?: ....................................................f) A mi padre le llaman muchas veces por telfono:g) Mara me ensea su regalo de cumpleaos:............................................h) Nuestros padres nos llaman a m enudo:...................................................0 A quin ests llamando?: .........................................................................j) El sbado pasado tu hermano me regal un reloj nuevo:

Ejercicio 5Lea en voz alta el texto siguiente intente hacerlo primero a partir del texto cirlico : . , . . . , . , , . . . , , . ,

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: , ... , ? [maria rabtaiet v bankie] [tram an vstait rna i ab*chna z a v t r a k a i e t dma] [an izdit na rabtu na avtbusie] [an pakupait gazitu v 1q5s kie ridam astanvka abtbusa] [kagd an rabtaiet, an libit cht] [an vsiegd gavart chto ch pamagiet i abrashtsht blieie vni- mniie na to chto an dilaiet] [an zaknchivaiet rabtu v dva chasl [patm on idiot dam i tam abidaiet] [an chien libit jadt patamu pslie abida an jdit pa magaznam i pakupiet pradkti*] [vichieram an atdi*jiet chitiet, slshaiet msi*ky] [an uYieniet v diviat chasvi patm an smtrit iei liubmuiu pieriedchu pa tielievzaru]Mara trabaja en un banco. Por la maana se levanta temprano y generalmente desayuna en casa. Va al trabajo en autobs. Compra el peridico en el quiosco que est junto a la parada de autobs. Cuando trabaja, le gusta tomar t. Siempre dice que el t le ayuda a prestar ms atencin en lo que hace. Ella acaba de trabajar a las dos. Luego se va a casa y almuerza. Le gusta mucho andar, y por eso despus de comer se va de tiendas y compra alimentos. Por la noche, descansa: lee, escucha msica... Cena a las nueve y luego ve su programa preferido en la televisin.

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Leccin 7

Gramtica

El caso instrumental

El

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