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POSTGRADOS 33 Seminario Intensivo con Profesor Internacional Seminario Intensivo con Profesor Internacional PROGRAMA DIRIGIDO A: Psicólogos, Psiquiatras, becados de Psiquiatría, Gineco-obste- tras, Neonatólogos, Pediatras, Matronas, Enfermeras, Asisten- tes Sociales, Educadoras de párvulos, Fonoaudiólogas, Terapeu- ta ocupacional, entre otros. INICIO DE CLASES: Santiago: Abril 2014. FRECUENCIA Y HORARIOS: Semanal Viernes de 09:00 a 18:30 hrs. DURACIÓN: 2 semestres. REQUISITOS DE POSTULACIÓN: • Título profesional o Licenciatura (documento original o fotocopia legalizada ante notario). • Currículum vitae. • Ficha de postulación completa. • Entrevista personal. • 2 cartas de recomendación profesional o académicas. OBJETIVO: Formar profesionales en la comprensión y evaluación de la com- plejidad del desarrollo y la salud mental infantil, con la capaci- dad y flexibilidad de adaptar estos ámbitos de reflexión a una amplia variedad de contextos y poblaciones infantiles, desde el embarazo hasta la edad escolar. “Innovando en salud mental y desarrollo infantil: un modelo de Complejidad Vincular”. 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE Métodos de Evaluación en el Desarrollo Estrategias de Intervención Temprana Psicopatología del Desarrollo y Sistemas de Clasificación Estrategias de Intervención en Preescolares y Escolares Actualizaciones en Teorías e Investigación del Desarrollo I Actualizaciones en Teorías e Investigación del Desarrollo II RELEVANCIA DEL PROGRAMA El Diplomado en Apego y Salud Mental Infantil es un aporte y una respuesta a la necesidad y realidad nacional de actualizar y capacitar a profesionales sobre la base de los nuevos mo- delos y evidencias sobre el desarrollo e intervención infantil, de acuerdo a una formación teórica, metodológica y de inter- vención, basada en los siguientes puntos: • Integrativo, al considerar los distintos niveles en los que opera el desarrollo infantil (biológico, individual, interaccio- nal/familia, social y cultural) y en el manejo de los enfoques actualizados sobre las trayectorias normales y desviadas del desarrollo infantil. • Multidimensional en el campo de acción, operando en los diversos espacios vitales del niño. • Basado en la evidencia, en la aplicación de una serie de es- trategias y técnicas empíricamente fundamentadas. • Preventivo en la micro observación e intervención desde el embarazo y los primeros años de vida bajo una mirada que refleja el esfuerzo clínico e investigativo innovador del Cen- tro de Estudios Evolutivos e Intervención en el Niño (CEEIN), sobre la base de los modelos de apego, la mentalización, la regulación emocional y los enfoques actuales sobre la com- plejidad de las intervenciones multimodales. Felipe Lecannelier Acevedo Director Académico Maria Isabel Huerta Becerra Directora General TESTIMONIOS “Estuve muchos años esperando un postgrado que me entrega- ra herramientas del trabajo infantil desde una mirada más ho- lística y menos psicopatológica. Y me pareció que este cumplía con estos requisitos. Así fue como opté por él y desde mi primer año de magíster fui incorporando las herramientas aprendidas a mi quehacer diario como profesional, dado que soy docente. La formación recibida me permitió actualizar mis propios pro- gramas de trabajo y las herramientas prácticas fueron de gran utilidad para el trabajo clínico con mis pacientes”. “La formación otorgada por el programa de Magíster en Estra- tegias de Intervención en Salud Mental Infantil, cumplió amplia- mente con mis expectativas, el grupo de docentes es un equipo de profesionales de excelencia, quienes en forma generosa y comprometida, me entregaron herramientas que me han permi- tido desarrollar competencias para enfrentar en forma integral a mis pacientes y como fonoaudióloga.” Paulina Sarmiento Psicóloga Titulada Magíster Salud Mental Infantil e Intervención Temprana Antonella Urzúa D. Fonoaudióloga Titulada Magíster en Salud Mental infantil, mención estrategias de intervención temprana en salud mental MALLA CURRICULAR Leila Jorquera S. [email protected] (56 2) 23279 331 (56 2) 23279 426 COORDINADORA ACADÉMICA La información más detallada y actualizada de este programa se encuentra disponible:http://psicologia.udd.cl/postgrado/diplomadoapego/ La Universidad se reserva el derecho de dictar o no este programa si no existe el mínimo de alumnos requeridos DIPLOMADO EN APEGO Y SALUD MENTAL INFANTIL 32 POSTGRADOS
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POSTGRADOS 33
Seminario Intensivo con Profesor Internacional
Seminario Intensivo con Profesor Internacional
PROGRAMA
DIRIGIDO A:Psicólogos, Psiquiatras, becados de Psiquiatría, Gineco-obste-tras, Neonatólogos, Pediatras, Matronas, Enfermeras, Asisten-tes Sociales, Educadoras de párvulos, Fonoaudiólogas, Terapeu-ta ocupacional, entre otros.
INICIO DE CLASES:Santiago: Abril 2014.
FRECUENCIA Y HORARIOS:SemanalViernes de 09:00 a 18:30 hrs.
DURACIÓN:2 semestres.
REQUISITOS DE POSTULACIÓN:• Título profesional o Licenciatura (documento original o fotocopia legalizada ante notario).• Currículum vitae.• Ficha de postulación completa.• Entrevista personal.• 2 cartas de recomendación profesional o académicas.
OBJETIVO:Formar profesionales en la comprensión y evaluación de la com-plejidad del desarrollo y la salud mental infantil, con la capaci-dad y flexibilidad de adaptar estos ámbitos de reflexión a una amplia variedad de contextos y poblaciones infantiles, desde el embarazo hasta la edad escolar.
“Innovando en salud mental y desarrollo infantil: un modelo de Complejidad Vincular”.
1 SEMESTRE 2 SEMESTRE
Métodos de Evaluación en el Desarrollo Estrategias de Intervención Temprana
Psicopatología del Desarrollo y Sistemas de Clasificación
Estrategias de Intervención en Preescolares y Escolares
Actualizaciones en Teorías e Investigación del Desarrollo I
Actualizaciones en Teorías e Investigación del Desarrollo II
RELEVANCIA DEL PROGRAMA
El Diplomado en Apego y Salud Mental Infantil es un aporte y una respuesta a la necesidad y realidad nacional de actualizar y capacitar a profesionales sobre la base de los nuevos mo-delos y evidencias sobre el desarrollo e intervención infantil, de acuerdo a una formación teórica, metodológica y de inter-vención, basada en los siguientes puntos:
• Integrativo, al considerar los distintos niveles en los que opera el desarrollo infantil (biológico, individual, interaccio-nal/familia, social y cultural) y en el manejo de los enfoques actualizados sobre las trayectorias normales y desviadas del desarrollo infantil.
• Multidimensional en el campo de acción, operando en los diversos espacios vitales del niño.
• Basado en la evidencia, en la aplicación de una serie de es-trategias y técnicas empíricamente fundamentadas.
• Preventivo en la micro observación e intervención desde el embarazo y los primeros años de vida bajo una mirada que refleja el esfuerzo clínico e investigativo innovador del Cen-tro de Estudios Evolutivos e Intervención en el Niño (CEEIN), sobre la base de los modelos de apego, la mentalización, la regulación emocional y los enfoques actuales sobre la com-plejidad de las intervenciones multimodales.
Felipe Lecannelier AcevedoDirector Académico
Maria Isabel Huerta BecerraDirectora General
TESTIMONIOS
“Estuve muchos años esperando un postgrado que me entrega-ra herramientas del trabajo infantil desde una mirada más ho-lística y menos psicopatológica. Y me pareció que este cumplía con estos requisitos. Así fue como opté por él y desde mi primer año de magíster fui incorporando las herramientas aprendidas a mi quehacer diario como profesional, dado que soy docente. La formación recibida me permitió actualizar mis propios pro-gramas de trabajo y las herramientas prácticas fueron de gran utilidad para el trabajo clínico con mis pacientes”.
“La formación otorgada por el programa de Magíster en Estra-tegias de Intervención en Salud Mental Infantil, cumplió amplia-mente con mis expectativas, el grupo de docentes es un equipo de profesionales de excelencia, quienes en forma generosa y comprometida, me entregaron herramientas que me han permi-tido desarrollar competencias para enfrentar en forma integral a mis pacientes y como fonoaudióloga.”
Paulina SarmientoPsicólogaTitulada Magíster Salud Mental Infantil e Intervención Temprana
Antonella Urzúa D.FonoaudiólogaTitulada Magíster en Salud Mental infantil, mención estrategias de intervención temprana en salud mental
MALLA CURRICULAR
Leila Jorquera [email protected](56 2) 23279 331(56 2) 23279 426
COORDINADORA ACADÉMICA
La información más detallada y actualizada de este programa se encuentra disponible:http://psicologia.udd.cl/postgrado/diplomadoapego/
La Universidad se reserva el derecho de dictar o no este programa si no existe el mínimo de alumnos requeridos
DIPLOMADO EN APEGO Y SALUD MENTAL INFANTIL
32 POSTGRADOS
34 POSTGRADOS POSTGRADOS 35
DIRECTOR ACADÉMICO
Felipe Lecannelier A.Psicólogo, Universidad Central. Magíster en Epistemología, Uni-versidad de Chile. Candidato a Doctor en Desarrollo Infantil, Universidad Autónoma de Madrid y Comunidad Europea. Espe-cialización en Apego Infantil, University College London y Anna Freud Center (Londres), Institute of Child Development, Univer-sidad de Minnesota y Universidad de Harvard, EE.UU. Psicólogo Clínico y Supervisor Acreditado.
DIRECTORA GENERAL
María Isabel Huerta B. Psicóloga, Universidad Gabriela Mistral.Postítulo en Psicoterapia Breve Estratégica con especialización en niños y adolescentes. Coordinadora docente y supervisora prác-ticas profesionales, Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna. Certifica-ción Internacional en Coaching con PNL, International Coaching Corporation.
COORDINADORA SANTIAGO
Leila Jorquera S.Psicóloga, Universidad de Chile. Psicóloga clínica infantil y adultos y Psicoterapeuta práctica privada. Diplomado promoción de ape-go seguro, Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente pro-grama de postítulo en psicoterapia relacional corporal. Candidata a Magister en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo.
COMITÉ ACADÉMICO
Felipe Lecannelier A.Psicólogo, Universidad Central. Magíster en Epistemología, Uni-versidad de Chile. Candidato a Doctor en Desarrollo Infantil, Universidad Autónoma de Madrid y Comunidad Europea. Espe-cialización en Apego Infantil, University College London y Anna Freud Center (Londres), Institute of Child Development, Univer-sidad de Minnesota y Universidad de Harvard, EE.UU. Psicólogo Clínico y Supervisor Acreditado.
María Isabel Huerta B.Psicóloga, Universidad Gabriela Mistral. Postítulo en Psicotera-pia Breve Estratégica con especialización en niños y adolescen-tes. Coordinadora docente y supervisora prácticas profesionales, Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna. Certificación Internacional en Coaching con PNL, International Coaching Corporation.
Leila Jorquera S.Psicóloga, Universidad de Chile. Psicóloga clínica infantil y adultos y Psicoterapeuta práctica privada. Diplomado promoción de ape-go seguro, Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente pro-grama de postítulo en psicoterapia relacional corporal. Candidata a Magister en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo.
Dr. Martín Maldonado-Durán · Kansas, EE.UU.Psiquiatra del lactante, del niño y adolescente, Truman Medical Center. Presidente de la Kansas Association for Infant Mental Health, EE.UU. Distinguido como uno de los 30 “Líderes del Si-glo XXI” por la asociación “Zero-to-Three”. Entrenamiento en Terapia Familiar, Menninger Clinic. Profesor asociado de la Uni-versidad de Missouri y Universidad de Kansas, EE.UU.
CUERPO DOCENTE
Nadia Garib M.Psiquiatra Infanto Juvenil, Universidad de Santiago de Chile. Psi-quiatra del Programa de Drogas Complementario - Recoleta. Estrechamente vinculado a la intervención con niñas/os ado-lescentes con consumo problemático de alcohol y drogas. Psi-quiatra Infantil en la Unidad de Niños del Servicio de Psicología Integral (SPI), Universidad del Desarrollo.
María Isabel Huerta B.Psicóloga, Universidad Gabriela Mistral. Postítulo en Psicotera-pia Breve Estratégica con especialización en niños y adolescen-tes. Coordinadora docente y supervisora prácticas profesionales, Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna. Certificación Internacional en Coaching con PNL, International Coaching Corporation.
Leila Jorquera S.Psicóloga, Universidad de Chile. Psicóloga clínica infantil y adultos y Psicoterapeuta práctica privada. Diplomado promoción de ape-go seguro, Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente pro-grama de postítulo en psicoterapia relacional corporal. Candidata a Magister en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo.
Catalina Larraín F.Psicóloga, Universidad Diego Portales. Pasantía en “Theraplay Institute of Chicago”, EEUU. Co-creadora de los Talleres de Ape-go para embarazadas así como para madres y sus bebés. Di-plomada en Apego y Salud Mental, Universidad del Desarrollo.
Felipe Lecannelier A.Psicólogo, Universidad Central. Magíster en Epistemología, Uni-versidad de Chile. Candidato a Doctor en Desarrollo Infantil, Universidad Autónoma de Madrid y Comunidad Europea. Espe-cialización en Apego Infantil, University College London y Anna Freud Center (Londres), Institute of Child Development, Univer-sidad de Minnesota y Universidad de Harvard, EE.UU. Psicólogo clínico y Supervisor Acreditado.
Ana María Olivares B.Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en Terapia Familiar Sistémica, Instituto Chileno de Terapia Familiar. Entrenada y certificada como Instructora en Masaje Infantil en Boston, EE.UU. Magíster en Psicología Clínica, mención estudios de la Familia y de la Pareja, Universidad Diego Portales.
Ana María Salinas M.Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomado de Psicología y Psiquiatría Forense, Universidad del Desarrollo. Diplomado en Intervención en Agresiones Sexuales, Universidad de Chile. Directora del Servicio de Psicología Integral de la Uni-versidad del Desarrollo, Sede Santiago.
Jaime Silva C.Psicólogo, Universidad Central de Chile. Magíster en Psicoterapia, Universidad de Barcelona, España. Doctor en Psicobiología, Univer-sidad Complutense de Madrid, España. Investigador Facultad de Psicología Universidad del Desarrollo.
Claudia Zamora R.Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magister en Es-trategias de Intervención en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo.
DOCENTES INVITADOS NACIONALES
Lorena Alemán L.Fonoaudióloga, Universidad de Chile. Magister en Estrategias de Intervención en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo.
Javiera Astudillo B.Psicóloga, Universidad del Desarrollo. Diplomada en Teoría del apego y enfoques actuales del desarrollo, Centro de Estudios Evolutivos e intervención en el Niño (CEEIN), Universidad del Desarrollo. Profesional del área de prevención de violencia esco-lar, Subsecretaría de Prevención del Delito, Ministerio del Inte-rior y Seguridad Pública, Gobierno de Chile.
Josefina Martínez B. Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. Especialista en Maltrato y Abuso Sexual Infantil. Miembro del Consejo para la prevención de abusos a menores de edad y acompañamiento a víctimas de la Conferencia Episcopal de Chile.
Antonella Urzúa D.Fonoaudióloga, Universidad de Chile. Magister en Estrategias de Intervención en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo.
DOCENTES INVITADOS INTERNACIONALES
Miguel Ángel Cherro A. · UruguayPresidente de la Sociedad Uruguaya de Psiquiatría de la Infan-cia (SUPIA). Vicepresidente de la Federación Latinoamericana de Psiquiatría y Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia (FLAPIA). Profesor-Director de la Clínica Psiquiátrica de Niños y Adolescentes de la Facultad de Medicina, Universidad de la República, Uruguay. Médico-Pediatra y Psiquiatra de niños y adolescentes.
Martín Maldonado-Durán · Kansas, EE.UU.Psiquiatra del Lactante, del Niño y Adolescente, Truman Medi-cal Center. Presidente de la Kansas Association for Infant Men-tal Health. Distinguido como uno de los 30 “Líderes del Siglo XXI” por la asociación “Zero-to-Three”. Entrenamiento en Tera-pia Familiar, Menninger Clinic. Profesor asociado de la Universi-dad de Missouri y Universidad de Kansas de Postgrado Sociolo-gía, Escuela Latinoamericana de Sociología, FLACSO. Profesor Investigador Universidad de Chile (1990 a la fecha).
El listado de docentes está sujeto a confirmación.
