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TRABAJO COLABORATIVO UNOACT 6

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA  – UNADCURSO CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

ERBIN DAVID SANTOS TORRESJAMER ARTEAGA

OSCAR OCTAVIO ROJO MIRAOSVALDO MANJARES MARTINES

GRUPO 4

TUTORALEXANDER JOJOA

ABRIL 22 DE 2012

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INTRODUCCIÓN

En la niñez, la infancia y la adolescencia se presentan muchos problemas y 

diríamos casi normales del proceso de formación que atravesamos todos.

Es la razón de que en este trabajo se presente un poco la perspectiva de lo que 

era y es hoy la educación de la niñez, leer un poco sobre los programas de 

atención a la niñez y la adolescencia que los gobiernos locales presentan como 

posibles soluciones a la problemática que sufren los niños hoy como el abandono,

falta de educación y maltrato y de esta manera involucrarse en la solución del 

mismo.

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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Línea del tiempo 

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 DEFINICIÓN DE TERMINOS DE INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

  Infancia: Con origen en la palabra latina infantía, la infancia es el período 

de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto 

permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad (los infantes) y al 

primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (por 

ejemplo, “la infancia de una institución”).Es la etapa o el proceso donde el 

don de recibir a través de la percepción de los sentidos, es la mayor 

prioridad. Es el tiempo donde el infante inicia su periodo de formar patrones 

de conducta, que serán sus principios a lo largo de la vida. La infancia es la 

etapa de establecer las bases del desarrollo, lo fuerte o débil que sean 

estas bases, depende el correcto y exitoso desarrollo del infante en su 

etapa de niño. 

  Niñez: La  niñez empieza a los dos años y termina a los once años y medio 

(a los 12 se Alcanza la Pre-adolescencia y a los 13 se alcanza la 

adolescencia plena). Es un término amplio aplicado a los seres humanos 

que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento 

y la adolescencia - o pubertad. Es la edad donde se crece más. La niñez se 

constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera 

infancia (infante) y segunda infancia o niñez en sí (niño). El desarrollo de la 

niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el 

desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez.Podríamos definir a la niñez como el tiempo o la etapa del “desarrollo” y la

“afirmación o el establecimiento”  en niveles de la razón, la física,

psicológica, emocional, cultural, social, sentimental y familiar. Esta 

afirmación del desarrollo se da por la vía del análisis de la experiencia.

  Adolescencia:  Es un periodo de cambios bio-psico-sociales donde el 

individuo tiene una búsqueda de una propia identidad lo cual lo convierte en 

una persona que es susceptible a cambiar repentinamente su forma de 

actuar. La adolescencia es la etapa que sigue a la niñez hasta la edad adulta. Este es el periodo de las decisiones y de definirse como ser humano 

y el rol que va a representar dentro de la masa de la sociedad. El inicio de 

la edad adulta es el periodo de la lucha de los deseos, la vitalidad es el 

resaltante más importante en esta etapa  

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MAPA SINOPTICO DE TERMINOS DE INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

TERMINOS DE INFANCIANIÑEZ YADOLESCENCIA

INFANCIA

La infancia es el periodo de la vida 

humana desde que se nace hasta la 

pubertad.

NIÑEZ 

La  niñez empieza a los dos años y termina a los once 

años y medio (a los 12 se Alcanza la Pre-adolescencia y a los 13 se alcanza la adolescencia plena). Es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia - o 

ubertad. 

ADOLESCENCIA

Es un periodo de cambios bio-psico- sociales donde el 

individuo tiene una búsqueda de una propia identidad lo cual lo convierte en una persona que es susceptible a cambiar repentinamente su forma de actuar. 

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CUADRO COMPARATIVO 

Nombre Región Programas de políticapública

Perspectiva derestitución de

derechos.Conclusiones y/o

criticas

JamerArteaga M.

Huila

Una de las institucionesrepresentativas de políticapública en la región dirigida a la

 

infancia y la adolescencia es elya conocido Instituto Colombianode Bienestar Familiar (ICBF), elcual desarrolla programas como:Desayunos infantiles.Hogares comunitarios.Hogares infantiles.Programa de alimentación escolar.

¿Qué es el programaDesayunos Infantiles?Es un programa social delEstado Colombiano, cuyo

 

objetivo es contribuir a mejorar laalimentación y nutrición de niños

y niñas con edadescomprendidas entre los 6 mesesa 5 años y 11 meses,pertenecientes a familias delnivel 1 y 2 del Sisben, mediantela entrega de un desayuno quecomplementa su alimentación

 

diaria.¿En qué consiste el Programade Alimentación Escolar?Consiste en la entrega diaria deun complemento alimentario:Desayuno o Almuerzo, durantela jornada escolar.

 

Objetivo General.

 

Contribuir a mejorar el

desempeño académico, laasistencia regular y promover laformación de hábitosalimentarios saludables en lapoblación escolar, con laparticipación activa de la familia,

 

la comunidad y el Estado através de los entes territoriales.

¿A quién está dirigido?A niños, niñas y adolescentesque estén matriculados eninstituciones oficiales en zonasrurales y urbanas

Logrando de esta manera llegar

a los hogares más vulnerablescon respecto a la violenciaintrafamiliar, maltratos, abusos,desnutrición, entre otros. 

Todos estos

programas depolítica públicacorresponden a laperspectiva derestitución dederechos debido aque según elARTÍCULO 44. Dela constituciónColombiana Sonderechosfundamentales delos niños: la vida,

la integridad física,la salud y laseguridad social, laalimentaciónequilibrada, sunombre ynacionalidad, teneruna familia y noser separados deella, el cuidado yamor, la educacióny la cultura, larecreación y lalibre expresión desu opinión. Seránprotegidos contratoda forma deabandono,violencia física omoral, secuestro,venta, abusosexual, explotaciónlaboral oeconómica ytrabajos riesgosos.Gozarán tambiénde los demás

derechosconsagrados en laConstitución, enlas leyes y en lostratadosinternacionalesratificados porColombia.

Considero que laniñez de Colombia

no necesitasolamentealimentarse, sinoser atendidos demanera integral, yaque la razón paraque fuera necesariola creación dedichos programasde restitución es

 justamente por ellugar que lasdiferentes

institucionesencargadas de laniñez y laadolescencia comolo son la familia, elcolegio, y lamedicina le handado a la niñez y laadolescenciacolombiana que sonel presente y futurode la misma.

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David Santos 

Neiva (Huila) 

Por iniciativa de la Secretarias de Educación y Desarrollo Social, se prevé la realización del Foro denominado 'Protección Integral y restablecimiento de los derechos de los niños,

niñas y adolescentes'.

El encuentro dirigido a rectores, coordinadores,orientadores escolares y personal docente en general será un escenario propicio para la reflexión en torno a las problemáticas que atañen a la infancia y adolescencia del municipio de Neiva.

Lo anterior surge como una propuesta que se complementa con la 

estrategia Carpa de Derechos, que durante la actual Administración ha visitado a las diferentes instituciones educativas,convirtiéndose así en un espacio simbólico de protección al que acude el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el Ministerio de Protección Social, la Personería y demás entidades que velan por la garantía de los derechos de la niñez desde 

sus competencias.

Y es que según Clara Eugenia Peña Perdomo,coordinadora del programa de Infancia y Adolescencia para la Administración Municipal, la población infantil y adolescente está diariamente golpeada por flagelos como explotación laboral y sexual, consumo de sustancias alucinógenas y maltrato intrafamiliar.

"Las entidades con corresponsabilidad han fijado una ruta de atención de tal manera que cuando se presenten casos de abuso sexual, maltrato y responsabilidad penal juvenil,la comunidad tenga claro qué se debe hacer en éstos aspectos y a dónde debe 

Con esta estrategia se busca contribuir con una herramienta práctica, a los esfuerzos de los departamentos y 

 

municipios para el diseño, seguimiento y 

evaluación de políticas,planes y proyectos que garanticen los derechos de la infancia y la adolescencia colombiana.En él se está presentando la estrategia Municipios y departamentos por la infancia y la adolescencia diseñada por la Procuraduría General de la Nación, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar,ICBF y el Fondo de las 

Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF,acogida por unanimidad en la 

 

XLII Asamblea de Gobernadores realizada en Neiva el 22 de abril de 2005. La estrategia se inscribe en el marco de los propósitos de 

 

garantía y protección integral 

 

de los derechos de los niños, niñas y adolescentes,establecidos en la Constitución Política de Colombia, la Convención sobre los Derechos de los Niños y la Declaración del 

 

Milenio, estos últimos adoptados por el Estado colombiano.En su primera fase ha priorizado ocho temas cruciales para la garantía de los derechos de esta población en el país: 

 

salud materna, salud infantil, registro civil,

nutrición, salud sexual y reproductiva, desarrollo y educación, agua potable y ambiente sano y 

 

restitución de los derechos vulnerados.Además del compromiso y la participación de gobernadores y alcaldes, en la 

La niñez enColombia es unproblema complejoy difícil.Considero que lasolución a losproblemas de laniñez y laadolescencia radicaen la falta deeducación yformación querecibe inicialmenteen su propio hogar.Esta perspectivanos lleva a mirarotra problemáticadetrás de la niñez yes la familia quegenera la educación

del niño. La falta deeducación,responsabilidad ypreparación paraser padres y saberformar una familia,lleva a muchosniños a vivir encondiciones demiseria, física,emocional,psicológica eespiritual y entonces

a agrandar laproblemática publicade la niñez.

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acudir. De igual manera, se sensibilizará a los asistentes en aspectos referentes a la protección integral de la niñez", explicó Peña Perdomo.

De otro lado, Yanira Gutiérrez, coordinadora del programa articulación del programa de infancia y adolescencia de la Secretaría de Educación Municipal, reveló que durante la jornada será socializado la Política Pública de Infancia Adolescencia, Acuerdo 016 de 2010, aprobado por el Concejo de Neiva que fijó compromisos claros en materia de inversión social como apoyo a la población infantil vulnerable.

"Con la admisión de la Política Pública, la Administración Municipal obtuvo un logro significativo a favor de la población infantil y juvenil, toda vez que los programas serán fortalecidos, permitiendo así mitigar las situaciones problemáticas que rodean a los niños y niñas y dando soluciones que permitan mejorar la calidad de vida de los menores", sostuvo la 

señora Gutiérrez  

estrategia participan el Departamento Nacional 

 

de Planeación, la Contraloría General de la República, la Registraduría Nacional del Estado Civil, la Superintendencia de Servicios Públicos 

Domiciliarios,la Federación Nacional de Departamentos, la Federación Colombiana de Municipios, el Ministerio de Protección Social, el Instituto Nacional de Salud, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), la Asociación Colombiana de Pediatría, la OficinaInternacional del Trabajo (OIT) y la Organización Internacional para las 

Migraciones (OIM).La garantía de los 

 

derechos de la infancia y la adolescencia es 

 

una obligación del Estado,de la familia y la sociedad. Invitamos al conjunto de entidades 

 

del Estado en sus diferentes niveles territoriales, a los organismos no 

 

gubernamentales, a las organizaciones de la sociedad civil, a las agencias de 

cooperación 

 

internacional y a las universidades a participar en este esfuerzo, de largo plazo, por lograr una vida digna y justa para la infancia y la adolescencia Colombiana. 

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ENTREVISTA

Entrevista

¿Cree usted que hay diferencia entre su niñez y la niñez actual?¿Por qué?

Adulto1: EDAD: 43 años.

R/. Claro que es diferente, muy diferente en nuestros tiempos al niño no se le

permitía hablar mientras los adultos lo hacían, había más respeto hacia los

adultos. Tampoco se le permitía al niño tomar algunas decisiones elementales

como el vestir, que juguete quería para navidad en fin.

Adulto 2. Edad 30 años.

R/. Era diferente porque los niños nos encontrábamos menos expuestos a

imágenes televisivas como las de ahora que aun para un comercial utilizan un

enfoque sexual, y qué decir de las novelas. Los niños nos acostábamos muy

temprano y no nos era permitido mirar televisión hasta tarde, además el papel de

niño para ser tenido en cuenta era solo a partir de los 13 años.

Adulto 3: Edad 38 años.

R/. Sí la niñez de ahora es muy diferente a la que yo viví, en mis tiempos los niños

no teníamos ni voz ni voto, los niños teníamos que sujetarnos a las decisiones de

los adultos y punto, pero ahora, ahora es muy diferente, es como si nacieran ya

manejando un computador, escogen la ropa que se van a colocar, los juguetes

que quieren para navidad entre otros.Entrevista realizada Por: Jamer Arteaga 

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¿Cree usted que hay diferencia entre su niñez y la niñez actual? ¿Por qué?

Adulto_1: Edad 58

Rta: Si hay diferencia porque en esta época, el rol de vida que uno tenía era más 

recogido, más conservador, más de calor familiar, el papa de uno mantenía más 

pendiente de todo y los hnos mayores pendientes de los pequeños. En cambio en 

la actualidad el hombre ha descargado mas la responsabilidad del hogar a la 

esposa , entonces la esposa por tener que trabajar “muchas veces y en la mayoría” 

descuida el hogar. Aparte de eso no había tanta distracción de celulares,

televisión, por lo tanto éramos más sanos e inocentes, hoy son mas inmorales los 

niños.

Adulto_2: Edad 62 

Rta: Por supuesto hoy es muy diferente, la razón es la siguiente, nosotros éramos más concentrados en las obligaciones que nos llevan a madurar y los niños de hoy 

son mas distraídos y entretenidos con cosas inoficiosas. El respeto era 

incuestionable en nuestra época, hoy los padres obedecen a los niños y sus 

caprichos.

Adulto_3: Edad 33 

Rta: Bueno yo aun me considera joven, pero en mi niñez recibi instrucciones 

claras y disciplinas bien marcadas, el respeto y la obediencia también, la tele era 

bien supervisada y solo tenía ciertos tiempos para verla, ya que temprano estábamos en cama durmiendo. Hoy veo que los niños tienen menos disciplina y 

son más libres para decidir hacer lo que ellos quieren.

Adulto_4: Edad 25 

Rta: la tecnología hace la diferencia, los niños de hoy tienen mas acceso al 

internet y tienen poca supervisión de los adultos ya que ellos trabajan mucho. En 

mi tiempo solo la diversión era con muñecos y los para estaban ahí encima 

supervisando.

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CONCLUSION 

Niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en 

fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia. Pero 

después de esta entrevista podemos evidenciar que el concepto de niñez ha variado a lo largo de la historia, así como también en los diferentes espacios 

socioculturales. No sólo ha variado los límites de edad por los cuales se considera 

a un sujeto “niño”, sino que también se han transformado los derechos y las

necesidades de tales individuos, así como también las responsabilidades del 

conjunto de la sociedad para con ellos. Aunque también podemos concluir que 

dichos cambios en la historia han tenido sus beneficios, pero también algunos 

perjuicios. Beneficios, porque el niño en la actualidad ocupa un lugar de estima en 

el hogar y a su vez es respetado. Pero también sus perjuicios ya que debido a 

tantos avances tecnológicos y la mala interpretación de sus derechos y deberes,

en algunas situaciones se han convertido como una especie de libertinaje infantil,

llevándolos de esta manera a la pérdida del respeto a sus padres, y a la sociedad,

y así mismos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 

Tomado el día 22 de Abril de 2012 de:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-246047.html  

Tomada información de: Modulo construcción social de la niñez y laadolescencia. Universidad Abierta y a Distancia Unad.  Tomado el día 22 de Abril de 2012 de:

https://www.icbf.gov.co/icbf/directorio/portel/libreria/php/03..html.  

Tomado el día 22 de Abril de 2012 de:

http://www.definicionabc.com/social/ninos.php.