Con base en el Título Segundo, Sección Tercera, del Artículo 52, y la Fracción XII, del Reglamento Orgánico de laUniversidad Autónoma Metropolitana, presento ante el Consejo Divisional de Ciencias Biológicas y de la Salud, el ter-cer informe de actividades correspondiente al periodo del 1º de diciembre de 2008 al 31 de diciembre de 2009.

Dr. Salvador Vega y LeónDivisión de Ciencias Biológicas y de la Salud

Director

Enero 2009

ÍNDICE

CONTENIDO

Presentación

1.- Docencia 5

2.- Planta académica 21

3.- Investigación 26

4.- Servicio social legal 30

5.- Difusión y preservación de la cultura 33

6.- Vinculación 35

7.- Presupuesto 37

8.- Consejo Divisional y directorio de funcionarios de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud 40

Presentación

Presento ante el Consejo Divisional de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud (DCBS) el tercer informe deactividades de la Dirección de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud, correspondiente al periodo del 1º dediciembre de 2008 al 31 de diciembre de 2009.

Para la elaboración de este documento se recibieron informes de la Secretaría Académica de la División, de lasJefaturas de los Departamentos de: Atención a la Salud (DAS), El Hombre y su Ambiente (DHyA), ProducciónAgrícola y Animal (DPAA) y Sistemas Biológicos (DSB), de las Coordinaciones del Tronco Divisional, de las licen-ciaturas, y de los Posgrados. Así mismo de las Coordinaciones Divisionales, Asistencia Administrativa de la División,Secretaría Técnica de Consejo Divisional, de las oficinas de la Asistencia Administrativa de la SecretaríaAcadémica, de la de Gestión Escolar y la de Evaluación y Acreditación de la División de CBS.

Además para la realización de este informe se contó con información de las Coordinaciones que dependen de laRectoría y Secretaría de la Unidad, como también de los datos de los informes de gestión (2005-2009) del RectorGeneral y del 3er Informe del Rector de la Unidad y el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010 de la UnidadXochimilco.

El informe que se presenta no se refiere únicamente al trabajo individual del Director sino da cuenta de las activi-dades que realizamos profesores, alumnos y personal administrativo de la División de CBS.

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1. DOCENCIA

1.1. Oferta educativa

La División de Ciencias Biológicas y de la Salud (DCBS) ofrece ocho licenciaturas y nueve posgrados. En eltrimestre 09/O la población en las licenciaturas era de 6,264 alumnos mientras que en la UAM, era de 38,910, por loque en la DCBS se atendió al 15.93% de toda la población de alumnos de nuestra Universidad. El 58.53% de los alum-nos (3,668) estuvieron inscritos en las licenciaturas de Agronomía, Biología, Enfermería, Estomatología y Medicina,con estatus de acreditadas. El posgrado cuenta con nueve Planes de estudio de los cuales ocho se encuentran en elPrograma Nacional de Posgrados (PNP) del Conacyt. Se atendieron a 150 alumnos, de los cuales 141 alumnos con-taron con beca del Conacyt lo que representan el 94% del total, ligeramente mayor al porcentaje de la matrícula beca-da en Planes de Posgrado de Buena Calidad de toda la UAM.

En noviembre de 2006 el porcentaje de alumnos de licenciatura en Planes y programas de estudio acreditados era del45% en este momento es del 58.53%, alejado del 75.87% de los Planes y programas de estudio de toda la UAM, aun-que en este porcentaje se incluyen Planes con evaluación de los Comités Institucionales para la Evaluación de laEducación Superior (CIESS) con nivel 1.

La UAM ofreció hasta el 2009, 71 planes de estudio a nivel licenciatura, de ellos 32 han sido acreditados por orga-nismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), en la División de CBS dela Unidad-Xochimilco cinco planes tienen ese estatus y que representa el 15.62% de todos los Planes acreditados dela UAM.

La Dirección de la DCBS decidió conjuntamente con la coordinación de la licenciatura en Enfermería, solicitar en elmes de octubre de 2008 la reacreditación de la licenciatura. El 28 de noviembre de 2008, conocimos que la licencia-tura de Enfermería fue reacreditada por el Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería A. C. (COMACE);antes de recibir la constancia de reacreditación (13 de abril del 2009) se elaboró de parte de la planta de profesores,un Plan de mejora que incluye las recomendaciones hechas por el COMACE con relación a las categorías de: currícu-lo, profesores, investigación, servicios institucionales para el aprendizaje, vinculación, infraestructura y procesos deplaneación y evaluación del programa.

En el caso del currículo se atendió la recomendación del COMACE y en diciembre del 2009, la Coordinación de la licen-ciatura de Enfermería entregó al Consejo Divisional de CBS un documento corregido en el que se adecuan el Plan ylos programas de estudio. En cuanto a la categoría "Profesores" por iniciativa de la Jefatura del Departamento deAtención a la Salud, se formó y solicitó en la convocatoria 2009 del PROMEP el registro de un nuevo Cuerpo acadé-mico denominado "Gestión del Cuidado", con la participación de profesoras asignadas a la licenciatura de Enfermería,que incluye una nueva propuesta de trabajos de investigación en ese núcleo de profesores. Para el 2010 se conti-nuarán abordando las recomendaciones del Plan de Mejora de la licenciatura.

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La coordinación de la licenciatura de Estomatología con apoyo de la Comisión Académica de la licenciatura, integra-da con profesores y alumnos, preparó durante 2008 la documentación en papel y en medios electrónicos, para pre-sentarse a la reacreditación durante el trimestre de otoño de 2008; sin embargo por situaciones externas a la UAM,el Consejo Nacional de Educación Odontológica (CONAEDO) nos enteró, que sería durante el año de 2009 que se efec-tuaría la visita de pares académicos para la reacreditación de la licenciatura, lo cual se llevó a cabo del 8 al 10 denoviembre de ese año. Estamos en espera del resultado.

Por otro lado la licenciatura de Medicina con el apoyo de su ComisiónAcadémica, del profesorado y alumnos, preparó durante 2009 su proceso deautoevaluación. El proceso de verificación por pares académicos del COMAEMse efectuó del 15 al 19 de noviembre de 2009. Esperamos para el trimestrede invierno del 2010 las respuestas del organismo acreditador.

Durante 2009, la Coordinación de la licenciatura en Nutrición Humana, inicióel proceso de autoevaluación para preparar el proceso de acreditación ante el Consejo Nacional para la Calidad de losProgramas Educativos en Nutriología, A. C. (CONCAPREN), que se dará en el trimestre de invierno del 2010.

De parte de la Coordinación de la licenciatura en Biología, en el mes de noviembre del 2009, se entregó al Comité deCertificación del Comité de Acreditación y Certificación de la Licenciatura en Biología, A. C. (CACEB) el segundoinforme anual, que da cuenta del avance en las recomendaciones que nos hicieron luego de la Acreditación. El 6 dejunio, 2009 el Director de la DCBS y la Coordinadora de la licenciatura, asistieron en Monterrey, N. L., a una reunióncon otras IES, con el propósito de acordar la creación del Consorcio Mexicano de Programas Educativos Acreditadosen Ciencias Biológicas A. C. (COMPEB A. C.), quedando integrada al correspondiente Consejo Directivo la UAM-Xcomo la institución responsable de la Coordinación Regional Metropolitana.

En las licenciaturas de Agronomía, Enfermería, Estomatología, Medicina y Medicina Veterinaria y Zootecnia se man-tienen trabajando comisiones académicas para la mejora de los Planes de estudios, con la participación de profesoresy alumnos. Uno de los temas de trabajo más importantes correspondió a la revisión y cumplimiento de las recomen-daciones que en su momento hicieron, los organismos acreditadores correspondientes.

En el posgrado de la División de CBS, durante el trimestre de otoño del 2009(13 al 16 de octubre) se llevó al cabo el proceso de evaluación de la Maestríaen Ciencias Agropecuarias, con la finalidad de participar en el concurso anual(2009) de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado; esperamoslos resultados de dicha participación para abril del 2010.

El estatus actual ante el PNP de nuestros posgrados es de consolidados, porello la mayoría de los alumnos en los posgrados de la Especialidad en Patologíay Medicina Bucal, las Maestrías de Ciencias Agropecuarias, Rehabilitación

Neurológica, Medicina Social, Ciencias Farmacéuticas, Ciencias en Salud de los Trabajadores y los Doctorados enSalud Colectiva y Ciencias Biológicas; gozan de becas durante sus estudios. Además la Maestría en Ciencias en Saludde los Trabajadores y la de Rehabilitación Neurológica mantienen el nivel 1 otorgado por los CIEES.

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En los cuadros anexos se da cuenta de la situación que guardan los Planes y programas de estudio de la División deCBS al finalizar el año del 2009.

1. 2. Adecuaciones y modificaciones de Planes y programas de estudio

Desde el inicio de esta gestión (15 de noviembre de 2006), se estableció la meta de ofrecer estudios de prey posgrado, que se distinguieran por la formación de recursos humanos con capacidad de desempeñarse adecuada-mente en la vida profesional, a partir de un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en la solución de problemas,como se ha pretendido y logrado con el Sistema Modular de la UAM-Xochimilco desde noviembre de 1974.

Por lo anterior se decidió establecer para los Planes y programas de licenciatura y posgrado un proceso permanentede revisión y análisis para iniciar y continuar adecuaciones y en su caso modificaciones.

Elementos importantes para ello, aunque no los únicos, fueron las observaciones y recomendaciones que en su momen-to hicieron los CIEES y los organismos acreditadores correspondientes de cada una de las licenciaturas y posgradosde la División.

En el caso del posgrado, también se han tomado en cuenta las evaluaciones realizadas en el marco del ProgramaNacional de Posgrado del Conacyt.

En las licenciaturas de la DCBS, se ha desarrollado reuniones de trabajo con los profesores y coordinadores de estu-dios, para iniciar o continuar actividades de rediseño de Planes y programas de estudio, cuya meta final, es su pre-sentación y aprobación en los órganos colegiados de la UAM.

En el 2008 el Colegio Académico aprobó los nuevos Planes y programas de estudio de las licenciaturas de Nutrición,ahora Nutrición Humana (Acuerdo 299.6 de la sesión 299, del 19 de junio de 2008); de la licenciatura en QuímicaFarmacéutica Biológica (Acuerdo 305.5 de la sesión 305, del 4 de diciembre de 2008) y de la modificación de laEspecialización y creación de la Maestría en Patología y Medicina Bucal (Acuerdo 299.5 de la sesión 299, del 19 dejunio de 2008).

Para iniciar y operar el Plan y los programas de estudios de la licenciatura en Nutrición Humana, el Consejo Divisionalde CBS aprobó una dispensa en la operación del Plan durante los trimestres 2008/O, 2009/I, 2009/P, 2009/O, 2010/Iy 2010/P. Luego de un proceso de acercamiento a los nuevos Planes y programas de estudios, el profesorado de lalicenciatura inició actividades en el trimestre 2008/O.

En el caso de la licenciatura de QFB, el nuevo Plan y programas de estudio iniciará su operación, en el trimestre2010/I. Para apoyar la formación de los alumnos que actualmente están inscritos en el Plan anterior, el ConsejoDivisional de CBS en su sesión 10/08, celebrada el 15 de agosto de 2008, acordó aprobar temporalmente durante lostrimestres 2008/O, 2009/I y 2009/P con el carácter de cursos de actualización para alumnos de la licenciatura deQFB, cursos cuyos objetivos y contenidos son similares a las UEA "Matemáticas", "Estadística" y "Química General"del nuevo Plan de estudios. Dichos cursos se ofrecieron a los alumnos interesados en los trimestres antes citados.

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La Coordinación académica conjuntamente con los profesores de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecniacontinuaron durante el año de 2009, el proceso de restructuración y mejora de la operación de la licenciatura. En unacuerdo entre la Coordinación de estudios, la Secretaría Académica, la Dirección de la División y la Jefatura delDepartamento de Producción Agrícola y Animal, continuamos ofreciendo cursos complementarios para la formaciónde alumnos en áreas del conocimiento no contemplados en el Plan vigente como son: Principios básicos de farmaco-logía y terapéutica veterinaria, Terapéutica veterinaria en animales de abasto, Terapéutica veterinaria en reproduc-ción animal, Inmunología veterinaria, Fundamentos de cirugía, Técnicas quirúrgicas, radiología y ultrasonografía clí-nica, Histología e histopatología veterinaria y Análisis clínicos (acuerdo 7/08 del 14 de julio de 2008, del ConsejoDivisional).

Otras metas intermedias alcanzadas, corresponden a la presentación ante el Consejo Divisional de CBS de las ade-cuaciones del tronco de licenciatura en Enfermería (antes comentada) que actualmente se encuentran en revisión.Cabe destacar también que el Consejo Divisional recibió una iniciativa para la creación del Doctorado de CienciasAgropecuarias y de la modificación del Plan y programas de la Maestría en Ciencias Agropecuarias. Las propuestasya analizadas por el Consejo Divisional regresaron a la Coordinación de la Maestría y serán materia de trabajo duran-te 2010; para su envió posterior, al Consejo Académico de la Unidad y al Colegio Académico de la UAM.

El Consejo Divisional de CBS aprobó en la sesión 10/09 del 16 de julio de 2009 las adecuaciones del Plan y progra-mas de estudio de Medicina, que fueron presentadas posteriormente al Consejo Académico de la Unidad Xochimilcoen la sesión 9.09 del 25 de septiembre de 2009.

Las adecuaciones del Plan y programas de estudio de Medicina tienen por objeto:

1. La inclusión de tres nuevas UEA en el campo de las ciencias básicas, previas al trimestre IV (módulo ElHombre y su Ambiente).

2. Disminución del número de créditos de los módulos XII, XIV y XV (Internado Médico de Pregrado).

3. Aumento de créditos al módulo IV (El Hombre y su Ambiente).

4. Incorporación de contenidos de Inmunología y Reumatología en el módulo IX (Atención Integral del Adulto I)

5. Cambio de fase del módulo XII (Atención Integral de Urgencias Médicas y Quirúrgicas).

6. Actualización de contenidos y bibliografía de todos los programas de estudio.

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Durante el mes de diciembre del 2009, la Coordinación de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, entre-gó a la Dirección de la División los documentos terminados del nuevo Plan y programas de estudio de la licenciatura.La nueva oferta educativa es el resultado de un esfuerzo acompañado por la orientación académica del MVZ JorgeLeón Dousset, y un grupo de 28 profesores del Departamento de Producción Agrícola y Animal incluyendo además laparticipación de alumnos y egresados de esa licenciatura. El nuevo diseño curricular propuesto, se basa en el des-arrollo de competencias de los alumnos; como dice Suaréz (2009), se pretende que los alumnos "integren el saber teó-rico conceptual, el saber hacer como habilidad, como habilidad y aptitud, como experiencia procedimental, y el saberser o estar como actitud frente a la problemática social imperante".

El nuevo Plan de estudios, resultado de un diseño curricular por competencias no rompe con el diseño curricular modu-lar, sino que encuentra coincidencias, ya que está basado en situaciones problema, que el alumno debe abordar desdelos lineamientos del sistema modular que se conocen como "Objetos de transformación", "Problema eje" y "Objetivosde Proceso". Ello implica una posición epistemológica en la que se concreta la relación entre la educación y el con-texto de las ocupaciones socio-profesionales de la Medicina Veterinaria y Zootecnia.

El Nuevo Plan de estudios ratifica los cinco objetos genéricos del trabajo profesional del MVZ: Medicina y salud ani-mal; Calidad e inocuidad de alimentos de origen animal; Salud pública veterinaria; Preservación de la fauna silvestrey del medio ambiente y la crianza animal.

El objetivo general del nuevo Plan de estudios es: formar profesionales poseedores de competencias generales y espe-cíficas para ejercer, de forma eficiente, ocupaciones inherentes a la Medicina Veterinaria y la Zootecnia, y sus vín-culos con la salud humana y con la preservación del medio ambiente. El nuevo Plan incluye, 26 unidades de enseñan-za aprendizaje, 15 denominadas principales y 11 complementarias, programadas a cursarse en 15 trimestres.

Las licenciaturas en Agronomía y Biología, continuarán durante el 2010 desarrollando reuniones de trabajo para con-cretar propuestas de adecuaciones de sus Planes de estudio.

Durante el trimestre de invierno de 2010 iniciará actividades académicas la Maestría en Patología y Medicina Bucal,con el propósito de formar recursos humanos a nivel de maestría en patología y medicina bucal capaces de efectuaractividades de diagnóstico y terapéutica, así como realizar labores de investigación, docencia y servicio para el estu-dio de los problemas de salud desde un punto de vista científico y social.

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1. 3. Cobertura educativa

Aspirantes para ingresar a licenciaturas de la División de CBS, UAM-X.

En el periodo de trabajo que se informa, se publicaron tres convocatorias parael ingreso de aspirantes a la UAM; la del trimestre de otoño de 2008, y las delos trimestres de primavera y otoño de 2009. Se presentaron 9,456, 4,993 y10,152 aspirantes respectivamente, de los cuales con base en lo acordado enel Consejo Divisional, fueron admitidos en las ocho licenciaturas de la Divisiónde CBS, 800, 802 y 801 alumnos, correspondiendo tan sólo con el 9.38% deltotal de la demanda, lo cual expresa, que de cada 100 aspirantes se acepta-ron menos de diez alumnos para estudiar su licenciatura en la DCBS.

Es importante destacar que la demanda no disminuyó sino se incrementó con respecto al periodo anterior en 5% apro-ximadamente. Como es conocido las licenciaturas de la División de CBS de la UAM-X son en su conjunto, las que másdemanda presentan en toda la UAM, y en los tres ciclos anteriores no fue la excepción. En las licenciaturas deMedicina y Nutrición Humana, sólo se pudieron recibir en promedio al 4.3 y 4.6% de los aspirantes; y enEstomatología, Enfermería y QFB entre el 8.9 y 24.6% de los aspirantes en las convocatorias antes citadas.

Las tasas de aceptación (alumnos admitidos/aspirantes) para los trimestres de 08/O, 09/P y 09/O fueron de 8.5%,16.1% y 7.9% con un promedio de 10.82% para nuestras ocho licenciaturas, mientras que para las 71 licenciaturasque ofrece la UAM fue de 16.93%, lo que indica mayor demanda por nuestras licenciaturas que todas las que ofrecenuestra Universidad.

La demanda para ingresar a la UAM durante 2009 fue de 69,990 aspirantes de los cuales el 16.93% (11,850) fue-ron admitidos, y se inscribieron 9,253 es decir el 13.22%. En la División de CBS, el total de aspirantes y alumnosadmitidos (trimestre 09/P y 09/O) fue de 15,145, y 1,532 respectivamente. Del total de la demanda generada por losaspirantes 69,990 el 21.638% (15,145) fue para estudiar alguna licenciatura que ofrece la División de CBS de laUAM-X, reflejo de las preferencias de los aspirantes y probablemente a la imagen positiva hacia nuestros Planes yprogramas de estudio, profesorado, servicios universitarios e instalaciones.

La tasa de deserción inicial promedio (número de alumnos admitidos/número de alumnos inscritos) en los trimestres08/O, 09/P y 09/I fue del 3.9%, mientras que la de todas las licenciaturas de la UAM-X fue de 1.95%. Durante el tri-mestre 08/O ofrecimos servicios educativos a 6,441 alumnos; 807 en el Tronco Interdivisional (TID), 865 en el TroncoDivisional (TD), 4,380 en los Troncos de licenciatura y 389 alumnos sin asignación a grupo.

El número total de alumnos en el 2009 en las ocho licenciaturas de nuestra División, incluyendo los troncos interdivi-sional y divisional osciló entre 5,910 (09/I), 6,278 (09/P) y 6,264 (09/O) de los cuales 5,584, 5,899 y 5,896 se ins-cribieron. En el trimestre 09/O estaban inscritos en la UAM 38,911 alumnos de licenciatura de las cuales nuestraDivisión atendía casi al 16% (6,264) lo cual muestra la dimensión del trabajo de docencia que realiza nuestro profe-sorado. En la División de CBS, en el turno matutino se atiende aproximadamente del 85 al 87% de la población totalde alumnos y el restante 13 a 15% en el vespertino (troncos interdivisional y divisional y de licenciaturas deEstomatología y Química Farmacéutica Biológica).

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Para el trimestre 09/I no se ofrecieron servicios en el TID, aumentando el número de alumnos del TD a 393; 4,188 enlos Troncos de las licenciaturas y 329 alumnos sin asignación de grupo para totalizar 5,910; sin embargo, para el tri-mestre 09/P volvimos a tener un nuevo ingreso, con 792 alumnos en el TID, 840 en el TD, 4,267 en los Troncos delicenciatura, y 379 alumnos sin asignación, totalizando 6,278 alumnos.

Como de todos es conocido, las ocho licenciaturas de la División de CBS ofrecen durante los tres trimestres del añotodos los módulos, en el trimestre 09/O no fue la excepción, y por ello, se pudieron atender 792, 837 y 4,267 alum-nos en los troncos interdivisional, divisional y de licenciaturas.

Es importante puntualizar que tanto en el TID (sólo 09/P y 09/O) como el TD y los troncos de las licenciaturas deEstomatología y QFB durante los trimestres 09/I, 09/P y 09/O ofrecimos actividades de docencia en el turno vesper-tino a 731, 787 y 833, alumnos que correspondieron al 13.74, 13.41 y 14.13% de la población total, respectiva-mente.

La Unidad Xochimilco de la UAM, durante los trimestres 08/O, 09/P y 09/O recibió en el TID a 5,381, de los cualesel 44.43%, (2,390 alumnos), correspondieron a la División de CBS; el total de grupos atendidos en el TID en esos dostrimestres fue de 225, de los cuales el 44% (100 grupos) fueron atendidos por profesores de los cuatroDepartamentos académicos de la División de CBS.

La media de alumnos del TID, en los tres trimestres mencionados fue de 24 alumnos por grupo.

Durante los trimestres 08/O, 09/I, 09/P y 09/O el total de alumnos atendidos en el tronco divisional fue de 3,935 enun total de 161 grupos, con lo cual el promedio de alumnos por grupo fue de 24.5; con valores de 25 para el turnomatutino y 23 en el vespertino.

Para favorecer la permanencia de alumnos de licenciatura, en el año 2009 se consiguió aumentar el número de beca-rios activos del Programa Nacional de Becas para Estudios Superiores (PRONABES), pasando de 702 en el otoño de2008 a 1,134 en el otoño del 2009. Para potenciar el apoyo de PRONABES, se contó con la colaboración de 111 y85 profesores de los cuatro Departamentos, en los trimestres 09/I y 09/P y durante el trimestre 09/O de 114 profe-sores.

Para el trimestre 09/0 en total 1,134 alumnos de las ocho licenciaturas de la División de CBS gozaban de una becaPRONABES, las cuales se pagan a partes iguales con recursos de la Secretaría de Educación Pública y de la UAM. Las licenciaturas con mayor número de becas PRONABES en la División fueron Medicina (206), Estomatología (169),QFB (156), Enfermería (153) y Biología (153).

Para los alumnos de licenciatura de la Unidad Xochimilco el total de Becas PRONABES fue en el trimestre 09/I de1,623 becas correspondiendo a la División de CBS el 60.69%.

La relación número de alumnos con beca PRONABES y número de alumnos, inscritos para las licenciaturas deAgronomía, Biología, Enfermería, Estomatología, Medicina, MVZ, Nutrición Humana y QFB fue respectivamente de:86/453, 123/734, 114/497, 142/799, 188/930, 101/991, 80/539 y 151/967, y el total para las ocho licenciaturasde 17.28%.

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En el posgrado 141 alumnos (94%) de ocho de los nueve posgrados que ofrecemos contaron con beca de apoyo delConacyt.

Otro esfuerzo de carácter institucional, para favorecer la permanencia de los alumnos y evitar su deserción corres-ponde al Programa de Atención Personalizada y Tutoría (PAPyT) que se ha mantenido en la Unidad Xochimilco en losúltimos años. El número de alumnos atendidos en este programa se incrementó de 293 (otoño del 2008) a 500 (pri-mavera de 2009). Se contó con la colaboración de 82, 76 y 111 profesores de los cuatro Departamentos de la Divisiónrespectivamente en esos trimestres indicados.

El total de cambios de alumnos entre las licenciaturas de la División que se autorizaron fue de 230. Destacan 69 cam-bios de alumnos a la licenciatura en Nutrición Humana.

De acuerdo con el Reglamento de Estudios Superiores de la UAM siete alumnos solicitaron y se inscribieron para estu-diar una segunda licenciatura en la División.

En el caso del posgrado de CBS, el total de aspirantes en los trimestres 08/O, 09/I, 09/P y 09/O fuede 391, siendo admitidos 163 alumnos; en el mismo periodo la tasa de aceptación fue del 41.68%,mientras que la de los 78 posgrados de la UAM fue del 44.1% (Especializaciones, Maestrías yDoctorados).

Los posgrados con mayor demanda fueron las Maestrías en Ciencias Agropecuarias, CienciasFarmacéuticas, Rehabilitación Neurológica y Medicina Social, en ese orden en conjunto representa-ron en los trimestres 08/O, 09/I, 09/P y 09/O el 73.4% del total de la población de posgrado de laDivisión.

El mayor ingreso en el posgrado se dio en el trimestre 09/O, con 65 alumnos en siete de los nueveposgrados de la División. Solo la Maestría en Ciencias Farmacéuticas admitió alumnos en los trestrimestres antes citados y el Doctorado en Ciencias Biológicas en los trimestres 08/O y 09/I. Conbase en las experiencias de los Comités y Comisiones de los posgrados de la División, la mayoríaofrecen en la actualidad sólo un ingreso al año.

Por otro lado y con base a la reforma del Reglamento de alumnos de la UAM, durante los trimestres 09/I y 09/P serecibieron solicitudes de alumnos de posgrado que habían abandonado sus estudios. El Consejo Divisional de CBS apro-bó 67 solicitudes con lo cual aumentó el número de alumnos de posgrado a 195, que representa un poco más del 3%del total de la matrícula de toda la División.

Durante el trimestre 09/P la relación entre alumnos evaluados y no acreditados (tasa de no acreditación) varió entrelos alumnos de nuestras diferentes licenciaturas. Las mayores tasas correspondieron a las licenciaturas de QFB(18.5%), MVZ (14.4%) y Agronomía y Biología (10.9% ambas). La menor tasa de no acreditación se observó en lalicenciatura de Medicina (3.9%). El promedio de la tasa de no acreditación de las ocho licenciaturas fue del 10.5%.

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1. 4. Egreso y titulación de alumnos

En relación al egreso de alumnos, en los trimestres 08/O, 09/I y 09/P, 1,252 alumnos de las ocho licencia-turas de la División terminaron los créditos de los Planes de estudio correspondientes. Las licenciaturas con mayoregreso fueron Estomatología y MVZ con 250 y 206 alumnos, específicamente.

En los trimestres 09/I y 09/P egresaron de la UAM-Xochimilco 932 y 1,337 alumnos, de los cuales 320 y 562 fueronde la División de CBS, es decir el 34.33% y 42.03% respectivamente.

Históricamente de 1978 al 2009 en la Unidad Xochimilco han egresado lamayor cantidad de alumnos de toda la UAM. De un total de 111,709 egresa-dos de la UAM, de la Unidad Xochimilco han egresado 53,543 alumnos querepresentan el 47.93% de ese gran total. Por otro lado de nuestra División hanegresado 25,734 alumnos que representan el 48.06% de la Unidad Xochimilcoy el 23.03% de todos los alumnos de la UAM, lo que muestra que más de laquinta parte de todos los egresados de la UAM (1978-2009) han sido de nues-tra División.

El número de alumnos de licenciatura titulados en los mismos trimestres fue de 969 destacándose las licenciaturasde QFB, Medicina, Estomatología y MVZ con 179, 161, 155 y 145 titulados cada una.

Durante los trimestres 08/O, 09/I y 09/P, 83 alumnos de posgrado concluyeron con el 100% de los créditos de susrespectivos Planes y programas de estudios. En ese mismo lapso el número de alumnos que obtuvieron su grado fuede 46.

Uno de los requisitos para la titulación de los alumnos de licenciatura, es elcumplimiento del servicio social legal. Desde el año de 2007 se intensificó lainscripción de alumnos en proyectos de servicio social, observándose incre-mentos del 54% en los años de 2007 y 2008. Lo anterior ha influido en el totalde liberaciones de proyectos de servicio social ya que en el 2006 fue de 661y en el 2008 de 700. Líneas adelante se detalla este tema.

Otro de los requisitos para titulación de nuestros alumnos corresponde a laacreditación de la compresión de textos académicos en inglés. Durante los trimestres 08/O, 09/I y 09/P el Centro delenguas extranjeras de la Unidad (CELEX) inscribió en sus dos exámenes a 1,026 alumnos de la División de CBS y ter-minaron o egresaron 478 alumnos.Por otro lado 70 alumnos de posgrado se inscribieron durante los mismos trimestres en el examen de compresión detextos académicos en inglés que ofrece el CELEX.

De acuerdo con el artículo 35 del Reglamento de alumnos de la UAM, se reconoce el esfuerzo académico del alum-nado otorgando la medalla al mérito. Para los trimestres 08/O y 09/I, dicho reconocimiento se entregó a 36 alumnos,18 de las licenciaturas y 18 de posgrados de la División de CBS.

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La UAM-Xochimilco se caracteriza porque el número de trimestres promedio en que egresan sus alumnos oscila entre12 y 14 trimestres; en nuestra División no obstante ofrecer una licenciatura con duración de 15 trimestres (Medicina),el número de trimestres promedio en el que cursan los alumnos su carrera es menor de 14 (13.65), lejano de 18 y 19trimestres que se presentan en otras Divisiones de la UAM.

1. 5. Formación académica

Considerando el carácter empírico de las ocho licenciaturas de la División, es importante destacar que la formaciónde nuestros alumnos se hace en la Unidad Xochimilco tanto en aulas y laboratorios, como externamente en diversosespacios e instalaciones.

Durante los tres trimestres (08/O, 09/I y 09/P) que se informan, 62 grupos de alumnos de la licenciatura de Biología,invirtieron 3,211 hrs en su formación académica.

En los troncos divisional y los de las licenciaturas de Agronomía, Biología y Medicina Veterinaria y Zootecnia, la mayo-ría de los alumnos realizaron prácticas de campo en grupo, dirigidos por sus docentes. Cabe destacar que en estaslicenciaturas el gasto mayor del presupuesto anual se hizo en ese rubro. 324 alumnos del TD junto con sus profeso-res realizaron 66 prácticas académicas fuera de la Unidad Xochimilco con un total de 608 hrs. de trabajo de campo.

Agronomía realizó 31 viajes de práctica, a diversas unidades de producciónagrícolas ubicadas principalmente en el centro de México. En los últimos añosdestacan las llamadas estancias académicas de los alumnos del 10° trimes-tre (Innovación tecnológica en la agricultura) de la licenciatura de Agronomía;en el trimestre 09/I, 20 alumnos realizaron dichas actividades en espacios

agropecuarios del Distrito Federal, LosRéyes Michoacán, Mozorongo,Veracruz, Tetelita, Edo. de Morelos yXalapa Veracruz.

Todos los grupos de Biología hicieron prácticas de campo, el total fue de 85en el año que se informa. En MVZ en los nueve módulos del tronco de la licen-ciatura se realizan prácticas de campo por grupo, en espacios externos a laUnidad, aunque, es justo decir que, en algunos grupos de varios módulos no serealizaron esas actividades..

En el posgrado, particularmente la Maestría en Rehabilitación Neurológica realizó 13 prácticas fuera de la Unidad, quebeneficiaron a 84 alumnos y en la cual se invirtieron 192 hrs. en su formación.

En las licenciaturas de Medicina, Enfermería y Nutrición Humana, nuestros alumnos se forman en los llamados cam-pos clínicos de 236 sedes de instituciones de salud del IMSS, ISSSTE, SS, SSDF, ISEM y IAP en los cuales la UAM-X tiene convenio de colaboración. El número de plazas para profesores de áreas clínicas con los que se contó duran-te los trimestres 08/O, 09/I y 09/P fue de 346.

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También los alumnos de la Especialización en Patología y Medicina Bucal como las Maestrías en Población y Salud,Ciencias de la Salud de los Trabajadores y Rehabilitación Neurológica, reciben beneficios al formarse en diversas áreasclínicas externas a la Unidad. El número total de alumnos de licenciatura y posgrado que fueron recibidos enInstituciones de Salud fue de 4,687 en el periodo que se informa.

Con base en el Plan de estudios de Medicina, para la conclusión de sus estudios los alumnos deben cursar el interna-do médico de pregrado. Durante el año 2009 se realizaron dos promociones una en el mes de enero y otra más enjulio; por lo que en 14 Instituciones, cuatro hospitales y Centros de Salud, 180 alumnos concluyeron su formacióncomo médicos.

En las licenciaturas de Enfermería y Nutrición Humana además, se continúa profundizando vínculos de trabajo conespacios externos como, Centros de salud, escuelas primarias y secundarias y otros. Durante los trimestres 09/I, 09/Py 09/O en la licenciatura de Nutrición Humana, con base en los contenidos de los módulos, diversos grupos de alum-nos y profesores visitaron escuelas, empresas, centros y hospitales para apoyar la formación de nuestros alumnos, yorientar con conocimientos alimentarios, nutriológicos y médicos a sus poblaciones.

Una fortaleza de la División de CBS de la UAM-X y en general de la UAM, son los Laboratorios de Diseño yComprobación (LDC) o Clínicas Estomatológicas que ofrecieron en el periodo que se informa, atención odontológica a5,857 pacientes. El número de pacientes que por primera vez se atendió fue de 3,850, con un total de 69,062 acti-vidades estomatológicas.

Por otro lado se siguen incorporando pasantes de la licenciatura de Estomatología en las cuatro clínicas estomatoló-gicas y mediante su servicio social, se realizaron 5,276 actividades de prevención, restauración, tratamientos pulpa-res, rehabilitación, ortodoncia interceptiva, exodoncia y cirugía.

En la licenciatura de QFB para complementar el aprendizaje de nuestros alumnos, se continúan ofreciendo regular-mente, un programa de jornadas y conferencias impartido por especialistas. Durante el 2009 la Coordinación de esalicenciatura ofreció un total de 27 eventos académicos con la asistencia total de 4,960 alumnos.

Con base a la información proporcionada por la Coordinación de Servicios de Información de la Unidad, se sabe quetanto en papel como en forma electrónica, los alumnos y profesores de la División pueden acceder a información cien-tífica actualizada a una gran cantidad de publicaciones, que a continuación se indican:

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Para la formación de alumnos y apoyo al trabajo académico del profesorado de la División de CBS, durante los tri-mestres 08/O, 09/I y 09/P la Coordinación de Servicios de información de la Unidad, adquirió 1,898 títulos nuevos y4,483 volúmenes de obras científicas y técnicas.

Las ocho licenciaturas de la División se favorecieron con dicha acción, así como el curso de Especialización enPatología y Medicina Bucal y las Maestrías en Ciencias Farmacéuticas, en Rehabilitación Neurológica y en Salud delos Trabajadores.

La Coordinación de Servicios de Información de la Unidad cuenta con bases de datos para el uso de la comunidad uni-versitaria y particularmente para la División de Ciencias Biológicas y de la Salud, las que a continuación se mencio-nan:

Títulos relacionados con: Número de revistas científicas

Agronomía y Maestría en Ciencias Agropecuarias Biología Enfermería Estomatología y Maestría en Patología y Medicina Bucal Medicina Medicina Veterinaria y Zootecnia Nutrición Humana Química Farmacéutica Biológica y Maestría en CienciasFarmacéuticas Maestría en Rehabilitación Neurológica Maestrías en Ciencias en Salud de los Trabajadores,Medicina Social, Población y Salud y Doctorado en Cienciasen Salud Colectiva Doctorado en Ciencias Biológicas

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Nombre ProveedorDescripción

ERIC Contiene más de 2,200 registros con referencias a información complementaria, EBSCOcitas y resúmenes de más de 1,000 revistas en materia de educación y campos afines.

Academic Search Premier Contiene el texto completo de más de 4,650 publicaciones, de las cuales más EBSCOde 3.600 son publicaciones arbitradas.

Master File Premiere Abarca el texto completo de más de 1,700 publicaciones generales de referencia, EBSCOcon información desde 1975.

Health Business FT Elite Contiene el texto completo de casi 450 publicaciones administrativas. EBSCO

Health Source Dispone de casi 550 revistas académicas centradas en numerosas disciplinas EBSCOmédicas. También incorpora los resúmenes e índices de casi 850 revistas especializadas.

MEDLINE Este sistema de indexación hace uso de jerarquías, subtítulos y la posibilidad de expandir las búsquedas para consultar citas procedentes de más de 4,800 EBSCOpublicaciones actuales del campo de la biomedicina.

Newspapers Source Proporciona el texto completo de más de 30 periódicos de la prensa estadounidensey de otros países. EBSCO

Psychology and Behavioral Texto completo de cerca de 575 publicaciones, de las que casi 550 han sido Sciences Collection arbitradas por especialistas. EBSCO

EJS E-Journals Acceso a artículos de alrededor de 10,000 publicaciones electrónicas disponibles. EBSCO

Fuente Académica Contiene el texto íntegro (incluido PDF) de casi 200 revistas académicas y EBSCOespecializadas en español.

Medic Latina Proporciona acceso al texto completo de casi 100 revistas especializadas en EBSCOmedicina y arbitradas.

Cab Abstracts Recoge obras significativas de investigación y desarrollo en los campos de EBSCOagricultura, forestación, nutrición en seres humanos, veterinaria y medio ambiente.Los primeros registros datan de 1973.

Taylor & Francis Contiene un paquete de 12 enciclopedias en línea referentes a temas como la Taylor & Francisagricultura, agua, suelo, manejo de plagas y medicina relacionada con el consumo de alimentos.

SciFinder Chemical Abstracts - Sci Finder Scholar permite el acceso a las referencias Chemical Abstractsbibliográficas del CAS (desde 1907) con más de 20 millones de sustancias orgánicas e inorgánicas y más de 23 millones de biosecuencias.

OCDE Contiene más de 1,400 E-books, 25 revistas y 27 bases de datos estadísticas. OCDE

PLM Incluye la versión más actualizada de las monografías oficiales (aprobadas por Thomsonla SSA) más de 4,500 medicamentos, incluyendo 19 puntos básicos de informaciónpara prescribir, como indicaciones, dosis, presentaciones, efectos adversos e interacciones medicamentosas.

IPA Proporciona una colección comprensiva de información sobre el empleo de Cambridge Scientificmedicina (droga) y su desarrollo. Abstracts

In4Mex En la actualidad ofrece el acervo actualizado e histórico de más de 1000 In4Mex publicaciones de México y Latinoamérica, con una base de datos de más de 1,800,000 documentos.

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De parte de la Coordinación de Servicios de Computo de la Unidad se apoya permanentemente a los alumnos y al pro-fesorado de la División. El total de cuentas asignadas al personal académico de la División (plazas de base y de eva-luación curricular) es de 533 casi 10% más que en 2008, mientras que el número total de cuentas electrónicas asig-nadas a los alumnos de las ocho licenciaturas es de 6,226, 5.6% más que en 2008 y de los posgrados son 193, 16.5%más que en 2008. Destaco el apoyo que brinda la Coordinación, para el uso de equipo de cómputo de parte de nues-tros alumnos, ya que en el periodo que se informa se reportaron 25,657 apoyos para nuestros alumnos.

Otro aspecto de la formación académica de nuestros alumnos de licenciatura y posgrado lo ha constituido la movili-dad, con la cual se pretende que una porción de los alumnos tome cursos en otras Instituciones de Educación Superior.A finales del 2007, el Colegio Académico de la UAM reformó el Reglamento de Estudios Superiores, y adicionó a lasPolíticas Generales, y a las Políticas Operacionales de Docencia, el tema de la movilidad de alumnos (Sesión Núm.296 del Colegio Académico, celebrada el 19 de diciembre de 2007). De octubre de 2008 a diciembre de 2009, 39alumnos de licenciatura y seis de posgrado realizaron actividades de movilidad, de Agronomía (4), Biología (14),Medicina (4), Medicina Veterinaria y Zootecnia (11), Nutrición Humana (4) y de Química Farmacéutica Biológica (2).Además de seis alumnos de la Maestría en Ciencias Agropecuarias.

Cabe destacar que con apoyos de la Dirección de la División de CBS y la Rectoría de Unidad de los 39 alumnos querealizaron movilidad, 11 alumnos cursaron movilidad en el extranjero a saber: cuatro en Argentina, cinco en Cuba, unoen España y uno más en Suecia.

Además recibimos en ejercicio de movilidad un alumno de la Universidad de Talca en Chile. Durante el verano de lainvestigación además la Dra. María Alberta García recibió a seis alumnos de la Facultad de Enfermería de laUniversidad de Sonora, Campus Hermosillo.

Desde la Dirección de la División de CBS, mantengo mi posición de continuar explorando las posibilidades de apoyarla formación de alumnos de nuestras ocho licenciaturas y nueve posgrados, ofreciendo diversas actividades acadé-micas como cursos complementarios, conferencias y presentación de ponencias en Congresos locales y externos.

A una pequeña cantidad de alumnos (116) del TD, para complementar su formación académica (trimestres 08/O, 09/Iy 09/P) se les ofrecieron cursos de "Biología Molecular" por parte de los Doctores Jaime A. Bustos Martínez delDepartamento de Atención a la Salud y Daniel Martínez Gómez del Departamento de Producción Agrícola y Animal.Por otro lado, la Coordinación de la licenciatura en Medicina organizó durante los trimestres 08/O, 09/I y 09/P, cur-sos extracurriculares de Morfofisiología I, Morfofisiología II y Farmacología en los que asistieron 377 alumnos de lalicenciatura. Cabe la aclaración, que cursos similares a esos, son los que forman parte del nuevo Plan de estudios quefue rediseñado y presentada su adecuación al Consejo Divisional, como en párrafos anteriores se explicó.

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Una alternativa que se ha explorado en los últimos tiempos para complementar la formación académica de nuestrosalumnos de posgrado, es el ofrecimiento de cursos, talleres y conferencias impartidos por especialistas. LasCoordinaciones de las Maestrías en Ciencias Agropecuarias, Rehabilitación Neurológica y Ciencias Farmacéuticasorganizaron cuatro, una y 28 actividades académicas respectivamente.

De noviembre del 2008 a diciembre de 2009 con la entusiasta participación de las Coordinaciones de docencia, delprofesorado y personal administrativo, se organizaron diez Congresos estudiantiles en los cuales nuestros alumnospresentan los resultados de sus trabajos de investigación modular. La Coordinación de la licenciatura en Medicinaorganizó tres congresos en los que se presentaron 56 trabajos y se premiaron 18; Agronomía realizó tres eventos aca-démicos dos Congresos (Expo Agro-UAM, versiones XXIX y XXX) y la Primera semana de Protección Vegetal con untotal de 696 asistentes. El tronco divisional a su vez, organizó cuatro eventos, las ediciones XXIX, XXX y XXXI delCongreso Estudiantil de Trabajos de Investigación, en los que se presentaron 151 trabajos y se entregaron 12 reco-nocimientos, con la participación de 665 alumnos y 49 profesores además se apoyó al I Congreso Estudiantil deMaterial Didáctico, en donde se presentaron nueve modelos y participaron 22 alumnos.

Para complementar el aprendizaje de nuestros alumnos las Coordinaciones de licenciatura y Posgrado, apoyaron juntocon la Dirección de la División con viáticos, transportación e inscripciones para alumnos que presentaron sus resul-tados de investigación en Congresos Nacionales. A continuación se mencionan algunos de ellos:

Ocho alumnos de la licenciatura en Agronomía asistieron al 1er. Congreso Internacional de Agronomía Tropical y 2ºSimposio Nacional Agroalimentario, en Cárdenas, Tabasco.

Tres alumnos de Enfermería representaron a la UAM-X en la XXV Reunión Nacional de Estudiantes de Enfermería, VIIICongreso Nacional de Investigación de Enfermería y III Encuentro Nacional de Estudiantes de Enfermería enVillahermosa, Tabasco.

28 alumnos y dos profesores de la licenciatura de QFB y 13 de la Maestría en Ciencias Farmacéuticas, asistieron alXLII Congreso Nacional de Ciencias Farmacéuticas en Cancún, Quintana Roo, México.

Como resultado de la formación académica de nuestros alumnos de pre y posgrado diversos alumnos se distinguendurante el año que se informa. Cinco alumnos de la licenciatura en Estomatología obtuvieron premios de primero,segundo y tercer lugar en el VIII Congreso Internacional de Odontología Multidisciplinaria, celebrado en el mes denoviembre de 2009, en la Ciudad de San Luis Potosí, S. L.P.

Paula Vargas Pellicer de la licenciatura en Biología, obtuvo el primer lugar en la "Modalidad: presentación de tesisoral", en el Congreso para el estudio y conservación de las aves de México efectuado en la Cd. de Querétaro, Qro.Además Laura Elena Cruz, alumna de la Maestría en Ciencias en Salud de los Trabajadores obtuvo el primer lugar enla modalidad de investigación sobre: Riesgos de trabajo, del Premio Nacional de Seguridad e Higiene convocado por elInstituto Mexicano del Seguro Social y la Cámara del Cemento.

Por último en las versiones 2008 y 2009 del premio a la investigación que otorga la UAM, cuatro y cinco alumnos dela licenciatura en Biología respectivamente obtuvieron el Diploma a la Investigación.

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En la actualidad la planta académica de la División de CBS con plaza definitiva es de 395 profesores y téc-nicos académicos distribuidos en los cuatro Departamentos de la siguiente manera: 166 en Atención a la Salud, 58en el Hombre y su Ambiente, 91 en Producción Agrícola y Animal y 80 en Sistemas Biológicos. 360 de todos los pro-fesores y técnicos académicos de base, tienen la categoría de titular, de los cuales 289, es decir el 73% del total dela plantilla académica definitiva tiene la categoría de profesor titular con nivel "C". 357 (90.4%) profesores y técni-cos académicos son de tiempo completo, 35 (8.9%) de medio tiempo y 3 (0.8%) de tiempo parcial. En el 2009 el totalde los profesores definitivos en la UAM, era de 2,911, 148, de tiempo parcial (5.08%), 225 de medio tiempo (7.72%)y 2,538 de tiempo completo (87.18%).

En cuanto a los grados académicos del profesorado, 141 son doctores(34.22%), 132 maestros (32.03%), con especialidad médica 31 profesores(7.52%) y 99 licenciados (24.02 %), mientras que en toda la UAM los porcen-tajes de doctores, maestros y licenciados es de 48.6, 34.3 y 17.1% respecti-vamente, cabe la aclaración que a nivel nacional los porcentajes de doctores,maestros y licenciados en las Instituciones de Educación Superior es de 28.64,52.22 y 19.14% respectivamente.

Una explicación a lo antes citado, que me parece importante plantear, en que una buena parte de nuestro profesora-do, se formó en licenciaturas en donde el ejercicio profesional, no requiere de estudios de maestría y doctorado y jus-tamente su fortaleza y capacidad de formar a los alumnos, está amparada por su experiencia profesional y no en laobtención de grados académicos.

Se contrataron mediante evaluación curricular a 96 profesores y ayudantes,39 para Atención a la Salud, 19 para el Hombre y su Ambiente, 16 paraProducción Agrícola y Animal y 22 para Sistemas Biológicos. De ese total deprofesores la mayoría 42 (56%) se les otorgó la categoría de profesor titularde tiempo parcial y a 32 (43%) el de asociados de medio tiempo.

Las licenciaturas que operaron con mayor cantidad de profesores de mediotiempo y de tiempo parcial fueron QFB, MVZ, Biología y Medicina con 19, 15

y 12 las dos últimas. Los tipos de causales más usadas para solicitar plazas de evaluación curricular fueron la de lossabáticos con 49 y licencia sin goce de sueldo con ocho.

Se han mantenido gestiones con la Secretaría General de la UAM, y se pudo acordar que para el año del 2009, lasplazas por evaluación curricular que atiendan la docencia de las licenciaturas de Enfermería, Estomatología, Medicina,Medicina Veterinaria y Zootecnia y Nutrición Humana, con causal de periodo sabático, fueron autorizadas como demedio tiempo y no de tiempo parcial, con lo cual se enfrentaron necesidades urgentes de las licenciaturas antes men-cionadas, y mejoró las condiciones de trabajo de los profesores y el aprendizaje de los alumnos.

2.- PLANTA ACADÉMICA

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En el caso de los ayudantes de profesor y de posgrado se contrataron a 21. Diez para el DAS, siete para el DHA, unopara el DPAA y tres para el DSB.

En el periodo informado, los profesores de la División solicitaron a las Comisiones Dictaminadoras de CienciasBiológicas y Ciencias de la Salud, 11 promociones, de las cuales solo dos fueron otorgadas.

De la planta académica de la División, 80 profesores pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) es decirel 22.85% si se consideran a los profesores de tiempo completo y medio tiempo de la División (350), 27 (33.75%) estánadscritos al DAS, 13 (16.25%) al DHA, 17 (21.25%) al DPAA y 23 (28.75%) a Sistemas Biológicos; 17 profesoresmás, que en el 2006 (56) lo que representa un incremento en un 42.85%.

Para la convocatoria 2009 del SNI, ocho profesores de la División, solicitaron reingreso vigente al sistema, los ochofueron aceptados; tres solicitan reingreso no vigente, dos fueron aceptados y 26 profesores solicitaron por primera vezsu ingreso y solo fueron aceptados diez.

El balance anual indica que aumentamos en 24 profesores con pertenencia al SNI, de los cuales ocho (10%) son can-didatos, 53 (66.25%) son nivel 1, 15 (18.75%) son nivel 2 y cuatro (5%) pertenecen al nivel 3. Este avance lo consi-dero muy significativo, sin embargo se encuentra alejado de los porcentajes de profesores miembros del SNI en toda laUAM, que son de: 75 (8.90%), 480 (57.0%), 212 (25.18%) y 75 (8.90%) para candidatos, y los niveles 1, 2 y 3, aun-que si se comparan con los mismos datos a nivel nacional se observa que es muy aceptable.

En cuanto a los nombramientos del personal académico con perfil PROMEP también hay avances, 188 profesores de laDivisión tienen ese reconocimiento; 74 (39.3%), 23 (12.2%), 46 (24.5%) y 45 (24%) de los Departamentos de Atencióna la Salud, El Hombre y su Ambiente, Producción Agrícola y Animal y Sistemas Biológicos respectivamente. En el 2006la División de CBS, contaba con 167 profesores con perfil PROMEP, gracias al trabajo de los Jefes de Departamento,hemos logrado que sin mediar estímulo económico alguno, una parte importante del profesorado solicitó su reingreso,y otro tanto fue reconocida por primera vez, con lo cual los números bajos (152) del 2008 cambiaron positivamente enel 2009 (188).

La UAM tenía en 2009, 1,320 profesores PROMEP, de los cuales el 14.24% casi una sexta parte eran de la Divisiónde CBS de la Unidad Xochimilco.

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Para optimizar el trabajo académico, e incorporar a la planta docente recursos humanos con amplia experiencia pro-fesional para realizar actividades de docencia e investigación o de formación de recursos humanos, durante el año de2009 el Consejo Divisional de CBS aprobó el uso de las tres Cátedras Divisionales, para los Doctores Carlos G. PérezPlasencia (Atención a la Salud, con prorroga por un año, a partir del 30 de abril de 2009), Francisco Javier LópezMuñoz (Sistemas Biológicos, cuyo contrato concluyó el 28 de julio de 2009) y Fernando Gual Still (Producción Agrícolay Animal), del 20 de abril de 2009 al 20 de abril del 2010.

Por otro lado y para fortalecer el nivel académico de los Planes y programas de la División, durante el periodo que seinforma, el Consejo Divisional aprobó la contratación de 18 profesores visitantes, siete para el Departamento deAtención a la Salud, uno para El Hombre y su Ambiente y diez para Producción Agrícola y Animal.

Dentro del programa de becas posdoctorales emitido por la Rectoría de la Unidad (primera y segunda convocatorias)se logró incorporar en el 2009 a la planta académica de la División a tres profesores, uno al Departamentos deSistemas Biológicos y dos al de Producción Agrícola y Animal.

A lo largo de los años el personal académico de la División ha podido acceder a las becas y estímulos que nuestraInstitución ofrece, con la finalidad de favorecer su permanencia; en el 2009 los profesores de la División obtuvieron679 estímulos y becas, que representan el 10.56% de toda la UAM.

El Consejo Divisional otorgó durante 2009, 297 Becas al reconocimiento a la carrera docente la mayoría en el nivel"D", que representan el 11.42% del total de este tipo de becas que se otorgó en toda la UAM.

Las Comisiones Dictaminadoras de las Áreas de Ciencias Biológicas y Ciencias de la Salud otorgaron 74 Becas deapoyo a la permanencia, 158 Estímulos a la docencia e investigación y 150 Estímulos a la trayectoria académicasobresaliente.

Por otro lado 19 profesores y ayudantes de la División fueron apoyados en2009 para continuar y terminar de estudios de maestría y doctorado median-te el Fondo de apoyo complementario (FAC) y de la Cláusula 160 del ContratoColectivo de Trabajo.

En el marco del Décimo Octavo Concurso Anual al Premio a la Docencia, en lasesión 9/09 el Consejo Divisional de CBS, otorgó dicho premio Dr. GustavoRuíz Lang, del Departamento de Producción Agrícola y Animal.

En este punto es necesario informar que los profesoras Tessy Ma. López Goerne (DAS) y Rosario Vargas Solís (DHA)fueron reconocidas en el 2009 con los premios Scorpus de México 2009 y Dr. Jorge Rosenkranz (a la investigaciónmédica). Además el Dr. Roberto Pérez del (DHA) recibió un homenaje de la Presidencia Municipal de Apizaco, Tlaxcala;el MVZ. Jorge S. León Dousset (DPAA), durante las Jornadas Médicas Veterinarias "Alfonso Jiménez Inclán" se leotorgó un reconocimiento por su trayectoria académica en la UAM y por último el M en D R. Rafael CalderónArozqueta (DPAA), durante el II Congreso de Egresados de Agronomía fue reconocido por su trayectoria universitariaes la formación de profesionales de la Agronomía.

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Otro aspecto a considerar en éste rubro es la participación de profesores en cursos para su superación académica.

Con base en una convocatoria de la Rectoría de la Unidad y con la participación de la Coordinación del TID, 27 profe-sores de la División participaron en los cursos: "Didáctica Módular" (15), "Métodos participativos en el sistema Modular(6) y "El trabajo grupal en el Sistema Modular (6).

Es del conocimiento de la Dirección de la División de CBS que una parte significativa del profesorado toma cursos parasu superación académica, particularmente las Coordinaciones de Agronomía y de Estomatología realizaron dos y cincocursos respectivamente, con la participación de 54 y 184 asistentes.

Con base en el Reglamento Orgánico (Artículo 34, fracción VII) el Consejo Divisional de CBS del 1 de diciembre de 2009al 30 de noviembre de 2009 aprobó 28 solicitudes para disfrutar de periodo sabático, además aprobó 27 informes y,dejó de aprobar dos más.

II NVESTIGACIÓNNVESTIGACIÓN

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3. INVESTIGACIÓN

Con base en los Lineamientos para el registro, actualización y baja de proyectos de investigación aprobados en lasesión 2/08 del 29 de abril de 2008 del Consejo Divisional, se continúa regularizando la situación de los proyectos deinvestigación de los cuatro Departamentos de la División.

El Consejo Divisional aprobó 11 nuevos proyectos de investigación, destacándose el Departamento de Atención a laSalud con cinco; se actualizaron 16 proyectos, cuatro de cada uno de los Departamentos; se concluyeron siete y sedieron de baja cinco proyectos de investigación. El trabajo intensó de la Comisión de Investigación del ConsejoDivisional en el que participan los cuatro Jefes de Departamento y la Secretaría Académica, ha podido establecer unproceso continuo de trabajo, que amparado en el rigor científico, analiza y evalúa la factibilidad de las actividades deinvestigación de la División en la que avanzamos cada vez más, también, actualizamos e incorporamos las nuevas pro-puestas, además de concluir aquellos proyectos que han logrado objetivos y metas y que han agotado su proceso detrabajo.

En noviembre de 2009, en la División estaban vigentes 133 proyectos de investigación y en proceso de actualizacióno baja 17 proyectos.

En los cuatro Departamentos académicos de la División, se agrupan 18 Áreas de investigación, seis en Atención a laSalud, cinco en el Hombre y su Ambiente, tres en Producción Agrícola y Animal y cuatro en Sistemas Biológicos. Afinales del 2009, el Área con mayor número de proyectos vigentes era la de Ciencias Clínicas (14), y la seguían, la deEcodesarrollo de la Producción Animal (12); la primera del Departamento de Atención a la Salud y la última delDepartamento de Producción Agrícola y Animal.

El Departamento de Atención a la Salud cuenta en sus seis Áreas con 55 pro-yectos de investigación, 44 vigentes y 11 en proceso de actualización o baja,65 profesores responsables y 88 participantes, el Departamento del El Hombrey su Ambiente trabaja en sus cinco Áreas, 17 proyectos vigentes y cuatro enproceso de actualización o baja, con 24 profesores responsables y 44 partici-pantes, el Departamento de Producción Agrícola y Animal con tres Áreas des-arrolla 25 proyectos, con 27 profesores responsables y 66 participantes y elDepartamento de Sistemas Biológicos con cuatro Áreas, desarrolla 27 pro-yectos, con 39 profesores responsables y 66 participantes. El total de profe-

sores responsables de proyectos y de participantes es aparentemente de 141 y 249, sin considerar los casos de pro-fesores que pudieron estar en proyectos de investigación en las dos situaciones indicadas, o a profesores externos ala División que nos apoyan en esta actividad académica; o bien profesores que son responsables de más de un pro-yecto.

Un análisis simple y preliminar nos lleva a considerar, que en la División al menos hay un capital humano constituidopor 150 líderes académicos que realizan permanentemente actividades de investigación; si se pudieran superar limi-taciones diversas, y se pudiera publicar un artículo de investigación por líder académico anualmente en revistas indi-zadas, o del padrón de Conacyt o equivalentes, la meta en la producción científica de la División debería ser la acep-tación o publicación de 150 artículos por año.

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Para el premio a las Áreas de investigación 2009, el Consejo Divisional propuso al Consejo Académico de la Unidaden su sesión 7/09 del 28 de mayo de 2009, al Área de Ciencias Clínicas. El Consejo Académico en su sesión 3/09 del18 de marzo de 2009 tomó el acuerdo de otorgar el Premio a dicha Área de investigación.

Una forma de organización para el trabajo de la investigación y la docencia se ha establecido mediante de los llama-dos Cuerpos Académicos.

Al final del 2009 el total de Cuerpos Académicos (CA) de la Unidad Xochimilco era de 76, 38 (50%) de ellos en laDivisión de Ciencias Biológicas y de la Salud. Cuatro (10.53%) CA de la División han sido valorados por la Secretaríade Educación Pública como consolidados, 11 (28.9%) más, como en proceso de consolidación (CAEC) y 23 (60.5%),la mayoría, en proceso de formación (CAEF).

Durante 2009, hubo cambios positivos en el estatus de los CA de la División de CBS. Los CA "Determinantes socia-les en salud, enfermedad y atención" y "Etología, producción porcina y faunasilvestre" de los Departamentos de Atención a la Salud, y Producción AgrícolaAnimal, lograron ser evaluados como Cuerpos académicos consolidados (CAC).

Además cuatro Cuerpos Académicos en Formación, "Nutrición de rumiantes"y "Salud y bienestar animal" (DPAA) y "Ciencias básicas en los procesos cró-nico-degenerativos" y "Materiales nanoestructurados con porosidad variable ybiocompatibilidad para liberación de fármacos" (DAS) pasaron de CuerposAcadémicos en Formación a en Consolidación.

En la UAM el total de CA, reconocidos por la SEP es de 309, 57 considerados como consolidados, 87 en proceso deconsolidación y 165 en proceso de formación, con porcentajes de 19, 28 y 53 respectivamente. Sin embargo a nivelnacional los porcentajes son 10, 21 y 69 para CAC, CAEC y CAEF parecido a lo que presenta nuestra División.

Con base en las relaciones académicas y la potencialidad de establecer sinergias que logren cristalizar nuevas inicia-tivas de trabajo de investigación, los Cuerpos Académicos de "Ciencias Clínicas Estomatológicas" y de "Producción,calidad e inocuidad de leche y sus derivados" se incorporaron a dos redes universitarias, en el segundo caso, duranteel mes de noviembre del 2009 se efectuó la primera reunión de la "Red Nacional de investigación en procesos pro-ductivos y socioeconómicos en los sistemas animales", en la Cd. de Mérida, Yucatán en la cual se intercambian expe-riencias y se estableció para 2010, inicialmente la elaboración de un libro científico que incorporará temas de actua-lidad en el objeto de la Red.

La iniciativa de los acuerdos del Rector General 2008 en las que participan los profesores de la División (08/2008Programa de fomento a la formación y consolidación de redes temáticas de investigación y vinculación; 10/2008Apoyo a la investigación multidisciplinaria y 12/2008 Programa de fomento al desarrollo de grupos en proceso de for-mación de áreas de investigación y a integrantes de éstas sin financiamiento externo) ejercieron sus recursos finan-cieros en el 2009 y con ellos se apoyaron ocho grupos de profesores. El total de profesores incluidos en esos acuer-dos fue de 39.

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Para el 2009 en el volumen XV, Núm. 15 del Semanario de la UAM (29 enero 2009) se publicó la convocatoria de losacuerdos del Rector General 08, 10, 11, 12 y 13/09. Un total de nueve iniciativas de grupos de profesores de laDivisión fueron apoyados, cuatro en el acuerdo 10/2009 (Programas de Apoyo a la Investigación en Humanidades).Un proyecto más cuya responsable es la Lic. Ma. Edith Zarco Vite (Coordinadora del CELEX), en el que participan pro-fesores de la División, también fue favorecido por el Acuerdo 11/2009. El total de apoyos económicos asciende a$900,000.00.

Destacó en este punto el trabajo de la UPEAL-Bioterio que se caracteriza por ser una instalación que produce anima-les experimentales con base en normas nacionales e internacionales para apoyar a la docencia y a la investigación,que se realiza en la División. Pero además mantiene convenios de colaboración con el Instituto Nacional de Neurología,el Instituto Nacional de Pediatría, el Instituto de Fisiología Celular de la UNAM, el Instituto de Ciencias Biomédicasde la UNAM, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, el CINVESTAV-Zacatenco, la Universidad La Salley el Instituto Politécnico Nacional. Se vincula también con el sector productivo mediante relaciones comerciales conlos Laboratorios Bio-Rad, Laboratorios Silanes, Instituto Bioclón, Laboratorios Landsteiner Scientific de Toluca, Edo.de México y los Laboratorios Boehringer Ingelheim, de Guadalajara, Jal.

Para apoyar el trabajo de investigación y algunas prácticas académicas de los alumnos de licenciatura y posgrado elBioterio atendió en el 2009, 1,175 solicitudes. Por otro lado en las instalaciones de la Unidad de producción y expe-rimentación de animales de laboratorio se realizaron 24 servicios sociales de alumnos de las licenciaturas de MVZ,Biología, QFB y Economía (División de Ciencias Sociales y Humanidades). Para cuatro alumnos, la Coordinación delBioterio consiguió becas de la Asociación Mexicana para el Estudio de Animales de Laboratorio ($2,000.00 para cadaalumno). Destacó el trabajo del Bioterio ya que se dio difusión a su trabajo e instalaciones, mediante videos proyec-tados en los canales 11, 22, 34 y Milenio de televisión, en la empresa CINEMEX y mediante reportajes en los perió-dicos Reforma y El Financiero.

Para el desarrollo de la investigación durante 2009 los cuatro Departamentos de la División junto con la Dirección dela División destinaron $5,594,610.00, para el trabajo de investigación, además se contó con el apoyo de parte de lasautoridades de la Unidad (Rector, Director y Jefes de Departamento) mediante el otorgamiento de apoyos económi-cos principalmente para: la compra de reactivos, el mantenimiento y compra de equipos, gastos de viaje y viáticos, einscripciones para la presentación de resultados de investigación en eventos académicos nacionales e internaciona-les.

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4. SERVICIO SOCIAL LEGAL

El cumplimiento del servicio social es obligatorio y deberá ser realizado como requisito previo para obtener el título delicenciatura. La práctica del servicio social tiene una doble función: 1) contribuir a la formación académica y capaci-tación profesional de estudiantes o egresados, vinculando la teoría con la práctica y 2) retribuir a la sociedad lo queésta aporta al sostenimiento de las universidades especialmente en el caso de las públicas.

El servicio social tiene por objeto resolver problemas socialmente relevantes en materia de salud, trabajo, vivienda,readaptación social, producción, organización familiar, derechos humanos, conservación del ambiente, problemas deeducación, de desarrollo tecnológico, de distribución y consumo de alimentos, entre otros que afectan a la población.

Al inicio de esta gestión (noviembre de 2006) se decidió incrementar el número de alumnos cumpliendo el serviciosocial con la finalidad de fortalecer su titulación. En el 2006 se contabilizaron 536 alumnos cumpliendo su serviciosocial inscrito en la Coordinación Divisional de Servicio Social, para 2009 y particularmente para el mes de octubrehabía 1,154 alumnos inscritos en proyectos de Servicio Social. El número de liberaciones de proyectos de ServicioSocial ha tendido por tanto a incrementarse año con año, para octubre del 2009 se habían liberado 696 proyectosconcluidos.

Para las ocho licenciaturas de la División se contó en el 2009, con siete comisiones de servicio social, en las que par-ticiparon 21 profesores de los cuatro Departamentos. El número total de profesores de la División que participaroncomo asesores internos de proyectos de servicio social fue de 283 para un total de 1,154 alumnos.

Durante el 2009 (enero a octubre) con base en el Reglamento de Servicio Social a nivel licenciatura (artículo 32) denuestra Universidad, se autorizó la acreditación del cumplimiento del servicio social a 75 alumnos, empleados de laFederación.

Una actividad que dos veces por año (febrero y agosto) organiza la ComisiónDivisional de Servicio Social es la asignación de plazas de servicio social paralas licenciaturas de Enfermería, Estomatología, Medicina y Nutrición Humana;así como también conjuntamente con la Coordinación Divisional del InternadoMédico de Pregrado organiza dos promociones (junio y diciembre) al año, parala asignación de plazas a los alumnos de Medicina.

Para poder apoyar el cumplimiento del servicio social de alumnos de las licenciaturas de Enfermería, Estomatología,Medicina, Nutrición Humana y QFB se mantienen vigentes diversos convenios de colaboración con Instituciones delSector Salud.

Además en el pasado reciente se firmaron nuevos convenios de colaboración con ocho entidades del gobierno local yfederal, como de la iniciativa privada, para que los alumnos de la licenciatura de Estomatología puedan cumplir su ser-vicio social.

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Por otro lado la Coordinación de primer nivel y salud comunitaria continúa contribuyendo a generar modelos de servi-cio para el abordaje de los problemas y necesidades del primer nivel institucional de atención a la salud y de la lla-mada salud comunitaria.

Continúan en marcha los proyectos Urbano de Salud, como el de Desarrollo Humano en Chiapas. Las acciones de losproyectos que se atienden son la clínica (Primer nivel de atención), la promoción de la salud y la formación profesio-nal. En el periodo que se informa 18 pasantes de la licenciatura en Medicina y dos de Estomatología del ProyectoUrbano ofrecieron sus servicios en diez unidades clínicas de primer nivel, estimándose una cobertura de 50 mil habi-tantes. De la misma manera el Proyecto de Desarrollo Humano en Chiapas con la participación de 28 pasantes en ser-vicio social de Medicina, Estomatología y Psicología atendió en espacios del Instituto de Salud en Chiapas y de orga-nismos no gubernamentales aproximadamente a 50 mil pacientes.

Para favorecer la promoción de la Salud se organizaron y capacitaron a siete grupos (aproximadamente 70 personas)en doce colonias de las Delegaciones Tlálpan y Coyoacán. En el Estado de Chiapas continuaron colaborando 300 pro-motores de la salud y 200 parteras comunitarias, para el cumplimiento de los objetivos del proyecto.

El Proyecto Urbano de Salud también se hizo presente en las exposiciones que se presentan en el Sistema deTransporte Colectivo Metro y en el Museo Papalote del Niño y en el evento "Dama un abrazo que yo te pido".

Otra iniciativa puesta en práctica fue la llamada Escuela Promotora de Salud (EPS). Se elaboró un diagnóstico pilotoen la Escuela Primaria Fundación de México y se entregó a los niños un calendario para la convivencia saludable, quefue evaluado al final del curso por profesores y alumnos, resultando del agrado de estos últimos. Además se continuópublicando semestralmente la Revista Gaceta Urbana. Proyecto Urbano de Salud número doble 6-7 (mortalidad mater-na en Chiapas) y se gestionó y obtuvo la digitalización y colocación de la revista en el sitio web de la biblioteca de laUAM-Xochimilco.

Finalmente en otras iniciativas de la Coordinación en acuerdo con la Dirección de Promoción de la Salud de laSecretaría de Salud del D. F. se efectúo en cuatro ocasiones el taller: Grupos de ayuda mutua. Proceso y contexto enla Cd. de México, en el que participan 120 trabajadoras sociales de esa Dirección.

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5.- DIFUSIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA CULTURA

La Coordinación de Educación Continua de la División, durante los trimestres 08/O, 09/I y 09/P organizó 120 eventosacadémicos con una asistencia de 3,319 personas y un total de 4,392 horas ofrecidas en cursos, seminarios, con-gresos y coloquios. Con el apoyo del personal académico del Departamento de Producción Agrícola y Animal las licen-ciaturas que más cursos ofrecieron fueron las de Medicina Veterinaria y Zootecnia, y Agronomía con 45 y diez res-pectivamente.

El número elevado de cursos de la licenciatura en MVZ es resultado de la transición de su curriculum, ya que, comoantes se citó se ofrecen cada trimestre los ocho cursos de actualización a nivel licenciatura.

La Dirección de la División hasta ahora, ha seguido la política de no cobrar cuotas para los eventos que la Coordinaciónde Educación Continua de la División, organiza; y sólo lo ha hecho en aquellos eventos donde es indispensable recu-perar gastos mediante las inscripciones.

Por otro lado a través de la Coordinación de Educación Continua y a Distancia de la Unidad (CECAD), diversas ins-tancias y profesores de la División han organizado y ofrecido 186 eventos (conferencias, cursos, seminarios, encuen-tros, reuniones, exámenes de grado, videoconferencias, etc.). El total de asistentes fue de 1,214 con 1,568 horas deactividades académicas.

Con base en los acuerdos de las sesiones 10/09 (16 de julio de 2009) y 11/09 (30 de julio de 2009) el ConsejoDivisional aprobó los diplomados: "La Estadística", "Psicodrama Clásico" y "Relaciones humanas y superación per-sonal", presentados por el Departamento de Sistemas Biológicos el primero y por el Departamento de Atención a laSalud los dos últimos.

En el marco del XXXV aniversario del inicio de actividades académicas de la UAM, la Dirección de la División de CBScon el apoyo de las Rectorías de la Unidad Xochimilco y General se organizaron 18 eventos académicos con la parti-cipación aproximada de 1,200 asistentes. La intención de esos eventos fue propiciar particularmente, la participaciónde nuestros alumnos. Se contó con el apoyo permanente del profesorado y de conferenciantes y ponentes especiali-zados.

Otro aspecto de la difusión y preservación de la cultura corresponde a las obras escritas de los profesores de los cua-tro Departamentos mediante el apoyo del Comité editorial de la División de CBS.

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6. VINCULACIÓN

Durante el periodo que se informa se continuó la construcción y actualización de la página de la División. Actualmentese cuenta con información detallada de todas las licenciaturas y posgrados que ofrece nuestra División. Se ofrecetambién, información de la Coordinación Divisional de Servicio Social, en la que se detallan los servicios y trámitesque realizan nuestros alumnos en esta etapa de su formación. Se puede encontrar información sobre el Reglamentode Servicio Social, las comisiones de Servicio Social de las diversas licenciaturas, las convocatorias y diversos for-matos. También se puede encontrar información sobre la UPEAL-Bioterio.

La coordinación Divisional de Educación Continua ofrece un listado de información sobre sus actividades. Se muestratambién información de la página de los Departamentos de Producción Agrícola y Animal y se encuentra en cons-trucción de la página del Departamento del El Hombre y su Ambiente.

Se ha avanzado parcialmente en el acopio de la información que se mostrará en las páginas de los Departamentos deAtención a la Salud, Sistemas Biológicos, la Secretaría Académica y la Dirección de la División.

Durante los trimestres 08/I, 09/I y 09/P, se firmaron 22 nuevos convenios de colaboración con diferentes institucio-nes.

De esos convenios 15 generaron ingresos a la Unidad Xochimilco por $34,573,894.00.

Destacan los nueve convenios en los que son responsables profesores del Departamento del Hombre y su Ambiente.Mediante estos nuevos convenios y otros vigentes, también cumplimos el objeto de la Universidad, ya que en ellosestán incorporadas diversas acciones de docencia, investigación, difusión de la cultura y Servicio, con las cuales laDivisión de CBS, logra apoyos diversos y hace llegar a otras instancias beneficios educativos, científicos y cultura-les.

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7. PRESUPUESTO

En la sesión 12/08 del 26 de noviembre de 2008 del Consejo Divisional, se aprobó el anteproyecto de presupuesto dela División de Ciencias Biológicas y de la Salud. El cual destinó $19,057,997.19 a la operación y $400,000.00 a lainversión.

En un acuerdo del Consejo de Planeación Divisional (CPD), la Dirección de la División y los Jefes de Departamentodecidieron transferir el presupuesto de inversión 2009 únicamente a los Departamentos.

Posteriormente el Consejo Académico de la Unidad en su sesión 7.08 del 17 de diciembre de 2008 aprobó el ante-proyecto de presupuesto de la Unidad.

Se recibió un apoyo especial de parte de la Rectoría de Unidad consistente en 50 computadoras que fueron distribui-das considerando el número de profesores de base de cada Departamento; con lo que al personal académico de losDepartamentos de Atención a la Salud, El Hombre y su Ambiente, Producción Agrícola y Animal, Sistemas Biológicosy a la Dirección de la División obtuvieron 17, 7, 11, 9 y 4 equipos de computo HP Pavillon slim line, Win. Vista busi-ness, monitor, HP 19. Hewlett Packard.

Otros ingresos que apoyaron la formación de nuestros alumnos fueron conseguidos por los Doctorados de CienciasBiológicas y Ciencias en Salud Colectiva. El Conacyt con base en la buena marcha de esos posgrados destinó$1,000,000.00 y $440,000.00, a cada posgrado, antes citado.

El presupuesto de la División se vio enriquecido además con: el apoyo del Programa Integral de FortalecimientoInstitucional (PIFI), por los acuerdos del Rector General del 2009, y los apoyos de la Rectoría de la Unidad. Además,de parte de la Secretaría de la Unidad se contó con el apoyo para la remodelación y adaptación de diversos espaciosy mantenimiento de equipos menores y mayores.

El PIFI 2008-2009 comprendió cuatro objetivos planteados: "Incremento de la competitividad académica","Fortalecimiento de la capacidad académica", "Mejoramiento de los resultados académicos de los estudiantes de laDES" e "Incremento de la competitividad académica y avanzar hacia la consolidación de los CAEF de la DES".

División y Departamentos Gastos de Gastos de Gastos de TotalOperación Operación Operación (P1+P2+P3)

P1 P2 P3Oficinas Generales C.B.S. 10,199,385.11 10,199,385.11 587,284.76 11,806,608.38

Becas y Programa Formación 834,750.00 --- --- 834,750.00de Profesores

Subtotal 11,034,135.11 1,019,938.51 587,284.76 12,641,358.38Atención a la Salud 1,122,532.66 112,253.26 72,306.11 1,307,092.03

El Hombre y su Ambiente 1,241,037.27 124,103.72 69,915.56 1,435,056.55 Producción Agrícola y Animal 1,277,415.53 127,741.55 83,472.65 1,488,629.73

Sistemas Biológicos 1,877,589.29 187,758.92 120,512.29 2,185,860.50

Total 16,552,709.86 1,571,795.96 933,491.37 19,057,997.19

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Con base en sus fortalezas y atendiendo a las recomendaciones emitidas por los CIEES y los organismos acreditado-res, se recibieron recursos que favorecieron el equipamiento de laboratorios de las licenciaturas de Agronomía,Biología, Enfermería, Estomatología, Medicina, y Química Farmacéutica Biológica. Así también de otros recursos paraincrementar el número de profesores con perfil PROMEP deseable, capacitar a los profesores para la práctica docen-te, mejorar los Planes y programas de estudio de las licenciaturas y mejorar la competitividad académica de nuestraslicenciaturas. Además diez Cuerpos Académicos, en proceso de consolidación recibieron apoyos varios.

Por otro lado la Rectoría de la Unidad otorgó un presupuesto especial a la Coordinación de la licenciatura de MVZ de$2,000,000.00 para la compra de simuladores y modelos anatómicos para apoyar la formación académica del alum-nado.

En la planta física de la División de CBS se avanzó con la construcción del módulo "b" del edificio W, se terminó deconstruir la "obra negra" y los terminados del edificio se realizarán durante el 2010. En el edificio se albergarán lasOficinas de las Coordinaciones de Agronomía y Medicina Veterinaria y Zootecnia, además de aulas y laboratorios parala atención de los alumnos. Se dispondrá también de cubículos para los profesores del Departamento de ProducciónAgrícola y Animal. Además durante el 2009 se continuó la construcción del anexo de la UIDIS que posiblemente seentregará a la Jefatura del DSB en el mes de febrero del 2010.

Con el apoyo de la Rectoría y la Secretaría de la Unidad se pudieron realizartrabajos de remodelación y adecuaciones en la UIDIS por un total de$416,982.64. Se hicieron mejoras en el Laboratorio de Biología Celular eInmunología del DAS por $29,117.47 y en el edificio 33, módulo "a" delDepartamento del Hombre y su Ambiente, sobre todo en los laboratorios($365,060.96); para el edificio W, módulo "b" se dispuso de recursos finan-cieros para elaborar los proyectos ejecutivos hidráulico, hidrosanitario y eléc-trico por un total de $317,170.00. Se apoyó con $90,006.02 adecuaciones al

Laboratorio de Microbiología de la licenciatura de Biología; a la licenciatura deMedicina con $671,323.07 para terminar adecuaciones de los Laboratorios deFarmacología y Fisiología en el edificio H; así también a la licenciatura deEstomatología con $655,199.66 para el Laboratorio de PrácticasEstomatológicas (Edif. H).

Se continuó apoyando a la Clínicas Estomatológicas de Tláhuac yNezahualcóyotl sobre todo para las adaptaciones de los cuartos de rayos "X"para la ubicación del ortopantógrafo y para la instalación de contenedores dedesperdicios tóxicos en los cuatro LDC ($403,254.10).

Finalmente los espacios de las Maestrías en Ciencias Agropecuarias, Medicina Social y Doctorado en Salud Colectivafueron remodelados y apoyados con $143,008.14.

Con el apoyo de la Rectoría y Secretaría de Unidad y recursos de la Dirección de CBS se llevó a cabo la remodelaciónde sus Oficinas Generales en el tercer piso del Edif. A., esta obra mejora las condiciones de trabajo en la Sala delConsejo Divisional, en las Oficinas de Gestión Escolar, la Asistencia Administrativa de la Secretaría Académica, la

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8. Consejo Divisional y directorio de funcionarios

Del 1 de diciembre de 2008 al 27 de noviembre de 2009 el Consejo Divisional sesionó en 15 ocasiones, y tomó 364acuerdos. El Consejo Divisional se apoyó para su trabajo en ocho Comisiones Permanentes y ocho más para cumplirmandatos específicos.

Dentro de los acuerdos más importantes del Consejo Divisional destacan los siguientes:

En la Sesión 1/09 del 29 de enero de 2009:

Se aprobaron las Modalidades Particulares para el proceso del Décimo Octavo Concurso al Premio a la Docencia.

Se integró el Comité Electoral para el proceso de elección de consejeros divisionales, periodo 2009 - 2010, así comola convocatoria correspondiente.

El Consejo Divisional tuvo conocimiento de la entrega del Informe de Actividades del Comité Editorial de la División,correspondiente a 2008.

El Consejo Divisional tuvo conocimiento de la entrega del Informe de Actividades de la Comisión de Evaluación de laMaestría en Ciencias Farmacéutica, período octubre 2007 a octubre 2008.

En la Sesión 3/09 del 18 de marzo de 2009:

Se aprobaron los "Lineamientos Particulares para la presentación y análisis de las propuestas de áreas, por parte delos jefes de departamento, para el Premio Anual a las Áreas de Investigación 2009".

Se aprobaron los "Lineamientos para el otorgamiento de la Beca al Reconocimiento de la Carrera Docente de laDivisión de CBS", para entrar en vigor a partir del 2010.

Se aprobaron las "Modalidades y perfiles idóneos de licenciatura y posgrado relacionados con la movilidad de alum-nos de la División de CBS".

Se llevó a cabo la declaración de los candidatos electos como representantes del personal académico y de los alum-nos ante el Consejo Divisional de CBS, para el período 2009-2010.

El Dr. Salvador Vega y León, Director de la División, presentó el informe anual sobre el funcionamiento de la División,período noviembre 2007 a noviembre 2008.

En la Sesión 4/09 del 2 de abril de 2009:

Se llevó a cabo la instalación del Consejo Divisional, periodo 2009 - 2010.

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En la Sesión 5/09 del 2 de abril de 2009:

Se integró el Comité Electoral para el proceso de elección extraordinaria de representantes, propietario y suplente, delos alumnos del Departamento de El Hombre y su Ambiente; de los representantes suplentes del personal académicode los departamentos de Atención a la Salud, Producción Agrícola y Animal y Sistemas Biológicos; y del represen-tante suplente de los alumnos del Departamento de Sistemas Biológicos, ante el Consejo Divisional de CBS, para elperíodo 2009 - 2010. Se aprobó la convocatoria correspondiente para el proceso.

En la Sesión 6/09 del 14 de mayo de 2009:

Se modificaron las fechas para el proceso de elección extraordinaria de representantes ante el Consejo Divisional.

En la Sesión 7/09 del 28 de mayo de 2009:

Se designó el Jurado Calificador en el Área de Ciencias Biológicas y de la Salud, para el Premio a la Investigación2009 en su Décimo Octavo Concurso Anual: M. en C. Adalberto Mosqueda Taylor (Interno) y Dr. Jorge D. EtcheversBarra (externo).

En la Sesión 9/09 del 24 de junio de 2009:

Como resultado del proceso de elección extraordinaria, se llevó a cabo declaración de los representantes de los alum-nos del Departamento de El Hombre y su Ambiente ante el Consejo Divisional de CBS, para el período 2009-2010:Srita. Yesica Arisbeth Mazariego Tlatelpa, Titular y Sr. Israel Pavel Sánchez Zárate, Suplente.

En la Sesión 11/09 del 30 de julio de 2009:

Se aprobaron las necesidades de personal académico para desarrollar los planes y programas académicos correspon-dientes a 2009, presentadas por el Director de la División, de conformidad al art. 34, fracción V del ReglamentoOrgánico.

En relación a los reportes presentados en contra de alumnos por posible falta cometida, los cuales fueron sanciona-dos en las sesiones 5/09, 10/09, 11/09 y 12/09, un alumno fue amonestado por escrito, otros dos fueron suspendi-dos por dos trimestres y en los restantes se decidió no aplicar sanción alguna por no estar tipificada la falta en elReglamento de Alumnos o no encontrar elementos suficientes para comprobar que se cometió la falta.

En la Sesión 15/09 del 27 de noviembre de 2009:

Se aprobó el Anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos de la División para el 2010.