3.5.- La cohesió social i ideològica.

Es persegueix la unitatideològica de totsbaix el nazisme

Propaganda: cartells, art, cinema, postals, segells,...

Control dels mitjans de comunicació i censura

Control de l’educació, depurant els mestres que s’oposen

“La culminació de la tasca d’educació de l’estat racista consistirà en infiltrar instintivament i racionalment en els cors i cervells de la joventut que li ha estat confiada la noció i el sentiment de raça. Cap adolescent, siga home o dona, ha de deixar l’escola abans d’estar plenament convençut del que significa la puresa de la sang i la seua necessitat. A més, aquesta situació, desdel punt de vista racial, ha d’assolir la seua perfecció en el servei militar, és a dir, que el tempsque dure aquest servei s’ha de considerar com l’etapa final del procés normal de l’educació del’alemany en general.”

A. HITLER: Mein Kampf (1924).

Associacions de tot tipus per enquadrar la societat, sobretot joves

Repressió de tota oposició: socialistes i comunistes sobretot

S’imposa una societat masclista on la dona es veurelegada a les tres K: kinder (casa),

kirche (església) i kücke (cuina)

3.6.- La puresa racial.Es crea un model físic i ideològic de raça ària i es persegueix a qualsevol que se’n desvia

d’aquest model: minusvàlids, comunistes, homosexuals, gitanos, eslaus i jueus

Persecucióals jueus

Extensió de l’antisemitisme a l’educació i boicot als seus negocis (1933)

Lleis de Nuremberg (1935): se’ls nega la ciutadania alemanyai es prohibeixen els matrimonis mixtos

“Queden prohibits els matrimonis entre jueus i súbdits de sang alemanya oassimilades. (...) Queden igualment prohibides les relacions extraconjugals entre jueus isúbdits de sang alemanya o assimilades.”

Se’ls obliga a dur un distintiu identificatiu (1938)

Persecucions i matances: Nit dels Vidres Trencats (1938)

Reclusió en ghettos on se’ls ailla i se’ls priva d’allò més bàsic (1940)

La “solució final”: se’ls integra en camps de treball i extermini (holocaust)

Pàgs. 208-209

“Les execucions en massa per gas començaren a l’estiu del 1941 i es perllongaren fins latardor del 1944. Jo controlava personalment les execucions en Auschwitz (...).Per “solució final” s’entenia l’extermini de tots els jueus d’Europa. Tenia ordre de deixar endisposició de funcionar els procediments d’extermini en Auschwitz el mes de juny del 1941.Havia visitat Treblinka amb l’objectiu de veure com duien a terme alló l’extermini (...). Elcomandant del camp em va dir que havia utilitzat gas monòxid i, en la seua opinió, els seusmètodes eren molt eficaços. Així doncs, una vegada manats construir els edificis d’extermini,vaig decidir emprar el Cicló B, àcid prúsic cristalitzat que ficàvem en la cambra de gas peruna xicoteta escletxa. Per a matar a les persones que hi havia dins de la cambra de gas feienfalta de tres a quinze minuts, segons les condicions climatològiques (...). Ordinàriamentesperàvem mitja hora per obrir les portes i traure els cadàvers. Una vegada fora, la nostrapatrulla especial s’apoderava dels anells i les dentadures d’or dels cadàvers (...).També, de vegades, es realitzaven experiments amb els presoners; entre ells, l’esterilitzaciói experiències relatives al càncer. La majoria de persones que morien a conseqüènciad’aquests experiments havien estat condemnades a mort prèviament per la Gestapo (...)”

Declaracions de Rudolph F. Hoss, comandant del camp d’Auschwitz, davant el Tribunalde Nuremberg (1945).

3.7.- L’expansió territorial.

Denuncien el tractat de Versalles i planifiquen la construcció d’un Gran Reich

OBJECTIUS

Unió de tots els territoris de parla alemanya (anschluss)

Ocupació dels països eslaus, com Polònia

Ocupació i desaparició de l’URSS

Domini d’Europa i el món