19LOS CLASICOSIndice1. Introduccin2. Teoras Del Aprendizaje3. l Conductis!o". I#an $etro#ic% $a#lo#&. 'o%n (roadus )atson*. (urr%us +rederic S,inner-. Al.ert (andura1. IntroduccinLos psiclo/os conductistas %an producido una cantidad in/ente dein#esti/aciones .0sicas diri/idas a co!prender c!o se crean 1 se !antienenlas di2erentes 2or!as de co!porta!iento. stos estudios se %an centrado en elpapel de3Las interacciones 4ue preceden alco!porta!iento5 tales co!o el ciclo de laatencin o los procesos precept6ales.Los ca!.ios en el co!porta!iento !is!o5 tales co!o la ad4uisicin de%a.ilidades.Las interacciones 4uesi/uenal co!porta!iento5 co!olos e2ectos delosincenti#os o las reco!pensas 1 los casti/os5 1Las condiciones 4ue pre#alecen so.re laconducta5 tales co!o elestr7sprolon/ado o las carencias intensas 1 persistentes.Al/unos de estos estudios se lle#aron a ca.o con seres %u!anos enla.oratorios e4uipados con dispositi#os deo.ser#acin1 ta!.i7n enlocalizaciones naturales5 co!o laescuelao el %o/ar. Otros e!plearonani!ales5 en particular ratas 1 palo!as5 co!o sujetos de e8peri!entacin5 ena!.ientes de la.oratorio estandarizados. La !a1ora de los tra.ajos realizadoscon ani!ales re4ueran respuestas si!ples. $or eje!plo5 se les adiestra.a parapulsar una palanca o picar en un disco para reci.ir al/o de #alor5 co!o co!ida5o para e#itar una situacin dolorosa5 co!o una le#e descar/a el7ctrica.Al !is!otie!po5 los psiclo/os lle#a.an a ca.o estudios aplicando losprincipiosconductistas encasos pr0cticos 9depsicolo/aclnica5 social :eninstitucionesco!olasc0rceles:5 educati#aoindustrial;5 lo4uecondujoaldesarrollodeunaseriedeterapiasdeno!inadas!odiLOS CLASICOSLa se/unda se .asa en la !ejora de los !7todos educati#os 1 de aprendizaje?se %a estudiado elprocesode aprendizaje /eneral desde laense=anzapreescolara la superior5 1 en otras ocasiones el aprendizajepro2esional en laindustria5 el ej7rcito o los ne/ocios5 poni7ndose a punto !7todos de ense=anzapro/ra!ada. Ta!.i7n se %a tratado de la !ejora de la ense=anza 1 elaprendizaje en ni=os discapacitados en el %o/ar5 la escuela o en institucionesde aco/ida.l tercer 0rea de in#esti/aciones aplicadas %a sido la de estudiar los e2ectos alar/o 1 corto plazo delas dro/asen el co!porta!iento5 !ediante laad!inistracinde dro/asen di2erentes dosis 1 co!.inaciones a una serie deani!ales5 o.ser#ando 4u7 ca!.ios se operan en ellos en cuanto a sucapacidad para realizar tareas repetiti#as5 co!o pulsar una palanca.2. Teoras Del AprendizajeDi#ersas teoras nos a1udan a co!prender5 predecir5 1 controlar elco!porta!iento%u!ano1tratandee8plicar co!olossujetosaccedenalconoci!iento. Su o.jeto de estudio se centra en la ad4uisicin de destrezas 1%a.ilidades5 en el razona!iento 1 en la ad4uisicin de conceptos.$or eje!plo5 la teora del condiciona!iento cl0sico de $0#lo#3 e8plica co!o losest!ulos si!ult0neos lle/an a e#ocar respuestas se!ejantes5 aun4ue talrespuesta2uerae#ocadaenprincipioslopor unodeellos. Lateoradelcondiciona!iento instru!ental u operante deS,innerdescri.e c!o losre2uerzos 2or!an 1 !antienen un co!porta!iento deter!inado. Al.ert(anduradescri.elascondicionesen4ueseaprendeai!itar!odelos. Lateora $sico/en7tica de $ia/et a.orda la 2or!a en 4ue los sujetos constru1en elconoci!iento teniendo en cuenta el desarrollo co/niti#o. La teora delprocesa!iento de la in2or!acin se e!plea a su #ez para co!prender c!o seresuel#en pro.le!as utilizando analo/as 1 !et02oras.3. l Conductis!o@o%a1unani!idaddecriteriosal deno!inaralconductis!ooalaterapiaconductista. n /eneralno se la considera una escuela psicol/ica sino !0s.ien co!o una orientacin clnica5 4ue se enri4uece con otras concepciones. La%istoria de esta terapia a e#olucionado .astante por lo 4ue %o1 sera di2cil 4ueuna persona se autodeescenarios conara=as 1di2erentes /rados dep0nico. l pri!eroser0unescenario !u1 sua#e 9co!o #er a una ara=a pe4ue=a a lo lejos a tra#7s de una#entana;. lse/undo ser0 un po4uito !0s a!enazador 1 assucesi#a!ente%asta 4ue el n6!ero 1>presentar0 al/o e8tre!ada!ente terror