L’ESCOLA A CASA

3r TRIMESTRE – SETMANA 6

CURS 2n ELS TALPS

SETMANA 18-24 maig

ACTIVITATS 1. FESTA MAJOR AL BALCÓ 2. FEM AGRUPACIONS 3. L’OCA DE LES MULTIPLICACIONS 4. TOCA TOCA 5. SINÒNIMS 6. WRITING 7. MÚSICA (Feina setmana passada)

1. FESTA MAJOR AL BALCÓ

L’ESCOLA A CASA

Comença la primera festa major al balcó del món. L’Ara, la Joana i el Pep són tres germans amb moltes ganes de festa major, però s’han de posar d’acord per anar a les mateixes activitats. Poden sortir al seu balcó a partir de les tres quarts de deu, han d’anar a dinar a partir de les dues i aniran a sopar a dos quarts de vuit. Quines activitats senceres podrien fer? Ajuda’ls a fer el seu propi horari de festa major.

L’ESCOLA A CASA

2. FEM AGRUPACIONS

Per fer aquesta activitat necessitaràs una ouera o gots de plàstic. També pots dibuixar

una quadricula si no tens cap d’aquests materials.

Abans d’introduir les taules de multiplicar, és interessant que els nens i nenes dedueixin

el funcionament de la multiplicació per ells mateixos.

a) Mural manipulatiu

En els gots cal posar tants palets (o fitxes de parxís, pedres, macarrons,...) com indiqui

el primer nombre, i cal posar aquesta quantitat a cada got. Un cop s’ha posat els palets

als gots, es sumen i obtenim el total.

b) Oueres

La idea és la mateixa que amb l’activitat anterior. Li donem al nen/a palets, macarrons,

cigrons, fitxes, etc. perquè pugui posar-les al forats de les oueres. El nombre de

columnes sempre serà 2. Per descobrir el nombre de forats que ha d’emplenar a cada

fila podem fer paperets amb nombres de l’1 al 10 i anar-los obrint a l’atzar.

L’ESCOLA A CASA

3. L’OCA DE LES MULTIPLICACIONS

Abans de començar a jugar, tinc una pregunta per vosaltres... heu pogut descobrir que

significa multiplicar?

Així, tenim dos opcions:

1) Podem fer la suma (com en l’activitat anterior)

però si són nombres molt grans, és molt llarg de

resoldre.

2) Si ens sabem les taules, podem deduir el resultat

ràpidament.

Us presento la taula de multiplicar del 2. Enlloc

d’aprendre-la de memòria, proposo que

l’aprenguem jugant al joc de l’oca. Què us sembla?

MULTIPLICAR SIGNIFICA SUMAR UN

NOMBRE DIVERSES VEGADES.

PER EXEMPLE:

2X3 VOL DIR QUE HEM DE SUMAR EL

NÚMERO 2 TRES VEGADES (2+2+2).

L’ESCOLA A CASA

2 X 9 2 X 3

2 X 0 6 X 2

2 X 5 4 X 2 2 X 8 5 X 2

9 X 2 2 X 4 7 X 2

2 X 3 2 X 9

2 X 6

2 X 1

2 X 2 2 X 10

4 X 2

10 X 2 2 X 5

6 X 2

2 X 6 2 X 8 6 X 2

2 X 2

7 X 2 2 X 1 3 X 2

8 X 2

2 X 4 2 X 5 3 X 2 2 X 8 4 X 2

6 X 2 2 X 3

L’OCA DE LA

TAULA DEL 2

Has guanyat!

L’ESCOLA A CASA

NORMES:

- Cadascú tira el dau només una vegada en cada torn.

- Un cop hem tirat el dau, movem el número de caselles que indica el dau.

- Si caiem en una casella amb dibuix, fem el que ens indiqui el dibuix.

- Si caiem en una casella amb multiplicació, l’hem de resoldre correctament. Si fallem, tornem endarrere

dues posicions.

- Les primeres partides pots jugar amb la taula del 2 a ma, després ja pots intentar jugar-hi sense mirar-la.

Casella de sortida.

D’oca a oca i tiro perquè em toca.

Si caus en aquesta casella no

jugues durant dos torns. Final! Has guanyat!

L’ESCOLA A CASA

4. TOCA TOCA

Agafa els següents objectes:

-AIGUA

-PASTA

-GEL DE DUTXA

-LLAPIS DE COLORS

-TISORES

-LLIBRE

-DRAP

-GLOBUS/BOSSA DE

PLÀSTIC INFLAT

-BOLA DE PAPER

Quan tinguis tot el material, classifica’l en tres grups segons si són objectes sòlids,

líquids o gasosos.

SÒLID

LÍQUID

GAS

L’ESCOLA A CASA

4. SINÒNIMS

Hi ha paraules que són diferents però tenen el mateix significat, volen dir el mateix.

Busca al núvol les paraules que tenen significats iguals i escriu les parelles a la graella.

Ara inventa cinc oracions utilitzant en cada oració una paraula de les que has trobat

al núvol.

L’ESCOLA A CASA

5. WRITING

Do you remember Maria’s text? Try to do the same with your own information and then

draw a picture.

Recordes el text de la Maria? Intenta fer el mateix però amb la teva pròpia informació i

després fes-ne un dibuix.