3r TRIMESTRE SETMANA 4 - XTEC › ... › 05 › 2n.-SETMANA-4.-5-8-maig.pdf · 2020-05-02 · 3r...
17
L’ESCOLA A CASA 3r TRIMESTRE – SETMANA 4 CURS 2n ELS TALPS SETMANA 5 - 10 maig ACTIVITATS 1. DOMINO DE LES HORES 2. PROBLEMES D’HORES 3. EL DRAC TÉ UN PROBLEMA 4. ¿CÓMO ES UNA FLOR? 5. FABRIQUEM UN INSTRUMENT 6. LOOK CAREFULLY 1. DOMINO Repassarem les hores jugant a un domino. També podeu transformar el domino en un memory dividint les dues parts de la targeta. Per poder jugar al domino has de recordar que: Entre cada número gran n’hi ha de més petits que indiquen els minuts i van del 0 al 60. Podem dividir el rellotge en 4 parts. En direm quarts.
Transcript of 3r TRIMESTRE SETMANA 4 - XTEC › ... › 05 › 2n.-SETMANA-4.-5-8-maig.pdf · 2020-05-02 · 3r...
L’ESCOLA A CASA
3r TRIMESTRE – SETMANA 4
CURS 2n ELS TALPS
SETMANA 5 - 10 maig
ACTIVITATS 1. DOMINO DE LES HORES 2. PROBLEMES D’HORES 3. EL DRAC TÉ UN PROBLEMA 4. ¿CÓMO ES UNA FLOR? 5. FABRIQUEM UN INSTRUMENT 6. LOOK CAREFULLY
1. DOMINO
Repassarem les hores jugant a un domino. També podeu transformar el domino en un
memory dividint les dues parts de la targeta. Per poder jugar al domino has de recordar
que:
Entre cada número gran n’hi ha de més petits que indiquen els minuts i van del
0 al 60.
Podem dividir el rellotge en 4 parts. En direm quarts.
L’ESCOLA A CASA
Per dir les hores en català, primer direm els quarts i després les hores. L’agulla
dels quarts ens diu cap a quina hora anem.
En aquests enllaços hi ha dos vídeos on s’explica tot això de manera molt clara:
https://www.youtube.com/watch?v=hzvye7Ni-XI&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=B8s4yvlT3MQ&feature=youtu.be
L’ESCOLA A CASA
L’ESCOLA A CASA
L’ESCOLA A CASA
L’ESCOLA A CASA
L’ESCOLA A CASA
2. PROBLEMES D’HORES
La Mar i el Jan viuen a
quinze minuts de distància
de l’escola. A quina hora han de sortir al mati per arribar
a les nou en punt?
DADES
DIBUIX
RESULTAT
La Lucía ha quedat amb el
David i la Míriam per jugar. Ha sortit de casa a les cinc en
punt però s’ha entretingut
pel camí i ha trigat mitja
hora. A quina hora ha arribat?
DADES
DIBUIX
RESULTAT
L’ESCOLA A CASA
3. EL DRAC TÉ UN PROBLEMA
El drac de Sant Jordi té set anys i és molt golafre. Li agrada
menjar tot allò que li posen al davant. Però és una mica
marranot i mai es renta les dents De petit li havien arribat
a créixer fins a 60 dents, tot i que ara ja només li queden 43.
Quantes dents li han caigut? Escriu les dades, l’operació i la
resposta
Quantes dents creus que li poden caure d’aquí un any si segueix així? Quan facis aquesta resposta pensa-la molt bé.
És a dir, si se li han caigut unes dents des de que néixer fins
que ha tingut vuit anys, quantes li poden caure només en un any? Justifica molt bé la teva resposta
L’ESCOLA A CASA
Què pot fer el drac per tal de que no li caiguin més dents?
Penses que pot fer alguna cosa per recuperar les que li han
caigut
4. ¿CÓMO ES UNA FLOR?
Un adjetivo es una palabra que nos dice cómo es o como está un objeto, una persona,
un animal... que queremos describir.
Por ejemplo:
El helado es dulce. Tengo un coche rojo.
Vivo en una casa pequeña. El perro es muy simpático.
L’ESCOLA A CASA
Tu tarea es describir esta flor. Escribe un adjetivo en cada pétalo. Puedes imprimir esta
flor o dibujar y colorear la tuya propia.
ADJETIVOS
COLOR
FORMA
TAMAÑO
SABOR
TEXTURA
L’ESCOLA A CASA
¡Ahora describe a seis de tus compañeros! Haz una frase para cada uno. Puedes hablar
de su carácter, sus habilidades o su aspecto físico. Al menos tienes que usar un adjetivo
en cada frase.
L’ESCOLA A CASA
5. FABRIQUEM UN INSTRUMENT
Hola xiques i xics! Com esteu? Aquesta vegada us proposo una altra activitat molt divertida. Haureu de demostrar les grans creadores i grans creadors que sou! Aprofitarem el tema de la setmana cultural de l’escola: “la terra en perill” i com sabem, és importantíssim cuidar el planeta. En aquest cas anem a fer instruments musicals amb material reciclat, ÀNIM! En les següents imatges teniu molts instruments que podeu fer a casa (podeu fer el que més us agradi), però en aquest cas jo us he explicat detalladament com fer-ne dos: el LLAÜT i el XILÒFON (podeu fer un dels dos, també podeu fer els dos, o podeu no fer-ne cap; però jo us animo perquè és molt divertit fer manualitats en FAMÍLIA).
XILÒFON:
Materials:
-Gots de vidre.
-Una cullera de fusta i una altra de metall.
Passos:
- Emplenar els gots amb diferents quantitats d’aigua. Perquè sigui més
atractiva l’activitat podem fer servir colorant.
- Deixem que les nostres filles i els nostres fills explorin
L’ESCOLA A CASA
LLAÜT
Materials:
-Capsa de sabates.
-Gomes elàstiques.
-Tub de cartró del paper d’alumini o plàstic per embolicar.
-Pals de gelat.
Passos:
- Dibuixar un cercle a la caixa de cartró i retallar-lo.
- Amb el cercle que heu retallat farem el següent: tallar-lo per la meitat i
dividir-lo en quatre parts iguals. Doblegar per aquestes divisions, quedarà un
prisma. Ho enganxarem a la caixa, al costat del forat.
- Tallar les gomes elàstiques.
- Fer quatre forats a la caixa a banda i banda del forat i passar les gomes.
Fer un nus en els extrems perquè no se surtin dels forats.
- Fer quatre talls al prisma per a passar les gomes.
Si volem, podem fer un mànec per a la guitarra amb un tub de paper de
cuina, d’alumini o plàstic i dos pals de gelat.
L’ESCOLA A CASA
L’ESCOLA A CASA
L’ESCOLA A CASA
6. LOOK CAREFULLY
L’ESCOLA A CASA
Look at the picture carefully and answer the questions.
Example:
- HOW MANY OWLS DO YOU SEE? - I see one owl.
- HOW MANY COWS DO YOU SEE?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
- HOW MANY PIGS DO YOU SEE?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
- HOW MANY HORSES DO YOU SEE?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
- HOW MANY MOUSES DO YOU SEE?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
- CAN YOU SEE OTHER ANIMALS THAT LIVE IN A FARM? WHICH ONES?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
