DISEO DE SISTEMAS(301309)DISEO DE SISTEMAS (301309)SYLLABUS

Informacin general del curso

ESCUELA O UNIDAD:Ciencias Bsicas Tecnologa e IngenieraSIGLA:ECBTI

NIVEL:Profesional

CAMPO DE FORMACIN:Profesional Disciplinar Especifica

CURSO:Diseo de sistemasCDIGO:301309

TIPO DE CURSO:Terico

N DE CRDITOS:2

CONOCIMIENTOS PREVIOS:Analizar, proyectar e implementar un sistema de informacin

DIRECTOR DEL CURSO:Moiss de Jess Rodrguez Bolao

FECHA DE ELABORACIN:Junio 2015

DESCRIPCIN DEL CURSO:El curso Diseo de Sistemas correspondiente al componente Profesional Disciplinar Especifico de los programas de Tecnologa e Ingeniera de Sistemas, tiene como objetivo desarrollar habilidades y adquirir capacidades para construccin a travs del diseo de un sistema de Informacin.

Diseo de sistemas es un curso terico de dos (2) crditos acadmicos, consta de dos (2) unidades acadmicas los cuales comprenden el estudio independiente y el acompaamiento tutorial.

Los estudiantes a travs del curso acadmico alcanzan: Fundamentarse en los principios tericos del diseo de sistemas. Capacitar a los estudiantes para la comprensin, aprehensin de los conceptos propios del diseo de sistemas de informacin. Obtener un conjunto de especificaciones formales y detalladas de diseo de sistemas que describan las caractersticas de un sistema de informacin: entrada, salida, archivos, bases de datos y procedimientos. Fomentar en el estudiante tcnicas y principios de diseo para el desarrollo de sistemas de informacin en concordancia con las reglas y prcticas establecidas por los usuarios y la organizacin.

Intencionalidades formativas.Propsitos:

El estudiante debe comprender la importancia de los ciclos de vida de los sistemas de informacin teniendo en cuenta las hojas de diseo por bloque, identifica las necesidades bsicas del sistema de informacin. El estudiante entiende los distintos diseos de pantallas y dilogos entre usuario y aplicativo a ser aplicados en el sistema de informacin teniendo en cuenta los diseos orientados a objetos.

Competencias generales del curso:

Comprender la importancia de los ciclo de vida en la organizacin del diseo de un sistemas de informacin. Establecer las necesidades para la realizacin del diseo de un sistema de informacin. Identifica los distintos elementos a tener en cuenta en el diseo de un sistema de informacin desde los elementos que intervienen, procesan y generan un resultado.

El estudiante identifica y aplica las caractersticas y elementos del diseo de entradas y controles, validacin de datos, diseo de documentos fuente y de captura de datos para la entrada adems las caractersticas y elementos del diseo de salidas, los tipos de salidas y como presentar la informacin de salida adems El estudiante identifica y aplica las caractersticas y elementos del diseo de dilogo en lnea, que es una interface, estrategias del dialogo y del diseo de dialogo con entrada de datos del diseo de archivos y uso de dispositivos de almacenamiento secundario. El estudiante identifica y aplica las caractersticas y elementos del diseo de interacciones de base de datos y del diseo para comunicacin de datos.

Contenidos del cursoEsquema de contenido del curso.

Nombre de la unidadContenidos de aprendizajeReferencias Bibliogrficas Requeridas(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

Modelo de RequisitosDescripcin del problemahttp://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&sqi=2&ved=0CDUQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.cannes.itam.mx%2FAlfredo%2FEspaniol%2FPublicaciones%2FMINT%2FRequisitos.pdf&ei=DchbVdj7L4aqNvK4gagB&usg=AFQjCNGRL6ks7iSGSrE0iCK5yPPtHAnjNg

Modelo de casos

Modelo de interfaces

Actores y casos de uso

Modelo del dominio del sistema

Modelos de diseoEstrategias de diseohttp://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fsisbib.unmsm.edu.pe%2Fbibvirtualdata%2Ftesis%2Fbasic%2Fmendoza_nj%2Fcap5.pdf&ei=ecdbVfb4MoSigwSOmYH4Cw&usg=AFQjCNHEpig9PBsrfC2bf2LhbwlaQThseg

Diseo de objetos

Diseo de sistemas

Revisin de diseo

Diagramas de secuencia de diseo

Referencias bibliogrficas complementariasModelo de requisitoshttp://www.archivogeneral.gov.co/modelo-de-requisitos

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0CDwQFjAH&url=http%3A%2F%2Fsisbib.unmsm.edu.pe%2Fbibvirtualdata%2Ftesis%2Fbasic%2Fmendoza_nj%2FCap3.pdf&ei=XPxoVaS1NqfPsQTV2YCwCw&usg=AFQjCNHhe8kOA9YBOWh0Tt1SmVlg0AB6xw&bvm=bv.94455598,d.cWc

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=13&cad=rja&uact=8&ved=0CFkQFjAM&url=http%3A%2F%2Fflanagan.ugr.es%2Fdocencia%2F2005-2006%2F2%2Fapuntes%2Ftema2.pdf&ei=XPxoVaS1NqfPsQTV2YCwCw&usg=AFQjCNFoLO0Rs2ZfoDUHGGNySi9VYDcpSA&bvm=bv.94455598,d.cWc

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&cad=rja&uact=8&ved=0CEEQFjAI&url=http%3A%2F%2Fwww.lsi.us.es%2F~javierj%2Fcursos_ficheros%2FmetricaUML%2FCasosUsoUML.pdf&ei=XPxoVaS1NqfPsQTV2YCwCw&usg=AFQjCNHv-PB92DXqZQkGMFSa29ttGaSc_g&bvm=bv.94455598,d.cWc

Modelo de diseohttp://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&ved=0CDYQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.ctr.unican.es%2Fasignaturas%2Fis1%2Fis1-t04-trans.pdf&ei=VchbVfvmIIyzggTyvoGACw&usg=AFQjCNEj8ArwC5HmpwL-YJnKF2n8BKZkrA&bvm=bv.93756505,d.eXY

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fsisbib.unmsm.edu.pe%2Fbibvirtualdata%2Ftesis%2Fbasic%2Fmendoza_nj%2Fcap5.pdf&ei=5fxoVY_0Doy_sQT5-IKQBA&usg=AFQjCNHEpig9PBsrfC2bf2LhbwlaQThseg&bvm=bv.94455598,d.cWc

https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&uact=8&ved=0CDYQFjAG&url=https%3A%2F%2Fmsdn.microsoft.com%2Fes-es%2Flibrary%2Fdd409436.aspx&ei=5fxoVY_0Doy_sQT5-IKQBA&usg=AFQjCNEXjv7qVdIP9zbwRUK43-ki3yLXUw&bvm=bv.94455598,d.cWc

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&cad=rja&uact=8&ved=0CEIQFjAI&url=http%3A%2F%2Fes.tldp.org%2FTutoriales%2Fdoc-modelado-sistemas-UML%2Fdoc-modelado-sistemas-uml.pdf&ei=5fxoVY_0Doy_sQT5-IKQBA&usg=AFQjCNHiLmvqqO77_EH7chRtfVcjUVmXIQ&bvm=bv.94455598,d.cWc

Actividades de aprendizajeUnidadContenido de AprendizajeCompetenciaIndicadores de desempeoEstrategia de AprendizajeEvaluacin1

PropsitoCriterios de evaluacinPonderacin

Fase IMomento InicialEl estudiante aplica los modelos de requisitos en problemticas particulares de su entorno. Identificando las necesidades que van a abarcar el diseo de sistema de informacin.

El estudiante aplica un anlisis que conlleve a la ruta en el desarrollo de un sistema de informacin ms precisoIdentifica los elementos del entorno, las variables que intervienen para el desarrollo de un sistema de informacin.Organiza y analiza la informacin para determinar los elementos base que intervendrn en el sistema de informacin.Aprendizaje a travs de estudio de caso.

Fase 1. Actividad InicialActualizacin del perfil con su fotografa. (Se recomienda una foto de frente del usuario)

Identificacin de los compaeros que conforman el pequeo grupo colaborativo

Realizar un mapa mental donde se identifique cada uno de los entornos y los elementos que lo conforman del curso virtual de Diseo de Sistemas. Describa cada uno de los entornos que conforma el curso. En cual entorno se deben subir las actividades. Cules son los mecanismos con las que se puede interactuar con los compaeros y con el tutor. En que entornos se encuentra ubicado el Skype como el chat interno del curso. Qu es E-portafolio?

Leer el Syllabus e indique cuales y en que consiste las intencionalidades formativas del curso.

Presentar al estudiante las bases conceptuales para la identificacin de los contenidos del curso y su importancia en su profesin.

Permitir que los estudiantes resuelvan problemas del campo de la ciencia, la tecnologa e ingeniera, con los conocimientos interiorizados del cursoExcelente: Define, relaciona y tiene claridad en los conceptos de modelo de requisitos y modelos de anlisis repercutiendo de manera positiva en la aplicacin prctica.

Bueno: No comprende con claridad los conceptos repercutiendo en la aplicacin prctica.

Regular: No hay claridad conceptual, por ende le cuesta comprender y entender los conceptos y aplicar a la prctica.

Inaceptable: No participa de la disertacin, no hace aportes, por consiguiente se hace difcil entender y comprender los conceptos de la temtica del curso5%

Fase II.Modelo de requisitosDescripcin del problemaFase 2. Modelo de requisitos. Cada integrante del pequeo grupo debe escoger una de las dependencias (Caja y Pagadura, Contabilidad, Compras, Almacn, Personal) e informar en el foro a sus compaeros.

De acuerdo a la dependencia escogida, describir el problema. La descripcin del problema es un resumen preliminar de necesidades que sirve como punto de partida para comprender los requisitos del sistema. Es decir, establecer las necesidades del mismo. (Segn lectura descripcin del problema).

De acuerdo a la dependencia escogida, cada integrante del pequeo grupo debe establecer los actores que intervienen en el desarrollo de sus procesos.

Segn los actores que intervienen en el sistema, definir:Relacin que existe entre los actores. Puede tomar como referencia un modelo entidad relacin (ejemplo).

De acuerdo a la lectura 6.4.2 Caso de uso se debe disear las pantallas de acuerdo a los actores que intervienen en la dependencia escogida.

De acuerdo a la dependencia escogida, cada integrante del pequeo grupo debe realizar los diagramas de clases que intervienen en el proceso.

Realizar la autoevaluacin y coevaluacin de acuerdo a documento anexo

Disear un sistema orientado a objetos para visualizar, especificar, construir y documentar un sistema de informacin35%

Modelo de casos

Modelo de interfaces

Actores y uso de casos

Modelo del dominio del sistema

Fase III.Modelo de diseoEstrategias del diseoFase 3. Modelo de diseoTomando como base lo presentado en la actividad grupal del Momento Fase 2 Modelo de Requisitos, sobre la sistematizacin de la empresa Software Store Se debe realizar:

De acuerdo a lo expuesto en diseo de objetos, realizar:

Tomando como base la actividad fase 2, Como aplicar las estrategias de diseo al sistema de informacin en estudio. (Arquitectura, Robustez, Reuso, Extensibilidad).

Realizar el diseo de las tarjetas de clases (Lectura modelo de diseo Pag. 392) para las interfaces que van a intervenir en el sistema de informacin de acuerdo a la dependencia que escogi basndose en los diagramas de clases del trabajo anterior. (Momento fase 2 modelo de diseo).

Tomando como referencia la lectura Diseo de Sistemas, definir:Cul lenguaje de programacin recomienda usar para el desarrollo del sistema de informacin?Construir las interfaces grficas.Que base de datos considera es la ms apropiada.Construir base de datos y diccionario de datos.

Diligenciar los formatos de Autoevaluacin y coevaluacin anexos a este documento.

35%

Diseo de objetos

Diseo de sistemas

Revisin del diseo

Diagrama de secuencia del diseo

Fase IVEvaluacin final.Fase 4. Evaluacin final.Tomando como base lo presentado en la actividad grupal del Momento Fase 2 Modelo de Requisitos, y Momento Fase 3 Modelo de Diseo, sobre la sistematizacin de la empresa Arquitectos Ltda. Se debe realizar:

Realizar el diagrama de secuencia de diseo al sistema de informacin planteado tomando como base la dependencia escogida en los trabajos anteriores.

25%

Estructura de evaluacin del cursoTipo de EvaluacinPonderacinPuntaje mximo

Fase 1. Actividad inicial5%25

Fase 2. Anlisis de requisitos35%175

Fase 3. Fase de diseo35%175

AutoevaluacinFormativa

Fase 4. Prueba Nacional25%125

Total500