PROJECTES CB

1 er i 3 er ESO IES CAP DE LLEVANT

D’ON PARTIM?

Curs CEP: “La LOE i les CCBB” 7-11-08

Converses informals a la sala de professors Convocatòria primera reunió febrer 09 Reunions quinzenals ….ja tenim un tema…ara què?

Curs CEP: Què vol dir treballar per CCBB 13-3-09

ens treu de l’impas: Partir dels Criteris d’Avaluació. Guida i la Wiki.

televisio - home

DEPARTAMENTS O

ÀREES

GRUP CCBB FEM UN MAGAZINE

Acaba el curs. Juny 09 Només ens podem trobar en dos ocasions la darrera setmana…

La primera setmana de juliol ens veiem tots els matins i comencem a tancar temes de la llarga llista:

• Estructura del Magazine: Reportatge, informatiu, publicitat, logo, espai de ciència, entrevista, agenda cultural, debat.

•  Què farà cadascú.

• Preparem les Rúbriques.

• Preparem les dinàmiques.

• Preparem el Ppoint per presentar el projecte als alumnes

• Preparem el Diari Atura’t

ENS LLANCEM A LA PISCINA

FEINA IL.LUSIÓ

INICI DEL NOU CURS: EL DESENVOLUPAMENT.

•  Les primeres sessions les dediquem a presentar el projecte, xerrada de Dani Bagur i fer les dinàmiques. (On un ho deixa ho agafa l’altre).

•  Amb les observacions i un sociograma fem els grups.

•  Reunions de Coordinació:

a) Comentem com ha anat la setmana

b) Adaptem o replantejem alguns aspectes

c) Ens repartim els “Atura’t”

d) Tractem els problemes amb els alumnes

e) Compensem les pors i els ànims.

f)  Quan és necessari organitzem el nostre horari. Per exemple, muntatge escenari.

HORARI GRUP: 3r B

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 8.00 a 8.55 CATALÀ CASTELLÀ C.SOCIALS C.SOCIALS 8.55 a 9.50

9.50 a 10.45 ANGLÈS FQ TECNO E.PLÀSTICA 10.45 a 11.05 11.05 a 12.00 CASTELLÀ CATALÀ ANGLÈS FQ CATALÀ

12.00 a 12.55 E FÍSICA TECNO ANGLÈS TECNO 12.55 a 13.10

13.10 a 14.05 TECNO C.SOCIALS CASTELLÀ 14.05 a 15.00 E FÍSICA E.PLÀSTICA

Algunes feines: • Dissenyem el plató

• Muntam el reportatge de presentació Menorca.

• Presentem els resultats de l’enquesta.

• Preparem un anunci

• Dissenyem un logo

I el 4 de febrer ja està tot preparat per gravar…

Ara toca avaluar: 40% 60% Notes individuals: esbóç decorat tecno, mapa conceptual socials, comparació d’esports EF, observació d’un espai de ciència FQ... La posa cada professor d’àrea.

Notes de grup: Exposició oral dels resultats de la enquesta (tecno i socials), anunci (anglès), guió del debat (català)... La posa cada professor d’àrea

Nota col·lectiva del projecte: Atura’t, sortides, funcionament del grup, feina a classe, actitud, implicació, responsabilitat, programa. La posem entre tots.

UN COP FINALITZAT...

VALOREM EL RESULTAT Confeccionem entre tots

els qüestionaris que passem als alumnes.

MEMORIA\Valoracions alumnes\Valoració final global.doc

Fer feina d’aquesta manera ha afectat a l’ambient, relació en el grup de la següent manera.

• Bona relació, ens hem conegut més +++++++. • Facilita les relacions+++++. • Positivament perquè ens ha agradat++. • Tots tenen més ganes++. • Més confiança++. • Més fàcil aprendre+. • Ha ajudat a gent a aprovar+. • No molt. Per alguns l’ambient ha millorat i per altres no (una persona)

Què diuen els alumnes:

He descobert coses positives de mi que no sabia.

• Que se treballar en grup+++. • Que malgrat estic enfadat/a puc parlar bé++. • Que m’agrada fer feina així++. • Que si m’esforço la feina pot sortir molt bé+. • He desenvolupat el bo de mi. • He millorat treballant en grup. • A ajudar. • La manera d’estudiar. • Que puc expressar les meves idees sense vergonya. • Poques coses. Que puc dir les coses sense enfadar-me.

He descobert coses negatives de mi que no sabia.

•  No se acceptar les crítiques++. • Em poso molt nerviós/a++. • Que puc ser molt caparrut+. • Que puc ser molt borda+. •  Si no m’agrada la feina no m’esforço+. • No m’agrada que em diguin el que he de fer+. • Que de vegades m’enfado per xorrades+. • Que sempre he de tenir la raó+. • Que m’enfado bastant+. • Que no treball bé en grup i que no m’expresso bé+. • Que puc ser molt egoista.

He descobert aspectes positius d’alguns companys que no sabia.

• Que poden treballar molt bé, són simpàtics++++. • Treballen “en serio”+. • Que els meus companys de grup són intel·ligents+. • Alguns són molt bons en les explicacions orals+. • Que treballen molt+. • Cap.

He descobert aspectes negatius d’alguns companys que no sabia.

• No saben acceptar crítiques+++. • Com alguns passen de tot+++. • Caparruts++. • Que hi ha gent que s’enfada si no fas el que diu.++ • Que s’agobien per treballar d’aquesta manera+. • Que hi ha gent que no escolta. • Cap.

El millor del projecte ha estat...

• Muntar i gravar+++++++. •  El resultat++++++. • La publicitat+++. • Fer-ho entre tots+++. • Gravar el reportatge de Menorca+. • L’informatiu + • L’agenda cultural +

El pitjor del projecte ha estat...

• Les discussions++++. • Res++. • Atura’t++. • No aprofitar el temps de classe++. • Vergonya a les primeres exposicions++. • Fer l’enquesta+. • El debat+. • Quan no he fet la feina+. • Haver de quedar. • Haver d’aprendre els guions.

El més interessant ha estat...

• Construir i gravar++++++++. • Fer el reportatge de Menorca++++. • Física i Química +++ • Provar i descobrir coses noves ++ • Veure els vídeos dels altres+. • La relació amb els companys+. • Aprendre coses que ens serviran per sempre+.

El més avorrit ha estat...

• Preparar les coses com el guió reportatge, informatiu+++++. • Començar el projecte+++++. • No fer res quan els altres gravaven+. • No fer pràctica a EF ++ • L’apunt literari+. • Cosir les fundes+

El més divertit ha estat...

• Muntar plató++++. • Pintar+++. • Les enquestes+++. • Els assajos++. •  “La ola” amb els professors+. • El reportatge de Menorca +. • L’informatiu +

El que més m’ha molestat ha estat...

• Que els companys no fessin la feina++++. • Que alguns no tinguessin temps per quedar+++. • La desconfiança d’alguns companys++. • No poder presentar el treball a temps+. • El comportament d’alguns+++. • Les discussions+++. • La pressió dels profes.

M’hauria agradat més si...

• Si féssim nosaltres el muntatge del magazine i si els de IB3 el volguessin treure+++. • Si haguéssim treballat bé des del principi.+++ • Tinguéssim més temps. • Sense l’atura’t+. • Participessin totes les assignatures++. • Les persones del meu grup confiessin amb jo++. •  M’haguessin escoltat més+. • Amb canvis de grup + • Si el projecte hagués tardat més. • Des del principi haguéssim treballat en grup.

M’hauria agradat menys si...

• Si no haguéssim visitat els platós de TV+++. • Si els guions haguessin quedat malament++. • Sense el debat+. • Sense l’aula de tecno. • Sense el resultat tan bo+. • Si no haguéssim muntat nosaltres l’escenari+. • Si no hagués estat capaç de reaccionar i posar-me les pil·les. • No tinguéssim les aules M.23+, tecno...

El que he gaudit més fent...

• Muntar el plató, enregistrar++++++. • Anuncis++. • Debat+. • Fer enquestes+. • Reportatge Menorca+ • Classe de FiQ+. •  Quedar fora de classe amb el grup+. • Treballar amb tots.

Treballada No Treballada NC Grau Asoliment Alum % Alum % Alum % Alt % Mig % Baix % NC %

C. lingüística 19 100,0 0 0,0 0 0,0 17 89,5 2 10,5 0 0,0 0 0,0 Matemàtica 18 94,7 1 5,3 0 0,0 13 68,4 5 26,3 1 5,3 0 0,0

Interacció món físic 19 100,0 0 0,0 0 0,0 13 68,4 6 31,6 0 0,0 0 0,0 TIC 17 89,5 2 10,5 0 0,0 16 84,2 3 15,8 0 0,0 0 0,0

Social i ciutadana 19 100,0 0 0,0 0 0,0 13 68,4 6 31,6 0 0,0 0 0,0 Cultural i artística 16 84,2 3 15,8 0 0,0 15 78,9 4 21,1 0 0,0 0 0,0

Aprendre a aprendre 15 78,9 4 21,1 0 0,0 15 78,9 0 0,0 4 21,1 0 0,0 Autonomia personal 18 94,7 1 5,3 0 0,0 16 84,2 2 10,5 1 5,3 0 0,0

Treballada No Treballada NC Grau Asoliment Alum % Alum % Alum % Alt % Mig % Baix % NC %

C. lingüística 19 100,0 0 0,0 0 0,0 17 89,5 2 10,5 0 0,0 0 0,0 Matemàtica 18 94,7 1 5,3 0 0,0 13 68,4 5 26,3 1 5,3 0 0,0

Interacció món físic 19 100,0 0 0,0 0 0,0 13 68,4 6 31,6 0 0,0 0 0,0 TIC 17 89,5 2 10,5 0 0,0 16 84,2 3 15,8 0 0,0 0 0,0

Social i ciutadana 19 100,0 0 0,0 0 0,0 13 68,4 6 31,6 0 0,0 0 0,0 Cultural i artística 16 84,2 3 15,8 0 0,0 15 78,9 4 21,1 0 0,0 0 0,0

Aprendre a aprendre 15 78,9 4 21,1 0 0,0 15 78,9 0 0,0 4 21,1 0 0,0 Autonomia personal 18 94,7 1 5,3 0 0,0 16 84,2 2 10,5 1 5,3 0 0,0

C1

Com

unicació Lingüística

Quan enregistram

Amb el reportatge

Sempre

Exposicions i Power Points

Parlar amb els membres del grup i arribar a acords

Debat

Informatiu

Guions

Agenda Cultural

Experiment

C7

Aprendre a aprendre

Sempre

Conèixer millor les capacitats pròpies

Feina en grup

Enregistrament

Desmuntar el plató

Amb l'ATURA'T

Aprendre dels altres companys

C4

Tractament inform

ació. Com

p Digital

Power Points i enquestes

Agenda

Gràfiques

Informatiu

Cercar informació

Vídeos

Open Office

Photoshop

Debat

Què diuen els professors: Ha millorat molt la cohesió, relació i comunicació. Ha inclòs tothom.

En algun moment ho hem vist tot negre. Ens hem angoixat

Ha estat molt gratificant fer feina en grup.

L’alumnat ha estat el veritable protagonista de les classes.

Hem tingut moltes i variades eines d’avaluació molt més integrals

No ha faltat el qüestionament constant d’alguns alumnes i desconfiança en la nostra feina i capacitat.

Treballar així permet un seguiment molt més exhaustiu

La gran coincidència al posar les notes ens demostrava que teníem uns mateixos criteris.

Propostes de millora... Intentar reduir les dimensions de l’escenari

Intentar no voler abastar tanta cosa, ser menys curricular

Deixar clars els formats dels arxius informàtics que demanem

Seqüenciar els subproductes.

Facilitar-los més temps per fer feina al centre.

He d’intentar no ser tan intervencionista.

Modificar un poc l’Atura’t

Com els alumnes ho demanen i nosaltres en tenim ganes...

…muntem un altre projecte per al tercer trimestre.

• Cerquem un tema entre tots que sigui el més interdisciplinar possible, on tots tinguem cabuda. • Decidim quina serà la contribució de cada àrea. • Preparem material. • Presentem el projecte als alumnes. • Muntem les sortides i xerrades necessàries. • Anem per feina.

Algunes feines: • Comencem preparant com introduirem l’exposició al Consell.

• Per àrees treballem els diferents requisits com per exemple: Energia a Tecno, comerç local a Anglès, cultura a Català, aire a F I Química, gestió mediambiental a C Socials, mobilitat a E Física, I la difusió del moviment a Plàstica.

• Dissenyem el logo

• El dia 14 de juny ho presentem…

El darrer dia de classe demanem als alumnes que escriguin una

carta dirigida als futurs alumnes de tercer.

I a la nostra darrera reunió ens sorprenen amb…

Moltes gràcies per la vostra atenció. Agost 2010

Dinàmica de les normes del grup Canvi de grups cada trimestre Visionat a l’aula del programa el club Concretar a l’atura’t les àrees Intentar deixar menys coses per al directe SUBPRODUCTES: 1a Avaluació: Reportatge presentació illa (enregistrat) Enquesta a la població britànica (enregistrada) Disseny plató Triat Comprensió cultura esportiva (enregistrat) Dia Mundial de la Sida (entrevista enregistrada) Resenya literària (plàstica, castellà i FQ) 2n Avaluació: Telenotícies (enregistrat) Debat Anuncis (enregistrats) Reportatge escalada (enregistrat) Secció domèstica Alimentació escolar (enquesta) 3r Trimestre Acabar debat Ciutadans (tinc una pregunta per vostè) Memòries del passat Activitats acrobàtiques cooperatives Medi ambient (arq sostenible, estudi sobre l’energia a Menorca)

PREPAREM EL NOU CURS