3. EL SISTEMA DE LA PERSONALIDADTeoras acerca de la personalidadCrtica a las teoras actualesUn enfoque sociobiolgico de la personalidad Estructura consciente de la actividad personalP. ORTIZ C.,

Naci en Celendn, Cajamarca, en julio de 1933. Ingres a la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Trujillo en 1952, donde curs los dos aos de Ciencias que eran requisito para estudiar Medicina en la nica Facultad de ese entonces, en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Obtuvo el ttulo de Mdico Cirujano en 1961.Empez su carrera asistencial en el Servicio de Neurologa del Hospital del Empleado en 1962. De 1969 a 1970 realiz su estada en Neurologa Clnica en la Universidad de Newcastle Upon Tyne, Inglaterra. Parte de su estada en Inglaterra fue aprovechada para iniciar la subespecialidad en Neuropsicologa en Oxford al lado de Germn Berros, quien ahora es profesor de Psiquiatra en Cambridge.Sus libros de las reas de Psicologa, Educacin y tica son: El Sistema de la Personalidad (1994), La Formacin de la Personalidad (1997), El Nivel Consciente de la Memoria (1998), Lenguaje y Habla Personal (2002), Introduccin a una Psicobiologa del Hombre (2004, 2010), El Nivel Consciente de la Actividad Personal (2004), tica Social para el desarrollo moral de las instituciones educacionales y de salud (2007), Educacin y Formacin de la Personalidad (2008).

En su primer libro el autor utiliza el concepto de informacin, desarrollado por l mismo para explicar la unidad de los sistemas vivos, incluidos los hombres como los nicos seres realmente sociales.

De este modo presenta un intento serio por resolver el problema del dualismo alma/cuerpo o mente/cerebro, que an no ha sido resuelto por las teoras vigentes acerca del hombre. A partir de dicha explicacin, a diferencia de las teoras actuales, que se refieren a la personalidad como la estructura de rasgos que distinguen a un individuo de otro, el Profesor Ortiz entiende que el sistema de la persona es el individuo concreto, una unidad integrada tanto a partir de la informacin gentica, como a base de la informacin social. La teora informacional del sistema de la personalidad introduce conceptos fundamentales como, por ejemplo, que el hombre ha dejado de ser un animal superior porque dispone de un nivel de organizacin superior determinado socialmente que es la conciencia

TEORAS ACERCA DE LA PERSONALIDADLa perspectiva de las disposicionesHipcrates, Galeno; Jung (1933), Cattell (1947)La perspectiva biolgicaKretschmer (1925); Sheldon (1942)La perspectiva psicoanalticaFreud (1900); Anna Freud (1936); Hartmann (1939); Erikson (1950)La perspectiva del aprendizajeSechenov (1863); Pavlov (1903); Skinner (1938); Bandura (1965)La perspectiva fenomenolgicaHume Rogers (1959); Maslow (1962)La perspectiva cognoscitivaMischel, 1973); Cantor (1987)Carver y Scheier, (1997)

1. PERSPECTIVA DE LAS DISPOSICIONESLas disposiciones son las cualidades que los individuos llevan consigo, que les pertenecen, y que por ello la gente (sic) sigue siendo la misma a pesar del paso del tiempo y de los cambios que les pueden ocurrir en distintas situacionesHipcrates: los individuos son colricos, melanclicos, sanguneos y flemticosJung: tipos introvertidos y extravertidosCattell: la psicologa de los rasgosMurray: las necesidades individuales forman la estructura de la personalidadMcClelland: las necesidades operan por medio del constructo de la motivacin

2. PERSPECTIVA BIOLGICALas cualidades humanas son consecuencia de la evolucin de la especie humana, y que la conducta social del hombre es producto de la herencia evolutiva Kretschmer: Los somatotipos: endomorfia, mesomorfia y ectomorfiaSheldon: Tipos de temperamento: viscerotona, somatotona y cerebrotona

3. PERSPECTIVA PSICOANALTICAS. Freud: La personalidad tiene un carcter dinmico Fuerzas opuestas compiten por el control de la conductaLos conflictos y las motivaciones humanas son inconscientesLa experiencia humana imbuida de lascivia y agresin, sexualidad y muerteLos seres humanos somos animales cuyo propsito es la reproduccinLas experiencias tempranas de la vida tienen una profunda influencia La defensa es importante para el funcionamiento del ser humanoA. Freud, Adler, Hartmann, Erikson: Perspectiva neoanalticaEliminan algunos principios originales, como la sexualidad y el inconscienteDan mayor importancia al concepto del yo, el s mismo o self

4. PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJESechenov, Pavlov, Skinner, Bandura: Se da importancia a la experiencia, al ambiente socialLa personalidad sera el conjunto acumulado de las tendencias aprendidas por el individuo en el curso de su experienciaSe basan en el supuesto de que los procesos del aprendizaje son universales a todos los animales, con la diferencia de que el ser humano sera ms dueo de sus actos y que por s mismo adquiere una serie de cognicionesSe supone que la personalidad es susceptible de moldeamiento por los acontecimientos de su propia historia.

5. PERSPECTIVA FENOMENOLGICAHume, Rogers, Maslow: Cada individuo es un ser nico; cada uno experimenta un mismo acontecimiento a su manera; cada uno tiene su propio punto de vista e interpreta la informacin que obtiene a su manera, cada uno tiene una visin nica de su vida.Lo ms importante es la experiencia subjetiva de la realidadCada persona puede determinar por s misma el curso de su vidaDan importancia de la autorrealizacin, al proceso de valoracin, al funcionamiento ptimo de la persona, la autodeterminacin y la libre voluntad.. Explicaran por qu algunas personas viven ms plenamente y son mejor ajustadas; las necesidades individuales forman jerarquas que cada uno satisface a su manera.

6. PERSPECTIVA COGNITIVISTAMischel, Cantor: dan importancia a la autorregulacin cognitiva; la personalidad depende de esquemas u organizaciones mentales de informacin, de estrategias cognoscitivas y de la inteligencia socialSe basan en la analoga del cerebro con la computadora y los robotsLa conducta humana depende de la forma como cada quien procesa la informacin que le rodeaEl curso de la vida consiste en una trama de decisiones que se toman generalmente de manera no conscienteLa conducta humana es autorregulada, pues se orienta al cumplimiento de metas o propsitos

CRTICA DE LAS TEORAS DE LA PERSONALIDADLa definen como la estructura abstracta de rasgos y atributos del individuoNo toman en cuenta la naturaleza del individuo concretoSe basan en la concepcin cientfica natural del hombre como primateAslan los diversos componentes corporales, especialmente de su personalidad e inteligenciaOrtiz, C.P. (1994)

CRTICA DE LAS TEORAS No han definido qu son el alma ni la menteNo han resuelto el problema de la relacin mente-cerebro, o mente-cuerpoNo han tomado en cuenta la naturaleza de la conciencia ni la estructura del cerebro humanoSe basan en el concepto de sociedad definida como sistema multiindividual en un entornoOrtiz, C.P. (1994)

CRTICA DE LAS TEORAS Las teoras estn desligadas de las teoras de la evolucin y de la historiaNo han podido relacionar la naturaleza biolgica del individuo con su desarrollo moralHan dificultado constantemente el desarrollo de una teora de la educacinHan dificultado la integracin de la atencin de salud en torno a la personaOrtiz, C.P. (1994)

CONCEPTOS EJE EN LA HISTORIA DE LA TEORA DEL HOMBRE

SOCIEDAD DE TIPO PRIMITIVOSOCIEDAD DE TIPO ANTIGUO SOCIEDAD DE TIPO MODERNOESTRUCTURA TRADICIONALESTRUCTURA CULTURALESTRUCTURA ECONMICARELIGINFILOSOFACIENCIAALMA-CUERPORAZN- SERMENTE-CEREBRO

UNA SOLUCIN ALTERNATIVA AL PROBLEMA DE LA RELACIN MENTE-CEREBROSe requiere de un planteamiento que salga de los marcos del naturalismo positivista y de la simple descripcin objetivada de los fenmenosLos conceptos de alma, razn y mente no han sido definidos y deben ser reemplazados

LA ESENCIA GENTICA Y SOCIAL DEL HOMBREEl problema debe plantearse en trminos de la relacin

Sociedad-conciencia-personalidad

LA TESIS SOCIOBIOLGICASe sostiene que, al codificarse la informacin social en el neocrtex del cerebro humano, ste llega a constituirse en la conciencia, cuya actividad transforma al individuo humano en una personalidad.P. Ortiz C., 1994; 2004

SISTEMAS ANIMALES MULTIINDIVIDUALESLos individuos de todas las especies viven en agrupaciones de dos, cientos o miles de miembrosSe renen para procrear, protegerse, alimentarse y defenderse.Las relaciones entre ellos es de tipo interindividual, por medio de seales que reflejan la informacin que organiza su actividad en un momento dado.Ortiz C.P. (1994, 1999,2000, 2004)

DE LOS HOMNIDOS A LA SOCIEDADa) Los procesos de hominizacin 5.6 millones de aosb) Los procesos de humanizacin 186 mil aosc) Los procesos de socializacin 30 mil aos

LA SOCIEDAD COMO SISTEMA SUPRAINDIVIDUALLa sociedad es el sistema supraindividual que se organiz a partir de la actividad psquica no consciente de los individuos humanos y se reestructura a base de las clases de informacin social tradicional, cultural y econmica que ya existen.Ortiz CP (1997, 2004)

CADA PERSONALIDAD ES DETERMINADA POR SU CONCIENCIALa conciencia es la estructura neocortical que se organiza a partir de la actividad psquica del individuo humano y a base de la informacin social que se transcribe en la forma de informacin psquica consciente: afectiva, cognitiva y conativaOrtiz, C.P. (1994; 2004)

ESTRUCTURA PSQUICA DE LA ACTIVIDAD PERSONAL ACTIVIDADES ECONMICAS ACTIVIDADES CULTURALESACTIVIDADES TRADICIONALESNECESIDADES

SOCIALESSENSIBILIDADSISTEMA AFECTIVO-EMOTIVOSISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVOSISTEMA CONATIVO-VOLITIVOEMOTIVO-EJECUTIVPRODUCCION

PERSONALEL SISTEMA FSICO - QUMICOTEMPERAMENTOINTELECTOCARCTEREL SISTEMA DE LA PERSONALIDADAFECTIVO-COGNITIV

QU, ENTONCES, LA PERSONALIDAD?Personalidad es el individuo humano organizado a partir de la informacin gentica de sus clulas y a base de la informacin social transcrita en informacin psquica consciente: afectiva, cognitiva y conativa, de cuya actividad depende la reestructuracin social de sus componentes: temperamento, intelecto y carcter.Ortiz, C.P. (1994; 2004)

TRANSFORMACIONES

CINTICAST R A N S F O R M A C I O N E S E P I G E N T I C A SUNIVERSO FISICOQUMICOINDIVIDUO CELULARINDIVIDUO TISULARINDIVIDUO ORGNICOINDIVIDUO HUMANOINDIVIDUO SOCIALPROCESOS SOCIALESNIVELES INFORMACIONALES DE LA PERSONALIDAD

AMBIENTE FISICOQUMICOORGANIZACIN CELULARORGANIZACIN TISULARORGANIZACIN NEURALORGANIZACIN PSQUICAORGANIZACIN SOCIALPROCESOS SOCIALESNIVELES DE ORGANIZACIN DE UNA PERSONALIDAD

DETERMINACIN

CINTICAD E T E R M I N A C I N E P I G E N T I C AAMBIENTE FISICOQUMICOGENTICO-CELULARMETABLICO-TISULARNEURAL-ORGNICOPSQUICO-PALEOCORTICALPSQUICO-NEOCORTICALINFORMACIN SOCIALNIVELES ESTRUCTURALES DE UNA PERSONALIDAD

CONCEPTOS QUE DEBEN REDEFINIRSE PARA EXPLICAR LA NATURALEZA DE LA PERSONALIDADINDIVIDUO, ORGANISMO Y PSIQUISMOPSIQUISMO ANIMAL, PSIQUISMO HUMANO Y PSIQUISMO SOCIALNECESIDADES, ESTMULOS Y MOTIVOSINCONSCIENCIA Y CONCIENCIAOrtiz, C.P. (1994)

CONCEPTOS QUE DEBEN REDEFINIRSE INDIVIDUOTODO SER VIVOORGANISMOTODO SER VIVO ORGANIZADO A BASE DE INFORMACIN FUNCIONALPSIQUISMOTODO SER VIVO ORGANIZADO A BASE DE INFORMACIN PSQUICAOrtiz, C.P. (1994)

CONCEPTOS QUE DEBEN REDEFINIRSE PSIQUISMO ANIMALLOS INDIVIDUOS INVERTEBADOS SUPERIORES E INVERTEBRADOS INFERIORESPSIQUISMO HUMANO LOS HOMBRES CONSIDERADOS COMO INDIVIDUOS ORGANIZADOS A BASE DE INFORMACIN PSQUICA INCONSCIENTEPSIQUISMO SOCIALLOS HOMBRES CONSIDERADOS COMO INDIVIDUOS ORGANIZADOS A BASE DE INFORMACIN PSQUICA CONSCIENTEOrtiz, C.P. (1994)

CONCEPTOS QUE DEBEN REDEFINIRSE NECESIDADESDFICITS QUE OCURREN DENTRO DEL PROCESO VITAL INDIVIDUAL QUE HA DE COMPENSARSE O SATISFACERSEESTMULOS CAMBIOS QUE OCURREN EN EL AMBIENTE DE LOS VIVOS ANTE LOS CUALES PUEDEN RESPONDER MOTIVOSPRODUCTOS SOCIALES CONVERTIDAS EN NECESIDADES QUE DEBEN SATISFACER LAS PERSONASOrtiz, C.P. (1994)

CONCEPTOS QUE DEBEN REDEFINIRSE INCONSCIENCIATODO EL CONJUNTO DE LA INFORMACIN PSQUICA INCONSCIENTE CODIFICADA EN EL PALEOCRTEX DE LOS ANIMALES Y LOS SERES HUMANOSCONCIENCIATODO EL CONJUNTO DE LA INFORMACIN PSQUICA CONSCIENTE CODIFICADA EN EL NEOCRTEX DE LAS PERSONASOrtiz, C.P. (1994)

ASPECTOS OBSERVABLES DE LA PERSONALIDADSUS NIVELES O FORMAS DE ORGANIZACIN

SU ESTRUCTURA Y COMPONENTES ESTRUCTURALES

SU ACTIVIDAD Y NIVELES DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

SUS PROCESOS DE DETERMINACIN

SUS PROCESOS FORMATIVOS

SUS ESTRATEGIAS DE ACTUACIN CONCRETA

SUS RASGOS, CAPACIDADES Y ATRIBUTOSOrtiz, C.P. (1994)

ORGANIZACIN INFORMACIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO PERSONAL (Ortiz CP, 1999)El nivel neocortical(Inf. Psquica consciente)Neocrtex El nivel paleocortical(Inf. Psquica inconsciente) Paleocrtex El nivel ganglionar(Inf. Funcional)Sistema nervioso visceralSistema nervioso somticoEl nivel sinptico(Inf. Metablica)El nivel celular(Inf. Gentica)NeuronalGlial

LA ESTRUCTURA DE LA CORTEZA CEREBRALEL PUNTO DE VISTA DE LA NEUROANATOMA COMPARADA(Herrick, Eddinger, Mac Lean)PALEOCRTEX LMBICO + TRONCO CEREBRAL = EMOCINIIINEOCRTEX = COGNICIN

LA ESTRUCTURA DE LA CORTEZA CEREBRAL EL PUNTO DE VISTA SOCIOBIOLGICO (Ortiz CP, 1999)

NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA PERSONALIDADOrtiz, C.P. (1994)

NIVEL INDIVIDUOESTRUCTURAACTIVIDADINFORMACINCODIFICACINV.Social PersonaPersonalPsquica ConscienteRedes neocorticalesen paraleloIV.Humano Psiquismo humanoPsquica humanaPsquica inconscienteRedes Paleocorticales en serieIII.OrgnicaOrganismoFuncionalNeuralRedes neurales nucleares II.TisularTisularMetablicaMetablicaProtenas,pptidos aminocidosI.CelularCelularReproductivaGenticacidos nucleicos0.MolecularFsicaQumicaNo existeNo existe

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL SN

NIVEL INDIVIDUOESTRUCTURAACTIVIDADINFORMACINCODIFICACINV.SocialNeocorticalConscientePsquicaConscienteEn redesNeocorticalesIV.HumanoAlocorticalInconscientePsquicaInconscienteEn redesPaleocorticalesIII.OrganismoSubcortical:Troncoenceflico,mdula espinalFuncionalNeuralEn ncleossubcorticales yespinalesII.TisularSinpticaMetablicaMetablicaEn redes localessinpticasI.CelularNeuronalExpresingenticaGenticaEn cidosnucleicos0.MolecularFsicaQumicaNo existe

ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD PSQUICA PERSONALEN EL NIVEL INCONSCIENTE1. EL SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO

(sensaciones afectivas)

2. EL SISTEMA COGNITIVO-EJECUTIVO

(sensaciones cognitivas)Ortiz C.P. (1994, 1999)

LOS COMPONENTES DE LA CONCIENCIA Y LA PERSONALIDADEL SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO: LOS SENTIMIENTOSEL SISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVO: LOS CONOCIMIENTOSEL SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO: LAS MOTIVACIONESEL TEMPERAMENTO

EL INTELECTO

EL CARCTEROrtiz, C.P. (1994)

INTEGRACIN DE LA ACTIVIDAD PSQUICA PERSONAL Ortiz C.P. (1999, 2004)LA ACTIVIDAD EPICONSCIENTE1. EL PLANO DE LA PERCEPCIN

2. EL PLANO DE LA IMAGINACIN

SE ORGANIZAN DESDE ELHEMISFERIO DERECHO

3. EL PLANO DEL PENSAMIENTO4. EL PLANO DE LA ACTUACIN

SE ORGANIZAN DESDE ELHEMISFERIO IZQUIERDO

VIGENCIA DE LA CONCEPCIN TRIPARTITA DEL CEREBRO, LA CONCIENCIA Y LA PERSONALIDAD

PlatnPavlovFreudMacLeanLuriaOrtizApetitoReflejos no condicionadosElloCerebro del reptilUnidad para regular el tono, la vigilia y los estados mentalesEl sistema afectivoAnsiedadDisposiciones(Temperamento)(Comportamiento)Razn Reflejos condicionadosEgoCerebro del mamferoUnidad para recibir, analizar y almacenar informacinEl sistema cognitivoAtencinAptitudes(Intelecto)(Desempeo)Voluntad Segundo sistema de sealesSuperegoCerebro del primateUnidad para programar, regular y verificar la actividadEl sistema conativoExpectacinActitudes(Carcter)(Conducta)

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL TEMPERAMENTOI. EL NIVEL NEURO-PSQUICO CONSCIENTECORRESPONDE A LA PERSONA ORGANIZADA DESDE EL NIVEL AFECTIVO-EMOTIVO CONSCIENTE

II. EL NIVEL NEURO-PSQUICO INCONSCIENTECORRESPONDE AL INDIVIDUO HUMANO ORGANIZADO DESDE EL NIVEL AFECTIVO-EMOTIVO INCONSCIENTE

III. EL NIVEL RGANO-FUNCIONALCORRESPONDE AL COMPONENTE VISCERAL DEL ORGANISMO

IV. EL NIVEL TISULAR-METABLICOCORRESPONDE A TODOS LOS TEJIDOS VISCERALES

V. EL NIVEL CELULAR-REPRODUCTIVOCORRESPONDE A TODAS LAS CLULAS VISCERALESOrtiz, C.P. (1994)

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL INTELECTOI. EL NIVEL NEURO-PSQUICO CONSCIENTECORRESPONDE A LA PERSONA ORGANIZADA DESDE EL NIVEL COGNITIVO-PRODUCTIVO

II. EL NIVEL NEURO-PSQUICO INCONSCIENTECORRESPONDE AL INDIVIDUO ANIMAL SUPERIOR ORGANIZADO DESDE EL NIVEL COGNITIVO-EJECUTIVO

III. EL NIVEL RGANO-FUNCIONALCORRESPONDE AL COMPONENTE SOMTICO DEL ORGANISMO

IV. EL NIVEL TISULAR-METABLICOCORRESPONDE A TODOS LOS TEJIDOS SOMTICOS

V. EL NIVEL CELULAR-REPRODUCTIVOCORRESPONDE A TODAS LAS CLULAS SOMTICAS Ortiz, C.P. (1994)

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL CARCTERI. EL NIVEL NEURO-PSQUICO CONSCIENTECORRESPONDE A LA PERSONA ORGANIZADA DESDE EL NIVEL CONATIVO-VOLITIVO

II. EL NIVEL NEURO-PSQUICO INCONSCIENTECORRESPONDE AL INDIVIDUO ANIMAL ORGANIZADO DESDE EL NIVEL AFECTIVO-COGNITIVO INCONSCIENTE

III. EL NIVEL RGANO-FUNCIONALCORRESPONDE A LOS COMPONENTES VISCERAL Y SOMTICO DEL ORGANISMO

IV. EL NIVEL TISULAR-METABLICOCORRESPONDE A TODOS LOS TEJIDOS CORPORALES

V. EL NIVEL CELULAR-REPRODUCTIVOCORRESPONDE A TODAS LAS CLULAS DEL CUERPOOrtiz, C.P. (1994)

NIVELES ORGNICO, TISULAR Y CELULARDE LA PERSONATEMPERAMENTO CARCTER - INTELECTOPERCEPCIN - ACTUACINSN-VISCERALSN-SOMTICOIMAGINACIN-PENSAMIENTONIVELES PSQUICOS DE LA PERSONAAF-EMcCO-VOLAF-EMiCO-EJCO-PROESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD PERSONAL